统编版语文一年级下册12 荷叶圆圆（教案）

/统编版语文一年级下册12荷叶圆圆（教案）教学内容：《荷叶圆圆》是一首描绘荷叶与荷花的儿歌。本节课将引导学生学习儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。同时，通过学习儿歌，培养学生对大自然美景的热爱和欣赏能力。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2.能借助图片，结合生活实际，理解儿歌中的词语。3.感受儿歌的韵律美，培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。教学难点：1.理解儿歌中的词语，如“圆圆”、“绿绿”等。2.朗读儿歌时，能注意停顿和语气的变化，表现出儿歌的韵律美。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件、儿歌插图、录音机、磁带。2.学生准备：课本、铅笔、橡皮、图画纸。教学过程：1.导入新课：a.引导学生观察教室内的荷叶装饰，引发学生对荷叶的兴趣。b.出示荷叶插图，让学生说说对荷叶的印象。2.学习儿歌：a.让学生自读儿歌，注意停顿和语气的变化。b.教师示范朗读儿歌，学生跟读。c.学生分组练习朗读儿歌，互相评价。3.理解儿歌内容：a.结合插图，引导学生理解儿歌中的词语。b.学生用自己的话描述儿歌中的画面。4.感受儿歌韵律美：a.教师示范唱儿歌，学生跟唱。b.学生分组练习唱儿歌，互相评价。5.创作活动：a.学生分组，每组创作一幅描绘荷叶的画作。b.学生展示画作，互相评价。板书设计：1.荷叶圆圆2.教学目标3.教学难点4.教学过程5.创作活动作业设计：1.抄写儿歌《荷叶圆圆》。2.用自己的话描述儿歌中的画面。3.创作一幅描绘荷叶的画作。课后反思：本节课通过学习儿歌《荷叶圆圆》，学生能正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。在理解儿歌内容方面，学生能借助图片，结合生活实际，理解儿歌中的词语。同时，通过唱儿歌，学生能感受儿歌的韵律美，培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。在教学中，教师应注重培养学生的朗读能力和表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和吸收。在本节课的教学过程中，教师需要通过一系列的活动和引导，帮助学生理解儿歌《荷叶圆圆》的内容，感受其韵律美，并培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：1.导入新课：导入新课是教学过程中的第一步，通过引入与课文相关的话题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。在本节课中，教师可以通过以下方式导入新课：-引导学生观察教室内的荷叶装饰，引发学生对荷叶的兴趣。教师可以提出一些问题，如“你们注意到教室里有什么特别的装饰吗？”“你们知道这是什么吗？”等，引导学生关注荷叶。-出示荷叶插图，让学生说说对荷叶的印象。教师可以展示一些荷叶的图片或实物，让学生观察并分享他们对荷叶的印象和感受。这样可以激发学生对荷叶的好奇心和兴趣，为后续的学习打下基础。2.学习儿歌：学习儿歌是本节课的核心内容，通过学习儿歌，学生可以理解儿歌的内容，感受其韵律美。教师可以通过以下步骤进行儿歌的教学：-让学生自读儿歌，注意停顿和语气的变化。教师可以给学生一定的时间，让他们自己阅读儿歌，并注意儿歌中的停顿和语气变化。这样可以培养学生的自主阅读能力和语感。-教师示范朗读儿歌，学生跟读。教师可以亲自示范朗读儿歌，并引导学生跟读。在示范时，教师可以注重语气和表情的运用，帮助学生更好地理解和感受儿歌的韵律美。-学生分组练习朗读儿歌，互相评价。教师可以让学生分组，每组选出一个代表进行朗读，其他组员进行评价。这样可以培养学生的合作意识和表达能力，同时也可以互相学习和借鉴。3.理解儿歌内容：理解儿歌内容是学生对儿歌深入理解的重要环节。教师可以通过以下方式帮助学生理解儿歌内容：-结合插图，引导学生理解儿歌中的词语。教师可以展示儿歌中的插图，让学生观察并描述插图中的内容，从而帮助学生理解儿歌中的词语。例如，教师可以指着插图中的荷叶，问学生“这个荷叶是什么样子的？”“它是什么颜色的？”等，引导学生用词语描述荷叶。-学生用自己的话描述儿歌中的画面。教师可以让学生用自己的话描述儿歌中的画面，这样可以检查学生对儿歌内容的理解程度，并培养学生的表达能力和想象力。4.感受儿歌韵律美：感受儿歌韵律美是培养学生音乐感和审美能力的重要环节。教师可以通过以下方式帮助学生感受儿歌韵律美：-教师示范唱儿歌，学生跟唱。教师可以亲自示范唱儿歌，并引导学生跟唱。在示范时，教师可以注重节奏和音高的准确性，帮助学生更好地感受儿歌的韵律美。-学生分组练习唱儿歌，互相评价。教师可以让学生分组，每组练习唱儿歌，并互相评价。这样可以培养学生的合作意识和音乐感，同时也可以互相学习和借鉴。5.创作活动：创作活动是培养学生创造力和表达能力的重要环节。