财经学院教师发展中心管理试行办法

财经学院教师发展中心管理试行办法第一条为规范教师发展中心的工作，坚持立德树人根本任务，推进教师培训、教学咨询、教学交流、教学研究等工作的制度化、规范化和科学化，完善教师教学发展机制，提高教师教学实践能力和教学研究水平，加强师德师风教育，建设高素质的教师队伍，根据上级教育部门关于加强教师队伍建设的有关规定和《财经学院章程》中的有关规定制定本办法。第二条教师发展中心是一个多部门参与的、专门为教师发展提供学习培训的服务机构，是开展教师培训、个性化教学咨询、教育教学研究、教学经验交流和弘扬教学文化的载体。第三条教师发展中心实行学校统一领导，由人事处牵头，各有关职能部门各司其责、相互协调、密切配合的管理体制和运行机制。第四条教师发展中心设主任1名，副主任1名，工作人员若干名。其中:主任由人事处处长担任，副主任由人事处或其他相关职能部门副职承担，其他工作人员由人事处安排专人负责，教务处、科研处、评建与督导办公室、党办指派兼职人员配合。教师发展中心所有工作人员均实行兼任制，不安排专门编制。第五条教师发展中心坚持为教学和教师发展竭诚服务的工作宗旨，以提升教师师德素质和教学能力为工作重点，以完善教师培训机制为工作抓手，通过加大培训力度，拓展培训途径，创新培训方法，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高教育教学质量提供坚实的师资保障和人才支持。第六条，教师发展中心的工作应当遵循下列基本原则:(一)遵循规律，支撑发展;(二)系统规划，突出重点:(三)因材施教，精准服务;(四)与时俱进，改革创新;(五)整合资源，规范管理。第七条教师发展中心履行如下工作职责:(一)制定教师发展中心工作计划和教师培训工作计划;(二)开展教师培训。面向全体教师，重点是对青年教师开展培训，促进教师更新教学理念，掌握现代教育技术和教学技能，改进教学方法与技巧，提高教学能力与教学水平，提升师德师风，提供教师身心健康培训；(三)开展教学咨询服务。面向全体教师，重点是为新进教师、青年教师提供教学诊断、教学咨询、教学辅导等服务，帮助青年教师规划职业生涯，促进特色化人才培养和教师个性化专业发展;(四)开展教学研究。推介国内外先进教育教学理念和成功经验，引导教师研究和探索教学内容更新、教学方法改革、教学模式创新，营造重视教学研究的氛围，建设具有本校特色的教学文化；(五)开展教学质量评估。负责加强对教师特别是青年教师的业务水平、教学能力、教学效果等进行检查、评估和考核;对新上岗教师、兼职兼课教师、外聘教师以及课堂教学评估排名后30%的教师给予重点关注，对其课堂教学实施检查、评估和督导，对课堂教学质量差的教师进行有针对性的帮助和辅导:完成对拟聘教师或校内外兼职教师进行试讲授课质量的考核工作。(六)提供优质教学资源。汇聚本校优秀教师，集成优质教学资源，展示优秀教案、优秀课件和优秀教学成果，推广先进教学经验，形成优质教学资源共享机制，为提高教师业务水平和教学能力提供优质服务；(七)组织教学技能比赛。协助教务处开展教学技能比赛活动，引导教师创新教学理念与教学方法，提高教学能力和教学水平;(八)构建教学交流平台。负责组织教学观摩、教学研讨、教学沙龙等活动，促进教师之间的交流与互助，建设教师发展中心网站，印教学参考资料，加强教学工作宣传报道，传播教学学术；(九)开展教师发展中心建设实践研究。建立教师教学发展信息库，完善教师管理信息系统，开展教师状况调查研究，总结教师发展中心工作经验，探索与创新教师培训的方式与方法。(十)完成学校领导交办的其他工作任务。第八条，教师发展中心活动的主要方式包括:(一)组织专题培训；(二)举办学术报告；(三)组织教学沙龙;(四)组织公开课或示范课；(五)组织教学技能竞赛；(六)开展教学咨询服务；(七)推介优秀教学经验和优秀教学成果；(八)组织教师到外校或企事业单位参观学习。第九条教师发展中心对新教师培训的主要内容包括:(一)本校历史沿革、优良传统与发展远景；(二)教师职业道德修养;(三)国家安全教育;(四)学术道德规范；(五)本校人事管理规范；(六)本校教学管理规范；(七)本校学生特点与教师教书育人的途径和方法;(八)现代教育技术在课堂教学中的运用；(九)课程思政与课堂教学技巧与方法；(十)科研能力的培养与提高。第十条，教师发展中心对中青年教师培训的主要内容包括:(一)高等教育改革与大学教师素质培养；(二)现代教育理念的更新与发展；(三)名师风采与经验分享;(四)教学能力、教学艺术的培养与提高；(五)教学模式、教学方法的改革与创新；(六)教学观摩与教学经验交流；(七)教书育人经验交流:；(八)教学研究能力的培养与提高;(九)科研课题申报与研究;(十)产学研结合与社会服务的实践与探索:；(十一)现代信息技术与教育教学改革研究。