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文档简介

写作“怎样选材”基础性作业（A层次）写作实践一如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。写街景材料要表达的中心详略街的名称街的历史街的四季景色街的一天景色街两旁边的建筑街上的标志性建筑街上的固定摊位，街上的流动摊位街上固定出现的人街上不固定出现的人本地人对街的感观外地人对街的感观……这张表可供同学们写街景的时候，作为画素描的参考，下面的空行可以继续填写，以穷尽材料。在“要表达的中心”栏中填写中心之后，在“详略”栏中填写自己的详略安排。写街事材料详略当时的天气，当时街的景色事件里的人这件事为什么发生在这条街上事情的起因事情的经过事情的高潮事情的结局事情开始前街道的样子事情经历中街道的样子事情结束后街道的样子……这张表可供同学们写街事的时候，作为罗列材料的模板。表里的材料是写短时间内的一件事，也可以写街道上发生的一系列事，或者是长时间内发生的事件或者变化。确定事件的主体之后，下面的空行可以继续填写，以穷尽材料。之后，在“详略”栏中填写自己的详略安排。二、发展性作业（B层次）写作实践二你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人…以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。【导写提示】文题有两个明确的限定：一是“我们班的”；二是“牛人”。“我们班的”，给定了选材的范围，限定在本班。“牛人”，是文题的重心。先说“我们班的”，可以是现在的班级，也可以是以前小学时的班级，还可以是校外的兴趣班，等等。再说“牛人”，“牛”有“厉害”“不一般”的意思。“牛人”，意味着某个人在某一方面或某些方面有很厉害、很特殊的地方，并且因其特殊、厉害之处，常常引来别人的赞美和欣赏。“我们班的‘牛人’”可以是一位，也可以是多位；可以写一个人的一个方面，也可以写一个人的多个方面。本题聚焦“牛人”，要求表现班级一位或多位同学“牛”的特点。这就决定了文章的体裁叙事写人。因而，选取哪一位或哪几位同学的哪些方面来写，就成了我们选材时要思考的方向。若写一个人，就要尽可能选择多样化的材料立体地表现“牛”；若写多个人，就要尽可能从不同的层面表现他们不同的“牛”；同时力求选材角度的多元和内容的丰厚。三、拓展性作业（C层次）写作实践三你记录过自己一

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