部编版一年级《道德与法治》下册第1课《我们爱整洁》精美教案

1、《我们爱整洁》第一课时教学设计课题我们爱整洁单元一学科政治年级一学习目标政治认同：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。法治观念：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。健全人格：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。重点体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。难点注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，新学期开始啦。在上第一堂课之前，老师想问问大家，在上学的第一天，同学们会准备哪些东西呢？老师这里有一些东西，让大家来选一选，图上的这两个物品，你会选择哪一个？你的理由是什么呢？（课件展示图片，学生做出选择并回答）观看课件图片并回答通过让学生选择不同图片，对整洁干净建立初步认识讲授新课师：同学们，相互看一看自己的衣服还有什么不整洁的地方吗？师：整洁不仅包括我们身上的衣服干净，同时也包含了我们的行为举止，一起来看看，课件里出现的这些小朋友的行为，到底好还是不好，你的理由是什么？（分别展示三张图片，先由学生来讲述看法，老师再给出答案）师：现在同学们都知道，要讲卫生，爱干净，那么你们知道不爱整洁会有不好的影响呢？让我们一起来了解嘟嘟的故事吧播放视频《细菌跑进肚子里》师：不爱整洁不仅会让细菌跑进肚子里，让我们变得不舒服，而且还会给我们的生活带来困扰，一起来看看小狗皮皮的烦恼吧师讲述皮皮的故事师：除了我们自己的整洁，环境的整洁也同样重要，看看这几幅图片，看到这些脏乱的环境，同学们有什么感觉？如果让你们住在这种环境里，你们愿意吗？（生：不愿意）没错，没有人会愿意住在这种环境里，因此我们也要重视周围环境的整洁。师：现在请同学们看看我们的教室，还有哪些不够整洁的地方呢？以后注意到有不整洁的地方，同学们可以主动清理一下，维护我们学习的好环境。师：说到这里，老师要请大家来评选一下，在咱们班里有哪位同学是最爱整洁呢？一起来选出你心里的“整洁大使”吧！课外拓展：师：除了我们身上的整洁和环境的整洁外，也要注意一些平常容易被忽视的地方，比如我们的牙齿。如果不能让牙齿常常保持干净，可是很容易牙疼的，让我们一起来学习这首刷牙歌吧观察图片中的人物行为，判断他们这样做好还是不好观看视频学生听故事，并按老师提问给出回答观看图片并回答问题参与课堂活动发挥学生的课堂主动性，引导学生自己思考增加课堂趣味通过故事引导学生认识到爱整洁的另一种重要性引导学生参与课堂活动的评选，让学生积极保持爱整洁的好习惯课堂小结本节课是我们这学期的第一课，老师和同学们一起来认识了爱整洁的重要性，知道应该保持自身和环境的整洁，同时也知道不整洁的后果。希望同学们在本课学习后，能够养成爱整洁的好习惯，健健康康地度过本学期的学习生活！板书我们爱整洁你爱整洁吗这样做好不好环境的整洁1、《我们爱整洁》第二课时教学设计课题我们爱整洁单元一学科政治年级一学习目标政治认同：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。法治观念：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。健全人格：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。重点体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。难点注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，还记得小狗皮皮吗？皮皮因为不爱干净，没有朋友愿意和它玩，现在它希望同学们能想个办法帮助它。你们有什么好办法呢？思考并回答问题引导学生积极思考，进入本课内容讲授新课师：说到保持整洁的好方法，相信同学们都知道不少吧，让我们一起来总结一下，我们平常可以用哪些方法保持整洁总结平常爱整洁的五种方式师：现在老师要考考同学们，你们知道上面的这些行为，哪些属于爱干净呢？师：说一说，同学们平常有哪些爱整洁的好习惯呢？师：爱整洁是一种好习惯，老师这里有一首《整洁歌》要教给大家，希望大家在学过这首歌后能学会更多保持整洁的方法。播放《整洁歌》师：而我们上节课认识的皮皮，也终于意识到自己为什么会被朋友们疏远了，它改正了自己的错误，又能和朋友们开开心心地玩了，也希望同学们可以吸取教训。师：那么，我们说了讲究整洁的重要性，话又说回来了，难道不整洁就一定是错的吗？让我们来看看下面这些行为，你觉得这样做对不对呢？我们是不是应该时时刻刻保持整洁？师展开课堂讨论，学生围绕图上的内容讨论这样的行为对不对，师作总结。师：同学们，爱干净虽然很重要，但光想着爱干净，就避开游戏和劳动，就会失去许多快乐的回忆和学习新技能的机会。希望同学们既能保持良好的习惯，又要积极地参与到平常的游戏和劳动中去。拓展：师：这世界上有一种职业，他们身上总是脏兮兮，却是最爱干净的人，能把我们的生活环境变得更美好，那就是环保工人。师：同学们平常见过环保工人吗？环保工人每天天不亮就要开始工作，在没人的时候清理道路上的落叶和垃圾，让我们看到的永远是美丽干净的街道。这是非常辛苦的工作，我们要尊重他们的劳动和付出，养成不乱丢垃圾的好习惯。总结平常生活里爱干净的好习惯将符合要求的行为连线学生自由发言，说明自己平常养成的好习惯思考并回答问题了解生活里常见的一种职业发挥学生的课堂主动性，让学生主动来分辨哪些属于爱干净的行为调动学生的积极性，让学生因为爱整洁而自豪引导学生从不同角度理解整洁的意义引导学生思考环保工人这一工作的重要性和必要性课堂小结这节课我们学习了保持整洁的方法，知道如何让自己保持整洁，在另一方面，我们同时也了解到整洁不是生活里的全部，在娱乐和劳动中，并不需要坚持整洁，放松地玩和积极的劳动，也是生活的一部分。