《小壁虎借尾巴》课件

叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。猜一猜（猜一动物）

bìhǔ壁虎

你看见过壁虎吗？小壁虎借

读了课题，你有什么疑问吗？21尾巴jìe我会提问题。1、小壁虎为什么要借尾巴？2、小壁虎都向谁借尾巴了?3、它借到尾巴了吗?

自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上标记，猜一猜它的读音和意思。我会读课文交流互动你有不认识的字吗？你是怎么猜的呢？这个字我不认识，我猜它读……

你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜对的生字记住吧！我会认qiánɡ

wén墙蚊断咬shuǎifánɡɡǎnshǎ甩赶拨房傻yǎoduànbōbì壁您nínzhuǎn转房转车车字旁户户字头我会认偏旁

读一读壁虎墙角蚊子咬住挣断您好

拨水甩着赶蝇子房檐傻孩子转身墙壁蚊咬断您拨甩赶房傻转小壁虎捉蚊子我会写姐您草房捉条爬提示：点击生字进入详细讲解。1.数一数课文里有几幅图。我会读课文2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。1-234756

同桌开火车读课文，边读边想：小壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来。我会读课文

小壁虎的尾巴

，它向

、

、和

借尾巴，都没有借到。后来，它自己长出了

。断了小鱼老牛一条新尾巴燕子填一填

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？学习课文小壁虎为什么要借尾巴呢？因为（），所以（

）。小壁虎的尾巴断了它要借尾巴说一说：小壁虎为什么去借尾巴？朗读课文3-5段，想一想：

为什么小壁虎没有借到尾巴呢？

小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？

小河边大树上房檐下

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”用“—”画出小壁虎说的话，用“﹏”画出小鱼说的话，和同桌分角色读一读。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼，你把尾巴借给我。读一读，比一比。

小壁虎多有礼貌啊！不行啊，我要用尾巴拨水呢。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？演一演

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”读一读，演一演。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”读一读，演一演。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！小壁虎为什么没有借到尾巴呢？（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小鱼老牛燕子拨水赶蝇子掌握方向因为：原来动物的尾巴都有自己的作用呢！1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。读一读，比一比。

不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

找一找：“爬呀爬”在文中出现了几次？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。读一读，你读出什么了？

“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”小壁虎的尾巴发生什么变化了？小壁虎借不到尾巴，心里很

。小壁虎长出了尾巴，心里很

。填一填，说一说。难过高兴你有没有因为什么事而难过呢？给大家说一说吧。

小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。我知道和同学分角色演一演这个故事吧！你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？我知道

孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。我知道

马的尾巴能赶小虫。我知道

松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。我知道猴子用尾巴挂在树上荡秋千。我知道

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。我知道一、我

会

选

正

确

的

读

音。wǒhuìxuǎnzhènɡquèdedúyīn1．没有尾巴多难(nán

nàn)看哪！2．他看(kàn

kān)见老牛甩着尾巴。3．你转(zhuǎn

zhuàn)过身子看看。√√√二、选

择

恰

当

的

动

词，把

句

子

补

充

完

整。xuǎnzéqiàdànɡdedònɡcíbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ摆摇游来游去

飞来飞去

甩1．燕子(

)着尾巴在空中(

)。2．老牛(

)着尾巴在树下吃草。3．小鱼(

)着尾巴在河里(

)。摆飞来飞去甩摇游来游去三、读

句

子，给

句

子

加

上

正

确

的

标

点。Dújùziɡěijùzijiāshànɡzhènɡquèdebiāodiǎn1．小壁虎在墙角捉蚊子

一条蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨

您把尾巴借给我行吗3．我长出一条新尾巴啦，。，?!四、我

能

把

括

号

里

的

词

语

放

在

合

适

的

地

方。wǒnénɡbǎkuòhàolǐdecíyǔfànɡzàihéshìdedìfanɡ1．小壁虎捉蚊子。(在墙角)_____________________________________2．老牛吃草。(在树下)_____________________________________小壁虎在墙角捉蚊子。老牛在树下吃草。书写指导：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。捉zhuō捉蚊子组词：捕捉捉拿造句：我们经常到草地上捕捉虫子。音序：Z部首：扌结构:左右书写指导：上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。条tiáo一条组词：一条数条造句：鱼缸里有一条小金鱼。结构:上下音序：T部首：书写指导：“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠”爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。爬pá爬到组词：爬行爬虫造句：一只小壁虎在飞快地爬行。音序：P部首：爪结构:半包围书写指导：左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。姐jiě姐姐组词：姐姐姐弟造句：我有一个疼爱我的好姐姐。音序：J部首：女结构:左右书写指导：上长下短。上部左右靠近，心字底呈扁势。您nín您的组词：您好您早造句：见到老师我们要说：“老

师，您好！”。音序：N部首：心结构：

上下书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。草cǎo吃草组词：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在

地吃草。音序：C部首：土结构:上下书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。房fáng房檐组词：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。音序：F部首：户结构:半包围第1课时第2课时图上画的是什么情景？你由此想到了什么？想象力比知识更重要。第1课时走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。单元学习任务16宇宙的另一边初读课文自读课文，要求：读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？一栋房子一篇习作一座城市一条街道流淌秘密思绪

气喘吁吁认读词语：xū识记生字：①换偏旁躺—淌

都—绪冻—栋

偏—篇气喘吁吁②动作演示③组词秘密秘书秘诀秘方秘指导书写：秘密mìmì左右结构上中下结构书写要点：

“秘”：左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；“密”：“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。秘密宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。理解“倒影”：你们见过倒影吗？它是怎样的？倒影倒立的影子从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”?那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。品读课文自由读课文第3—9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？“我”的“倒影”：那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？大自然的“倒影”：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？在宇宙的这一边雪是在冬天下的在宇宙的另一边雪是在夏天下的季节特征日出方位生命状态太阳从东边升起石头是没有生命的太阳从西边升起石头像花朵一样开放，或者像人一样行走第一节课的“倒影”：上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？想一想作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。反着想读一读找出文中你觉得有趣的想象，有感情地读一读。归类写字淌栋梯铃绪仔细观察，这5个字有什么相同的地方？左窄右宽难写字书写指导：绪xù结构：部首：书写指导：右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到“纟”下面。左右纟第2课时欣赏课文插图，读课文第1—9自然段。宇宙的另一边真有趣！自由朗读课文第10—12自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？品读课文在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……宇宙另一边的习作秘密是什么？在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得___________________________________________________________________________________写一写默读课文第10—12自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？正