教师教育培训总结心得体会（17篇）

教师教育培训总结心得体会（实用17篇）培训心得体会是对自己在培训过程中遇到的问题和困惑的分析和解答，是一种对自己的成长和进步的相识和反思。我为大家搜集了一些精彩的培训心得体会，希望能够给大家带来一些新的启示和思索。

老师教化培训心得体会

为了提中学小学老师教化技术实力水平，促进老师专业实力发展，我参与了由莆田市城厢区进修学校组织的中小学老师教化技术实力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施安排设计、信息技术与课程整合探讨和成果展示等内容。

通过这次的培训学习，我无论在教化教学理论水平还是在信息技术的操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。通过学习,我感受良多，同时也遇到了一些问题和困惑：

1、本次接着教化，变更了以往的接着教化的模式，全程通过网络来完成，并且有主讲老师评价和跟踪学习，只有仔细对待才能够通过课程。通过学习，我已经渐渐熟识了平台的操作，探讨、作业和测试都能够游刃有余，对于课程的学习也越来越有信念了。

2、通过一个星期的沟通与学习，我与其他同行结下了深厚的感情。作为一名年轻老师，我还有许多须要学习的地方，这次培训，于我而言，更多的应当是学习。培训虽然很累，但是能与同行们进行大量的沟通，从而促进我的教学理念和方法的变更和提高，我觉得收获远大于付出!

3、为了真正使自己在理论和微机操作水平有较大的提高，为了今后的教化教学，除了保存有《全国中小学老师教化技术水平培训教程》、《全国中小学老师教化技术水平考试说明》、《中小学老师教化技术水平考试备考指南》，培训时所做的笔记，讲课老师的课件，我还从网上下载了许多教化技术的相关资料，以供今后学习、教学运用。

4、这次培训是一次有意义的务实的培训，是一次有压力的培训，使培训由要我学变成了我要学，使老师的教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教化教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，体现了老师能吃苦、守纪律、爱学问、爱学习的精神风貌。培训中有新旧教化思想观念的碰撞，有新旧教学方法的碰撞，有守旧观念和锐意改革思想的碰撞，同时还有新教法的欢乐好玩和传统教学方法的扎实仔细，一步一个脚印的大融合。

老师教化技术实力水平的凹凸将确定老师对新课程实施的适应实力，此项培训有力地促进了老师专业化成长，他是老师终生学习的重要组成部分，他将成为老师终身学习新的起点。假如有了培训期间这样爱学习的老师队伍，中国的教化事业必将掀开崭新的篇章。

老师教化培训心得体会总结

________年____月____日——____月____日，我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训，听了_________等几位专家的讲课让我对传统教化观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。

一、充分发挥老师的主导作用。

在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。

二、信任每一个学生。

学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。

三、使学生能真正地成为课堂的主子。

主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。

通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!

这次培训是由榆阳区教化局主办的，目的是为了让我们这些新老师更好更快地适应教化教学工作。此次培训的内容全面而细致，深刻而生动，通过此次培训，使我受益匪浅。

洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

一、在培训中充溢：做为一名教化战线上的新兵，在许多地方找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容许多，这不仅丰富了我的教化理论学问，而且对我平日的教化教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，仔细的做一名学习型老师。

二、在培训中提升：本次老师培训，进行了仔细的打算，细心的组织。首先局里领导针对老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了老师专业成长培训内容，注意了培训的实效性。其次，确保培训质量，局里邀请了从事教化教学工作多年的老校长和骨干老师进行讲座。他们的讲学如春风化雨，润物无声。每听一节讲座都是一次提升。

三、在培训中反思：什么是志向的教化?孩子须要什么样的教化?这或许是我始终思索的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，经常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己以前的教化教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的最佳途径就是从自我反思起先。”阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

四、在培训中感悟：本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教化思想、教化理念、现代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。

总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。我会通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而成为一名合格乃至优秀的小学老师。

一、对自己的选择无怨无悔。

会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到这个团体表示了热情的欢迎，并且勉励我们努力学习、仔细工作，在平凡的工作岗位上作出不平凡的成果。这些都使我对前途充溢了信念，也坚决了自己从事教化事业的信念。

二、仔细学习，尽快提高业务实力，做一名合格的小学老师。

在此之前，我没有任何的教学工作阅历。作为一名老师，尤其是一名小学语文老师兼班主任，必需尽快熟识自己的业务领域，提高教学实力是胜任这项工作的前提。同时，作为老师，还要有剧烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想教化于教学之中。

