教研室计划总结

基础教研室召开半期教学工作总结座谈会为进一步加强学风建设，增进师生之间的交流协作，全面掌握我系各专业教学运行情况及学生学习、思想动态，11月23日下午，艺术设计系于第三教学楼407召开了半期教学工作总结座谈会，我系教研室主任刘怀敏、教学秘书李自蓉、专业指导老师李兰出席大会，各班学生代表参加了座谈会。会上，刘老师首先充分肯定了我系上半学期在教学工作上取得的成绩，并对此次召开半期教学工作检查座谈会的目的和意义进行说明。随后，学生代表们踊跃发言，从学生的角度对教学管理及学生工作上存在的问题与不足提出建议，并以加强寝室文明建设、干部管理制度、改进教学秩序以及普通课本在专业课上的衔接等问题展开了深入讨论。最后，针对学生代表反映的教学工作存在的问题，老师们根据不同学习阶段的同学做出了及时解答，同时还对各学生代表提出了很多宝贵意见，让同学们受益匪浅。此次半期教学工作总结座谈会取得圆满成功。通过大会，系部收集和掌握了教学工作与学生工作的最新动态，推进了教学改革，不仅为教学和学生管理工作创建了一个交流平台，也为下一步教学改革奠定了坚实基础。艺术设计系团总支2011年11月23日2011-2012学年第一学期美术基础教研室工作计划一、指导思想在本学期教学工作中，我教研室工作以系工作计划的精神为指导，以全面提高教育教学质量为教研室工作的中心，大力尝试“探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式和方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大力提高艺术设计专业的课堂教学质量。二、工作目标（一）以课题研究为重心，以教研活动为载体，抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作，着力促进理论与实践的密切联系，推动教育教学质量的提高。（二）认真做好广大教师的继续教育工作，聘请专家作专题讲座，同时积极鼓励教师参加提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的知识水平和理论修养，鼓励和支持教师参加提高学历层次的进修。（三）教师发表论文数量和参赛获奖人数分别比去年提高百分之四十。三、主要措施（一）教育科研1、促进课题研究由于课题研究是我教研室较薄弱的方面，本学期，我教研室教师将继续进行已申请成功的校级课题研究，并在课题研究的过程中，加强对课题的管理；继续对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索，在校内积极进行校级课题研讨活动。2、加强师资培训本学期，我们将结合我系的特点，进一步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，提高教师参加培训的积极性。一方面要强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师教学理论学习。同时，邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座，定期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级活动，汲取先进经验，不断提高教师的理论水平和学术层次。其次，鼓励教师撰写论文，积极向国家级和省级的刊物投稿。（二）教学改革1、邀请企业专家到校讲座为了使09级学生更好的进入企业顶岗实习，9月中旬，我教研室将聘请行业专家到学校对学生进行就业前期培训和指导。2、安排学生企业实习10月中旬，教研室将通过学生的综合成绩选拔优秀学生到企业进行顶岗实习。3、鼓励学生参加各项比赛本学期，教研室将安排学生参加江西省美术家协会举办的色彩写生大赛。4、鼓励校企合作加深对企业的了解，让企业走进校园，积极做好校企合作工作。四、活动与时间安排9月份：1、制定教研组工作计划。2、进行学期初的教学常规检查。3、开展随堂听课活动。4、进行2011级学生专业教育工作。