化学实验课课程思政案例库建设初探

化学实验课课程思政案例库建设初探化学实验课课程思政案例库建设初探摘要：实验课是化学教学中的重要组成部分，既能帮助学生巩固理论知识，又能培养学生的实践能力。然而，当前许多高校的实验教学存在缺乏思想政治教育的问题。为了更好地融入思想政治教育，本文提出了化学实验课程思政案例库建设的初探。通过收集、整理和编写思政案例，充分利用实验教学的特点，将思政教育贯穿于实验教学过程中，提高学生的思想素质和实践能力。文章分为四个部分。首先，介绍了化学实验课程思政案例库的背景和意义。其次，探讨了思政案例在实验教学中的运用方法。再次，提出了化学实验教学中的思政案例选材与编写原则。最后，总结了化学实验课程思政案例库建设的挑战与应对策略。本文旨在为高校化学实验课程思政工作提供一定的借鉴和启示。关键词：化学实验课；课程思政；案例库；思政教育一、引言化学实验课作为化学教学中的重要环节，不仅能够帮助学生巩固理论知识，培养学生的实践能力，还能促进学生的创新思维和科学精神。然而，当前许多高校的实验教学存在着一些问题，缺乏思想政治教育的成分，无法满足学生的全面发展需要。为了更好地融入思想政治教育，提高学生的思想素质和实践能力，有必要对化学实验课程进行思政案例库的建设，以丰富实验教学的内涵。二、化学实验课程思政案例库的背景和意义思政案例是一种通过具体事例来引导学生进行思考和讨论的方法。实验教学是一种注重实践和体验的教学形式，而思政教育的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。因此，在化学实验教学中融入思政案例，具有很大的价值和意义。首先，通过思政案例的引导，可以帮助学生深入理解和把握化学实验的原理和方法。化学实验需要学生进行较为复杂的操作，理解实验原理对于操作的稳定性和结果的准确性至关重要。通过案例的引导，学生可以具体了解实验中的知识点是如何应用和运用的，从而更好地掌握相关知识。其次，思政案例可以培养学生的思考和分析能力，提高他们的创新精神和批判思维。在化学实验中，学生可能会遇到一些问题和挑战，需要他们通过思考和分析解决。通过案例的引导，可以让学生学会从多个角度思考和分析问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。最后，思政案例可以引导学生正确的伦理观和道德观，增强他们的社会责任感和时代使命感。化学实验涉及到一定的安全风险，需要学生具备相应的安全意识和责任感。通过案例的引导，可以让学生了解化学实验中的危险和风险，学会正确的处理和预防措施，培养他们的社会责任感和爱国情怀。三、思政案例在实验教学中的运用方法1.制定合理的案例使用计划。根据实验教学的进度和内容，制定案例使用的时间和地点。注意将案例的引入与实验的内容和目标相结合，使学生能够在实验过程中深入理解案例。2.开展案例导入与讨论。在实验开始前，通过展示案例的形式引出问题，并组织学生进行案例讨论。通过学生的讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.细致解读案例内容。在案例讨论过程中，要引导学生仔细阅读案例的内容，深入理解案例中的问题和主题。例如，在化学实验中出现了某种不合理的实验设计，可以通过案例的引导让学生思考如何改进实验方案。4.引导学生找寻案例中的思政要素。案例基于真实事件，学生需要通过案例去了解社会、政治、经济等方面的因素，并以此来思考和讨论实验课程中的思政问题。四、化学实验教学中的思政案例选材与编写原则1.选材原则。从化学实验教学的实际出发，选择那些与学生关系密切、有鲜明社会思政性质的案例。例如，选择能够体现工程伦理和科学精神的案例，引导学生思考科学发展和社会进步的关系。2.案例内容的真实性和准确性。化学实验教学中的思政案例应该基于真实事件，以真实的事例为基础，有助于增强学生的参与感和实践感。3.案例的思政导向。化学实验教学中的思政案例选取应具有思政导向性，引导学生正确的伦理观和道德观。4.案例的多样性和开放性。化学实验教学中的思政案例应尽可能涵盖多个方面的问题，有助于增强学生的综合思维和解决问题的能力。五、化学实验课程思政案例库建设的挑战与应对策略化学实验课程思政案例库建设面临着一些挑战，需要有针对性的应对策略。1.教师培训和指导。培养教师对化学实验课程思政案例库建设的认识和理解，提升教师的案例编写和运用能力。2.跨学科合作。化学实验课程思政案例需要结合人文社科、工程学等学科的内容，需要与相关学科进行合作，提升案例的多样性和准确性。3.学生参与和反馈。开展学生参与案例编写和运用的活动，听取学生的建议和意见，使案例库更符合学生的需求。4.建立健全的评估机制。通过评估反馈，不断改进和完善思政案例库，提高教学效果。六、结论化学实验课程思政案例库的建设是促进化学实验教学的创新和发展的重要途径。通过充分利用实验教学的特点，引入思政案例，可以增强学生的思想素质和实践能力。然而，化学实验课程思政案例库建设面临一些挑战，需要合理的应对策略。只有不断探索，才能实现化学实验教学与思政教育的有机融合，培养出具有综合素质和创新能力的高级化学人才。参考文献：[1]徐一凡，高云霞.理化实验课程思政案例的建构与应用[J].高教探索，202