新空调制冷设计心得体会分享（14篇）

新空调制冷设计心得体会分享（模板14篇）心得体会是我们在学习和工作中积累的珍贵财宝，可以帮助我们总结阅历、发觉问题。举荐阅读以下几篇优秀的心得体会，它们或许能给您带来一些启发。

设计心得体会

时间飞逝，一转瞬，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。

俗话说"好的起先是胜利的一半"。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，仔细的探讨老师给的题目，选一个自己有爱好的题目。其次，老师对试验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，假如没弄明白，就模模糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最终，要重视程序的模块化，修改的便利，也要注意程序的调试，驾驭其方法。

虽然这次的课程设计算起来在试验室的时间只有三天，不过因为我们都有自己的试验板，所以在宿舍里做试验的时间肯定不止三天。

硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很兴奋它能按着设计的思想与要求运动起来。

当然，这其中也有许多问题，第一、不够细心比如由于马虎大意焊错了线，由于对课本理论的不熟识导致编程出现错误。其次，是在学习看法上，这次课设是对我的学习看法的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素养肯定应当是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我相识到，无论做什么事情，只要你足够坚毅，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的志气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我熬炼了自己的思索实力和动手实力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思索问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培育了我们综合应用单片机的实力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的相识。还熬炼我们个人的查阅技术资料的实力，动手实力，发觉问题，解决问题的实力。并且我们娴熟驾驭了有关器件的性能及测试方法。

再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的相识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了许多的东西，使我眼界打开，感受颇深。

空调制冷系统限制心得体会

空调制冷系统是现代生活中不行或缺的一部分，它可以为人们创建一个舒适的室内环境。然而，想要获得最佳的制冷效果，就须要合理地限制空调制冷系统。在实际操作中，我深刻相识到制冷系统限制的重要性，并从中积累了一些心得体会。

其次段：驾驭基本参数。

了解空调制冷系统的基本参数是胜利限制的第一步。其中最重要的参数是温度、湿度和风速。在实际操作中，我通过调整这些参数，让室内的温度保持在舒适的范围内。同时，我也学会了在不同季节和天气条件下，依据实际状况敏捷调整空调制冷系统的参数。只有充分驾驭了这些基本参数，才能更好地限制系统，供应最佳的制冷效果。

第三段：合理运行空调。

空调制冷系统的运行方式也会干脆影响到制冷效果。在实践中，我发觉合理运行空调是至关重要的。首先，要依据室内人员数量和活动强度调整空调的运行模式，以供应最佳的舒适度。另外，还要留意限制空调的运行时间，避开过度制冷或能源奢侈。同时，留意定期清洁和维护空调设备，确保其正常运行。通过这些措施，我胜利提高了空调制冷系统的效率。

第四段：节能减排。

如何在保持舒适度的前提下，尽量节约能源是我在限制空调制冷系统过程中始终追求的目标。我发觉，在合理运行空调的基础上，还可以通过其他方式来实现节能减排。举例来说，我利用窗帘、隔热材料和通风等措施，削减了室内外温度差异，从而降低了空调制冷系统的运行负荷。此外，我还留意定期清洗空调过滤器，保持其良好的过滤效果，削减室内灰尘和异味对空调的影响。通过这些努力，我胜利地实现了节能减排，同时也为环境爱护贡献了自己的一份力气。

第五段：总结。

通过对空调制冷系统的限制实践，我学会了合理地驾驭基本参数，合理运行空调，节能减排等技巧。这些心得体会让我更好地限制空调制冷系统，供应更舒适的室内环境。同时，我也相识到合理限制空调制冷系统不仅仅是个人的须要，更是对整个社会和环境的负责。因此，我将接着努力探讨并实践更科学、更环保的空调制冷系统限制方法，为人们创建更舒适、更健康的室内环境做出贡献。

空调制冷心得体会

空调制冷是现代生活中特别常见的一项技术。如何正确运用空调，精确设定温度，合理调整湿度以及如何节约能源成为我们须要探讨的话题。以下是我对空调制冷的心得体会。

其次段：正确运用空调。

空调是为了缓解燥热天气下的不适而独创的。在运用空调时，首先应确保房间的门窗密封良好，避开冷气流失。其次，合理设置空调的开关时间，不宜长时间开启，可以通过智能定时开关来限制。最终，运用空调时应做好防护措施，避开出现感冒等健康问题。正确运用空调，能够达到舒适效果的同时降低能源消耗。

第三段：精确设定温度。

不同季节和不同区域的温度对于人体的舒适程度也有所不同。因此，依据自身需求合理设定空调的温度就显得尤为重要。过低的温度会造成身体的不适，而过高的温度会使人感到闷热。一般来说，夏季相宜的室内温度是在24-26摄氏度之间，冬季相宜的室内温度是在18-20摄氏度之间。精确设定温度，既能保证舒适度，又能节约能源。

第四段：合理调整湿度。

湿度是影响空调效果的另一个重要因素。在干燥的环境下，人体会感到皮肤紧绷，呼吸不畅。而过高的湿度则简单滋生细菌并引发过敏。合理调整湿度有助于改善室内环境的舒适度。一般来说，室内湿度限制在40%-60%之间较为志向。可以运用除湿机、加湿器等设备来调整湿度，提升室内空气的品质。

第五段：节约能源。

空调运用过程中的能源消耗问题备受关注。为了节约能源，我们应当实行一些有效措施。首先，合理选择空调的能效等级，购买节能型空调。其次，做好维护保养工作，定期清洁和更换过滤网，保持空调的正常运行。再次，运用智能温控技术，依据室内外温度自动调整空调，避开长时间空运行。最终，在空调运行期间，适当开启窗户通风，通过自然风流降低室温。节约能源不仅有助于环境爱护还能降低生活成本。