10月份：1、选拔优秀生到企业顶岗实习。2、组织并指导学生参加设计大赛。3、鼓励组内教师积极撰写教育教学类文章。4.洽谈校企合作模式。11月份1、安排毕业设计工作。2、安排学生实习工作。12月份1、聘请企业人员到学校讲座。2、教学问题反馈，集中各类问题探讨解决方案。1月份1、总结本学期工作。2、认真组织考试工作。新学期我教研室将立足实践，面向未来，力争使教研室工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师创造辉煌，使教研室水平跨上更高的台阶。美术基础教研室2011年9月1日2012-2013学年度第一学期基础教研室工作计划一、指导思想本学期教研室结合专业的实际情况，将进一步明确目标，理清思路，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高教学质量，改变教师的教学行为和学生学习方式，培养学生的创新意识和进取精神，为重点深化实践教学努力提高教研室教师的业务素质，设计切实可行的措施，在系的领导下，有研究有创造性的开展工作。以下是我教研室这学期的教研活动计划：二、工作目标培养具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，统筹规划,改进理论和实践教学内容,改革课程体系，完善实践教学环境,以加强学生的职业素质,职业能力和全面素质的提高。鼓励青年教师参加社会实际实践，增加自己的实际动手能力，符合“双师”素质教师要求。鼓励教师参加省内外举办的各项比赛，提高自身的专业水平。三、工作要点（1）本学期积极争取质量工程建设项目并努力推出1名“双师素质教师”。（2）带领老师积极参加科研课题研究、论文写作、专业竞赛，力争取得一定成绩。(3)成立课程教学优秀团队，针对专业核心课程进行课程内容和实训项目的改革探讨。（4）在教研室内选拔一批专业精湛又有特色特长的教师，针对本专业学生开设“专业选修课”课程，发展和提高学生的创造性思维和实践技能。（5）制订专业课程标准，课程标准的制订，对于实现专业人才培养目标，指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义，同时也是学生学习的指导性文件。重点专业应选取3-5门专业核心课程，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，设置基于工作过程的学习领域，科学设计学习性工作任务，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，融“教、学、做”为一体，建立课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。（6）做好学生技能大赛工作。为了提高学生的实践能力，带领学生参加各项大赛，聘请专家到校指导，并且鼓励在校生参加各项大赛。（7）鼓励青年教师参加社会实践，增加自己的实际动手能力。鼓励教师参加省内外举办的各项比赛，提高自身的专业水平。挑选素质好、业务精、能力强的教师，在教学的各个环节和各个方面，对青年教师进行具体的指导和帮助。从青年教师中选拔师德高尚、教学能力强的优秀者，作为教学骨干加以培养。（8）规范与完善教研室制度，提高团队的凝聚力。（9）积极督促与支持教师继续深造加强专业能力与教学水平。（10）继续深入开展教学模式的创新与课程体系的改革。（11）动员教师参与学校精品课程的制作。（12）做好教研室的各项常规工作。美术基础教研室2012年8月29日2011—2012学年度第二学期基础教研室工作计划时间地点周次主持人主题备注8月28日教研办公室1李卫平听外出培训报告及安排2010级毕业设计工作9月4日教研办公室2李卫平教学方法研讨9月11日教研办公室3李卫平1.