三、相识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。

从前虽然对老师这项工作始终非常崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的老师缺乏清楚的相识。会上，老老师以他们丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他们深化浅出的讲法，使我对小学教学的相识以及高校课程内容和教学过程的基本特点有了新的、全面的和深刻的相识;使我对小学老师的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然开朗，受益非浅。此外，教学也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有超群的教学技巧来调动学生思索和探讨的爱好。我想，要成为一名真正合格的高校老师的确是须要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。

四、观摩新老师课堂教学，结合自己的教学实践，找到差距，找到改进的方向。

1.应当主动参与听课评课，勇于担当公开课，争取多上公开课。机遇与挑战并存，应懂得在事务中反思，在反思中提高。

2.看老老师的教化特色，听老老师的思路，听自己简单“消化”的。

3.有思索的学。应思索老老师绝技背后的思索理念，思索我与老老师的异同点，并懂得在仿照中创建。

4.学者与学生相处，与同事合作，学会感恩。

作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信念通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快地胜任自己本职教学工作，真正成为一名合格老师。

今年暑假学校组织了一次老师专业素养和专业实力提升的培训。这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。

这次培训使我感受最深的是莲湖进修学校副校长刘鹏的心理学在教学中的应用，他的这次讲座妙趣横生，声情并茂，课堂时常传来阵阵掌声，他主要是讲了关注老师心理与职业风险、学生常见心理问题，主动心理学的应用和学习心理学的应用四个方面，内容讲解细致，实例叙述生动真实，老师们听得入神。另外一位龙宝新老师主讲的高效课堂改革的理念与方法让我印象也极为深刻，他主要从高效课堂有效的三个根本缘由、高效课堂改革的基本原理、改革方法等方面详细阐述，让我们老师感觉到学习目标要明确、有效实施预习、带着问题上课、学问阅历拓展和引发学习热忱，课堂演讲特别精彩，老师们都在深思，默叹，感慨。

通过本次培训，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励，激励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师，激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展,新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励，让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

____年11月11日，我作为一名一般的农村初中生物学科老师，到省教化学院参与了老师农村初中生物老师教化教学实力提升工程培训班学习，本人感觉收获许多，特殊是在观念上的一些碰撞，清楚中隐含模糊，现在想想，通过如下文字作以整理，形成以下一些清楚的体会：

一、做了近20年的老师，自我感觉也算勤勉和钻研。期间经验了“目标教学”、“异步教学”、“学导式教学”等等教学方式的变革，经验了种种教学阅历的探究，对教材内容的把握应当还算到位，驾御课堂以及和学生相处的阅历也算丰富。可细致想来，面对新课程的变革，我们是否真的接受了新的理念，并用新的理念开展了我们的教学呢?通过培训，本人深深体会，感觉我的教学更多地停留在学问目标的教学层面，各种教学策略也都不自觉地被学问层面的单一目标固化了。习惯了讲授，习惯了把学问特别精细的灌输给学生，习惯了学生作题实力的提升。仅学问层面上我们也忽视了学生的自主学习，忽视了学生在合作探究中获得学问的的过程，当然也就难能关注学生自主学习，合作探究实力的培育了。培训中大家习惯用一个词“穿新鞋，走老路”，或许就是最朴实的写照吧。培训中尽管天气突变，但老师们却能够很专注地听课，听专家讲座，听老师谈教学的把握和体会，真的很感动。

二、我在想，今后我的课型是否真的该变更一下了，那么，可能会让学生真正喜爱。变更，将会使我在与学生真实互动、同等相处的氛围中享受教学，在学生思维的火花撞击下提升我们的教学水平。可以想见互动同等的课型，老师和学生一起探究的课型，不仅促进了老师自身的成长，学生也会喜爱我们多一点。

三、透过专家对教材的分析，我知道，无论人教版还是河北版的生物新教材每一节内容大致都有这样几个版块，通过专家解读，我体会最多的词语就是课程标准，当我们吃透课程标准，领悟教材版块的处理与课标的关系，真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非全部的版块都须要老师去讲解，许多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以进行整合，可以自由的处理。那么这样以来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材讲了。

四、本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的老师职业道德教化、程灵教授的老师心理健康教化等引导，令参训老师受益匪浅。这里，都得感谢班主任和专家对我们的专题培训和教化指导，惊慌和放飞的10天过去了，在即将结束的时候，真诚的向老师们说声：老师，您辛苦了!

