成功家庭教育课程模块16-沟通的艺术

[北大成功家庭教育]***家长学校欢迎调查撕纸游戏游戏沟通的艺术主题调查90.1%

90.1%以上的北大学生家长认为他们与孩子的沟通效果“很好”或“不错”。79.9%79.9%的北大学生认为，他们与父母的总体沟通效果“很好”或“不错”。90%90%以上的北大学生家长认为自己是靠沟通而不是监视走进孩子心灵的。什么是有效的沟通沟通的三步曲

——第三步建立新的态度做个聆听者做个表达者积极的回馈——第二步——第一步北大学生家长的六种积极说话方式方式实际作法实例一般型以直接、真诚且合宜的方式表达自己的意见与感受。“你马虎大意的考试作风对你高考影响很快”体贴型体谅对方的立场，但又有明白表达自己的需要。“我知道你已经很努力了，但我仍希望你本学期再提升3个名次”探询型站在孩子立场，去明了其意见，感受及需求“你对此事有何看法”

开门见山型以中肯的言词提醒对方，其行为对自己所造成的影响，并表达出自己的感受及希望“你这么晚通知去参加你的班会，我只得明天请假，我不喜欢临时才被告知重要的事情。你以后应该提前通知我”质问型指出过去所说与现在所说的差异之处。“你上次承诺考到班级前三，但这次却只考了第6，我想搞清楚是自怎么一回事”。强硬型明白告诉对方不改变的后果，同时给予修正机会“以后除非你的学习态度有转变，否则我不保证资助你今年的暑期出游计划”家长需要了解孩子哪些方面？1/了解〉了解孩子的身体状态了解孩子的身体状态，除了饮食、起居、健康之外，重点需要了解孩子的身体发育状况。有63%的北大学生家长认为，“在孩子青春期进行与性有关的健康教育是孩子成长的必修课”。身〉了解孩子的心理活动和思想动态孩子的思想动态是每日都会发生的，需要家长及时地了解、分析或化解孩子思想上的“疙瘩”。孩子是单纯的，内心的矛盾如果不能及时地给予解释、解决，就会产生一些不良的情绪。处在郁闷情绪当中的孩子是不可能快乐的学习和生活的。心假如您的孩子与异性相处关系密切，特别是发展到您所认为的“早恋”现象时，您会怎样做？互动讨论恋〉了解孩子青春期所谓“早恋”的问题调查显示：39.7%的北大学生有过所谓的“早恋”经历。恋发生在小学生男女孩子之间的亲昵举动不过是对大人行为的模仿，在青春期到来时男女孩子的接近不过是对异性进行了解的需要。到了高中阶段，孩子们因为课业负担重、学习和考试的压力大，男女孩子之间交往的密切实际上是缓解紧张心理的一种办法。家长没有必要对此大惊小怪，更没有必要上纲上线。家长需要帮助孩子学会正常与异性的交往，帮助孩子了解爱情与好感是两回事，根据孩子的心理状态采取一些有针对性的措施就可以了。（案例：见书164页）15%的学生家长采取不干涉的态度，相信孩子自己能够处理好。12%的学生家长在不影响孩子学业的前提下不反对。62%的学生家长采取不赞成的态度，但是会平等地与孩子认真沟通、讲明道理。北大学生家长的做法友〉了解孩子的朋友圈子近朱者赤、近墨者黑。有时，求学期间的朋友影响力可以超越父母。（案例：见书164页）有人说，好朋友就是一本好书，可以受用无穷。家长们需要了解孩子的朋友圈子，帮助孩子交到好朋友，让孩子终身受益。行〉了解孩子在学校的表现孩子的主要活动场所就是家里和学校。家长需要了解孩子在学校的表现。这种了解不仅是考试成绩上，对孩子在德、智、体全方面均需做全面的了解。家长还需承担起家庭教育和学校教育的配合工作。2/沟通方式〉直接沟通面对面谈话（案例：见书164页）〉间接沟通书信、电子邮件、电话、或短信、QQ、MSN(案例：见书164页）家书抵万金3/沟通的原则我们是朋友85.3%的北大家长认为：和孩子做朋友比强调父母的尊严更有教育效果。与孩子沟通中尊重的态度很重要。在家长与孩子建立除父子（母子）以外的朋友关系是沟通的一个重要原则。给孩子一种被尊重的感觉很重要，更重要的是你采取尊重的态度不会遗漏孩子想表达的重要信息。3/沟通的原则我们是朋友首先，要尊重孩子的人格。除了不能随意打骂孩子这个基本的要求以外，家长在无意中冤枉或者伤害了孩子，必须诚实地向孩子解释清楚，要诚恳地道歉，求得孩子的谅解——84．5％的北大学生的家长是这样做的。3/沟通的原则我们是朋友其次，在孩子面临重大选择时，应当尊重孩子的意见。90％以上的北大学生的家长在孩子面临文理科选择、兴趣爱好培养等选择时采取平等协商、不干涉孩子选择的做法。3/沟通的原则我们是朋友第三，尊重孩子的感情。互动调查：孩子犯错误，家长通常的做法是：北大学生家长通常的做法是：81．6％的人“说服教育、积极引导、晓之以理、动之以情”。10．3％的人“说服教育，但以批评为主”。2．4％的人“置之不理或放任不管，由孩子自我认识或自我反醒”。0．9％的人“以责打为主”。3/沟通的原则我们是朋友第三，尊重孩子的感情。互动调查：孩子犯错误，家长通常的做法是：必须既要让孩子明白问题的严重性，也要顾及孩子的面子。最好不要在家长和孩子之外还有其他人在的场合批评孩子。受传统文化的影响，中国人最讲究“面子”，不但大人有面子，孩子也有面子。不留情面的做法，就是不尊重孩子的感情，最终不利于孩子自尊性格的养成。在北大学生的家长中有超过90％的家长不会因为考虑自己的面子而伤害孩子的自尊。(案例：见书168页）3/沟通的原则我们是朋友第四，尊重孩子从语言做起。家长使用过激的语言会导致孩子情绪不佳，对上学读书充满了挫败感，严重的还会做出不良行为，例如逃学，离家出走等。还有孩子受家长责骂的暗示，觉得自己就是“笨蛋”而自暴自弃。这最终导致家庭教育陷入恶性循环。相比于身体上遭受的暴力，来自语言心理上的暴力侵害在一定程度上后果更为严重。身体上的侵害是外表伤情，而语言心理上的侵害则是“内伤”，它影响的时间更长，后果一般也更严重。

