六年级美术上册教案《第6课　让剪影动起来》 人教 版

/六年级美术上册教案《第6课让剪影动起来》人教版教学内容本课教学内容围绕剪影艺术展开，旨在让学生了解剪影的基本概念、历史背景以及制作方法。学生将通过观察和动手实践，学习如何将静态的剪影转化为动态的剪影作品。教学内容包括剪影艺术的起源与发展、剪影的制作技巧、动态剪影的创作方法等。教学目标1.让学生了解剪影艺术的基本概念和历史背景，培养对传统艺术的尊重和热爱。2.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的艺术创作水平。3.引导学生将静态的剪影转化为动态的剪影作品，培养他们的创新思维和审美能力。教学难点1.剪影的制作技巧，尤其是动态剪影的创作方法。2.如何引导学生将静态的剪影转化为动态的剪影作品，培养他们的创新思维和审美能力。教具学具准备1.剪刀、彩纸、胶水等手工制作工具。2.图片、视频等教学资源，用于展示剪影艺术的起源、发展以及制作过程。教学过程1.导入：通过图片、视频等教学资源，引导学生了解剪影艺术的起源、发展以及制作过程，激发他们的学习兴趣。2.讲解与示范：讲解剪影的制作技巧，尤其是动态剪影的创作方法，并进行现场示范。3.学生实践：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导，解答学生的问题。4.作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，教师进行评价和总结，鼓励学生的创新思维和审美能力。板书设计1.《让剪影动起来》2.教学内容：剪影艺术的起源、发展、制作技巧以及动态剪影的创作方法。3.教学目标：了解剪影艺术、培养观察能力和动手能力、提高艺术创作水平、培养创新思维和审美能力。作业设计1.制作一幅动态剪影作品，要求创意独特、制作精美。2.写一篇关于剪影艺术的学习心得，总结自己在课堂上学到的知识和技能。课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作方法。学生在动手实践中，提高了观察能力和动手能力，培养了创新思维和审美能力。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点讲解不够深入、学生实践过程中指导不够到位等。在今后的教学中，需要进一步加强教学内容的深度和广度，提高教学效果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对剪影艺术有了更深入的了解，也提高了自己的艺术创作水平。希望通过今后的教学，能够进一步激发学生对传统艺术的热爱，培养他们的创新思维和审美能力。重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。在本课《让剪影动起来》中，教学难点主要包括剪影的制作技巧，尤其是动态剪影的创作方法。这两个难点对于六年级的学生来说，可能具有一定的挑战性，需要教师通过合理的教学设计和引导，帮助学生克服困难，达到教学目标。剪影的制作技巧剪影的制作技巧是本课的基础，学生需要掌握如何运用剪刀和彩纸来创作出准确的剪影形象。为了让学生更好地掌握这一技巧，教师可以采取以下步骤：1.基本形状训练：首先，让学生练习剪裁基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，这是剪影制作的基础。2.简单轮廓练习：接着，让学生尝试剪裁一些简单的物体轮廓，如树木、花朵、动物等，逐步提高剪裁的难度。3.人物剪影：最后，引导学生尝试剪裁人物轮廓，这是剪影艺术中最具挑战性的部分。教师可以通过展示一些经典的人物剪影作品，让学生了解人物剪影的特点和剪裁技巧。动态剪影的创作方法动态剪影的创作是本课的难点，它要求学生在静态剪影的基础上，加入动态元素，使剪影作品具有动感和生命力。为了帮助学生掌握这一技巧，教师可以采取以下方法：1.动态元素的认识：首先，让学生了解什么是动态元素，以及它们在剪影艺术中的作用。动态元素可以是飘动的头发、摆动的尾巴、飞翔的翅膀等。2.创作思路的引导：接着，教师可以通过一些实例，引导学生思考如何将动态元素融入到剪影作品中。例如，如何在人物剪影中加入摆动的手臂或腿，使人物看起来像是在走路或跳舞。3.实践与探索：最后，让学生亲自尝试创作动态剪影作品。在这个过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不怕失败，同时提供必要的指导和帮助。教学难点的应对策略为了更好地帮助学生克服教学难点，教师可以采取以下策略：1.分层次教学：根据学生的实际水平，设计不同难度的练习，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。2.个别辅导：对于在剪影制作上遇到困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们解决问题。3.鼓励创新：在动态剪影的创作中，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。4.作品展示与评价：通过展示学生的作品，让他们相互学习，相互评价，提高他们的审美能力和创作水平。教学难点的重要性教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。在本课《让剪影动起来》中，教学难点主要包括剪影的制作技巧，尤其是动态剪影的创作方法。这两个难点对于六年级的学生来说，可能具有一定的挑战性，需要教师通过合理的教学设计和引导，帮助学生克服困难，达到教学目标。教学难点的处理不仅能够帮助学生更好地掌握课程内容，还能够培养他们的解决问题的能力和自主学习的能力。通过克服教学难点，学生能够获得成就感和自信心，从而更加积极地参与到学习过程中。总结来说，教学难点是教学过程中的关键环节，对于本课《让剪影动起来》来说，剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法是教学难点。教师应通过合理的教学设计和引导，帮助学生克服困难，达到教学目标。同时，教学难点的处理也能够培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力，提高他们的学习积极性和自信心。教学难点的具体实施在具体实施教学难点时，教师应当采用循序渐进的方法，确保学生能够逐步掌握剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法。1.剪影制作技巧的实施-观察与讨论：教师可以让学生观察不同的剪影作品，讨论剪影的特点，如何通过简单的线条和形状来表达物体的主要特征。-分步骤指导：在学生开始制作剪影之前，教师应当提供一个清晰的制作流程，包括设计轮廓、剪裁、修整等步骤。-示范与模仿：教师进行现场示范，展示如何巧妙地使用剪刀，如何处理复杂的轮廓线。学生则跟随示范，尝试制作自己的剪影作品。-实践与反馈：学生在实践中遇到问题时，教师应及时提供反馈和指导，帮助他们改进技术，提高作品的质量。2.动态剪影创作方法的实施-启发创意：教师可以通过展示一些动态剪影的实例，如动画片段或艺术家的作品，来激发学生的创意灵感。-技术指导：教师需要教授学生如何通过重叠、缺口、连续形状等手法来表现动态效果，使剪影看起来仿佛在动。-实验与探索：鼓励学生进行实验，尝试不同的动态表现手法，如制作多帧剪影，通过快速翻动来形成动画效果。-评价与反思：完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价，让学生分享创作过程中的心得体会，以及如何解决动态表现的问题。教学难点的评估与调整在教学过程中，教师应当不断地评估学生对教学难点的掌握情况，并根据实际情况进行教学策略的调整。-形成性评估：通过观察学生的实践过程，教师可以了解他们在剪影制作和动态表现方面的进展，及时发现问题并提供帮助。-学生反馈：教师应当鼓励学生提供反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，以及他们认为有效的学习策略。-教学调整：根据评估和反馈，教师可能需要调整教学计划，例如增加练习时间，提供更多的示范，或者引入新的教学资源。教学难点的总结与反思在课程结束后，教师应当对教学难点进行总结和反思，这有助于提高未来的教学效果。-总结经验：教师应当总结在帮助学生掌握剪影制作技巧和动态剪影创作方法方面的有效策略。-反思不足：教师需要反思在教学中可能存在的不足，如是否给予了足够的