第十一条，教师发展中心在组织教师培训过程中应当坚持五个结合:(一)校内培训与校外培训相结合；(二)理论培训与技能培训相结合；(三)课常讲授与研讨交流相结合;(四)满足大众化服务与满足个性化服务相结合;(五)安排统一集中培训与倡导个人自主学习相结合。第十二条教师发展中心应当完善教师培训考勤与考核制度，加强培训过程管理和培训效果检查，教师参加培训的出勤情况列入教师考勤范围，教师参加培训的时间与成绩记入继续教育的课时与成绩。第十三条学校规定必须参加培训的教师应当妥善处理好工作与培训学习的关系，坚持工作与培训学习相兼顾、两不误，在集中培训时间内做到:不迟到、不早退，不缺席，确因工作原因不能按时参加培训学习的，自觉办理请假手续。第十四条，学校把教师培训工作列入事业发展规划和年度工作计划，定期听取教师发展中心的工作汇报，加强对教师培训工作的指导。人事处、教务处、评建与督导办公室等职能部门应加强对教师培训工作的沟通与协调，校内各单位应大力支持教师发展中心开展工作。第十五条学校将教师发展中心的工作经费列入年度预算。教师发展中心应当加强对专项工作经费的管理，不断提高工作经费的使用效益。第十六条，学校有关职能部门和有关单位在教师发展中心建设、管理与工作运行过程中分别履行以下工作职责:(一)人事处1.制定教师发展中心工作计划和教师培训工作计划;2.组织实施与人事管理、学校优良传统、师德师风建设、教师身心健康有关的增训；3.组织实施新入职教师的培训；4.为教师提供与人事管理有关的咨询服务;5.负责管理教师发展中心专项工作经费；6.负责教师培训活动的考勤登记、统计与通报；7.负责建设教师发展中心网站，建立教师教学发展信息库，完善教师管理信息系统;8.组织实施与国家教育法律规范、国家教育政策和学校教学管理规范有关的培训活动，对教师进行师德师风教育;9.组织实施与教师业务提升有关的培训活动，引导教师提高教学实践能力;10.开展教学咨询服务，为教师提高教学能力和规划职业生涯提供专业化、个性化辅导:11.组织教师开展教学研究、教学经验交流、教学沙龙等活动，引导教师更新教学理念，改进与创新教学方法，促进教师之间的交流与互助；12.组织开展教师队伍状况调查研究;13.做好教师发展中心工作总结;14.完成校领导交办的其他工作任务；(二)教务处1.协助人事处制定教师发展中心工作计划和教师培训工作计划；2.组织实施教学技能比赛活动，构建和完善以赛促教工作机制；3.集成校内优质教学资源，组织安排公开课、观摩课、示范课，展示优秀教案、优秀课件和优秀教学成果，推广先进教学理念与教学经验;4.编印教学参考资料，加强教学工作宣传报道，传播教学学术；5.组织与现代教育技术和教师信息化教学能力提升有关的培训活动;6.为教师提供与现代教育技术和教师信息化教学能力提升有关的咨询服务;7.协助建设教师发展中心网站，协助建设教师教学发展信息库，完善教师管理信息系统；8.为教师发展中心组织实施教师培训、举办教学技能比赛和学术讲座等活动提供场地和技术支持;9.完成学校领导交办的其他工作任务。(三)科研处1.组织与科研管理制度和科研能力提升有关的培训活动;2.组织与科研能力提升有关的学术讲座和学术沙龙活动；3.为教师提供与科研能力提升有关的咨询服务;4.协助开展教师队伍状况调查研究;5.组织学术道德规范培训:6.完成学校领导安排的其他工作任务。(四)评建与督导办公室1.参与对各专业人才培养方案的审查，提出修改完善的意见和建议，落实立德树人根本任务;2.参与课堂教学质量监控，对教师课堂教学情况实施检查、评估和督导，对课程思政进行检查、督导,提出加强课堂教学管理与教学质量监控的意见和建议；3.对新上岗教师、兼职兼课教师、外聘教师以及课堂教学评估排名后30%的教师给予重点关注，对其课堂教学实施检查、评估和督导，对课堂教学质量差的教师进行有针对性的个别辅导或业务培训；4.对合同期将满教师的课堂教学实施检查、评估和督导；5.对出现教学事故的教师进行诫勉谈话及改进指导；6.对考试试卷、毕业论文和毕业设计进行调查统计与分析，提出改进和完善考试、毕业论文和毕业设计管理工作的意见和建议;7.对教学状态和教学管理信息进行调查统计与分析,提出加强教学管理与教学改革的意见和建议，编印教学督导资料，推介先进教学理念与教学经验；8.完成学校领导交办的其他工作任务。(五)各二级学院、教学部和其他单位1.贯彻执行学校关于加强教师队伍建设的举措与教师培训计划,完成教师发展中心安排的工作任务；2.上报参加培训教师的名单及信息，通知和