度七级班班务工作总结范文

度七级班班务工作总结范文七年一班班主任工作总结本学期我仍担任初一〔1〕班的班主任工作。相关于上学期来说，同学对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了解，同学的个性特征、优点缺点也更特别，一些同学已经进入“反叛〞时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成合格的班风学风，但想要继续保持和强化是很不容易的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给同学的成长带来不良影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持合格的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、会课延伸，树立合格的班级舆论导向。重视班会课的作用，保持每堂班会课都有意识有计划地通过对同学进行日常行为规范教育、道德素养教育、安全教育和爱国主义教育，树立好的榜样与典型，使同学具有集体荣誉感，使班级形成合格的风尚。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住同学点滴的情绪变化，及时解决问题。依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让同学知道对与错，好与坏，使违纪同学在同学中没有市场，违纪后会受到其他同学的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己合格的行为习惯。对那些表现好的同学，我每周让同学评选出每月之星，让好同学在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。二、展开多项活动，强化班级的凝集力。集体的力量是无限的.集体主义精神是在活动中产生的，通过活动强化同学之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一〞互帮互学活动，就是让成级好的同学选择一个成级差的同学进行手拉手结队帮补，队与队之间互相监督提升；还举行“小组VS小组〞挑战活动，从纪律卫生和学习两方面积分评比。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到显然的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风尚，使班级成为一个大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周四的班会课展开一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等。同时，积极展开文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进合格的学风，班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了合格的成绩.。三、竞聘班干部，保持合格班风。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在施行中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的施行活动来选拔干部。一个班级成员只有在施行活动中表现出合格的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲，卫生劳作，分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有激烈的竞争意识，有工作的魄力.班委会成立之后，尽快使他们明确自己的使命，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提升，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导同学如何进行自我管理和自我制定，自我组织活动。四、积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生强化心理疏导，让他们熟悉到自己的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，强化他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们各别谈心，使他们熟悉到自己身上的不够和缺点，从而提升自身的素养。批评同学一个缺点的时候无妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个同学身上的闪光点，虽然可。最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容原公布者：在行传媒初中班级工作总结范文又一学期过去了，这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得同学的信任，那么在展开班主任工作中，一定要遵循尊重、平等的原则。所谓尊重，包涵两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对同学的尊重。所谓平等，也包涵两层内容：一是老师与同学之间的平等，二是同学与同学之间的平等。我个人认为，尊重、平等的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。一、尊重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的教育责任更重。因为班主任和同学相处的时间比其他老师要多得多，班主任在同学心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的同学，他们的生理、心理及综合素养处于迅速发育的时期，思维活跃，但熟悉比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，识别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控能力低。近朱者赤，近墨者黑，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么同学会争相仿效，而在许多同学的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如下面有个范文，希望对你有帮助~一、班集体建设1.本学期着重强化对同学的集体荣誉感的教育。学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，交流，互助，学习〞。并且在班级日常晨会中，强化这一意识。强化同学的集体意识，对同学提出一定的要求，使之行为符合班级要求。2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。依据学校的安排，抓常规学常规，班级内部展开常规知识比赛，利用班会学习《中同学日常行为规范》等，使同学在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。3.为了下学期的紧张的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成。二、班干部培养我班的班干部是本学期初同学自由选举产生，有一部分同学是新手没有什么工作经验。开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，同学干部对各自的工作已经有了具体的熟悉，工作起来基本能上轨道。特别对班长、劳作委、宣扬委的培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。通过一学期的培养，班级的常规工作基本上能由同学干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。三、班级常规平常利用晨会、班会对同学进行日常行为规范教育，纪律方面，严格要求同学天天自觉佩带校卡，做好两操，值日生做好两扫及抬水的义务等。四、学习、集体观教育建立学习互助小组，组长由学习成绩较好、管理能力较强的同学担任，目的是“沟通、交流、互助、学习〞，活动时间各组自定，但必必需每周都有一个固按时间，活动展开顺利。在活动中体会到团结协作的可贵，从而在无形中对同学进行了团结友爱、互帮互助的教育，同时也增进了同学间的情谊。下课时，我也尽量和同学待在一起，希望以最快的速度找到他们身上的闪光点，同时对班内发生的状况进行处理，有些状况还可以拿出来，让同学讨论讨论，一同寻求问题的解决方法，充分发挥同学自我教育的能力。注重抓好同学的学习品质、学习习惯考试纪律等教育。五、展开活动状况积极参加学校组织的各项活动，并获一定名次。如一年一度的校运动会，获高中组第三名；校广播操比赛，获二等奖；“团结友善〞杯冬季负重长跑第四、第五等等。第二，班级组织一定的体育活动，如与其它友好班级进行篮球友谊赛、足球友谊赛等。第三，组织学习互助小组，培养后进生的学习兴趣。六、搞好家校联系工作定期与家长联系，或是通，或是家访，或是进行书面联系。并依据学校要求建立和完成家校联系册，沟通学校和家庭的关系，协调家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年来，绝大多数同学已完全适应高三学习生活，班中也日益浮现一种你追我赶的学习气氛，学习气氛浓，各项活动能积极参加，成绩进步较大。初一班级年终总结一转眼，一个学期己经过去了，期末考试也结束了。回忆这一个学期来，我们班学习和纪律方面的表现，总体来说，不是很理想。