微改革微创新工作方案

微改革微革新工作方案“用户体验的革新是决定互联网应用能否受欢迎的关键因素，这种革新叫“微革新〞，“微革新〞引领互联网新的趋势和浪潮〞。“你的产品可以不完美，但是只要能打动用户心里最甜的那个点，把一个问题解决好，有时候就是四两拨千斤，这种单点突破就叫“微革新〞。尤其是关于小公司，因为大公司拷贝有优势。关于这一点，创业者没有什么可埋怨的，这就是现状，唯一要埋怨的就是自己没有革新。要做出“微革新〞，就要像钻进用户的心里，把自己当成一个老大妈、大婶那样的一般用户去体验产品。模仿可以照猫画虎，但肯定抓不住用户体验的精髓。〞微课程教学法包括“导学一体〞的三大模块：自主学习任务单、配套学习资源〔含“微课〞〕和课堂教学方式革新。自主学习任务单是突破翻转课堂“瓶颈〞的好抓手，辅以配套学习资源〔含“微课〞〕，让孩子在家里有一个自定进度的学习，就能很好完成自主学习任务，证实所有的孩子都是会自学的。在这两个模块中，同学是“前台〞自主学习的主体，教师是隐在“后台〞的同学自主学习的指导者和帮助者。翻转课堂走到这一步，已经成功了一半。真正的考验在课堂教学方式革新。实验说明：采纳“四步法〞是帮助教师“转型〞，成功翻转课堂的有效途径。“四步法〞包括检测、作业、协作、展示四个步骤。检测是检测同学在家自主学习的成效，使其进一步体验学习成就感。作业是翻转不翻转的重要标志，没有作业就没有翻转。但是，作业应该是进阶的，能够落实“最近发展区〞思想的。协作是针对作业反映出来的疑难问题，或者理化生实验展开协作探究。展示是展示、质疑、诠释的一体化。一方面展示协作学习成果，体验学习成就感，提出存在的疑惑，并发展交往能力；另一方面提出质疑〔培养发现问题的能力〕，由展示同学负责诠释〔发展理性思维、语言表达能力〕。教师的工作也有四项：布置任务、静观与倾听、问题引导、评价。上述同学活动的“四步法〞全部出自教师的创意。真正到了课堂上，在同学活动的时候，教师要学会静观，以便了解各个协作小组的学习状况，为最后的评价做好准备。如果同学提出请教，教师则注意倾听，给予必要的指导。真正见功力的是，当展示环节中尚有问题没有被同学发现的时候。这个时候要求教师善于问题引导，而不是直接告知问题之所在，以及正确答案。问题引导的好处在于：能够让同学自己发现问题之所在，从而自己解决问题，达到真理性的熟悉。当然，同学在这一思维过程中会进一步体验学习成就感。有了学习成就感，就有了学习的兴趣，许多问题就会迎刃而解。通常教学的最后一个环节是小结，微课程教学法倡导以评价取而代之。因为小结是预设的，属于低级思维。评价则处于高级思维的顶端，必需要对同学在进阶作业、协作探究，以及“展示-质疑-诠释〞中的成就表示肯定，使同学继续体验学习成就感。评价中的“肯定〞足以取代小结，但评价并不只于此，还要廓清疑惑，提出继续探究的思路或方向，引导同学继续把学习引向深入。因此，无论从学科角度，还是情感、态度、价值观角度，评价都要远远高于小结。但是，从以学科为中心的体系下走出来的教师，往往只擅长讲授，而不善于观察同学学习的状况，尤其是不擅长问题引导。他们习惯主宰课堂，宣告“绝对真理〞，好像自己不讲同学就学不会似的。教师往往用自己与同学的互动去取代生生互动，使协作探究流于形式。当同学展示的时候，教师往往不去引导同学“质疑-诠释〞，而是忙于指出展示中存在的问题，急于告诉同学正确的答案。总之，教师习惯于以自己的思维取代同学的思维过程，使同学无法真正认真地思索问题、发现问题、解决问题，学习浮在表面，达不到深度学习的要求。因此，当同学完成了翻转课堂的前一半时，教师往往在后一半卡壳。毫无疑问，教师必需要“转型〞，即从传统的演员型教师转变成为能够点化同学智慧的导演型教师，才能完成翻转课堂的后一半——课堂教学方式革新。无论教师过去如何优秀，如果继续过去的“优秀〞，那么，“翻转〞一定翻不过去。因此，实验微课程教学法翻转课堂，实现“转型〞，关键在于教师“挑战自我〞。3.如何革新工作思路,机制和举措强化学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，铭记“两个务必〞，自觉践行“八荣八耻〞社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和腐蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。树立善于学习、终生学习的观念，通过学习坚定政治态度，提升理论素养，强化工作积极性和自觉性。要积极向书本学，向先进个人学，向群众和施行学，吃透上级政策精神，借鉴经验和做法，为发挥参谋助手作用做好知识和能力储备。/>/>二、强化责任感，在带头上创先争优。走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用共产党员的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，碰到困难不退缩，碰到问题不害怕，关于得失不计较，面对成绩不骄傲。紧密结合工作实际，踏踏实实工作，踏踏实实为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。/>/>三、开拓进取，在行动上创先争优。不断解放思想，破除因循守旧观念，强化革新意识、革新精神和革新能力。做到工作思路有革新，目标任务有革新，工作措施有革新。要通过革新工作机制，不断适应新形势，研究新状况，总结新经验，探究新规律，扩充自己的脑力，提升工作质量和效率。四、立足本职，在岗位上创先争优。确保工作不在自己这里延误，差错不在自己这里发生，外