统编版语文三年级下册第19课 剃头大师 第2课时（教案）

/一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；学会本课的生字、新词，会用“ABB”式词语造句；积累文中优美语句。2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生阅读理解能力、思维想象力和表达能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生懂得关爱他人，尊重他人的重要性，培养良好的道德品质。二、教学内容1.课文内容：统编版语文三年级下册第19课《剃头大师》第2课时。2.生字词学习：剃、害、差、付、债、仇、骂、刑、瘦。3.词语积累：规矩、老掉牙、闹钟、脸蛋、监狱、欺负、折磨、冤家、承受、疼痛、差劲、惹祸、抗议、危害、债务、报仇、挨骂、刑讯、瘦骨嶙峋。三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；学会本课生字、新词，会用“ABB”式词语造句；积累文中优美语句。2.教学难点：理解课文内容，体会作者情感；培养学生关爱他人，尊重他人的道德品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。2.学具：语文书、笔记本、字典。五、教学过程1.导入新课：回顾上节课内容，引导学生说出课文主要人物及事件，激发学生学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。3.交流讨论：学生分组交流讨论，分享自己喜欢的句子，说出自己的理解和感受。4.课堂讲解：教师针对学生交流内容进行讲解，分析课文写作手法，引导学生体会作者情感。5.词语学习：学习本课生字词，掌握“ABB”式词语的运用，积累文中优美语句。6.情感教育：结合课文内容，教育学生关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质。7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。六、板书设计1.课题：《剃头大师》第2课时2.课文内容：剃头大师、害群之马、差强人意、付之一炬、债务、报仇、挨骂、刑讯、瘦骨嶙峋3.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；学会本课生字、新词，会用“ABB”式词语造句；积累文中优美语句。4.教学难点：理解课文内容，体会作者情感；培养学生关爱他人，尊重他人的道德品质。七、作业设计1.家庭作业：抄写本课生字词，熟读课文，积累文中优美语句。2.思考题：结合课文内容，思考如何关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质。八、课后反思本节课通过学习《剃头大师》第2课时，使学生掌握了本课生字词，理解了课文内容，体会了作者情感。在教学中，注重培养学生阅读理解能力、思维想象力和表达能力，引导学生关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质。但在课堂讲解过程中，对部分学生的问题解答不够详细，需要在今后的教学中加以改进。需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中，我将采用以下步骤来确保教学效果的最大化。首先，我会通过回顾上节课的内容来导入新课。这样可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立起新旧知识之间的联系。在导入新课的过程中，我会引导学生说出课文的主要人物和事件，以便他们对课文有一个整体的把握。接下来，我会给学生足够的时间进行自主学习。在这个阶段，学生需要阅读课文，理解课文内容，并画出自己喜欢的句子。这样的活动可以培养学生的独立阅读能力和审美能力。在学生完成自主学习后，我会组织他们进行交流讨论。学生可以分组分享自己喜欢的句子，并说出自己的理解和感受。这样的活动可以培养学生的合作能力和表达能力。在学生交流讨论的基础上，我会进行课堂讲解。我会针对学生交流的内容进行讲解，分析课文的写作手法，并引导学生体会作者的情感。在这个阶段，我会注重启发学生的思维，帮助他们深入理解课文。在学生对课文有了深入理解之后，我会进行词语学习。我会教授本课的生字词，并让学生掌握“ABB”式词语的运用。同时，我会让学生积累课文中的优美语句，以便他们在今后的写作中能够运用自如。在词语学习的基础上，我会进行情感教育。我会结合课文内容，教育学生关爱他人，尊重他人，并培养他们良好的道德品质。这样的教育可以让学生在学习知识的同时，也能够提升自己的道德素养。最后，我会进行课堂小结。我会总结本节课所学的内容，并强调重点知识。这样的活动可以帮助学生巩固所学知识，并明确自己的学习目标。在整个教学过程中，我会注重培养学生的阅读理解能力、思维想象力和表达能力。我会通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立起对新知识的深入理解。同时，我也会注重培养学生的道德品质，让他们在学习知识的同时，也能够成为有道德、有责任心的人。总之，教学过程是整个教案中最为重要的部分。通过精心设计的教学过程，我们可以确保学生对知识的掌握和技能的培养，并帮助他们建立起正确的价值观和人生观。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。在详细补充和说明教学过程时，我们需要关注如何有效地引导学生参与，确保教学内容与教学目标相符，并且能够适应不同学生的学习风格和能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：1.导入新课-通过回顾上节课的内容，教师可以快速激活学生的记忆，为学习新内容做好铺垫。例如，教师可以提出问题，如“上一节课我们学习了什么？”或者“大家还记得课文中的主要角色吗？”这样的问题能够帮助学生快速集中注意力，并激发他们对新内容的兴趣。2.自主学习-在这个阶段，教师应该提供明确的学习目标和指导，让学生知道他们应该关注课文中的哪些方面。例如，教师可以要求学生标记出生词、关键词语或者他们认为重要的句子，并思考这些内容与课文主题的关系。3.交流讨论-分组讨论是一个很好的互动方式，可以促进学生之间的交流。教师可以设计一些问题或者话题，让学生围绕这些问题进行讨论。例如，教师可以提出“课文中的主人公遇到了什么困难？他是如何解决的？”这样的问题可以引导学生深入思考课文内容，并鼓励他们表达自己的观点。4.课堂讲解-在这个阶段，教师应该对学生的讨论进行总结，并提供更深入的分析。教师可以通过讲解课文中的难点、修辞手法、作者的写作意图等，帮助学生更好地理解课文。例如，教师可以解释作者使用某种特定词汇或句式的目的，以及这些选择如何影响读者的感受。5.词语学习-在学习生字词时，教师可以通过游戏、故事或者实物展示等方式，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。例如，教师可以使用卡片游戏，让学生在游戏中学习新词，或者通过故事来解释词语的含义和用法。6.情感教育-在进行情感教育时，教师应该将课文内容与现实生活相结合，让学生能够将课文中的道德观念应用到实际生活中。例如，教师可以提出“你在生活中遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？”这样的问题可以引导学生反思自己的行为，并鼓励他们在生活中做出正确的选择。7.课堂小结-在课堂小结时，教师应该简洁明了地总结本节课的重点内容，并强调学生应该掌握的知识点。此外，教