3/沟通的原则我们是朋友第四，尊重孩子从语言做起。如果你希望你的孩子将来有出息，那就谨慎自己的言辞吧。尊重孩子从语言做起，贬损的话，一句也别说。时刻记住：孩子是你的，孩子的明天和你的期望就在你的每一句话语里。在家庭内部与孩子沟通的问题上，有一个原则：夫妻二人的意见应当保持一致。如果家长在与孩子沟通时意见不一致，孩子就会无所适从，孩子会本能地选择对自己有利的一方以寻求支持。所以，家长在与孩子沟通以前，夫妻二人最好先沟通一下，达成共识以后，再找孩子沟通。4/沟通的一致性75%以上北大学生家长在教育孩子方面意见一致。20%左右的北大学生家长采取互补的办法与孩子沟通。不到5%的家长在与孩子沟通时，以某一方的意见为主。没有数据表明夫妻二人在教育孩子时有重大意见分歧。北大家长做法4/沟通的一致性(案例：见书170页）5/代沟代沟是指两个人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。代际冲突即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧和矛盾。代沟产生的原因〉立场不同、互不理解〉关注点不一样〉成长的过程沟通-消弭代沟的最佳途径调查显示90.1%以上的北大学生家长认为他们与孩子的沟通效果“很好”或“不错”，他们认为及时沟通有助于孩子的成长和家庭关系的和睦。79.9%的北大学生认为，他们与父母的总体沟通效果“很好”或“不错”。6/沟通的八大技巧A把烦恼放在家门外B聊什么很关键C积极的倾听D夸奖要真诚E你有投票权F诱导G孩子为什么要这样做H行胜于言，大音希声6/沟通的八大技巧一个好家长，总能把烦恼放在家门以外，经常用微笑面对自己的孩子，为孩子营造一个温馨的家庭气氛。这种气氛非常有利于沟通。一、把烦恼放在家门外(案例：见书171页）6/沟通的八大技巧沟通最经常的方式就是谈话、聊天。沟通的内容应当是孩子感兴趣的话题。