老师教化培训总结心得体会

经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。

一、教学思想和教学理念的更新。

通过这次培训学习，我深深感受到教化局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念发生了很大的改变。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。

首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教化技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时相识到运用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。

其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教化的基本途径。由于受应试教化观念的影响，我们的教学改革中有很多仍没摆脱应试教化的思维束缚，这长期以来始终困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，特性受到压抑。这种教学模式从小学起先就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何连接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师主动的评价和激励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些好玩的，簇新的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的爱好，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参加，想表达，想探究的欲望。因此，我要切实转变自己的教化观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素养教化精神的教化观念。

二、要有好的课堂效果，必需要有好的课堂管理方法。

在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特殊是对于我这样一个温柔而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特殊是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感受。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要当心呵护学生的自尊心，同时表扬和指责要适度。

三、教学技能的提高。

这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《初中英语与小学英语的连接(邓宁霞)》和《初中英语教材分析与整合技巧(梁红梅)》;详细的教学方法方面，听说有《初中英语听说教学的设计与实践(徐曼菲)》，阅读方面有《初中英语阅读教学的途径与实践(唐锡玲)》，写作方面有《初中写作的教学途径与实践(刘英杰)》，语法方面有《初中英语语法教学(陈道明)》;课堂的语言技巧和实力有《课堂话语评价和反思(陈宵)》;教学设计和管理方面有《初中英语课堂教学》;教化技术方面有《现代教化技术与英语教学(刘晓斌)》;备考方面有《初中毕业生学业考试备考策略(梁科)》;另外还有教研方面的《教学探讨的基本方法和反思实力的培育(何广铿)》。

通过学习以上内容，我相识到初中英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用实力的形成是建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上的。语言学问和语言技能是综合语言运用实力的基础。英语学问是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言学问的途径，英语的工具性也由此体现，它须要实践和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不行分，所以我们学习英语肯定要关注语言的人文内涵。情感看法是影响学生学习和发展的重要因素。老师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和沟通的渠道，并在教学中结合教学内容，采纳探讨，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培育和发展学生主动的情感看法，促进学生在学习上取得更大的胜利;学习策略是提高学习效率、发展自主学习实力的保证。教学中要渗透学习策略的培育，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于老师的个人专业素养凹凸和实行的教学策略是否得当。所以老师自身的学习和自我的反思就非常重要。

当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教化新理念和优秀老师实践阅历，还与教授们和授课老师进行了干脆的沟通。我们通过进行自我学习和沟通学习，收获颇多，感受颇深，同时也相识到了自己教学中的不足，因此，我要诚心地感谢这次培训，感谢为我热忱上课的全部教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践，促进自己教学工作的不断进步。

通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的相识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子须要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。

一、老师要有爱心。

教化是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、老师要有责任心。

有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。

三、老师要学会与孩子及家长沟通。

老师告知我们，要把教化看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会变更与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子须要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。

四．教学中我的几点策略：

在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还须要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我相识到了加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多探讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。

本次暑期培训内容充溢，紧扣教化时代脉搏，既有纲领性文件学习，又有实践阅历沟通，具有很强的指导性、时效性和好用性。培训中我严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细笔记，并将规范、准则、条例、标准以及先进老师事迹与自身教化教学实践进行比照，做的边培训、边反思；我主动参加探讨，阐明自己观点与看法，提出教化实践中存在的困惑，并向骨干老师、有阅历的老老师虚心请教，努力提高自己的专业素养。本次培训，收获颇多，现简洁总结如下：

一、学习教改理论，更新教化理念。

重点学习了《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《四川省“十二五”中小学老师培训规划》、《老师专业发展条例》《老师教化课程标准》。通过这些纲领性文件学习，基本了解了国家教化改革方向、实施方法、保障措施等。要保障纲要中提出的战略目标实现，老师队伍建设是关键。强化老师培训，促进老师专业发展是学校老师队伍建设的首要任务。国家制定了《老师专业发展条例》和《老师教化课程标准》，明确了专业考核标准，同时也为老师培训、老师的专业发展指明白方向。我们老师必需意识到，无论是纲要、规划、标准要求，还是社会发展需求，对老师的专业水准要求越来越高，老师必需与时俱进，加强学习，刚好更新教化观、教学观、学生观和人才观，在教学专业、教化专业、道德素养等方面不断提升自我，以适应教化改革与发展须要。

二、倾听先进事迹，强化职业道德。

本次学习中重温了职业道德规范、职业道德准则，学习了老师形象与礼仪，让我进一步用规范和准则比照自己教化教学和言行，那些做得不够，那些地方还没有做到，在今后的学习和工作中应当怎样做，使我的心中更加有数。学习了三位老师的先进事迹，对我的触动比较大。黑龙江佳木斯张丽莉老师舍身救学生，兴堰学校李应志老师子承父业，主动给申请到苗族贫困村下任教，大坝苗族乡熊永伦老师坚守苗乡村小36载，他们坚守的是对学生深切的爱，是对国家教化、苗乡教化的希望。

