三年级下册语文试题-第11课《赵州桥》同步练习-(含答案)部编版

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jìchuàng

jǔshí

jiàngqiáo

dòng________________________________chōng

jījié

shěngzhì

huìlì

shǐ________________________________2.按查字典的要求填空。“举”字，用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“举”在字典中主要有以下几种解释：A．往上托；B．举动；C．兴起；D．推选；E．提出；F．全。“创举”的“举”应选________解释，“举世闻名”的“举”应选________解释。3.给下列生字注音。________________________________________县拱济匠计________________________________________横史智慧历4.赵州桥位于________省，它的设计者是________朝的石匠________。赵州桥具有________、________的特点，体现了古代劳动人民的智慧和才干。5.写出下列划线词语的近义词和反义词。①赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。________、________②这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。________、________③桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。________、________6.根据课文《赵州桥》内容填空回答问题。赵州桥又叫________，位于________。它是一座________桥，是________设计并参加建造的。到现在已经有________年了。7.照课文《赵州桥》填空①这座桥________坚固，________美观。②桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：________刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，________刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；________刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。8.选词填空雄壮

雄伟①伴随着________的国歌声，鲜艳的五星红旗徐徐升起。②________的万里长城，是我国古代劳动人民的伟大创举。9.下列说法错误的一项是（

）A.

赵州桥位于河南省，设计师是隋朝的石匠李春。

B.

赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。

C.

赵州桥桥洞的设计非常巧妙，在建桥史上是一个创举。

D.

赵州桥是我国古代劳动人民的智慧和才干的结晶。二、阅读理解10.阅读下文，回答问题。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张蒋说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。（1）“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是（

）A.结构坚固

B.形式多样

C.历史悠久（2）说出下面句子用的说明方法。①赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。________②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。________（3）根据你对第二段中划线句的理解。画一幅简单的赵州桥示意图。（4）“全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中画线词语能否去掉，为什么？（5）选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“________”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“________”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“________”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“________”一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。11.认真读课文第三自然段，回答问题。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）从文中找出下列词语的近义词。美丽——________

结实——________（2）文中画横线的句子，所起的作用是（

）A.点明中心

B.引出下文

C.承上启下（3）这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。（4）本段描写了种形态的龙。在文中用“________”画出来。（5）我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。三、语言表达12.如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢？（提示词语：世界闻名精美创举美观）游客朋友们，欢迎你们来参观赵州桥！13.说说赵州桥设计的独创性及作用。

答案解析部分一、积累运用1.【答案】设计；创举；石匠；桥洞；冲击；节省；智慧；历史【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“设、举、匠、桥、慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：设计、创举、石匠、桥洞、冲击、节省、智慧、历史

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】J；jǔ；丶；8；B；F【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：J；jǔ；丶；8；B；F

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。3.【答案】xiàn；gǒng；jì；jiàng；jì；héng；shǐ；zhì；huì；lì【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：xiàn、gǒng、jì、jiàng、jì、héng、shǐ、zhì、huì、lì

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4.【答案】河北；隋；李春；坚固；美观【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：、河北、隋、李春、坚固、美观

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。5.【答案】珍贵；普通；节约；浪费；精致；粗糙【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。

如：宝贵：极有价值，不易得，珍贵。根据其意思，宝贵的近义词可以是“名贵、贵重、珍贵、可贵”、宝贵的反义词可以是“普通、廉价、低廉、便宜”各取其中之一。其他依次类推。

节省：把可以不耗费的减省下来。

精美：精致而美好。

故答案为：①珍贵、普通；②节约、浪费；③精致、粗糙。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。6.【答案】安济桥；河北省赵县的洨河上；石拱；隋朝石匠李春；1300多【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“济、洨、拱、隋”。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。7.【答案】不但；而且；有的；有的；还有的【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后之间是并列关系。故选

“有的……有的……还有的……”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8.【答案】雄壮；雄伟【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

雄壮：勇武壮盛。如①。

雄伟：形容壮丽、高大。如②。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。9.【答案】A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。A：赵州桥位于河北省，设计师是隋朝的石匠李春。B、C正确。

故答案为：A

【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。二、阅读理解10.【答案】（1）A,C

（2）列数字；打比方

（3）

（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。

（5）著名；最古；巧妙绝伦；杰出【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）根据对第二段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图即可。

（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着语句进行理解。

故答案为：（1）AC（2）①列数字；②打比方（3）略（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。（5）著名、最古、巧妙绝伦、杰出

【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解和绘画的能力。

（4）此题考查学生对词语的辨析能力。

（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。11.【答案】（1）美观；坚固

（2）C

（3）美观

（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

（5）几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）结合第二题回答。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“有的……有的……还有的……”是排比句。

故答案为：（1）美观、坚固（2）C（3）美观（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（5）几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。