调查显示：以下沟通话题（内容）最能引起北大学生与家长之间的共鸣（对孩子的帮助最大）：与学校老师、同学相处中的各种事情。父母的成长经历和工作。课外知识（文学、历史、艺术、科学、日常生活常识等等）。家庭成员中的其他人（如爷爷奶奶或其他亲朋好友）。国内外时事政治与社会热点话题。公众人物（政治家、企业家、科学家、文体明星等成功人士或“反面典型”）。二、我们聊些什么(案例：见书172、173页）6/沟通的八大技巧在人与人之间的沟通中，有一个容易被人忽略的问题，就是讲述人与聆听人之间存在着某种障碍，讲述人所讲的与聆听人所理解的可能是不同的两个事情。成年人之间的沟通存在这个问题，家长和未成年人之间的沟通同样存在这样的问题，而且可能问题更严重，因为孩子的思维方式倾向于直接和容易“跳动”。

三、你听明白了吗(案例：见书173页）6/沟通的八大技巧倾听的方式：（1）默默静听父母默默地听孩子讲述，可能让孩子的心情放松，感到父母对自己的信赖。（2）酬劳式反应让孩子知道事实上父母是在用心地听着。这种“酬劳式反应”包括身体的动作和口头语言。点头、身体前倾、微笑、皱眉以及其他身体动作，只要使用得当，就会让孩子知道父母确实在听。口头的暗示，如“怎么样”、“真的”、“我懂”等，也能表示父母愿意孩子继续讲下去。三、你听明白了吗6/沟通的八大技巧倾听的方式：（3）鼓励式倾听“我有兴趣听听你对这件事的想法。”“能不能详细告诉我整个事情的经过？”这些语言都能使孩子受到鼓励，他们会更愿意敞开心扉，把自己的感觉和意见和盘托出。需要注意的是，听者的反应都是开放式的，可以让孩子自由说出问题的任何一面。同时，父母对孩子先前所说的话也不包含评价和判断的意思。当孩子感到自己的意见得到尊重时，他自然愿意完全吐露心声。三、你听明白了吗6/沟通的八大技巧倾听的方式：（4）积极地倾听这是一种更为有用的语言反应技巧，它要求在孩子表达自己的感受时，父母应采取以下三种行为：1）倾听孩子的诉说；2）立即根据孩子所说的情况整理出发点；3）把孩子所说的以父母的口吻再次向孩子表达出来。积极倾听能鼓励孩子发现自己的真实感觉并表达出来，然后，这些感觉就会消失。随着这些感觉的消失，问题可能已经解决。坦率的倾诉更能消除难受的感觉。积极倾听所表达出来的信任，能够帮助孩子自我指导，孩子会更快成长；能鼓励孩子思考，自己发现问题所在，找出解决之道。三、你听明白了吗6/沟通的八大技巧孩子每天都在成长，每天都会有一些变化，家长需要时刻注意孩子的每一点进步并给予表扬鼓励，强化孩子的正面行为，并且由此形成好的习惯。能够发现孩子身上的闪光点，给予真诚的赞扬，孩子自己就会在家长的赞扬声中肯定自己，在一次又一次小的成功中塑造出一种自信的性格，同时也能逐步确立一种正确的行为模式。因为，在家长的赞扬声中，孩子获得了一种亲和力的动机，这种亲和力动机是孩子保持正确行为模式的根源。有超过80％的北大学生的家长认为“经常赞扬比经常批评孩子对孩子的成长更有利”。四、夸奖孩子要真诚(案例：见书175页）6/沟通的八大技巧家长在赞扬、夸奖孩子的时候，首先自己要有正确的价值观，非常明确地了解什么是正确的品行、需要给予鼓励，希望孩子坚持下去的，而什么是不正确的品行、需要及时给予修正的。因此，不能泛泛的夸奖孩子聪明，这种空泛地表扬除了让孩子感觉到“不真诚”以外，还容易造成孩子盲目自大的心理。所以，家长在夸奖自己孩子时，主要夸奖的是孩子做的事情，而不仅仅是孩子本人。有一句家庭教育的名言：告诉孩子你真棒。家长需要再深思一下，在什么事情上、在什么场合下家长说这句话，为什么要说这句话。夸奖的关键是要让孩子明白自己“棒”在哪里。单从沟通的角度说来，一个经常可以从父母那里获得赞扬和鼓励的孩子会从心眼里愿意与家长沟通的。四、夸奖孩子要真诚6/沟通的八大技巧尽管孩子是未成年人，但是孩子是家庭的成员，家庭内部的事情要让孩子参与，使孩子感到自己的重要性。

