小学美术复习资料

小学美术复习资料美术宝典：小学美术复习资料全收录美术，作为艺术的一支独秀，其定义在历史长河中如流沙般多变。现代视角下，我们更愿将其定义为造型与视觉艺术的结晶，涵盖了绘画、雕塑、工艺、摄影、数字艺术、广告设计、产品设计、建筑及环境艺术等多个领域。中国美术的萌芽可追溯至石器时代的曙光。美术的分类，如同星辰般璀璨，包括绘画、雕塑、摄影、数字艺术、产品设计等。绘画的多样性体现在工具与材料上，如中国画、油画、版画、水彩、水粉、素描等，而8、9岁儿童的绘画心理则由意向表现期过渡至视觉写实期。美术语言，是造型艺术的基石，包括点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等元素，以及将这些元素编织成完整作品的基本原则，如多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。文化情境，是指美术作品诞生时所依托的文化土壤、条件及特征。美术媒材，是构成美术作品的物质基石，如颜料、纸张、录像带、画布、木材等。美术创作，是通过感受、体验与构思，运用特定材料与技法，塑造美术作品，以传达思想与情感。审美，是对事物与艺术作品中美感的直观体验与欣赏，过程中获得心灵的愉悦。联想，是心灵的一场旅行，由一事物引发另一事物的思绪，形式多样，如类似联想、接近联想、自由联想等。想象，心理学上的定义是在知觉基础上，创造新形象的过程。它也可理解为，对不在眼前的事物构想其具体形象。想象，是人类思维的一种独特表现，任何科学成就的起点都源自想象。因此，培养儿童的想象力不仅有助于绘画技艺的提升，更对其全面发展大有裨益。想象力，是在知觉基础上，创造新形象的能力。例如，在太阳的知觉基础上，创造出拟人或拟物化的太阳形象，这就是想象力的展现。对称轴对称，以中线为轴，将形体半侧转180度后，左右完美重合。物象重组，是将自然物象分解后重新组合，创造新形象的手法。平面构成的视觉元素包括形状、明暗、大小、空间、色彩、肌理、位置、重心、骨式等。平面构成的形式原理有重复、渐变、变异、对比、结集、空间分割、肌理、错视等。构图，又称布局或经营位置，根据表现对象的具体特点或作者的主观意愿灵活处理。构图，是指画面结构的总体关系，包括形象在画面中的位置与空间分割，以及线条、明暗、色彩等在画面中的组织形式。透视，在绘画中分为形体透视与空气透视。散点透视，是移动视点，打破单一视域的界限，采取漫视与多视域组合的方式，将景物自然有机地组织于画面中，是一种复元性的透视方法。它赋予画面构图更大的自由性，达到广视博取、随心所欲、纵横经营的目的，自然形成长卷、立轴、条幅等特殊构图形式，使表现幅度得以延伸与塑造。圆柱体的圆截面水平放置称为平置圆，垂直放置则称为直立圆。适形造型，是在一个形的限制下，创造新形象，使其与原形和谐统一，新形象自然而不生硬。对形体结构的理解形体认知：形体包含“形”与“体”两层含义。“形”指客观对象的形象特征，如电视机的方形，是长方形还是正方形？杯子和花瓶的圆形，是粗是细？是高是矮？我们可通过基本的平面形与组合形来分析其形状特征。“体”指对象的体积，存在于世界的物体，必然具有一定的体积，占据长度、宽度、深度三个维度的空间。在平面上表现物体的立体感，要求描绘的物体不仅有横向与竖向的长度，还有纵深方向的长度。绘画时，我们通过点、线、面构成物体的立体感，点连成线，线组成面，面结合成体。结构认知：结构指物体各部分的组合与构造。自然界任何物体都具有特定的结构特征。例如，建造房