三、主动沟通反思，提高专业素养。

听取了关于义务教化新课程标准的讲座，参与了班主任工作沟通。通过学习与沟通，对国家义务教化课程改革，对如何加强班集体建设以及如何备课上课等有了新的相识。义务教化课程改革的核心理念是“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”，也就是促进教化均衡和个体差异性发展，新课程标准将“双基”变为“四基”，“两能”变为“四能”，更注意学生理解和驾驭数学学问和技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动阅历。通过本次培训，无论是教学专学问、教化专业学问，还是老师职业道德、做人做事品德等方面，我都有了较大的提高。同时，也有一丝丝缺憾。例如，假期中教室内已经安装了班班通（电子白板），“如何运用”没有得到培训；再如对新课程标准的解读，希望结合标准观摩一堂“新课”，并能倾听专家点评。不过，收获还是很大的，愿下次培训对本土教化教学上更具有针对性。

这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思索颇丰。我们感动：其一、参与培训的几百名语文老师不顾燥热，没有怨言，自始至终仔细参与培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的打算，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪;其三、为这次培训服务的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔跑、劳碌。

通过培训，我们也有很多的收获与思索：

一、培训内容。

这次培训本着切实从教学的实际动身，从老师的须要动身，立足课堂，着眼将来，增加老师的实践操作实力，增长教学才智，作为培训的重点。

1、从教学的实际动身。

为了更好地提高培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的教化教学与老师的成长都起到指导、促进作用，在内容的支配上考虑到老师走专业化发展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验小学的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据自己的理论素养、实践阅历，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教化教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参与培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。

2、为老师的发展作全面的考虑。

这次的培训我们既有教学讲座，又有教学阅历探讨;既有教学的研讨，又有对老师如何进行专业化成长的指导。这次培训为老师的长期发展考虑，为培育阅历型老师——科研型老师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。

二、培训形式。

1、充分用好现代化的教化手段。

培训的组织支配充分利用了网络，虽然天气燥热，虽然是在假期，虽然参与培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。

主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清楚。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。

2、采纳多样化的培训形式。

理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。

由于实行了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参与培训的老师并没有感到枯燥。

总之，培训的总体效果还是比较好的，但还有很多须要改进的地方。

为期九天的小学英语骨干老师培训即将结束，在几位教授、名师、名院长的熏陶、教化与影响下，我对老师心理健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学实力等方面都有了较新的相识。详细有这样的几点体会：

一、健康是1，其余的是0。

健康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回来为0。的确，健康是一切的前提。国家级心理询问师童刚老师在这次骨干老师培训的第一堂课上给我启发最大的就是：做个生理、心理健康的老师，培育诞生理、心理健康的学生。童老师就心理健康的剖析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调整方法的指导，使我不禁起先谛视自己，在童老师调查总结的老师存在的心理问题：狭隘、自卑、孤僻、嫉妒、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比如狭隘，人际敏感，强迫症状。我想这也提示我须要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条主义者，要做个联系生活实际的敏捷的好用型教育者。同时要不断调整自己的心态，开心的工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。同时爱学生，敬重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成果，还要关注他们的心理健康问题。让孩子健康开心的学习成长。

二、把每个学生当成将来媳妇或者女婿一样来培育。

博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的老师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用特别精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标：即读万卷书，行万里路，阅人多数和名师指路。首先读万卷书就是说老师要不断的学习，才能做到给人一滴水，自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人多数正警醒着我们做为培育祖国将来的老师要把教学与生活紧密现实联系起来，读书不等于读书本，教书不等于教书本，我们要全面地培育学生，用李院长的话说就是每个把学生都当成自己将来的媳妇或者女婿一样来要求和培育，这须要很大的才智和付出。最终是名师指路，李院长告知我们老师不仅要教会学，还要学会教，更要教会教。这就是老师——学问的传递者的真谛。作为学生将来道路的指引者，我们必需做到这三点。同时也告戒我们要虚心向他人学习，借鉴好的教学方法，做个优秀的指引者。视野确定事业，看法确定高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的座右铭，朝着李院长的：踏遍万水千山，阅尽爱恨情愁，惯看秋月春风，做个孩子心中博学的有人情味的超凡潇洒欢乐的人民老师而奋斗!