教师技能提升-----课堂教学点评9月18日教研办公室4李卫平教师技能提升----绘画作品赏析（一）9月25日教研办公室5李卫平研讨举办教学成果汇报展10月2日教研办公室6李卫平国庆假期10月9日教研办公室7李卫平如何开展和谐、有效的课堂教学10月16日教研办公室8李卫平教师技能提升-----课堂教学点评10月23日教研办公室9李卫平教学成果汇报交流（一）10月30日教研办公室10李卫平如何提高课堂教学质量研讨11月6日教研办公室11李卫平教师技能提升----绘画作品赏析（二）11月13日教研办公室12李卫平期中教学检查11月20日教研办公室13李卫平期中教学检查11月27日B20314李卫平《设计素描》课程改革教学安排12月4日B20315科技文化艺术节活动开展研讨12月11日B20316李卫平教师技能提升----绘画作品赏析（三）12月18日B20317李卫平研讨下学期教学计划安排12月25日B20318李卫平教学成果汇报交流（二）元月1日B20319李卫平元旦假元月8日B20320李卫平课程体系改革研讨元月15日B20321李卫平学生心理探讨基础教研室2012年2月25日2010—2011学年第二学期基础教研室工作计划-根据系本学期工作要求，结合学校有关文件精神，以学校升本评估工作为主导统筹系日常教学工作，以评估标准为准绳确立本学期的教学工作重点，以评估内涵要求为标准，大力推动教学工作深化教学改革，切实提高教学质量，基础教研室特制定以下工作计划：一、建立健全教学管理和监控制度、体系，深化教学管理改革。建立和完善日常教学管理制度，制定教学日常管理内容和流程分解工作表，修订完善教研室管理工作细则；建立规范化的学生成绩评定、审核与存档制度建设，建立美术教育专业实习管理制度和工作流程、外出写生教学实践管理制度与工作流程，建立教学档案管理制度，建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。三、加强教研室的建设，建立有效的教研室管理与运行体制，制定日常工作管理程序和要求，充分发挥教研室在管理质量、提高质量方面的作用。本学期教研室建设重点在日常教学管理制度的建立，理顺工作环节和程序，落实岗位责任，要求教研室定期围绕教学和课程建设、教学改革、教书育人等问题开展活动，研究、解决教学工作中出现的问题。五、做好日常教学管理工作，全面完成教学任务1．严格执行教学计划，根据教学大纲要求实施教学过程，认真组织各专业各年级本学期所开各课程的教学活动，并按照教务处的要求，按时落实下学期的教学任务安排。2．落实09级专业外出教学实践各项工作。并制定规范化的管理监控制度。3．配合系及教务处，加强日常教学管理和质量监控，包括期初、期中、期末教学检查，确保教学活动有序进行和正常运作。4、鼓励教师在课内外对学生的辅导。指导学生以学风建设为先导的第二课堂活动，开展有针对性的科研研究和参加各类专业竞赛。五、以“迎评促建”为抓手，提升教学质量1．加快教学档案管理制度的建立，并对历史资料进行彻底清查整理，在学习历史系、中文系相关系科管理经验同时，走访兄弟院校艺术专业学习先进管理方法和经验，基本完成教学资料基础管理建设。2．加快推进“迎评促建”工作，在去年完成系下发指标体系分解工作的基础上，要求教师进一步落实相关指标建设的细化任务、阶段目标和以及具体措施，并进行自查。3．按照系围绕“迎评促建”这一主题深入开展教育思想讨论，组织全教研室教师进行这方面研讨活动，与时俱进，加快观念转变，树立与高等教育大众化相适应的教育观和质量观。4．进一步推进课程体系与教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教学质量监控体系，认真执行教学质量评价制度，不断提高教学质量。5．积极推动专业教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的专业教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。6．组织教师积极参加教学改革项目立项，不断深化教学改革，提高教学水平。7．在每周一次的教研室例会，及时讨论教学工作，发现问题及时纠正，对出席情况进行考勤。8．对教学工作各个环节采取可操作和可控制的量化考核标准。