总结：

空调制冷是现代生活中不行缺少的一部分。我们应当正确运用空调，合理设定温度，调整湿度以及节约能源。通过驾驭这些基本的技巧和方法，我们可以提升空调运用的舒适度，削减对环境的影响，并且节约能源，实现可持续发展。让我们共同努力，建设一个更加舒适、节能环保的生活空间。

空调制冷心得体会

空调作为现代家居生活中不行或缺的电器，给人们带来了极大的舒适感。而其中最重要的功能之一就是制冷。在长期运用中，我积累了一些关于空调制冷的心得体会，现在我将共享给大家。

其次段：了解制冷原理。

要理解空调制冷，首先要了解其原理。空调运用制冷剂来汲取空气中的热量，然后通过压缩与扩展的工艺进行循环，最终将室内的温度降低。制冷剂负责汲取热量，压缩机负责提高制冷剂的温度和压力，冷凝器负责让制冷剂散热，蒸发器负责让制冷剂放出热量。理解这一原理对于合理运用空调至关重要。

第三段：正确运用空调。

要想空调制冷效果更好，就须要正确运用空调。首先，合理设置室内温度。不要将温度设置得过低，一般举荐在24℃-26℃之间。这样不仅能够保持舒适，还能节约能源。其次，定期清洗和更换滤网是必不行少的。空调的滤网会聚集灰尘、细菌等不洁物质，假如长时间不清洗会影响制冷效果，还可能造成室内空气污染。最终，合理利用空调定时开关，晚上睡觉时可以设置空调在肯定时间后自动关机，既能为身体供应舒适的睡眠环境，又能节约能源。

第四段：留意室外温度和能效等级。

在运用空调的过程中，还应当留意室外温度的影响。当室外温度特殊高时，空调的制冷效果会减弱，因为空调须要将热量散发出去，而在高温下这一过程会变得艰难。此时可以通过合理遮阳、尽量避开开窗等方式来提高制冷效果。此外，选择合适的能效等级也特别重要。能效等级越高，空调的制冷效果越好，同时能够更省电。因此，在购买空调时，应选择能效等级较高的产品。

第五段：合理维护和保养空调。

最终，要想空调长时间保持良好制冷效果，就须要进行合理的维护和保养。定期清洁空调的内外部及散热器，防止灰尘和细菌积聚。此外，空调的压缩机是制冷的核心部件，要定期检查其工作状态，如有异样要刚好处理。另外，留意检查冷凝排水管道，防止积聚水分导致漏水或者细菌滋生。这些维护和保养措施，能够确保空调长时间保持良好的制冷效果和运用寿命。

结尾段：总结。

空调制冷不仅仅是简洁的按下开关这么简洁，它须要我们了解其原理、正确运用和维护保养。只有正确运用和维护空调，我们才能享受到它带来的舒适体验，同时也能为环境和能源节约出一份力。希望通过我的共享，大家对于空调制冷有更深化的了解，能够更好地运用和保养空调，为家庭生活带来更多的便利和舒适。

设计心得体会

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式，年产值超千万。是___产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市西部山区扶贫事业树立了典范。

在大一我已经学习了photoshop,coreldraw等平面设计软件的应用，以及iiiustator，因我的专业是视觉传达还是初学，相对于平面设计公司的工作需求还是有肯定局限性，因此公司的主管人结合我的专业和部门的实际须要，让我协助一位工作人员完成包装袋设计。

其中应用了photoshop,coreldraw，iiiustator三种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件运用，使我学到很多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与公司干脆接触，我们工作的目的就是要让公司满足，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就肯定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。有了更深的体会，同时使我对photoshop的运用有了更多的了解。

从过程上来说，首先是与公司沟通了解其需求;其次以公司要求的质量等方面的需求出肯定数量的样稿;接着是公司与设计者之间再次探讨选择，修改样稿;而后定稿由公司与设计者签字;最终上机印刷，主要在设计者方面校色。

在实训的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的，真正好的设计是要符合公司需求以刚好代审美性的。不断融合时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。

设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创建价值。设计者和被服务者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，观赏风格都是不同的，我们要从与客户的沟通视察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通实力与应变力。

维，也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙，没有最终的商讨看法，只会耽搁设计时间，延长设计过程。

设计时擅长听取他人的看法结合自身的观点，会让我们的设计更完备。

空调制冷系统限制心得体会

第一段：介绍空调制冷系统的基本工作原理及限制方式。空调制冷系统是现代生活中不行或缺的设备之一，它通过压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等关键部件的协同作用，将室内的热量转移到室外，从而达到降温的目的。而系统的限制方式也是确保室内温度和湿度稳定的关键，常见的限制方式有手动限制、自动限制和智能限制等。经过长时间的实践和总结，我对空调制冷系统的限制方式有一些体会和心得。

其次段：手动限制的敏捷性与不足。手动限制是最简洁、最常见的限制方式之一，通过手动调整限制器上的温度、风速和模式等按钮来限制空调的工作状态。手动限制的优势在于操作简便、敏捷性高，能够依据个人的需求实时调整温度，更好地适应环境改变。然而，手动限制也存在一些不足之处，首先是操作繁琐，须要频繁调整按钮来达到志向的室内舒适度；其次是简单出现误操作，遗忘关闭空调或者设置过高的温度，导致能源奢侈和运用寿命缩短。

第三段：自动限制的智能化和便捷性。相对于手动限制，自动限制更加智能化和便捷，它通过温度传感器和湿度传感器等感知器件，实时监测室内环境的改变，并依据设定的参数自动调整空调的工作状态。自动限制的优势在于能够更加精确地限制室内温度，提高能源利用效率和运用寿命。同时，自动限制还可以预约定时开关机，依据时间段和需求智能调整温度，提升运用的便捷性和舒适度。然而，自动限制也有其局限性，比如须要肯定的时间和成原来安装和调试系统，而且须要不断更新和维护限制算法。