三、让教化成为学生华蜜的一种感觉。

“让教化成为学生华蜜的一种感觉”，这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉?董老师和王教授分别从教化评价、学法指导和老师专业发展这些方面进行了解答。告知我们对孩子要有爱心，在学生困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目标比勤奋更有效的内涵，不断地提高自己的专业素养，在这个快速发展的时代，学问也有保质期。所以，学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要牢记“机遇是给有打算的人的”这句话。做个让教化成为学生华蜜的一种感觉的、强势的、受人敬重的老师。

四、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学。

“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”，这是本次英语骨干老师培训中小学英语特级老师游咏老师和市级骨干老师陈爱新老师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标，简化的教学内容;俭省的教学环节，简易的教学方法;简便的教学媒体，简练的教学语言，多采纳多彩的活动途径，提倡体验与参加，引导学生活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课特别的好用，对我以后的教学详细实施有了明确指引和帮助。

同时，我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与沟通，也给了我很大的帮助。步步高电子词典a2赵老师是一位很负责任的好老师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，激励我们要努力工作，要对得起学生和家长，并用自己亲身经验激励我们要满怀希望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵老师学习，向这次培训的老师们说的那样做，不愧为“英语骨干老师”这个称号。

总之，通过这九天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作7年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教化方式，思索改进自己的教化理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让学生学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不待时的。敬重学生的发展，探讨学生的心理，他们须要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正酷爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。

老师教化培训心得体会

有幸参与了学校教学部门举办的老师培训，为期五天的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大，从观看《爱的教化》、《一切为了学生》，我时刻都感觉到自己的责任之重大。下面我从以下几个个方面谈谈我对本次学习的心得：

没有爱的教化就不是教化，爱在我们在教化中怎么体现呢？在观看了《爱的教化》—

全国优秀

老师师德报告团报告会专辑，体会颇深：

1、老师要具有无限的爱生之心

“感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”

2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬

微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

3、要以情动心，与学生心与心的沟通

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。

一切为了学生，为了学生的一切，这好像是一句很平常的话，当我看完“重庆开县优秀老师群体事迹报告会专辑”后，我在深深地问自己，我做到了没有，我们的老师做到了没有。我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。

切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会想方设法找寻资源，一心一意供应服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。

老师教化培训心得体会

本次培训的主题是“有效学习”，市教研员张德华老师做了《学习策略教学的问题与指导》的讲座，邹红彦老师做了《现代学习理论》的讲座，吴彬老师做了《学习设计与学习方式》的讲座，丁昌田校长做了《浅谈教化法律和法规》的讲座。

倾听了各位老师结合教学现状和实践的解读和分析，我获得了许多学问，也受到一些启发和思索。

这个道理大家都懂，可是事实上能做到的有多少？有的老师不厌其烦地把学问重复来重复去得讲，自己都不知道讲了多少遍了，可学生还是不能正确理解或运用，或者有的根本不听你的说教，效果与付出成反比。这就是方法的问题，而有些优秀的老师或许只要几句话就能命中要害，点明主旨，学生轻松理解，运用起来就自如了。我特殊艳羡这种有教学方法的老师。

听课时，我头脑中想到了《小白兔和小灰兔》的故事：

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“感谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

过了几天，白菜长出来了。小白兔经常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他望见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很惊奇，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”

哪个老师不想提高自己的教学效率和学生的成果？这须要不断学习和实践，在培训中，老师们讲了许多指导学生有效学习的策略，学习设计、学习方式等，有的内容贴近教学实践，有的内容理论性太强。不论如何解读，都是让我们老师能设计出适合学生年龄特点，奇妙的支配教学过程，提高教学的实效。这个要求是很难做到的，老师的素养，实力，性格不同，所呈现出的课堂教学水平也不同，如何提高自己的教学效率？是我们时刻考虑的关键问题。

我在平常的教学中，勤于反思，发觉问题就想方法寻求解答，上网查资料，到新华书店看教化书籍，从中真淘到了不少好方法，有的用到了班级教学管理中，效果很好。生字词的默写交给班级学生轮番提词，提高了正确率，作业考试状况刚好反馈，增加了记忆力，增加了积累量，借好书，读好书，写笔记，拓宽语文阅读的新天地，各科学习完成的绩效考核评分设学习银行积分嘉奖，通过许多的方法激发学生学习的热忱和持之以恒的干劲，渐渐提高学生的学习效率，提高我的工作效率。

常常学习充电，不仅能开阔眼界，提高自己的文化修养，还能提高自己的教学水平。在这个假期里，我只要有时间就泡在新华书店里，看各类书籍，有儿童文学、古典名著、教化理论、考试资料、精彩报刊、现代小说散文、畅销书等书籍，只要好的东西，都可以翻翻，说不准哪一天，哪个时刻，就能用到，特殊是小学高年级的课文，涉及到经典名著的有几篇，人物的分析理解，不能光看教参的说法，还须要看看名家的解读。老师给学生“一碗水”，自己就要学许多学问，要做常流水的“水龙头”。只有自己的学识多了，方法多了，上课时才能游刃有余，镇静自若，谈笑自若，学生从老师这里学的不累，又很开心。

简简洁单教语文，是于永正老师的名言，我们可望而不及，但会朝着这个目标努力。

老师教化培训心得体会

老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。

在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

我仔细参与了这次接着教化培训，通过培训和学习，我领会了多位专家先进的教学理念，他们敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：