教师可以通过以下方式开展创作活动：-学生分组，每组创作一幅描绘荷叶的画作。教师可以让学生分组，每组共同创作一幅描绘荷叶的画作。在创作过程中，学生可以自由发挥，用自己的方式表达对荷叶的理解和感受。-学生展示画作，互相评价。教师可以让学生展示自己的画作，并互相评价。这样可以培养学生的表达能力和审美能力，同时也可以互相学习和借鉴。通过以上教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地组织课堂教学，帮助学生深入理解儿歌《荷叶圆圆》的内容，感受其韵律美，并培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，提高教学效果。在详细补充和说明教学过程之后，我们还需要关注教学过程中的互动性和学生参与度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。以下是对教学过程中互动性和学生参与度的补充：1.互动性：互动性是教学过程中不可或缺的一部分，它能够促进学生的思维活跃和积极参与。教师可以通过以下方式增强课堂互动性：-提问与回答：在教学过程中，教师应设计一些开放性问题，鼓励学生思考并回答。例如，在引入荷叶时，教师可以问学生：“你们在哪里见过荷叶？”“荷叶给你们什么样的感觉？”等问题，引导学生分享自己的经验和感受。-分组讨论：教师可以组织学生进行分组讨论，让学生在小组内交流想法和观点。例如，在学习儿歌后，教师可以让学生分组讨论儿歌中的画面，每组选出一个代表分享讨论成果。-角色扮演：教师可以设计一些简单的角色扮演活动，让学生亲身体验儿歌中的情境。例如，教师可以让学生扮演儿歌中的角色，如荷叶、荷花等，通过表演来理解和表达儿歌内容。2.学生参与度：学生参与度是衡量教学质量的重要指标，教师需要确保每个学生都能积极参与课堂活动。教师可以通过以下方式提高学生参与度：-个人展示：教师可以给予学生个人展示的机会，让学生在课堂上展示自己的学习成果。例如，在学习儿歌后，教师可以让每个学生轮流朗读儿歌，展示自己的朗读能力。-小组合作：教师可以设计一些小组合作的活动，让学生在小组内共同完成任务。例如，在创作活动中，教师可以让学生分组合作，共同创作一幅描绘荷叶的画作。-反馈与评价：教师应及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的积极参与和努力。例如，在学生展示画作后，教师可以给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的意见和建议。通过以上对教学过程中互动性和学生参与度的补充，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动参与和深入思考。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，提高教学效果。总结：教学过程是教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和吸收。在本节课的教学过程中，教师需要通过一系列的活动和引导，帮助学生理解儿歌《荷叶圆圆》的内容，感受其韵律美，并培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。同时，教师还应关注教学过程中的互动性和学生参与度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。通过以上教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地组织课堂教学，提高教学效果。统编版语文一年级下册12荷叶圆圆（教案）教学内容：《荷叶圆圆》是一首描绘荷叶与荷花的儿歌。本节课将引导学生学习儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。同时，通过学习儿歌，培养学生对大自然美景的热爱和欣赏能力。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2.能借助图片，结合生活实际，理解儿歌中的词语。3.感受儿歌的韵律美，培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。教学难点：1.理解儿歌中的词语，如“圆圆”、“绿绿”等。2.朗读儿歌时，能注意停顿和语气的变化，表现出儿歌的韵律美。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件、儿歌插图、录音机、磁带。2.学生准备：课本、铅笔、橡皮、图画纸。教学过程：一、导入1.教师出示荷叶图片，引导学生观察荷叶的特点，如“圆圆的”、“绿绿的”。2.学生分享观察到的荷叶特点，教师总结并引入课题《荷叶圆圆》。二、新课内容学习1.教师播放儿歌录音，学生跟读，感受儿歌的韵律美。2.教师带领学生逐句学习儿歌，理解儿歌内容，如“荷叶圆圆，荷花香香”。3.学生自读儿歌，注意停顿和语气的变化，体会儿歌的韵律美。4.教师出示儿歌插图，学生结合插图，再次朗读儿歌，感受儿歌描绘的景象。