第四段：智能限制的前景及挑战。随着人工智能技术的快速发展，智能限制渐渐成为空调制冷系统的趋势。智能限制能够通过学习和分析大量的数据，结合室内外环境的实时信息，达到更精确、更智能的限制效果。比如，智能限制可以依据人员活动和室内湿度等状况，自动调整风速和温度，实现更高效的节能效果。然而，智能限制也面临一些挑战，比如数据平安和隐私爱护等问题，须要在技术发展和法律法规方面加强规范。

第五段：总结和展望。通过对空调制冷系统限制方式的体会，我相识到不同限制方式各有其优势和不足。手动限制便捷、敏捷，适合于个人需求的调整；自动限制智能化、便利，提高了限制的精准度和舒适度；而智能限制更加前沿和趋势，能够通过学习和分析实现更智能的限制效果。将来，随着科技的不断发展和进步，我们可以期盼空调制冷系统的限制方式更加智能化、人性化，为人们的生活带来更加舒适和便捷的体验。

（注：此AI答案仅供参考，须要留意文章连贯性，尽量避开较长句子或较短句子的运用。实际写作时，可对每个段落进行绽开，加入详细的例子和实践阅历，使文章更加丰富和详细。）。

设计心得体会

提高教化教学质量，必需从变革课堂教学模式起先。而变革课堂教学模式，又首先取决于我们对“课堂”、“课堂教学”和“学生主体学习”的重新理解。这种理解的核心将学生真正作为教学活动的主体，并以此为依据设计符合学生学习特性和英语学科特性的课堂教学活动，才能提高英语课堂教学的效率与质量。

一、对主体参加式课堂教学的理解。

在传统的意义上，课堂被我们视为一个场所，是老师和学生学习课本学问的场所，是学校进行教化活动的重要场所，是使儿童接受教化的场所，等等。有时，我们又将课堂看成是无形的，如每天每个老师上的每堂课;有时，我们也将课堂看成是有形的，如肯定的空间和布局等。这样，使我们总是把课堂理解为老师权力主宰的、教授学问的、学生被动接受的场所。在这个场所，一切都为着学问而存在，老师为传授学问而存在，学生为接受学问而存在。这种以学问为中心，以教材为中心，以教案为中心的课堂，是学校课堂的主流形态。这样的课堂观也在肯定程度上确定了“老师为中心”的教学模式。对于主体参加式课堂教学模式的建构来说，课堂应当是“师生生命相遇，心灵相约的场域”，应当是“学生精神的家园”。它可以被视为这样的地方：是一个让学生生命充盈着灵气、才智、活力和情感的地方;是一个引导学生自我激励、唤醒、发觉的地方;是一个引发学生思维和想象的地方;是一个让学生展示阅历和形成实力的地方;是一个善待无趣、点燃创建的地方。

有了对课堂的重新理解，“课堂教学”也就有了其新的含义。以往我们对课堂教学总是在“你教我学”、“先教后学”、“你讲我听”、“你说我记”这样一个单向度的层面去相识，其结果是，教与学双方是分别的，教与学的方法是机械被动的。新的“课堂教学”，是在师生真正的双向互动层面,尤其是在确立学生主体地位的基础上体现出这样一些基本含义：教因学而在、教基于学、教为了学、教学生会学。也就是说，老师教的动身点、立足点是学生学的特性、须要和心理规律，老师教的内在依据是学生的'学。假如离开对学生学的探讨，离开对学生学习的把握，老师的教也就失去了基础。因此，新的课堂教学必需以学生为主体，必需使学生能够主动参加。

确立学生在课堂教学中的主体地位，使学生实现从“受教化者”向“主体学习者”的转变，还要对学生学习的实质予以深层理解。学生的学习不是老师向学生传递学问信息、学生被动地汲取学问的过程，而是学生自己主动地建构学问意义的过程，这一过程是不行能由他人所代替的;学生学习也是在自我理解基础上，在新旧学问阅历双向相互作用后，才能建构起它的意义;学生对学问的学习还是以自己的阅历为基础的，因此不宜强迫学生被动地接受学问，不能满意教条式的机械仿照与记忆，不能把学问作为预先确定了的东西让学生无条件地接纳，而应关注学生是如何利用原有阅历而建构新学问的含义;学生的学习更是思维详细化的过程，学生对学问的理解总是要适应它所应用的环境，为了使学生更好地学习、保持和运用其所学的学问，就必需让他们在设计的情境中进行活动性学习，才能促进知与行的结合;学生的学习具有个体的差异性，这种差异性本身就构成了丰富的学习资源，所以，要通过与他人的探讨、互助等形式的合作学习，学生才能学得更有效。上述对课堂、课堂教学和学生学习的重新理解，为我们在实践中探究学生主体参加式课堂教学模式奠定了坚实的理论基础。

二、小学英语主体参加式课堂教学活动设计的实践尝试。

小学英语是一门好用性和交际性很强的学科，这样的特点要求老师要树立好正确的学问观，不仅仅要教会学生们几个单词句型，更重要的是让学生在学会这些句型，有肯定量的词汇的基础上进而达到语言交际的语言实力，这也是我们教英语的最终目的。这须要学生在实践中不断的感受才能获得的学问。另外，因为语言是有共通性的，所以在让学生英语时可以和我门的母语联系起来，从两种语言文化的差异和语言的某种共性动身进而帮助学生不断的学习与实践，逐步提高对英语语言的应用实力。全部这些，最根本的是在英语课堂教学中要突出学生的主体地位，形成正确的学生观，同时也要确立老师自己的老师观。以此为基础，我们在小学英语教学实践中，充分突出考虑学生学习的特性，设计使学生能够主动参加的课堂教学模式。

