《发展汉语(二版)初级综合(ⅰ)》21课+

《发展汉语(二版)初级综合(ⅰ)》21课+简介这是一套适合初级汉语学习者的综合教材,涵盖了基础词汇、语法知识以及实用对话。全书共25课,内容涵盖学习者生活的各个方面,循序渐进地帮助学习者掌握汉语基础。BabyBDRR第21课我的家乡这一课将让学习者描述自己的家乡。学习内容包括家乡地理位置、气候特点、美丽景观以及当地的风俗习惯等。通过这一课的学习,学习者能够更好地运用所学的语言知识,表达自己对家乡的感情。生词和词组家乡-One'shometownornativeplace地理位置-Thegeographiclocationofaplace气候特点-Thedistinctiveclimatecharacteristicsofaregion美丽景观-Picturesquenaturalsceneryorlandscapes风俗习惯-Traditionalcustomsandpracticesofalocalculture语法重点使用的结构描述家乡的地理位置和特点运用有/没有表达家乡景观或气候的存在与否利用最字比较级形容家乡的美丽程度采用觉得/感觉等词语表达对家乡的主观感受合理使用虽然...但是...等连词表达家乡的优缺点课文理解这一课的课文让学习者更好地了解自己的家乡。通过描述家乡的地理位置、气候特点、美丽景观以及当地的风俗习惯等,学习者能够表达对家乡的深厚感情。家乡不仅是我们成长的地方,也是记载着我们童年回忆的所在。从这一课的学习中,学习者可以领悟到爱家乡的重要性,并学会用丰富多彩的语言来描述自己熟悉的乡土。综合练习语法运用通过这一节的综合练习,学习者可以进一步巩固课堂所学的语法知识,如使用"的"结构、"有/没有"表达、比较级"最"字等,熟练运用于实际的口语表达中。综合表达练习内容涵盖描述家乡地理位置、气候特点、美景以及当地风俗,要求学习者综合运用所学词汇和语法,用流利的中文进行自然、连贯的表达。实践交流在小组讨论或角色扮演中,学习者可以互相交流家乡的特色,增进对彼此家乡的了解,并练习用中文进行有效的沟通交流。自我反思完成练习后,学习者可以仔细思考自己的表达是否准确流畅,并针对存在的问题进行复习巩固,进一步提高汉语综合运用能力。第22课我的家人这一课将帮助学习者描述自己的家庭成员,包括亲属关系、家人的年龄、职业和性格特点等。通过学习这一课,学习者能够用流利的中文向他人介绍自己的家庭,并表达对家人的了解和感情。学习描述家庭成员的年龄、职业和性格特点掌握表达亲属关系的常用词语,如"父母"、"兄弟姐妹"等练习用中文自然流畅地介绍自己的家人生词和词组家人-Familymembers亲属关系-Kinshiprelations年龄-Age职业-Occupation性格-Personalitytraits介绍-Introduction语法重点使用量词和数字描述家人的年龄,如"我爸爸今年50岁"运用是字结构介绍家人的职业,如"我姐姐是一名老师"形容家人性格时运用很、特别等副词,如"我妹妹很开朗"利用最字比较级来评价家人的特点,如"我弟弟最调皮"使用如果、要是等条件词描述家人间的关系,如"如果我今天生日,我爸爸一定会给我庆祝"课文理解这一课的课文让学习者更好地认识和理解自己的家庭。通过生动形象地描述家人的年龄、职业和性格特点,学习者不仅能掌握相关的词汇和语法,更能真切地感受到家人之间的亲密关系。家庭是我们生活的依靠,也是我们成长的根基。从这一课的学习中,学习者不仅能够用流利的中文介绍自己的家人,还能够培养对家庭的珍视和热爱。综合练习语法运用在这一部分的综合练习中，学习者可以进一步巩固所学的语法知识,如"的"结构、"有/没有"表达、比较级等,灵活应用于日常生活交流中。词汇表达练习要求学习者运用丰富的词汇描述家人的年龄、职业和性格特点,提高对相关词语的掌握和运用能力。情景模拟通过角色扮演等形式,学习者可以运用所学知识,与同伴自然流畅地介绍自己的家人,增进交流互动。自我评估完成练习后,学习者可以反思自身的表达是否准确无误,并针对存在的问题进行针对性的复习和巩固。第23课我的工作这一课将帮助学习者用中文描述自己的工作情况,包括工作性质、工作内容、工作环境以及工作的感受等。通过学习这一课,学习者能够更好地向他人介绍自己的工作,并表达对自己工作的观点和看法。1学习常见的职业名称及其工作性质掌握描述工作内容和工作环境的词语练习用流利的中文自然地表达对工作的感受和看法生词和词组1职业-Occupation工作性质-Natureofwork工作内容-Workduties工作环境-Workenvironment工作感受-Feelingsaboutwork工资-Salary语法重点1使用是字结构表达职业,如"我是一名老师"运用做字描述工作内容,如"我每天做很多办公室工作"利用在和工作表达工作环境,如"我在一家大工作公司上班"形容工作感受时使用觉得、感到等词,如"我觉得这份工作很有挑战性"利用挺/非常等程度副词增强表达,如"这份工作挺有意思的"课文理解这一课的课文让学习者更好地了解中国人的工作生活。