增强教师的责任意识，引导教师努力提高教学效果，切实做好教书育人工作。9．加强教学监控，严格考勤，完善巡视检查制度。10．用多种形式进行评教活动（学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价），建立有效公正的评估监控制度，将评价意见及时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。美术基础教研室2011年2月2010—2011学年第二学期艺术系美术基础教研室工作总结教研室是系教学与科研最基层的业务单位，它处于教学科研的的第一线，在进行常规教学的组织管理、制定课程大纲、选编教学资料、提高教师素质等方面起着十分重要的作用，尤其是对把好教学质量关起着决定性的作用。一、积极配合系部领导加强专业建设，修订课程设置，编制和实施课程教学大纲为了适应时代发展的要求，学校升本工作在如火如荼的进行，虽然为学校的发展迎来了新的机遇，同时带来了巨大挑战。各系部的专业建设、课程设置、教学观念等都将面临着从未有过的新变更。根据我系美术教师的实际专业情况，决定在保留原视觉传达设计、环境艺术设计专业的同时，增设美术教育专业。基础教研室迅速为新增设的专业进行了可行性论证，并制定了详细的人才培养方案。为了体现学校的特点，从学生毕业后就业着想，修订了比较合理的课程设置。考虑到美术教育专业学生毕业后就业难度大，就业面窄的问题，美术基础教研室大胆地、创造性地调整了美术教育专业的课程设置，巧妙地、大量的渗透了与视觉设计有关的课程内容，学生学成毕业后既可以当老师，也可以做设计。此举深得学生的拥护、社会的好评。2011年暑假，根据系部指示，教研室利用休息时间，花费大量精力，对专业的十几门课程的教学大纲进行了重新修订。与此同时，教研室与多所院校的相关专业搭建了相互交流平台，构建了教学教研的资源平台。二、配合系部领导有序地组织教学过程，注重帮助、培养青年教师。抓好“备、教、改、辅、考”是教研室最基本的工作内容之一。每学期结束，教研室要提醒各位教师提前熟悉下学期所任教专业的教材，制定相应的课程计划，新的学期开始后，教研室首先要审核教师的课程计划，其次是督促检查教师认真备课、教学辅导、作业批改，要求教师们严格地实施教学计划。然后，在学期结束时都要例行组织一次全体任课教师教学成果展评教研活动。展评形式为：作业展示，作业评价，教师谈本课程的目标计划实现情况，教师互议等等。展评形式可以非常直观地展示每个教师本专业的教学成绩，更可刺激、激发教师的教学热情，提高教师的工作责任心。此外，培养好青年教师成了教研室工作义不容辞的责任。教研室主任只有经常与他们交心谈心，才能做到从生活思想上关心他们，从工作学习上帮助他们。鼓励他们多参加各种教学活动，提醒他们多向老一辈教师学习取经，和他们一起研究教学计划，探讨教学方法，让他们把教研室当成他们学习成长、辛勤耕耘的避风港湾。几年来，年青教师成长很快，进步很大，大部分教师都可以出色顺利地完成教学任务。三、抓好毕业设计教学，重视学生实践能力的培养把握好一年一度的毕业设计教学，可以说是我们教研室工作的重要特色。毕业设计可以使学生“真枪实弹”地接触设计，让学生在实际运用方面得到最好的锻炼。当然，对学生实践能力的培养也是提高学生职业技能的重要体现。为了加强毕业设计教学，投入了大量的物力、人力和时间。原因有以下几点：1、毕业设计可以把学生大学期间所学的专业知识进行全面整合，使学生的专业品质发生由量到质的的变化。2、毕业设计是学生将理论知识与实践技能相结合的最好的方法之一。3、因为毕业设计往往是完成一个主题的设计，它可以规范学生的设计思维与设计过程。4、因为毕业设计有时要将设计作品成品化，这样就迫使学生去了解市场，认识社会。可以说毕业设计的顺利完成实际上已经为学生走出校门、面向社会做了铺垫。在指导学生毕业创作时，有以下几方面的特点可以在此一提。一是以教研室主任为核心的团队指导方式。在从事毕业设计教学时，为了克服学生选题和指导老师跨专业的现象，教研室通过与老师们反复探讨研究，决定打破以往教师单打独斗的常规，确立由教研室牵头，任课教师在负责相应小组的内容时团队指导毕业设计的方法。