开学以来，我班纪律比以前好得多。上课被老师点名的同学也在逐步减少，表扬的同学比以前多了一些。天天的广播操，我们都能够认真对待，精神饱满，队伍整齐，很少扣分。不过我们还要继续努力，毕竟“山外有山，楼外有楼〞。在学习上，我们班级最大的缺点就是“浮〞，不踏实，所以，班级两极分化现象严重。针对这一现象，老师和班干部共同出谋划策，决定进行个人扣分比赛，利用集体的力量来促进每个同学的发展。自从展开这项活动以来，班级违纪的同学少了，而表扬的同学比以前多了。大部分同学有了激烈的集体荣誉感，又使班级整体的纪律有了很大的提升，激发了同学们的积极性，受到了同学们的欢迎。但在这次的期末考试中，我们发挥不是很优秀，取得了有和别的班一定差距的成绩。在学校的活动、比赛中，我们班级积极参加，取得了比较好的成绩。在运动会上，我们班级取得了全校第二名的好成绩，这也离不开班级中每一位同学的努力。每一次的主题班会，都在班长的带领下，展开得生动有趣，很受同学们的喜爱。期末考试已经结束了，不管以前的表现、成绩、纪律如何，面对下学期，现在又是一个新起点，我们要继续努力做得更好！同学们，加油！本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与同学相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我虚心向四周的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已合计到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验，为我顺利地展开工作给予了很大的帮助。一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成合格的班风中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否合格。在接手0507班后，在开学前就从同学档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆〞。二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯保持“广开言路〞，而反对独断专横；主张“全面评价同学〞，反对“一点定论〞〔例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法〕。我所带班级的干部有四个层次。1、班级管理的“核心力量〞——团支部书记和班长他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，碰到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地展开班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌.2、班级的“中层干部〞——团支委与全体班委他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。3、“基层干部〞——小组长和课代表他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业〞。3、自发性的临时干部如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员〞；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员〞等等。三、关怀、爱护每一个同学，并把关怀落在实处老师喜爱品学兼优的同学，这是人之常情；而要喜爱后进生，特别是个方面都令人烦恼的同学，在感情上确实较难。作为一位教育工，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是必需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极激励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的按时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的合格环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。四、注重多方位联系，形成教育网络在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。〔一〕上下配合。在学校行政领导的带领下，强化与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。〔二〕内外配合。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等同学活动的地方，了解本班同学的状况，并希望得到各个部门的共同教育。〔三〕互相配合。班主任工作必需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解同学的学习状况，以便掌握同学的主要动向，同时，也便于科任教师了解具体状况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。〔四〕校内外配合。从接手班主任工作开始，我与同学家长就建立起联系制度，有的采纳交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了同学的家庭状况，以便“对症下药〞；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商量对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的互相配合，而不是班主任唱“独角戏〞。五、言传身教，以情激情教师的工作对象是同学，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着同学。因此，教师必必需“美其德，慎其行〞，不能出一点疏漏。凡要求同学做到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我。班主任论坛重视家校共育，促进同学健康成长家庭、学校，是孩子成长的两个重要“摇篮〞，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育同学，成为教育工思索并为之不断尝试的重要问题。在此，结合十多年的工作施行，本人谈一下自己对该问题的一点看法和做法。一、家校共育的必要性。目前，家庭教育中存在养教失调的问题。一些家长认为，孩子是自己生的，孩子的物质生活、衣食住行自已责无旁贷。只要能满足了孩子的一切物质必需求，就算尽到了自己的责任；只要给孩子交了费，把孩子送进了学堂，就是履行了自己的全部教育义务。在这种观念支配下，他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的学业品德，把教育的任务全部推给学校；要么是对孩子的事情不热心，只顾忙自己的事。对孩子提出的问题爱理不理，不和孩子谈论问题，对孩子的学习不督不促，更谈不上帮助。甚至在孩子要求帮助时，也总是随意推脱。只有在孩子学习成绩不好，或酿成大错时，才没头没脑地加以训斥，而平常只要看孩子表面没事，就撒手不管。针对这一现状，我们无妨以一年的时间来粗略计算一下，一年365天里，属于学校教育的时间是200天白天时间，而同学在家的时间是365个早晚和165个白天，孰轻孰重一目了然。由此可见，要想让孩子们健康成长，固然离不开老师的工作，但更离不开家长的配合！著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。〞在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。二、本人在家校合育方面的尝试。〔一〕家长会是学校、家庭教育者双方互相交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，学校组织的每一次家长都要充分重视。以本学期期中考试后的家长会为例，我做了如下工作：第一、向家长做半学期的工作汇报。家长会上，结合两个半月的教学及期中成绩，具体分析了同学的学习状况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、同学在校表现、学习习惯的培养，安全教育及家长与学校如何有效沟通等向家长做了具体的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，互相了解，沟通状况，做到与学校教育相对同步。督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。不提与学校相矛盾的要求，不当着同学面非议学校，埋怨、责怪老师。第二、在家长中树立典型。家长会上，在事先沟通的基础上，我请班里成绩特别的戴昂同学的家长做了经验介绍。我们在家长中树立典型，其实就是请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养同学成才的经验。活生生的经验介绍，比任何事实都有说服力，家长们听了受益匪浅。第三、向家长颁发奖状。在众多家长意外与羡慕的眼光中，我向成绩特别和进步显然的几位同学的家长颁发了“教子有方奖〞。家长会会后的周一，家长们对此举的反馈看法通过同学们的嘴巴传到我的耳中：石旭等几个同学说，她们的父母希望自己下次也为她们争得奖状，家长得到奖状的孩子们表示期末要为家长赢得第二张奖状，为赢得下次的奖状，相信家长们会在家中对孩子的学习有更主动的督促。〔二〕针对一些差生家长因子女的学习成绩差或品行不正而丧失信心，连家长会也不敢来参加的状况，对各别家长采纳单独约谈的方式，这也是家校合育的一种有