第六课《小袋鼠》教案（9篇）

第六课《小袋鼠》教案（9篇）初三第六课政治教案篇一总第6课时第六框资本主义道路在中国走不通教学目标知识方面知道近代中国的基本国情和资本主义道路在中国走不通。能力方面通过教学，培养学生归纳整理历史史实，从而得出正确结论的应用能力和透过历史现象认识事物本质的抽象概括能力。思想觉悟方面通过教学对学生进行社会主义教育，使学生树立社会主义理想，增强社会主义信念。教学方法本节主要采用学生讨论归纳为主的方法。重点难点1、重点近代中国人民救国的奋斗历程，既是教学的重点，也是教学的难点。2、难点帝国主义和中国封建统治者相互勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会这一问题是教学的难点。教学过程设计第六框资本主义道路在中国走不通一、近代中国的基本国情学生自读课本学生讨论以下几个问题1、找出近代中国的基本国情？为什么会这样？2、中国沦为半殖民地半封建社会的过程？3、半殖民地半封建社会的社会现状如何？(因为学生已学过历史，对半殖民地半封建社会的社会现状已有一定的了解)教师总结：如果没有帝国主义的侵略，中国也会象其它资本主义国家一样，走上资本主义道路。是帝国主义的侵略，使中国社会的扭曲发展，沦为半殖民地半封建社会。在这种社会制度下，广大人民，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。人民急切盼望改变这种社会现状。二、旧民主主义革命没能完成救国的历史使命学生自读课本学生思考讨论以下几个问题1、近代革命志士进行的救国探索有哪些？结果怎样？2、以上探索说明了什么问题？为什么？教师归纳总结资本主义道路在中国走不通，是近代中国的基本国情决定的。帝国主义不允许中国走资本主义道路；封建势力顽固而强大，反对走资本主义道路；中华民族资产阶级没有能力领导民主革命趋向胜利。小结：通过本节课的教学，我们知道在半殖民地半封建的旧中国，试图用走资本主义道路的方式，改变中国半殖民地半封建社会的现状是不可能的，要改变中国的社会现状，只能用新的革命方式，就是中国共产党领的新民主主义革命。从而有力地证明了没有共产党就没有新中国的道理。这就是我们下节课要讲的内容。板书设计：第六框资本主义道路在中国走不通一、近代中国的国情二、旧民主主义革命没有完成救国的历史使命1、中国的近代国情1、近代民主革命的几次斗争高潮2、近代中国贫穷落后的状况2、资本主义道路在中国走不通效果检测与矫正：为什么说资本主义道路在中国走不通？教学札记：初三第六课政治教案中班保护小袋鼠教案篇二中班保护小袋鼠教案活动目标：1、练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动重难点：活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备：1、大灰狼头饰一个幼儿教育M、smtXjs、cOm，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。2、场地中间布置草丛，小河。活动过程：一、情景导入，引趣1、师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧！2、师幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣1、师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗？2、教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢？3、幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。4、集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。三、护送袋鼠，促趣1、设置障碍，讲解游戏规则出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊？2、先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3、教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。4、幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的'动作。四、延伸活动孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样？我们去看看还有其他人需要帮助吗？以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。小袋鼠篇三袋鼠妈妈生了一只小袋鼠。这只小袋鼠一天到晚只知道去和朋友玩，玩累了就回家去睡觉，什么事也不干。小花对小袋鼠说；“你怎么不练习跑步呀，要是有人追你怎么办呀？”小袋鼠眯着眼睛懒懒地说；“每天练习跑步多累呀，都不能完了。”小花问；“那你以后如果遇到了敌人怎么办呀，长大后要怎么生活呀？”小袋鼠说；“我爸爸妈妈跑得很快，如果敌人来了，只要在他们袋子里就安全了。”这话被小袋鼠妈妈听到了。他对小袋鼠说；“孩子，你能一辈子以来我和爸爸么？万一有一天我们不在了你要怎么办呢？所以你必须要有自己的生活本领。”小袋鼠听了妈妈的话，他现在开始刻苦练习。现在他跑的又远又快。小花对小袋鼠说；“你现在是一只真正的小袋鼠了。”小袋鼠教案作者：张建华篇四小袋鼠教案作者：张建华教案

作者：张建华TITLE=小袋鼠

教案

教学内容：歌曲《小袋鼠》教学目标：

练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。教学要求：学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。教学难点：

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。教学重点：

感受音乐中所塑造的形象，能根据音乐歌曲进行自创表演。教学教具：

电子琴

小喇叭

二胡

录音机等教材分析：

歌曲《小袋鼠》是一首具有咴谐情趣的儿童歌曲。F调，五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳州所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。教学过程：