作为一名小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的精确仿照的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注意培育学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感爱好，才能使他们提高学习效率和综合语言运用实力。

老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责;多激励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的爱好。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写实力。课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳sing、chant、draw等多种方式，引导学生主动参加，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的主动性和主动性，把课堂还给学生。

通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创建开心的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在探讨中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际状况动身，仔细钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。

总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教化思想，变更我的教学模式，有意识地培育学生的创新精神和创建实力，努力成为一名新型的探讨型老师。

老师教化培训心得体会

如何加强职教教学探讨如何推动教学质量，本专业还有很大的探讨和提升空间。

目前我国人们对职业教化的重要性还缺乏足够相识，社会上仍旧存在着忽视职业教化的倾向，国家大力发展职业教化的方针在实际工作中没有得到切实的落实;职业教化在相当一部分人眼里还是末流教化，再加上职业教化教学质量不高，管理不到位，就业工作中尚存在着这样那样的问题等，致使职业教化自身缺乏足够的吸引力。就我教的旅游服务与管理专业为例，许多学生家长认为进酒店去做名服务员还须要学习什么?在这种思想的的指导下，家长根本不会重视中职旅游学习的。

我认为旅游服务与管理专业的教学方式应当留意一下三点

一、在强化基础理论学问的学习基础上，增加实践性课程，旅游专业的特别性注定了应当以实际操作为主，比如简洁的客房服务，假如不实际操作，教学会产生很大的困难。

二、广泛开设各种选修课程，已成为世界发达国家职业教化课程改革的发展趋势。选修课的设置使学校的教学工作敏捷多样，学生可以依据自己的水平和学习爱好选修适合自己须要的课程。它不仅能增加学习的爱好和信念，发挥个人的特长和才能，扩充学生的学问面，而且也能调动老师的主动性。

三、组织开展校内外技能大赛或成果展示。特殊是旅游专业学生，有对外展示的得天独厚的优势，即使是在校内展示过程中也能极大增加学生的信念。我个人认为培育学生的“独立与自信”才是中职教化的核心目的。才能使得学生有更好的职业前景。

老师教化培训心得体会

20xx年5月11日，我特别荣幸的参与了xx教化卫体局支配的骨干老师专业发展的培训，在仰慕已久的xx师范高校开启了为期3天的学习，使我受益匪浅，深受启迪，并清晰的相识到奋斗的目标，不学习不努力不行，认清形势，增加学习紧迫感，充分利用机会提升自己的业务，超越自己。

我倾听了专家xx老师的《不忘初心、上下求索》“星”的从教历程，令我触动很深，他的每句话在激励我要不断学习先进的教学理念，不忘初心、上下求索、唯有求索、方得始终，我将用这句话来鞭策自己，在工作上奋力前行。

其次，赵xx老师的《现代教学艺术》报告令人回味无穷，终生难忘。他幽默而富有才智，以饱满的激情引领我们畅游在教学艺术的殿堂里，独特的观点接近生活，3.0时代的教学方法使人耳目一新，形式多样的课堂彰显了教学的出神入化、炉火纯青的艺术魅力，我是享受了一次课堂教学的盛宴。深刻体会到现代艺术的教化真谛。我谨记这句话，让课堂焕发诞生命的光彩，那就是把课讲“活”。在今后的课堂教学中大胆突破自我，学会变更，每天变更一点，创新之路就会在脚下延长。

12日上午，xx老师带来《利专心理学原理提高教化教学效果》，她以经典的教化理论和详细的案例结合，让我明白在教学过程中把握好学生的心理活动规律和特点，才能利用科学的方法开展工作，削减盲目性，提高教化教学效果。

下午，贾xx老师精彩的报告是《最美的风景在路上》，她从解读名师、走近名师、追随名师、学习名师四方面进行讲解并描述，句句话深刻的激励着我，使我懂得只有付出辛勤的汗水，不怕苦和累一遍又一遍的打磨方可获得胜利，深刻的感悟出爱课堂、珍机会、常钻研、常熬炼、勤补拙才能从一名“经师”成长为“人师”之路。

各位专家的报告真是精彩纷呈，各有特色，清楚地展示了新的教化理念，从中我深刻的领悟到要转变观念，与时俱进，超越自我，新形势下的空港人就必需将自己打造成学习型、探讨型、创新型的老师，才能实现存在的价值所在。

