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中小学、幼儿园教师师德师风档案管理制度(四)师德师风考核表。包括学校领导班子评价、教职工互评、学生测评、家长(社区代表)测评、考核小组评价和考核结果等。（一）实行师德师风领导负责制。各学校校(园)长是师德师排，落实管理机构和人员。对本校教职工在师德师风方面出的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理和上报。凡师德师风建设措施不力、未实行师德师风档案制度、教职工师德师风考核不合格或发生重大师德师风问题的单位和学校，不得被评为先进集体，该校校(园)长、分管副校(园)长当年不得评优评先。（二）强化师德师风宣传教育制度。每学期各学校要积极组织教育政策法规、心理健康知识、师德师风先进典型事迹、违纪违法典型案例警示教育等，结合教师自己的工作和思想实际，开展师德师风教育讨论，不断总结经验，提高广大教职工的自觉性。（三）落实师德师风社会监督机制。倡导教职工诚信公约，接受社会和家长的监督。杜绝讥讽、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；杜绝向学生推销教辅资料及其他商品、索要或接受学生、家长财物、违规从事有偿家教等以教谋私的行为；杜绝在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；杜绝在招生、考试等工作中的不正之风和违法违纪行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。（四）建立师德师风档案管理机制。建立教职工师德师风档案是推动教职工师德师风建设的新举措，要作为一项常规工作抓。规范建立师德师风档案资料，加强师德师风档案管理，为教职工师德师风情况提供准确依据，建

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