《怀疑与学问》示范公开课教学课件【统编教材人教版九年级语文上册】第1课时

怀疑与学问

第1课时

伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从，因而提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力……这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑和学问有什么关系呢？让我们来学习顾颉刚先生的《怀疑与学问》。激趣导入

字铭坚，江苏苏州人，历史学家。长期从事教育工作和历史研究，他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。作者简介顾颉刚（1893—1980）

本文是一篇谈治学方法的短文。他根据古代著名学者的治学经验和自己的治学经验写成此文。文章写得通俗易懂，明白晓畅，短短的篇幅把几个重要的道理讲得清清楚楚，且有深度。本文有不少值得学习的东西。论点的提出、论据的使用、论证的特点、语言的特点，都有值得学习之处。背景链接顾颉刚（）

程颐（）

虚妄

（）

步骤（）

懒惰

（）

停滞

（）

jiéyíwàngzhòuduòzhì读准字音虚妄：不攻自破：辨伪去妄：停滞：没有事实根据的。不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。辨别虚假的并除去不合实际的。指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。词语释义第一部分（1—2）引用名言，提出中心论点。第二部分（3—6）层层深入论证。结构梳理第二部分（3—6）层层深入论证。②（6）怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。①（3—5）怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。结构梳理1.文章的中心论点是什么？中心论点是如何提出来的？

【明确】中心论点：治学必须有怀疑精神。（名言“学者先要会疑”或“学则须疑”也可。）本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。整体感知

2.本文由两部分构成，它们是通过哪一句话联系在一起的？二者之间的关系如何？在文中有什么作用？

【明确】第六段首句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。二者之间是层层深入的递进关系。整体感知此句在文中起承上启下的作用。前一个分句是第一部分的分论点后一个分句是第二部分的分论点整体感知

3.什么是怀疑精神？它对做学问有什么作用？

【明确】事前经过一番思考，不随便轻信的态度就是怀疑精神。它是做一切学问的基本条件。整体感知

本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次进行论述，条理清楚，中心明确。这种论证结构和方法值得同学们学习。课堂小结

搜集有关“治学”的名人名言。【交流点拨】1.学贵心悟，守旧无功。——张载2.君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒3.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》4.古人学问并称，明均重也，不能问者，学必不进。——陈宏谋5.群疑并兴，寝食俱废，乃能骤进。——朱熹拓展延伸引用名言提论点怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤怀疑是从积极方面建立新学说、启迪新发明的基本条件①信否传说都应思考（举例论证）②要善于怀疑③怀疑之“三步”（道理论证）①道理论证②举例论证③怀疑到创新“五步”引用名言提论点课文精要

通过这篇课文，我们懂得了学习要有怀疑的精神，那么结合我们所学过