1.依据小学生的年龄特点和认知特征设计活动。小学生具有泼好动，对簇新事物易感爱好的特点，对低年级的学生，课堂教学应多设计他感爱好的嬉戏和角色表演等活动，对高年级学生应多设计具有竞争性的教学活动，如“记忆大比拼”、“谁是强者”、“讲演评比”等，这些活动会使课堂教学开心而有效。

2.依据小学生学习的个体差异性设计活动。学生是有生命、思想、情感和才智的独立个体，小学英语课堂教学中学生存在肯定程度的差异性，所以要以小学生的不同差异为着眼点，设计课堂教学的活动，充分考虑每个学生不同程度参加课堂教学的可能性，让不同层次的学生都有熬炼的机会。如在每个单元的复习课中，我们将全班学生调整成a、b、c三个大组，a组由学习优等的同学组成，b组由学习中等的学生组成，c组由学习较为后进的学生组成。不同小组赐予不同的学习内容要求，a组是针对本单元的学习内容进行相互的提问并共同探讨答案，b组是围绕本单元的内容相互背诵、默写和批改，c组则由老师将本单元最为基本的内容，如单词、词组和重点句型进行归纳辅导，并刚好考测和批改。这样，不同层面的学生都参加到课堂学习活动中。

3.依据小学生学习的心理状态设计活动。小学生具有儿童纯真新奇的心理状态，思维模式是由形象思维渐渐向抽象思维发展，所以要设计多样性的活动形式，将课堂的教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，吸引学生主动参加。我们在教学实践中的做法是，设计形式多样的嬉戏活动，面对全体学生，难度适中，让学生都能参加其中，而且能体会到胜利的喜悦。如教学人体部位的单词时，假如纯粹按依次一个个去教，学生就会感觉枯燥乏味，假如设计一个“摸五官”的嬉戏活动，则能大大提高学生学习的主动性。设计多中形式的表演活动，满意小学生自我主动表现的年龄须要，给学生供应展示自我的机会。如在每次上课前支配五分钟的英语会话，可由学生扮演不同角色进行对话，而且每节课前的warmingupexercise，都设计成表演活动，而且利用最佳表演奖的方式予以激励，能最大限度调动学生主动性。

4.依据学生合作学习的特性设计活动。传统的班级教学很简单只有少数学生有参加表现的机会，大部分学生也很简单失去学习的爱好。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作、组际竞争的局面，使学生在相互的合作中沟通、启发和借鉴，增加和促进学生的自主探究的机会提高英语口语表达实力。如在课堂尽量支配肯定的时间让学生进行小组探讨，同座二人一组pairwork或前后左右四人组groupwork，并用最佳合作奖的方式，调动学生参加学习的热忱。

5.依据小学生实际的生活阅历设计活动。新课改的小学英语教材更贴近学生的生活实际，内容上更为新奇，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。这些与学生生活亲密相关的主题，都能很简单地使学生产生身临其境的感受，激发学生的学习爱好和动力，促进学生参加教学的主动性。在设计教学活动时，关键是老师如何处理好现有的教材内容与学生生活之间的关系，使教学内容更好地成为小学生英语语言学习的载体。如pep第六册教材myfavoriteseason那节课来说，为了使学生能够轻松、自主地驾驭小会话：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我设计了两个活动，一是“看转轮，选季节，说缘由，得幸运星”的嬉戏活动，二是“小组辩论赛”活动，四大组进行竞赛造句，说明喜爱本组所选季节的缘由，句子造得最多组获胜。这样的活动，既符合学生的生活阅历，也符合学生的语言水平，使学生享受到“用中学，学中用”的乐趣，不仅体现了学生参加的主体性，而且培育了学生的思维实力和团队精神。

三、几点体会与启示。

通过对课堂、教学和学生学习的重新相识，我们对小学英语主体参加式课堂教学模式的设计做了一些初步的探究。在这个实践和尝试的过程中，我们也获得了以下几点体会与启示。

1.课堂教学以学生为主体，意味着关注每个学生的发展，意味着学生都是课堂学习的主子，课堂教学要求老师解放学生，把学习主权归还学生。学生才是学习的主子，自主参加学习是学生的自然权利，任何硬性灌输和强制训练都有悖于学生学习的特性与须要。

2.新课程提倡课堂教学“重过程、重体验、重探究”，主见用自主、合作、探究学习替代传授、灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处，课堂就势必在肯定程度上要“重心下移”，教学要真正落实在学生的有效学习上。

3.课堂教学中每个学生的学习热忱、学习动力、学问结构、实力水平、参加状态是有差异的，这种差异性应视为学生主动参加学习的资源，而不是课堂教学的障碍。

4.新课程改革特别关注学生的生活阅历，提倡从学生的生活和情境中引出学问。把课堂教学与学生的生活实际结合起来，是促进学生主体参加的重要基础。

5.在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展和开放的。因此，老师必需摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，敏捷地、创建性地运用教材和设计活动，才能使学生真正成为课堂教学主体。

设计心得体会

学了三年半的电子信息工程专业，也做过许多课程设计，参与过很多的实践。参加这次创新安排，是我的荣幸同时我也感觉有许多收获。我感觉最基本的电路学问和模电学问特别重要。在原来好多东西学过了，都只当做书本学问来记，根本没想过如何应用，然而实际工程中真正遇到了才明白原来当时学这东西是这么个作用。比如电路中rcl电路的特性，比如模电中三极管的应用和运放的应用，都很有用。