组织教学，文明礼貌教育，纪律要求。

发声练习；

1

3

5

3

|

1

――

―

||

咪

吗

C――G

G――C

复习歌曲；选择以前学过的歌曲歌曲学习初听歌曲播放歌曲《小袋鼠》,学生初次感受歌曲。教师范唱歌曲。学生再次感受歌曲，教师范读歌词，教师领读歌词。学生齐读歌词。节奏练习：

××

|xx×|xx

xx|

xx×||

X

X

|

X

X||

X

X

|

xx

xx

||

X

X|X

―|

xx|xo

|xx

xx|xo|

xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|复听歌曲：学生再次感受歌曲，

提问：这首歌是几拍子的？（四二拍）情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？解决难点；

X

X

X

X

|

X

X

X

X

|

X

X

|

X

o

|

小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏教师：

xxxx

|X

X

X

X

|xxxx

|

x

o|

小袋鼠呀

小袋

鼠呀活泼

又淘气

xxxx

|xxxx

|

x

o

|

蹦

蹦跳跳

走步快如

飞

X

X

X

X|

X

X

X

X

|X

X

X

X

|

X

―

|

快

快

长大快

快长大

变成大袋鼠

X

X

X

X|

X

X

X

X

|X

X

|

X

o

|

袋里

装着

活泼可爱的

小袋

鼠第一句由教师示范xx（打打节奏）第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些5、教师评价唱的。好和不够好的地方，并纠正唱错的词句6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱（按着节奏读出歌词）继续播放歌曲《小袋鼠》,学生再次感受歌曲。跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚？由学生之间展开评价。

教师再次辅导指正。集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲。拓展――为歌曲加表演动作、配伴奏。教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。教师：

你们唱的真好，老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？播放歌曲《小袋鼠》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。本课小结：

同学们今天我们学习了歌曲《小袋鼠》，让我们通过学习本歌曲要热爱大自然，热爱动物，热爱美好的自然环境，现在要好好学习，将来长大后都成为社会上有用的人。

编辑：乐传四方二零一零年四月十四日第六课《小袋鼠》教案篇五第六课《小袋鼠》教案第六课《小袋鼠》教案教学目标：一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习--热爱劳动；教学内容：一、学唱歌曲《小袋鼠》二、聆听《袋鼠》三、音乐游戏《摘果子》教学重点：演唱歌曲《小袋鼠》教学难点：能即兴表演《小袋鼠》教学过程：一、导入部分课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作。师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里？1、聆听《袋鼠》我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什么动物？(初听)2、带着问题再一次听音乐。(想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。)3、复听乐曲用动作感受音乐。(提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。)听乐曲--跟教师手指画旋律线师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样(跳动)，一会那样做？生：自由回答师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的。线条慢些。4、复听乐曲--学生画旋律线二、编创与活动：摘果子师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。三、歌曲《小袋鼠》1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。(听歌曲范唱)2、用听唱法学会歌曲。3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？(教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好)4学生进行歌表演(学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。)师：你们会了吗？一起再用手指跟着音乐跳动(要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习)。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像？生：自由回答。为什么？揭示--袋鼠师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢？谁能告诉我袋鼠的小知识。袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。5、再听乐曲--师生袋鼠游戏师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。老师请了几只小袋鼠一起做游戏？(3只)你学会了吗？跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。6、再听乐曲--学生表演袋鼠跳7、再听乐曲--创编慢音乐部分师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么？8、再听乐曲--继续创编四、拓展深化歌词创编师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗？(小花狗)你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗？瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢(顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子)喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗？五、小结下课同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因为在座的每位同学都是有爱心的人。MSN（中国大学网）第六课教案篇六第六课教案Unit

6

Famousstories

Teachingaims:Expressopinions,facts,andcommonobservations.

Comparepersonalcharacterisrtics.

Relatepersonalexperienceandopinions.Languagefocus:IlikeMonkeyKingthebest.Heisthemostinterestingcharacter.

SheismorebeautifulthanCinderella.Tasks:

Writeaparagraphaboutcharactersinfamousstories.Listenandchanttopractissetalkingaboutpersonalitiesofcharacters.Step1:Pre-taskstage

Presentation1.

BringinstorybookslikeMulan,JourneytotheWest,CinderellaandRobinHoodtotheclass.2.

HoldthebookMulanandaskthestudentsWhoisthis?3.

AskthestudentstodescribeMulaninEnglishifpossible.4.

Writethewordsmart,brave,hard-workingontheboard.Mulanishard-working.Sheisbraveandbeautiful.MonkeyKingisbraveandexciting.Cinderellaishard-workingandbeautiful.RobinHoodisverybrave.5.