通过详细描述不同职业的工作性质、内容和环境,学习者不仅能掌握相关词汇,更能深入理解中国人对工作的态度和价值观。从医生、老师到工程师,课文生动地呈现了中国人就业的多样性。学习者能感受到中国人对工作的认真态度和责任心,以及他们在工作中的成就感和自豪感。综合练习词汇运用本部分练习将要求学习者准确运用课文中学到的各类与工作相关的词汇,如职业名称、工作性质、工作环境等,展现对词汇的全面掌握。语法应用练习还将涉及使用"是"字句、"做"字句、"在"字句等语法重点,考验学习者将所学语法灵活运用于实际表达的能力。情景对话通过模拟与他人介绍工作情况的情景对话练习,学习者能进一步培养运用中文自然流畅地表达的能力。自我反思最后的自我评估部分将帮助学习者识别自身在词汇、语法和表达方面的问题,为下一步有针对性的复习和提高奠定基础。第24课我的爱好这一课将帮助学习者用中文流利地描述自己的兴趣爱好。通过学习这一课,学习者不仅能掌握常见的休闲活动、体育运动等词汇,还能表达对自己爱好的喜好程度和参与频率。1学习常见的业余爱好和兴趣活动的中文表达掌握描述爱好程度和参与频率的语言表达练习用流利的中文自然地谈论自己的个人爱好生词和词组1爱好-Hobby,interest业余活动-Leisureactivities喜欢-Like,enjoy很喜欢-Reallylike,love经常-Often,frequently偶尔-Occasionally,sometimes语法重点1使用喜欢/最喜欢表达对爱好的喜好程度,如"我喜欢看电影,但我最喜欢打篮球"利用经常/偶尔等词描述参与爱好的频率,如"我经常去健身房锻炼,但偶尔才去看电影"使用除了...还有结构列举多个爱好,如"除了音乐,我还有绘画和摄影这些爱好"运用虽然...但是等转折词表达对某爱好的看法,如"虽然我不太喜欢读书,但是我每天还是会花点时间看书"课文理解这一课的课文让学习者更好地了解中国人的日常生活爱好。通过生动描述不同人的各种兴趣爱好,如音乐、运动、休闲等,学习者不仅可以学习相关词汇,还能了解中国人的价值观和生活方式。从课文中可以看到,中国人热爱生活,乐于投入时间和精力去培养自己的爱好。他们不仅注重工作,也注重生活的质量,追求平衡和自我实现。这反映了中国传统文化对于"身心合一"的重视。综合练习词汇运用本部分练习将要求学习者准确使用课文中学习的与兴趣爱好相关的词汇,如不同类型的业余活动、描述喜欢程度和参与频率的词语。这有助于学习者巩固和灵活运用所学词汇。语法应用练习还将涉及使用"喜欢/最喜欢"、"经常/偶尔"等语法重点,考验学习者将所学语法融入日常表达的能力。情景对话通过模拟与他人介绍自己的爱好和参与情况的情景对话,学习者能进一步培养用流利中文自然地表达兴趣爱好的技能。自我反思最后的自我评估部分将帮助学习者识别自身在词汇、语法和表达方面的问题,为下一步有针对性地复习和提高奠定基础。第25课我的一天这一课将让学习者深入了解中国人的日常生活节奏和作息习惯。通过学习这一课,学习者不仅能掌握描述一天生活的相关词汇,还能更好地理解中国人重视工作与生活平衡的观念。1学习描述一天中各种日常活动的中文表达掌握使用早上、下午、晚上等时间词语的技巧练习用自然流畅的中文表达自己一天的作息安排生词和词组1作息-Dailyroutine,schedule起床-Getup,wakeup吃早饭-Havebreakfast上班-Gotowork下班-Getoffwork吃晚饭-Havedinner睡觉-Gotosleep语法重点1使用喜欢/最喜欢表达对个人爱好的偏好程度,如"我喜欢听古典音乐,但我最喜欢踢足球"利用经常/偶尔等词描述参与爱好的频率,如"我经常去游泳,但偶尔才去看电影"使用除了...还有结构列举多个爱好,如"除了唱歌,我还有摄影和绘画这些爱好"运用虽然...但是等转折词表达对某爱好的看法,如"虽然我不太喜欢打篮球,但是我每周都会去健身房锻炼"课文理解这一课的课文生动地向学习者展示了中国人日常生活的丰富多彩。通过介绍不同人的业余爱好,如音乐、运动和手工艺,学习者不仅可以学习相关词汇,还能了解中国人重视生活质量、追求身心平衡的价值观。课文突出了中国人积极乐观的生活态度和对业余生活的重视。他们热爱各种休闲活动,并经常主动参与,这反映了中国文化中"身心合一"的理念。学习者可以从中获得启发,在学习语言的同时也能领悟中国人的生活方式。综合练习词汇应用本部分将要求学生运用本课学习过的各类