经验了这次创新安排我觉得阅历很重要，很多电路不管简洁还是困难，第一次搭建、调试的时候总是让人相当恼火，但是有过一次阅历就好了，以后再遇到类似的电路就娴熟得多。所以每当搭建、调试一块新的电路的时候，都要尽量把它弄懂弄通，每一个元件的作用、输入、输出关系等等。调的电路多了，以后阅历就越来越丰富，学习工作起来也就越得心应手。

对于初学者的我们，在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。经常会面对一个电路一头雾水无从下手，别急，要有耐性，多想多问。好多问题你没遇到过就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就变得很简洁，从今再也不会找你麻烦。

多动手也很重要，不要只对着图纸或者资料上的电路看，好多电路要亲自调试一遍才弄得懂。正所谓实践出真知，怕麻烦是不行取的，多动手多实践，理论与实践相结合，做得多了阅历就多了。硬件工程师往往就是这样，阅历越多越值钱。

在阙大顺老师的详细指导下，整个创新安排有条不紊、按部就班的进行，无论哪个阶段，我们都有所收获、有所进步。期间我们遇到过挫折，遇到过麻烦，因为某些外因而使创新进程延误过，但我们不畏困难，刚好的订正错误，调整策略，严格保证创新安排的科学有序进行。整个活动下来，我感受颇深，经验了许多，也学到了好多。

只有竭力全力，才能更接近完备。这次创新安排，渗透了我们这个团队每一位成员的心血。无论是前期打算，还是后期实施，每个环节我们都竭尽所能，通过各种渠道，利用各路资源，使整个创新安排更加完善，更富创意，更具特色。

只有相互协作，才能齐力断金。合理分工，团结一心是提高效率，完成共同目标的关键。在我们的分工协作下，这些不同模块的设计，我们既有合作又有分工，总的来说进行的还是比较顺当。在其中学习到了许多东西，不仅是学习方面的还有做人，人生方面的学问。在这期间的收获让我终生难忘。

只有专心沟通，才能有所收获。热忱是放开心扉的钥匙，真诚是促进沟通的法宝。我们本次创新安排得到了学校各方面的大力支持，得到了许多相识的不相识的老师全力协作。我们得到的不仅仅是试验室的先进设备还有试验室便利的试验条件，在这里一一向他们表示感谢。没有他们的帮助我们不行能这么顺当的进行我们的创新安排。

在本次创新安排中切实让我感受到实践是学生学习学问，运用学问的最好途径。亲身实践也增加了我们相识问题、分析问题、解决问题的实力。谁说年少轻狂的我们经受不住风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校内，踏上社会，我们肯定能为自己的将来书写一份满足的答卷。

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋;正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们确定沿着自己的路执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队须要个人并且个人也离不开团队，因此我们必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败，只有一个人知道原理是远远不够，必需让团队内全部成员都知道，否则一个人的错误就有可能导致整个创新安排的失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证，而这次创新安排也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的阅历将知道我们以后的道路走的更顺当。

这次创新安排最终顺当完成了，在这其中遇到了许多专业学问问题，最终在老师的辛勤指导下，最终迎刃而解。同时，在老师的身上我们学也到许多好用的学问，在次我们表示感谢!同时，对给过我帮助的全部同学和各位学校老师再次表示忠心的感谢!

对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次创新安排必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆!

设计心得体会

在前两周中我们进行的vb课程设计中，我获得了一些心得体会。

这是我第一次系统与完整的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块嬉戏”的设计。我在组内主要负责：

（1）嬉戏界面的设计；

（2）俄罗斯方块的造型；

（3）嬉戏级别的自由选择；

（4）嬉戏速度的自由选择；

（5）嬉戏的背景音乐。；

在这次课程设计中，我的实力得到了熬炼，自己也有很多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样非常神奇，而是有着一个相对固定的模式和流程。我们只要根据这个模式和流程，就能够比较标准的完成一个软件的制作。软件的制作是一个系统的工程，须要我们驾驭多方面的学问。在这次课程设计中，我觉得自己的学问面依旧有所欠缺。因此我须要在以后的学习中加以留意，要不断的提高自己的学问面与学问层次。

我在这次课程设计中主要负责：

（1）嬉戏界面的设计；

（2）俄罗斯方块的造型；

（3）嬉戏级别的自由选择；

（4）嬉戏速度的自由选择；

（5）嬉戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对vb的编程不是特殊的熟识，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的学习中，我只接触过c语言，这次在vb课程设计中，我发觉c语言中的很多学问可以应用到vb中，两者具有相通的数据结构。所以我认为现在对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐性的学好一门主要的计算机语言，在这个根底上，去学习其他的语言，这样会使学习效率大大提高。

在编程的过程中，我体会到编程是非常辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活根本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲乏，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了肯定程度的提高，这是课程设计中组成员相互帮助，有问题两个人一起探讨解决，大大节约了时间。相互都提出了很好的'建议，使我们的课程设计得以较好的完成。课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以留意：

首先，在学习专业课的时候要留意理论联系实际。留意将课本上的学问应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。

其次，在学习过程中要常常与同学进行沟通，探讨所遇到的问题，并一起解决。在探讨中解决问题，会节约许多时间，并且在沟通的过程中，我们也可以学到更多的东西。

课程设计已经已经完备解暑，这次课程设计给我打来了许多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改良，使自己的成果有新的提高。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。