Askthestudentstotellusthestorybookstheyhavereadandthecharacterstheyknow.6.

Askthestudentstoworkingroupsoffourtorole-playthedialogue.Theyshouldcontinueitusingthewordandpicturecuesatthebottomofthepage.Homework:1CopythenewwordsandPartA.

Collectonestorybookyoulikebestandsaysomethingaboutthecharacters.

Step2:Presentation

!.Tellthestudentsaboutyourfavouritecharactersanddescribethemusingtheadjectivesonpage51.

SnowWhiteisthemostcharacter.

MonkeyKingisthefunniestcharacter.

Cinderellaisthemosthard-workingcharacter.Hermotherandsisterswerenotgoodtoher.

SimbatheLionKingisayounganimal.Hisuncleisthemostfrighteningcharacter.

2.Writethewordsbrave,hard-working,honest,kind,famous,interesting,funny,strong,excitingandbeautiful.

3.Askastudenttopickapaperstripandaskthemtotalkaboutthecharacterusingtheadjectivesontheboardwithouttellingtheclassthenameofthecharacter.

4.Asktheclasstoguesswhothecharacteris.

5.Putthestudentsintogroupsoffour.Askthestudentstotelleachotherabouttheirfavouritecharacters.TheymakenoteslikethoseinsectionB1onapieceofpaper.

6.Collectthenotesfromallthegroupsandfindoutthemostpopularcharactesintheclass.Homework:1.CopythetextofpartB1.2.Writedownthecharactersyoulikebest.Step3:StoryNuwafixesthesky1.

Pointtothepictures.AskthestudentsiftheyknowthestoryofNuwamendingthesky.Nuwaisawoman.Sheisverykindandbrave.Sheisverysmart.Sheishelpful.Sheisverybeautiful.2.

ExplainthatitisChinesemythology.ItissaidthatNuwacreatedanimalsandhumanbeings.3.

Nuwaalsosavedhumanbeingsbyfillingthegapinthesky.4.

Shehencestoppedtheflood.5.

Askthestudentstoreadthestoryagainandanswerthequestionsaboutthestory.6.

AskthestudentsretellthestoryinEnglishintheirgroupsandwritedownthestoryintheirbooks.Homework:1.Copythestory.2.Retellthestorytoeachother.《小袋鼠画果子》体育教案篇七《小袋鼠画果子》体育教案活动目标1、学习纵跳触物的基本动作。2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性。3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。重点：学习纵跳触物的动作。难点：会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物，掌握纵跳触物的动作要领。活动准备各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个（长的）、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》MP3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。活动过程一、暖身环节袋鼠妈妈对宝宝们说：“孩子们，今天的天气可真好呀，我们出去郊游吧！”在音乐《郊游》的伴奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动，活动筋骨，主要是四肢运动。二、基本部分（一）变速跳跃师：秋天的果园特别美，我们也去欣赏欣赏，袋鼠宝宝，我们一起跳到果园去好吗？如果我拍手快你们就要跳快，我拍手慢你们就要跳慢，如果拍手停下来，你们也要停下来，准备好了吗？（二）自由探索摘果子，感知纵跳触物师：“果园就在前面了，你看到什么果子了？现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告诉我。你是怎样碰到果子的'？看看谁能把这个本领说得最清楚。”请幼儿自由挥臂触物，教师巡回观察。A、学习纵跳触物的动作请幼儿集合，师提问：请你告诉我，你是怎样碰到果子的？能示范给我们看看吗？通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领：首先要先屈膝，蹲下来，然后两臂前后摆动2―3次，后摆、起跳，最后挥臂触物。幼儿一起学习动作、练习B、突破难点――要屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地，这样才能跳得高。师：可我发现有的小朋友跳得特别高，你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗？引出难点――屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地幼儿操练，边跳可以边教儿歌：小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好手臂摆摆一二三；用力蹬地碰果桃。C、请幼儿两两操练，逐步练习纵跳触物的动作要领。三、游戏：小袋鼠画果子（音乐：苹果丰收）交代任务：刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子，现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树，请小袋鼠们走过独木桥，手指沾上一点颜料，来到大树下，用力蹬地起跳，将你的果子点画在大树上，最后沿原路返回。我们试试吧！A、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏，先返回者为胜利的一组。B、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。四、结束部分：放松身体，体验成功（音乐：秋日私语）师：今天的到果园来真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿。……好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉，你帮助我，我帮助你。（幼幼互动）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小袋鼠篇八前年我去上海野生动物园玩，我觉得最可爱的小动物，就要属小袋鼠了。小袋鼠