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文档简介

第页共页幼儿园大班数学活动教案《成组数数》教案名称：成组数数教学目标：1.通过数数和分组活动，培养幼儿准确地数数能力。2.提高幼儿的合作能力和团队意识。3.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。教学准备：1.数字卡片（1-10）：每个数字准备2个，共20个。2.图形卡片：正方形、长方形、三角形、圆形，每个形状准备2个，共8个。教学过程：1.导入：与幼儿们一起回顾一下之前学过的数字和图形。教师出示数字卡片和图形卡片，让幼儿们快速说出它们的名称和特点。2.观察游戏：教师将数字和图形卡片放在桌上，然后指挥幼儿们分成几个小组，每个小组有一个代表。教师出示一个数字或者图形卡片，代表要数的数字或者图形的小组成员要站起来。游戏结束时，观察那个小组的代表站起的次数最多。通过这个游戏，培养幼儿们对数字和图形的观察能力。3.数数游戏：教师将数字卡片洗匀，发给每个幼儿1张。然后教师问：“你手上的数字是几？”幼儿说出数字后，教师要求幼儿找到相同的数字。如果有两个幼儿手上的数字相同，它们成为一组。游戏结束时，观察哪个组的数字最多。通过这个游戏，培养幼儿们的数数能力和分类能力。4.分组游戏：教师将图形卡片洗匀，发给每个幼儿1张。然后教师说：“请找到与你手上的图形相同的小伙伴。”幼儿们根据手上的图形去找到相同图形的小伙伴，形成小组。游戏结束时，观察哪个组的图形最多。通过这个游戏，培养幼儿的合作能力和观察能力。5.总结讨论：教师与幼儿们一起回顾游戏过程，询问：谁知道我们今天做了什么游戏？你们都经历了什么？通过小组合作数数和分类，我们学到了什么？教学延伸：1.让幼儿用图形卡片和数字卡片设计自己的游戏，发挥他们的创意和想象力。2.给幼儿一些小问题，让他们用图形和数字进行推理和思考。教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，是否能准确数数和分类。2.听取幼儿对游戏的回顾和感受，了解他们对数数和分组的理解和认识。教学反思：1.游戏的设置是否能吸引幼儿的兴趣和参与度。2.教师在

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