设计心得体会

毕业设计最终做好了，通过这么长时间的努力，最终有了结果。在这期间有过攻克难关的笑容，也有过遇到困惑的愁苦，但是此刻都已经不重要了，此刻有的只是喜悦。

经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发觉自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学学问的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。这次的毕业设计相对于以前的课程设计，多了许多思索，也熬炼了我的组织潜力和对一些学问的深刻相识，使我受益匪浅。毕业设计不仅仅是对前面所学学问的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。通过这次毕业设计，使我明白了自己原先的学问比较欠缺，自己要学习的东西还许多。以前老师觉得自己什么都懂了，有点眼高手低的感觉。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个不断积累的过程，我以前所懂的都只是停留在表面，并让我明白，在以后的.工作和生活中都就应不断的学习，努力的充溢自己的大脑。

的看法，这样做起事情来就能够事倍功半。在这次毕业实习过程中，在实习工地的工人师傅、施工员的帮忙下，我对此次设计过程中出现的专业学问困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过他们的教授说明，我收益匪浅，不仅仅学到了很多专业学问，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了很多做人处世的道理。

这次毕业设计主要是结合自己在施工现场的资料做的，在公司实习六个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力专心参加工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深化的了解与驾驭。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和相识，并且巩固了书本上的学问，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论学问。整个实习的过程时间虽短，但让自己明白了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发觉了自己理论学问上的不足，也让自己为以后的学习充溢了动力。

手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自己学问和综合素养。

虽然这个设计做的也不是很好，但是在设计的过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财宝，使我终身受益！原先那种浮夸的心态没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，以乐观向上的心态投入到设计当中，突然觉得心中又多了一份人生的感悟，这次毕业设计让我深刻的体会到了专业的重要性，让我给自己有了一个更好的定位，为将来的工作打好了基础。

设计心得体会

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学学问的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发觉自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学学问的一种检验，而且也是对自己实力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来学问还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自己学问和综合素养。注意理论与实践的相结合。

2月初，我们起先毕业设计的选题，我所选的设计题目是《led的封装》，在指导老师的指引下，寒假里通过各种渠道立即着手于资料的搜集工作中。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的学问有所巩固和提高，使我学到了新学问，增长了见识。

资料已经查找完毕了，接下来我起先对所搜集的资料进行整理、分析探讨。我在电脑中都进行分类的整理，然后针对不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和毕业设计的内容符合，这有利于毕业设计的撰写。整理好资料后，在老师的指导基础上，完成了毕业设计的提纲，并刚好提交给老师进行沟通，听取老师的看法。老师的看法总是很珍贵的，可以很好的指出提纲中的不足，以及须要什么样的资料来完善文章。

3月初，当一切打算工作就绪，我起先着手毕业设计初稿的写作。在写作过程中遇到就刚好和指导老师联系沟通，请教老师，并和同学相互沟通。在指导老师的帮助下，困难一个一个解决掉。经过大约两个多月的时间，最终完成了毕业设计的初稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计初稿，我的心里是甜的，我觉得这一切都很值。因为这次毕业设计的制作过程是我的一次再学习、再提高的过程，同时也是对我高校三年所学学问的检验。

4月20日我按时提交了毕业设计的初稿，请指导老师批阅、修改。老师将初稿出现的问题刚好反馈给我时，我才发觉毕业设计中得漏洞许多。初稿的写作显得逻辑结构有点不清楚，当时总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清楚的层次，让文章显得有点凌乱繁杂，这样的文章必定是不符合要求的。在老师的指导下我起先进行毕业设计反复的修改过程。

我特别耐性的，带着一个严谨仔细的看法，进行毕业设计的修改。经过老师的指导，这次思路清楚了许多，经过多次修改，毕业设计基本成形。看着亲自打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无乏累。

写作毕业设计是我们每个高校生必需经验的一段过程，也是我们毕业前的一段珍贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，总是会有那么一点点骄傲和激烈。任何事情都是这样子，须要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，仔细严谨，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都觉得毕业设计是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后写作总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业设计的写作，这种收获的喜悦信任每个人都能够体会到。

我在这次毕业设计的写作过程中可谓是获益匪浅，的收益就是让我培育了脚踏实地，仔细严谨，实事求是的学习看法，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。写作中，须要的是耐性，还要专心。每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的心情，但是我没有放弃，而是适时地调整自己的心态，最关键是在困难面前，理顺思路，找寻突破点，一步一个脚印的渐渐来实现自己既定的目标。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获许多，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成毕业设计之后体会到的。我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际实力的一次提升，信任这对我今后走向工作岗位是至关重要的。

毕业设计的顺当完成，首先我要感谢我的指导老师钱老师的帮助，感谢您提出珍贵的看法和建议，感谢您的细心指导和关怀。您静默的付出，告知我们怎样按要求完成毕业设计相关的工作，仔细的读每一个同学的毕业设计，然后提出最中肯的看法，再次向我的导师致以最诚心的感谢和深深的敬意。另外，要感谢在高校期间全部传授我学问的老师，是你们的悉心教育使我有了良好的专业课学问，这也是毕业设计得以完成的基础。

一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这须要的是耐性，还要专心。在led封装调查的过程中，我遇到的问题许多，有些是在自己技术所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的心情，但是我没有放弃，而是适时地调整自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获许多，其中一点就是相互学习是的学习途径，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成led的封装之后体会到的。

各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了，在未进行之前，我自己感觉论文答辩可能很难，心里难免有些许担忧。真正经验之后才发觉，任何在你认犯难得事情都是因为你没有很好把握或者是打算工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的，在答辩的过程中，自我感觉还是不错的，虽然起先有些惊慌，两分钟之后就进入状态，因为是自己在讲解自己做的东西，感觉轻车熟路，流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的看法和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐性和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的看法，仔细听取别人的看法，这样做起事情来就可以事倍功半。