这样的好处有很多：学生的每件作品都会凝聚着更多人的智慧，学生还会在不同教师的指点中领略不同的风格、开阔更广的眼界、学到更多的知识。二是把学生进行搭配式分组，以小组形式来进行主题式创作。因为学生专业水平高低不一，人个素质好坏不同，但毕业设计如此重要，我们不能放弃任何一个学生。为了发挥每一个学生的特长，调动每一个学生的积极性，我们将专业能力不同的学生进行合理搭配分组，每组学生不超过三人，人尽其才，让学生在合作的过程中，体会到团队的力量与精神。三是明确要求学生将毕业设计的部分设计制作为成品，并在毕业设计展出时展示这些成品。要求学生将设计作品做成成品的目的是：迫使学生走出校园去了解市场，并学会与社会打交道。实际上很多足不出户的学生因为走出了校园，才广泛了解了本行业的市场行情，知道了如何选材备料等等，为他们即将步入社会迈出了可喜的一步。整个毕业设计除了以上三个特色，我们还按照设计制作的多个方面，如市场调查、创意草图、电脑设计、成品制作、作品展示等制定了详细的实施步骤，严格地按计划实施，这也是几年来学生毕业设计比较成功的重要原因。从学生走向社会后反馈的信息来看，我们动用各种手段，强调毕业设计的重要，加强毕业设计的教学，是完全符合职业技术教育特色、成就学生顺利就业的明智之举。以上是我们美术基础教研室工作汇报，更应该说是我们教研室工作的心得体会，不当之处请各位领导老师批评指正。在以后的工作中，我们将会努力工作，为学校建院升本工作做出自己应有的贡献。艺术系美术基础教研室2011年12月26日外出写生工作总结2012年4月18号早上8：30分艺术系2010级全体学生准时向安徽黄山出发。这是艺术系每一届学生所要完成的外出写生实训任务，目的是结合艺术设计教学大纲要求实行更好的教学。通过外出写生能够更好的培养学生的审美情趣和艺术情操，增长知识，以便回校后在专业学习中有更好的经验和参考。这次写生由带队加上我们班级分管老师一起，总体说来这次写生取得了圆满的成功，并总结有如下几点：一、领导前期组织准备充分，教师组织动员积极今年的写生动员会总结了前几届写生工作的经验，但是每一年的写生采风工作在前期组织上都会出现各种难题。在这次外出前期准备中，在做了很多工作，包括和写生基地的联系，安排学生的行程、食宿等，这中间要考虑到各种可能出现的状况和问题以及应对方案。外出的主要目的是学习，但是前提必须是保证所有师生的安全，毕竟这么多人一起出行。因此在前期准备工作中就和班级带队老师一起召开了几次讨论会议，共同商讨安排、制定计划，并且严肃的告诉每一位老师自己的职责和义务。在前期的学生组织动员工作上我们召开了两次动员会和签订协议的会议。这是总结以往的前期经验，必须在动员会议上说明外出写生的主要目的，端正学生的学习态度。因为有的学生会放松对自己的要求，认为外出写生等同于外出旅游，是一个轻松自由无限制的游玩活动。所以在动员大会上老师分配好相应的班级，明确告诉每一位学生写生的目的，以及在写生期间每天必须完成的学习任务，并大致的告诉学生中间的行程安排，尤为重要的是端正他们的学习态度，所以要宣读政策制度，提前通知规定要完成的任务。二、行动听指挥，学生管理以沟通至上。在写生期间我个人觉得做好基本的两点就可以管理好自己的学生。一个是对带队领导的安排要及时传达并且安排到位，二是在学生管理上要多与她们沟通。这两点其实不难，并且我觉得这次外出取得好的效果也源于这两个方面。外出过程中人多嘈杂，在每个活动过程中都必须准确传达安排的任务，尤其不能随意更换行动指示，不然就会因为通知不到位造成行动的不统一。我们老师和带队领导每天都及时沟通，有什么问题都会马上交流，这样就会在给学生安排之前我们心里都会有充分的准备和应对经验。在学生管理中，要用对方法。我们这次外出的所有老师都很负责任，对学生的管理都源自于我们对学生的充分了解。我们每个老师所带的班级都是自己平时专业课接触过的班级，所以在管理上我们都是比较得心应手的。这次出行没有辅导员随队，全部是带班老师全日制的负责和管理，所以在学生早中晚的餐饮阶段我们每个老师都是尽量通知