四年级下册心理健康教案-第二十七课 坚持的力量｜北师大版_第1页
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文档简介

姓名年级意志力的强弱对孩子的学业来说具有重要性的意义。由于学生对活动目的没有明确认识行动通常是即兴的。因此，也很难有排除干扰克服困难贯彻始终的坚持性。培养他们能较少时间坚持从事一项活动做事有始有终，我们必须首先帮助他们在活动前明确行动目的同时鼓励他们努力实现这一目的。小学四年级又是孩子确立目标养成良好学习习惯的最佳时期，对孩子今后的学习和发展有重要的影响，只有在家长和老师有意识的训练和引导下，孩子的意志品质才能得到最佳发展。才能经常体验到克服困难后的满励法动内容活动流程才会把游戏做成功！看大屏幕熟悉游戏规则。念儿歌2、体验之思：同学们，你们发现了吗？为什么有的同学游戏失败了呢？(没有坚持)那做这个游戏有什么诀窍吗？(坚持就能获胜)热身活动“木头人”的选择，不仅能放松学生紧张的情绪还能初步感受坚持所带来的不同结果。克服困难排除干扰坚持做好一件事并不是容易的，学生和家长在平时的生收获，《坚持的力量》(板书课题)。”。咱“分豆子”要求(1)小组合理分工，保持分工过程有序，安静。(2)把混在一起的两种豆子放在不同的小碟子里。(4看一看哪一组把豆子全部分完。(1)汇报数据(2)采访没有分完的一组。“为什么没有分完？刚才受什么干扰了？”(3)采访最多的那一组同学。“你们又是怎么完成的这么好的？”持就要坚持坚持再师：听完这个故事，你能告诉大家你坚持最久的一件事吗？在现实生活中你有没有放弃过什么？请同师：如果大家没有放弃我们班现在一定会有小书法外界诱惑)。四、观看图片(课件)——寻找坚持的原因请同学们观看一组图片其实成功真的就在坚持一下自由分享。师总结(板书)不怕苦，排除外界干扰，活中都会为不能坚持完成一件事而苦恼，创设游戏让学生在玩中充分体会坚持所带来的不同的结果并找出原因。动静结合听肯德基爷爷的故事，让学生感受他的成功之路却是因为坚持而创造的奇迹，通过讲述学生身边熟悉感兴趣的事例让学生结合自身与同伴分享说说自己坚持最久的一件事。分析自己放弃的原因。学生看到身边的名人和普通人通过坚持而最终赢得胜利会增强对自己排除阻力坚持做完一件学生通过分享讨论感悟已经初步明确了坚持所应具备的条件通过再次进行体验活动让学生体验成功带来的喜悦。1.)确立目标。2.)避免干扰和诱惑。3.)自我提醒。全班同学和老师一起读：要胜利，就要坚持到底！不同学们每一个人都可以成功，你想成功吗？你能

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