设计心得体会

通过我们几个人的努力，对于我们新建的电子科技协会，我们想了许多许多想法，也去工院本部的电子协会取经回来，但总感觉学问有限，关于我们的终极目标去参与电子设计大赛还有很长的路要走，为我们怎么才能学得更快，发展得更好，我们最终想出了一个法子。如何让我们电子协会发展得更快，如何更好地去了解一些电子产品和电器件，如何去为参与电子设计大赛做好打算，我们向老师建议要用选修课，来弥补我们电子刚刚成立没有基础等等问题。王书记老师接受了我们的建议，向教务处建出了我们的恳求，并在指导老师的万般努力与帮助下，我们才开了这个课程。对于这个课程我们都感觉很兴奋很兴奋。听了老师讲得是兴致勃勃，井井有条。我们是听得都入神了，感觉到我们要有很长的路要走。我们可以学许多许多，渐渐地我们找到了学习的方向，不在局限于课本上的一点点学问了，我们可以看许多许多想看的学问，了解许多许多想了解的电阻电器元件。

老师从电阻元器件说出，第一节课，说了一些设计方案，比如电冰箱的爱护电路，令大家刮目相看，一个小小有电路有如此巨大的功能，我们都很新奇，从今我们就更有爱好来了解。真是让人受益匪浅，最终能体会到不同零件的奇异组合中呈现的人类才智的结晶。学问的重要性在我心中再次提升，电子产品学问产权的垄断，让我既看到了机遇又看到了挑战，学习是现在我们唯一的行动方针。

电子产品总是让人感觉得特别的奇妙，比如收音机，一个小小的盒子竟能发出各种声音，使我们在孤独时赐予陪伴，在苦痛时赐予劝慰，在无聊时赐予一丝轻松和开心。比如手机，使得和遥远的亲人说话，谈判业务等等。电子无处不在，所以我的新奇心使我产生了爱好，如今我最终可以亲自试一试，焊接我自己的电路板。

说到，电烙铁的介绍使我大吃一惊。我以前所见的焊枪时平头的，接220幅的，向我们这样的初手假如枪头遇到电线皮的话，那后果不可思议。可是如今的焊枪特别的先进，有温度的限制，有降压的装置，又有耐高温的电线皮。使我们的危急降至到零，让我们没有后顾之忧，完全进入到焊接的欢乐之中。尽情的发挥自己的想象力，在不知不觉中已经驾驭了焊接的技术，并得到了同学的充分确定。我们学习了更为便利更为快捷的焊接方法。我发觉面对困难时我们更应当逆流而上，假如这次放弃了，那下回呢?所以在这次的实习中我学习到了重要的思想上的指导方法。

课后我们进行练习焊接时，我时刻默念老师教的焊接五步，遵循正确的步骤才是最简洁的方法。虽然我多次失败，但我从不放弃，手多次被烫了，但我觉得这是接触电子的起先，以后还要接触更多的，为以后的学习大号良好的基础与健康心理，所以我要多练习，多总结，多视察，记笔记，从阅历中分析出要点与方法。一起先老师让我们在电路板上卸零件然后再焊上，这对我来说是很有意思的事情，有冷静的思索了一下，其实这也是让我们在大战前充分的了解焊枪的特性，在考试中能特别连贯的焊上三个脚使之成为一个正方体。一想到这就感到麻烦，还能怎办呢，只能练习练习再练习，再练习的同时我们还做各种作品，也就是用铜线焊各种东西。我觉得这是最有意义的事情，又特别快速的熬炼了焊接的技巧，有激发了大家的爱好，使课堂得到双赢的效果。能想出这一点子的老师肯定有超强的视察力和与同学沟通的实力。最终在平常训练中，总结出特别有效的方法，功夫不负有心人，在最终的考试中，我以最快最坚实最光亮最润滑而赢得了同学的好评，也使我得了本班的第一个优，付出是有回报的，我认为这是没有胜利的人的想法，其实你真的努力了，回报也就不重要了。当我们去买收音机的零件时，我如获珍宝，假如这次胜利的话，那我将上一大步，这精密的仪器只要错一点，那么没有声音，再找错误将士难上加难。所以我更加用心听老师讲课，我对怎么焊已经驾驭了，我起先留意零件的美观，想把这收音机做的精致点，就像工厂作业的流水线，我找遍了各种资料，各种样板，视察他们的制作意图。得到了更加珍贵的阅历。

比如，怎样焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎样焊使零件上的型号在一侧，怎样焊使散热达到最大等等，有时想是没有用处的，还必需去考察，去学习，去实践考察，只有这样才能有实质的进步，还有要和同学共同探讨，解决各种困难，在困难中你能了解更多的非课本的学问，还能再找错误的同时熬炼你的视察力，所以我知道了许多零件的作用，并了解到什么样的现象是哪块的电子区域出现了错误，小小的胜利给我很大的动力，我知道我会接着努力的。

在课后我学习了许多的东西，使我眼界打开，感受颇深。简洁的焊接使我了解到人生学习的真谛，课程虽然结束了，但学习还没结束，电子的世界将为我打开，只有接着以电子学习的感受而获得的指导思想走下去，在事业的途中打开另一扇门。

之后我们做出来感觉到很好玩很轻松，通过我们去查找资料，我懂得了收音机的基本原理同时也学到了许多有关电子的专业学问。在实习过程中不断提高自己的动手实力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到许多问题，遇到问题后要细心检查才能发觉其中的错误，最终就要想方法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践实力提高，为以后学习、做试验打下基础!

