部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》教学课件

第1课时第2课时第1课时祖礻且组纟礻粗米礻我会记：理解课题神礼祥视祝福“示字旁”的字大多与祭祀、礼仪有关。你们还知道哪些“示字旁”的字？大家知道我们的祖先是谁吗？23祖先的摇篮同学们见过“摇篮”吗？课文中“祖先的摇篮”指什么呢？整体感知自由朗读课文，圈画生字新词。浓绿的树荫美好的回忆农氵乙忄蓝篮艹⺮辨别形近字“草字头”表示“蓝”与草本植物有关。你还知道多少种蓝色？赛寒辨别形近字我会组词：比赛寒冷赛场寒风摘野果掏鹊蛋逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈读一读逮（小篆）“”像一只手“”抓住动物的尾巴“”，加上“”表示追，追着赶着抓，原来就是最早的“逮”。蔷薇qiánɡwēi义声再读全诗，思考：摇篮在文中指的是什么？爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。大“望”的演变：望你知道哪些表示“大”的四字词语？无边无际、一望无垠、广阔无垠生字指导祖啊浓望蓝摘掏赛忆左右结构上下结构上中下结构结构：部首：书写指导：左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。à啊重难点字书写指导左右口结构：部首：书写指导：最后一笔是“点”。sài赛上中下宀抄写词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边复习词语祖先原始浓绿蓝天赛跑回忆意思野果野兔一望无边细读课文第2课时再读课文第2、3小节，思考：“我”想到了什么？摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈细读课文用合适的动词填一填。（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）松鼠（）鹊蛋（）野蔷薇（）红蜻蜓逮摘看逗掏采捉模仿这些动作，说说你的体会。除了“摘野果”，还可以“摘什么”？摘葡萄摘苹果……课文第4小节中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？那（），是（)的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。苍苍茫茫的原始森林再读课文，思考：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？读中感悟思考：我们的祖先在摇篮里做些什么呢？用下列句式写一写。在________________（哪里）_________________（干什么）如果你像祖先一样在森林里摘野果、掏鹊蛋，你会有怎样的感觉？朗读第2、3小节。我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？我们的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？那时候，孩子们也在这里（），（）？也在这里（），（）？课后拓展搜集原始森林的图片和视频，向你的家人介绍“祖先的摇篮”的情况。板书设计总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆遥远的回忆美好的生活祖先的摇篮第1课时第2课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？第1课时结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田24当世界年纪还小的时候jì朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复简单戏弄月亮主意一直只好自由这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太阳月亮水它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。水开始学习流动。太阳开始学______________，学着______________。月亮学会的是______________。水开始学习______________。太阳月亮水雨眼睛书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提”。半包围弋shì式抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄复习巩固第2课时再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了________，月亮学会了________，水学会了________，只要万物都做________，世界就________。品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。譬辟+言譬如：比如、例如怎样的声音会把人吓坏？糙cāo反义词：粗糙——光滑展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。譬如说_________________，__________________________________。最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？发光上山下山做自己最容易做的事。小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复：一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？你觉得这是一个怎样的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”这个词？朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。世界在慢慢变化，万物在自由生长。________________________________……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。有秩序的样子是什么样子？太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头讲一讲。这世界还相当有秩序……小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。世界