三、巩固练习1.教师出示儿歌中的词语，如“圆圆”、“绿绿”，学生用动作或语言表达词语的意思。2.学生分组，用动作表演儿歌中的场景，如“荷叶圆圆，荷花香香”。四、总结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结儿歌的特点和韵律美。2.学生分享学习儿歌的感受，教师给予鼓励和评价。板书设计：荷叶圆圆圆圆绿绿香香作业设计：1.朗读并背诵儿歌《荷叶圆圆》。2.用动作或语言表达儿歌中的词语，如“圆圆”、“绿绿”。3.画一幅描绘荷叶与荷花的图画，并用儿歌中的词语进行描述。课后反思：本节课通过学习儿歌《荷叶圆圆》，学生们能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，并背诵出来。在理解儿歌内容方面，学生们能够借助图片和生活实际，理解儿歌中的词语，如“圆圆”、“绿绿”等。同时，学生们也感受到了儿歌的韵律美，培养了对大自然美景的热爱和欣赏能力。在教学过程中，我注重了学生们的参与和互动，通过出示荷叶图片、播放儿歌录音、出示儿歌插图等多种方式，激发了学生们的学习兴趣和积极性。在巩固练习环节，我设计了动作表演和画图描述等丰富的活动，帮助学生们更好地理解和掌握儿歌内容。通过本节课的教学，我发现学生们对儿歌的朗读和背诵能力有了明显的提升，同时也能够通过儿歌中的词语表达自己的感受和想象。在今后的教学中，我将继续注重学生们的参与和互动，通过多种教学手段激发学生们的学习兴趣，培养他们的语文素养和审美能力。重点关注的细节：教学内容与教学目标的衔接在教学内容与教学目标的衔接上，我们需要重点关注的是如何通过具体的教学内容来实现教学目标。教学目标是指在教学过程中，教师希望学生能够达到的学习效果，而教学内容则是实现这些目标的具体知识和技能。在本教案中，教学目标包括学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，理解儿歌中的词语，并感受儿歌的韵律美。为了实现这些目标，教学内容需要精心设计，确保每个环节都能有效地促进学生的学习和理解。详细补充和说明：教学内容的设计应围绕教学目标展开，确保每个环节都能有效地促进学生的学习和理解。以下是对教学内容的详细补充和说明：一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要部分。在本教案中，通过出示荷叶图片，引导学生观察荷叶的特点，如“圆圆的”、“绿绿的”，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对儿歌内容的兴趣。此外，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考荷叶的特点，为后续的学习打下基础。二、新课内容学习在新课内容学习环节，教师应注重引导学生逐句学习儿歌，理解儿歌内容。教师可以通过播放儿歌录音，让学生跟读，感受儿歌的韵律美。在逐句学习儿歌时，教师可以引导学生关注儿歌中的词语，如“荷叶圆圆，荷花香香”，帮助学生理解词语的意思。此外，教师还可以通过出示儿歌插图，让学生结合插图，再次朗读儿歌，感受儿歌描绘的景象。三、巩固练习巩固练习环节是帮助学生巩固所学知识、提高技能的重要环节。在本教案中，教师可以设计一些有趣的练习活动，如用动作表演儿歌中的场景，让学生在游戏中巩固儿歌内容。此外，教师还可以出示儿歌中的词语，让学生用动作或语言表达词语的意思，帮助学生加深对词语的理解。四、总结环节总结环节是对整节课所学内容进行回顾和总结的重要环节。在本教案中，教师应引导学生回顾本节课所学内容，总结儿歌的特点和韵律美。教师可以提问学生：“儿歌《荷叶圆圆》有哪些特点？”、“儿歌的韵律美表现在哪里？”等问题，引导学生进行思考和总结。此外，教师还可以让学生分享学习儿歌的感受，给予鼓励和评价，提高学生的自信心和学习积极性。通过以上对教学内容的详细补充和说明，我们可以看到，教学内容的设计应围绕教学目标展开，确保每个环节都能有效地促进学生的学习和理解。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养和审美能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的达成。在教学内容与教学目标的衔接上，我们已经讨论了如何通过具体的教学内容来实现教学目标。接下来，我们将进一步细化教学过程中的各个环节，以确保教学内容与教学目标的紧密结合。详细补充和说明：一、导入环节导入环节的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在本教案中，教师可以通过展示真实的荷叶或图片，让学生直观地感受荷叶的形态和颜色。教师可以提出问题，如“你们见过荷叶吗？它们是什么样子的？”引导学生观察和描述荷叶的特点。这样的导入活动不仅能够激发学生的兴趣，还能够为学习儿歌内容做好铺垫。二、新课内容学习在新课内容学习环节，教师需要引导学生逐步理解儿歌的内容。教师可以通过朗读儿歌，让学生跟读，以此来熟悉儿歌的韵律和节奏。在逐句学习儿歌时，教师可以解释一些难懂的词