具有良好的职业素养和较高的职业技能是构成二十一世纪，面对现代化企业生产、管理一线的高素养技术人员的两个基本要素。职业素养的提高与职业技能的驾驭都具有养成教化的特征，应当贯穿到教化的整个过程。电子工艺学习是依据电子信息类高级人才所需的实力结构而规划的，是技术基础实力的训练，也就是为了培育学生基础实力而开设的。职业技能培育的内容包括电工电子基本操作实力、电工电子基本操作实力、电子电工基本工程实力。使学生了解和驾驭电子产品制造、工艺设计系统集成与运行修理所具备的基本操作实力、识图实力、简洁电路的制作及电子产品协助开发实力。

设计心得体会

王受之先生曾指出:“所谓设计，指的是把一种设计、规划、设想、问题的解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。它的核心内容包括三各个方面，即:(1)安排、构思的形成;(2)视觉传达方式，即把安排、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;(3)安排通过传达之后的详细应用。”字体设计是设计范畴的基础要素之一。因此在某种程度上它遵循着设计的定义，通过设计的定义可以进一步认知，字体设计也在经验如此的一个过程:安排，构思的形成，即形成字体的设计概念，明确要表达的设计理念。这要经过设计者的理性思维、想象等过程来逐步实现。而字体的功能性，即文字的视觉信息传达，则是借用视觉形式来传达已形成的概念、思想，设计者通过不同的维度转换与思索、不同的设计方法，以及各种形式美的法则，将设计的概念、思想赐予艺术性，用美的、善的、夸张的、直白的、真实的或虚拟的等形式将概念、思想转化成文字型的视觉符号再传达出来。

同时，文字传达的过程中还要考虑受众群体的心理认同，即要让观者在第一时间内感受到心灵的共鸣，从而为做好下一步传达奠定基础。文字的传达形式干脆影响信息传达的内容，“和而不同”的理念在其中得以体现，中国的文化博大精深，文字同样如此，每一个小小的符号都承载着不同的历史的文化意义，每一个文字符号都充溢了朝气，给人类供应了相识世界的有效方法。字体设计的形式与功能问题是相互联系、互为推动的，并非对立存在，他们是辩证的对立统一的关系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的问题，而是一种整体的艺术性的问题，是重形式还是重功能最终取决于设计的须要，没有形式，只追求情趣，将难以实现设计的整体意义。

字体设计是点、线、面的统筹设计，这三个简洁的要素给了字体设计无限的创意空间，同时也无限的丰富了字体设计的形式，就不同文字的特点而言:如汉字之类的表意的文字大都是由图形文字经抽象后转化而来的语言符号，因此它具有抽象性的一面，同时又具有极大的信息承载量，汉字的图形化特点将作为字体设计探讨的必不行少的一部分。一段文字是经由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合对称与均衡的原则、线性的组构形式以及形式上的美感;英文之类的表音的字母同样也是抽象化的图形，具有对称与均衡、条理以及符合线性的思维模式。通过文字的特点进一步分析字体的微妙改变，从文字本身动身，找寻更为适理的、别出心裁的文字设计，无论是以还原文字本身承载的信息还是从内在审美动身，最终要赐予其新的意义。

康定斯基在1921年写了《关于形式问题》一文，他早在20世纪初就对艺术中的形式问题作了阐述，书中一些理论对于今日的字体设计具有重要的借鉴意义。他指出:“所以归根结底，形式是否具备了个人因素、民族因素或风格都不是至关重要的;形式是否合乎时代的主题，是否多少地与其它形式发生关联，或者是否完全独立存在，这些形式也都无关宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于内在的须要。”形式为内容服务，内在须要的构成因素是困难的，它既包含设计师的内在审美须要也包括外在的社会性的需求，设计师的审美高度确定了内在须要的真实必定性。民族文化的不同导致了设计师表达形式的不同，每个时代都有其本时代的设计需求与设计形式，但归根究竟形式是听从内容的，听从内在需求的。在字体设计中，同样也符合这一规律，设计形式总是离不开文字内容的支撑，不同的设计目的、设计内容、受众群体，须要实行相应的、不同的设计形式，设计手法也大相径庭。正如博物馆的标记设计，假如与字体相关，就应首先要考虑博物馆的属性，这就是字体的内容需求的基本前提，同时受众群体对该字体的解读程度与识别力也是设计的参考依据，这些因素都是设计字体内容所须要的。而作为设计者个人的设计思路，须要在设计实现的过程中符合整体的内容须要，设计概念的产生到实现过程是不断改进与整合的过程，在详细的设计过程中不断地符合内容的须要，让形式本身就成为内容。

康定斯基提到一个关于字母的例子，他指出:人们看到字母后感受到两种形式:一是主要形式(即整个外形)带给人们的感受;二是若干的线条(因为线条本身就会带给人们以不同的视觉感受)带来的情感。他将形式本身细分，分为整体及局部两个部分。这种划分给字体设计供应了新的思索角度，这与绘画中整体与局部关系的处理有着千丝万缕的联系。字体的设计的形式要素同样离不开整体与局部的关系处理，局部构成整体，局部要融入整体之中，不能脱离整体，同时要保持设计的'细微环节。字体的设计亦是如此，字体的整体性美感要作为首先考虑的因素，它确定着观者在第一视觉的宏观效果，而字体的每个笔画是要传达欢乐、乐观、进取，还是消极的情感，这就须要在表现细微环节时(如:用不同的线条)更全面地传达给受众。笔画所呈现的节奏要听从于整体的字形结构，字体设计的重要性也在于此。

不同时期的文明必定产生出与它相应的特有的艺术和设计，它具有不行复制性特点，“任何艺术品都是其时代的产儿，同时也是孕育着我们感情的母亲。试图复活过去的艺术原则至多产生一些犹如流产婴儿的艺术作品。”时间的一维性与历史的不行重复性使得每个时期的设计艺术具有了自身不行代替的时代意义。字体设计中的“形”离不开进展的时代背景，当代社会的设计形式必定是符合当代社会的进展状况，它是这个时代需求的社会产物，也是设计形式的基础背景。无论是从字体本身的特点、设