通过培训，收获满满，感悟颇多，不仅学到了先进的教学了理念，更是找到了今后努力奋斗的方向，走出去才发觉自己学问浅薄，意识到与他人的差距，培训虽然结束了，但思索仍留在脑中，努力钻研教材，变更守旧教学观念，刚好反思，以专家的策略与方法为航标，使自己在专业方面很快的成长起来，做一个华蜜的教化人。此时要感谢空港教化卫体局为我们搭建的平台，借助平台有了学习的机会，开拓了学问的视野。撸起袖子加油干，不虚度过每一天，不懒散，不埋怨，信任胜利的曙光会出现在眼前，我将不忘初心，上下求索走在成长的路上做教化事业的追梦人。

老师教化培训心得体会

首先，我得感谢这两天给我们讲解的徐老师，在偌大的只有一个空调却塞满了五六十个人的微机室里，依旧耐性的给我们讲解并带领我们大家一起学习与沟通。

这次培训与以往枯燥的培训不一样，不是单纯的老师讲我们坐在下面听，老师给我们分了组，每一组要想取得好的成果，须要每组成员的共同努力，每个组都有自己的小组文化，当然我们组的每位成员也都特别仔细的学习，主动踊跃的发言，力争为小组加分！

通过这次培训，让我受益匪浅，使我们对信息教化课程有了更深一层的相识与理解，在这一次的培训过程中，老师的课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为大家打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性，更让我们学到了许多先进的教化理念和教学阅历。

通过学习，我信任在以后的教学活动设计的过程中确定会给自己供应了很大的帮助。

感谢我们梦之翼小组的全体组员，通过我们的团结和合作，我们取得了许多的收获，让我们用幻想作为翅膀，共同遨游天际！

老师教化培训心得体会

我有幸在日照师范学校参与了小学老师教化技术实力培训。五天的时间里，我们倾听了于飞老师《信息技术课程专家报告及优秀课例展示》报告会，学习了亓小涛老师的《网络信息资源的获得》、王训波老师的《思维导图的制作》、李晓飞老师的《图文设计与处理》、赵鑫老师的《音视频加工与处理》、王清江老师《ppt的高级应用》，最终倾听了来自东北师范高校的赵可云老师的《课程整合专家报告会》。

在学习培训的这几天时间里，是我感受较深的是网络信息资源的获得竟然有这么多的方法，这次的学习冲击了我脑海中那点少得可怜的网络学问，以前只知道有问题就上百度，输入想要查询的内容或者几个关键字就觉得可以了，通过这次的学习我知道了原来还可以有那么多的搜寻方法，像：加“”精确匹配搜寻、（|）并行搜寻、（-）——消退无关性、intitle——把搜寻范围限定在网页标题中……并且亓小涛老师的授课方式也是比较开放，言谈比较幽默，参与这样的培训是一种身心愉悦的享受，也是一种学有所得的收获。

maker软件裁减视频，获得自己须要的视频部分。

这次的小学老师教化技术实力培训使我收获了许多的信息学问，提高了运用计算机软件的实力，对于信息技术与教学相结合的教学手段有了新的相识，信任此次的培训学习是我老师生涯的一个新的里程碑。

老师教化培训心得体会

通过本次信息技术接着教化的学习所得，让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下：

一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。

还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。

通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。

通过这次新课改中小学老师远程培训的学习，我从中学到许多东西。这段时间来，我每天坚持抽时间倾听教化专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，对于今后的发展起到了主动的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参与此次远程培训的心得总结如下：

从学问的传播者到学问的学习者，角色的转换让我们重新谛视自己的学问储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，老师不仅是教学活动的引导着，还应当是学生学习的参加者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，老师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教化对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。于是研修使我的教学观念得到了很好的变更。

我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是珍贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。

通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清楚。

总之，通过这次远程培训，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的朝气，愿这次培训的学问，帮助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的小学老师。人无完人，这就要求我们老师在教化教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教化教学水平。反思是一种思索，一种意识，一种实力，一种习惯。通过反思，老师不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进老师创新实力的提高，促进老师师德水平的提高。为我今后的教化事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。

老师教化培训心得体会

xxxx年11月8日，在郑州市第八十二中学实行了提升老师艺术素养专项系列培训活动。这次活动使我对艺术有了一些的理解，对艺术教化有了一些自己的感悟。

首先，我们每每在听了一支歌，看了一张画、一件雕刻，或是读了一首诗、一篇文章以后，常会有一种说不出的感觉；四周的空气会变得更温顺，眼前的对象会变得更甜蜜，好像觉到自身在这个世界上有一种宏大的使命。这种使命不仅仅是要使人有饭吃，有衣裳穿，有房子住，他同时还要使人人能在保持生存以外，还能去享受人生。知道了享受人生的乐趣，同时便知道了人生的可爱，人与人的感情便不期然而然地更加深厚起来。我觉得这是艺术在生活中的体现。

