小学语文六年级下册(s版)含答案

小学语文六年级下册（s版）课内阅读一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体裁是

神话传说

。鲧禹父子治水是因为

非常同情人们的悲惨遭遇

，鲧治水的方法是

偷取息壤，借助神力

；禹治水的方法是

挖渠开山，疏通河道

。二、大卫1、本文是根据

美

国

亨德利龙·房龙

（作家）的《圣经的故事》改写的；故事发生在

三千年前的

以色列

。2、大卫是一位

少年

，他不仅

聪明机智

，而且

正直勇敢

。大卫仅用

大弹弓

和

鹅卵石

就击败了巨在歌利亚。大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。三、夸父逐日夸父是传说中善于奔跑的巨人，他为为看着太阳从哪升起来，晚上又是落在哪儿。于是他跟着太阳跑，结果会是怎样的呢？《夸父逐日》是一篇文言文神话故事，选自

《山海经》

，讲的是

夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林

的故事。这篇古代神话表现了夸父

胸怀大志、英勇顽强的精神，寄托

古人探索自然、征服自然

的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻

人有宏大的志向或巨大的力量和气魄

。四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的，课文以无火——

盗火

——

受罚

——

获救

为主要线索，写出普罗米修是个

聪明、勇敢、慈善

的神。他看到人类生活在

黑暗

和

困苦中，

决心背着宙斯，冒着生命危险

为人们盗取天火。五、女娲造人本文是根据古代神话改写的，它详细叙述了

女娲创造人类

的具体过程。女娲造人的材料是

黄泥

，为了创造更多的人类，女娲想出绝妙的方法是

把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒

。为了人类能世世代代的繁衍下云，她把人类分为

男女，延续后代

。六、商鞅南门立木1、课文讲了我国

战国

时期的

改革

家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门

立木取信

的故事。2、商鞅变法困难有二，一是

一些旧贵族对变法持反对意见

，二是

老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

面对困难，他想出的办法是

在都城南门立木，取信于民

。七、狄仁杰公正护法1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相，他以断案如神出名，获得了无数的美誉，其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。本文选取了三件事例，每一件各自表现了狄仁杰的什么精神？（分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神：犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情）第一件事：

犯颜直谏

第二件事：

引以为戒

第三件事：

明察善断

八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得的故事。课文是按照“丢失手表，

寻找手表，找到手表

，受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由

感激

、

困惑

，翻然醒悟。九、美丽的规则初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是

看企鹅归巢的美景

，“我”在得知可能会堵车后，心里

忧心忡忡

，但当看到无数的车有秩序地行驶，“我”

十分惊讶

。让“我”有意外收获的是

受到了美的感动。对于“美丽的规则”这个题目我的理解是

包含着规则之美、人性之美，不仅指最美丽的行车“失衡”的景象，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美

。十、两小儿辩日《两小儿辩日》这个故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自已的直觉，一个认为太阳早晨离人

近，中午离人远

，原因是

日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎

；一个认为太阳中午离人

近，早晨离人远，原因是

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远着凉乎

。就连

孔子

（人名）这样博学的人也

不能决也

。陶瓷是中国文化艺术的重要部分。而在中国陶瓷的发展中则以青花瓷为代表之一，在世界享有美誉，这篇课文讲述了以

青花为业

，以

青花为荣

的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人

追求完美，不断创新

的可贵精神。从课文中我们知道制作青花的祖传配方是

在超越中得到传承

，“我”是通过

自制青花

找到的。二十二、陆羽与《茶经》老子说：“上善若水”（《道德经》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。）茶文化是中华民族优秀文化的又一宝贵财富，这篇课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动事迹。陆羽是

唐

朝人，被后人尊称为“

茶圣

”，他历时

二十六

年，写成了世界上第一部关于茶的专著《

茶经

》。课文选择了他生平中有代表性的三个事例，分别是：1、

辨别江水

2、

编写《茶经》

3、

推广茶艺

二十三、敦煌壁画敦煌是我国著名的历史名城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。藏有敦煌壁画的

莫高窟

也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。敦煌石窟是

敦煌莫高窟

、

西千佛洞、安西榆林窟

等石窟的总称。本文从三个方面介绍了敦煌壁画的特点：（1）

规模宏大，风格各异

；（2）

内容丰富，种类繁多

；（3）

巧夺天工，技艺精湛

；二十四、编钟中华民族的祖先在漫长的原始社会是创造出了最初的音乐，这就是诗歌、舞蹈、音乐三位一体的“乐舞”。这种乐舞的乐器在夏、商时代已较发达，至周代据史料所记已达70余种。编钟就是其中一种重要乐器。曾侯乙编钟是

1978

年在

湖北随县

出土的，是我国目前出土数量

最多

、保存

最好

、音律

最全

、气势

最宏伟

的一套编钟。曾侯乙编钟音域宽广、高音

清脆

，中音

洪亮

，低音

浑厚，仅次于

现代钢琴

。二十五、窃读记这篇课文是台湾作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，写了

作者放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开书店的整个“窃读”经历

。重点写了

“我”如何“窃读”

和

“窃读”

的独特感受与复杂的滋味

。“窃”字在字典里有三种解释：1偷；2偷偷地；3谦指自已（意见）。文题“窃读记”中的“窃”应取

2

种解释。二十六、理想的风筝这篇课文是著名作家

苏叔阳

回忆自已儿时的老师所写的，课文以“风筝”为线索贯穿全文。运用了倒叙的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆；接着写了三十年前刘老师的工作和生活片段，请概话作者选取的事例：1、

身虽残疾备受尊敬（笑谈腿疾）

2、

讲课生动学生喜欢（讲历史课）

3、

放飞风筝影响学生（放风筝）

二十七、校园交响诗“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了解诗情画意，表达了学生

对培养哺育自己的学校

的深厚感情。以优美生动的语言，把

教师

比作蜂巢，把

老师

比作树根，把

贺卡（来信）

比作花瓣，而哗啦