然后，艺术在教化中是一种培育人感知美、鉴赏美、创建美的活动，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。艺术教化是感性学科，又是人文学科。它着眼于情，关乎着美，直抵人的五官感觉；它以美启真，以美储善，在生动形象显明直观的艺术呈现中呈现和善美妙的情感。因而，它是真善美联结的纽带，也是真善美统一的桥梁。艺术教化与着眼于知、关乎着真的科学教化及着眼于意、关乎着善的伦理教化共同构成了以发展人的知情意实现人类真善美志向的教化的组成部分。李泽厚曾谈论过艺术教化的独特意义：“看齐白石的画，感到的不仅是草木鱼虫，而能唤起那种清爽放浪的春一般的生活的快慰和喜悦；听柴可夫斯基的音乐，感到的也不只是交响乐，而是听到那种如托尔斯泰所说的：俄罗斯的眼泪和苦难，那种动人心魄的.生命的哀伤。也正因为这样，你才可能对着这些看来似无意义的草木鱼虫和音响，而低回流连不能去了。读一首诗、看一幅画、听一段交响乐，经常是通过有限的感知形象，不自觉地感受到某些更深远的东西，从有限的、偶然的、详细的诉诸感官视听的形象中，领悟到那日常生活的无限的内在的内容，从而提高我们的心愿境界”。这就是艺术教化的价值所在。

最终，对于我这样一位非艺术专业的老师来说，通过这次培训，老师应是各种职业中最有思想、最有文化、最有才智、特殊是最有自我价值观，最有生活情趣的人。我们都知道艺术是文化的载体，更要知道艺术是社会文化的先导，艺术家是艺术世界的自我，从事艺术教化的老师应是生活艺术和艺术生活的导师。

老师教化培训心得体会

第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热情欢迎，对老老师们做出的成果进行了确定，同时也对全体老师提出了新的要求与希望。

其次项，教研员张红丽老师就“从心动身，用爱惜航”这一主题，对全镇语文老师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细微环节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的老师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老老师总结了自己的阅历，新老师提出了自己的困惑，阅历丰富的老师们为新老师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老老师炙热的教化情怀，也感受到新老师上下求索的虚心好学。

第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和详细编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的细心布局与支配。

每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们胜利阅历的阶梯，我们可以少走许多弯路。

培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要精确把握教材、触类旁通、了解外延。我特别汗颜，对于自己所授的`内容，能精确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何精确把握教材，把教材读厚。那精致至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门高校问啊!

语文教学，不是任重而道远的乘风破浪，而是世外幽径的闲逛寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。这是我走出高校校门的第三年，我有幸通过考试成为了分宜县19年新老师队伍中的一员，开启我人生中的新征程。虽然在此之前已经有了三年的工作阅历，也具备了肯定的专业学问和技能，但在教学方面依旧觉得自己缺乏正确的指导;所以，这次分宜县进修学校赐予的新任老师培训机会是我盼望已久的，我希望能吸取到更多丰富的教学阅历以及管理学生的阅历。

老师教化培训心得体会

这次老师培训的内容非常丰富,包括老师专业发展，师德师风教化,教化新理念,教科研写作，班级管理等等诸多方面的。俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。虽然时间短暂,但内容却是充溢的,对我来说终身受益。教化就是一种亮丽的风景！

在本次培训中,听了王海燕主任的“老师专业发展路径的自我构建”，我深深相识到老师专业发展的重要性，也深深相识到自己的不足和须要努力的方向。第一，老师的任务除了"传道,授业,解惑",还应当帮助学生学会学习，有效记忆。其次,老师应当多读书，读各种各样的书，哲理书，专业书，文学书，还应当看杂书。第三,老师要有教化才智，恰当的运用自己的'教化才智才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。第五，教科研促进教学，在教中研，研中教，发展老师专业。

李拥军主任的《班主任威信的树立》让我明白，作为一名老师,要富有爱心,要富有才智，爱与民主是班级管理的核心。同等的关爱每一个孩子，擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。

培训中我再一次相识到老师责任的艰难,要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神,创新精神,拼搏精神；时时为学生着想,以学生的利益为重,到处用真情去打动学生。

新时代的老师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素养,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有灵敏的思维和很强的语言表达实力和感召力。对学生要多说激励的话,劝慰的话,开导的话,实在的话；少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威逼的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

1.“六仔细”：仔细备课,仔细上课,仔细布置批改作业,仔细辅导,仔细组织考试和仔细组织课外活动.

2.教学过程中实行主动措施帮助学生有效学习。

3.在教学上,以心育心，将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对学问的新奇心,引导学生学会自主学习,变更传统的满堂灌的教学方法。从学问的传输者变为学问的引导者。

4.关切学生，探讨学生，提高自己的教化实力。

5.多读书，多学习，多反思，提高自己的业务水平。

作为一名老师，须要努力