换句话说，在家庭事务中，孩子也有投票参与决策的权力。这种决策权的有效赋予可以使孩子增强责任感，培养了孩子对生活事务的思考能力。在参与家庭事务的决策中，两代人之间可以达成有效的沟通。这种体现尊重原则的沟通行为，可以促进家长与孩子在其他方面的有效沟通。五、孩子有投票权(案例：见书176页）6/沟通的八大技巧古人的教育观点之中讲究“顺情引导”。按照现代人的语言就是说家长要知道孩子希望什么，按照孩子的兴趣，引导他去干你想让他干的事情。这样的沟通往往能够起到事半功倍的效果。六、诱导(案例：见书176页）6/沟通的八大技巧在家庭的沟通过程中，家长切忌随意指责孩子，而是应当站在孩子的立场上理解孩子为什么要这样做。当家长能够“换位思考”时，往往很多的家庭矛盾是可以轻易地化解的。孩子就是孩子，孩子不是傻子。孩子身上的问题总括起来就一个问题：做事时考虑欠周全。大人又何尝不是如此呢？站在孩子的立场上，帮助孩子考虑周全，能够具体指出孩子做事时的缺陷在那里，那么家长的意见会很容易被孩子接受。七、孩子为什么要这样做(故事分享：见书177页）6/沟通的八大技巧古人说过这样的话：大象无形、大音希声。意思是真正大的物体是看不见的，真正响的声音是听不见的。以一种无声的举动和孩子进行沟通，有时会起到极大的沟通效果。八、大音希声(故事分享：见书178页）(北大案例：见书178页）7/沟通-与性格无关只有52.6%的北大学生家长承认自己（或自己的配偶）是性格开朗活泼、善解人意、交际很广的人。98.7%的北大学生家长认为自己与孩子关系是“和谐的”；

82.1%的北大学生家长认为自己与孩子的关系“非常亲密、融洽、和谐”。能否搞好与孩子的沟通，与家长的性格无关，取决于沟通时的态度和与方法。北大学生家长平均每周与孩子谈话的次数/时间小学阶段6.4次，256分钟。初中阶段4.5次，181分钟。高中阶段2.9次，131分钟。一组数字1．您的孩子在什么状态下最容易沟通？2．您是否在孩子最近一次考试结束后，与他（她）进行一次有成效的沟通？思考题问题&解答MUSIC倾听[北大成功家庭教育]***家长学校欢迎家庭教育中的德育教育主题讨论伦理道德“伦理”一词，最早见于《礼记·乐记》中的“乐者，通伦理者也。”“伦”的本意是指“关系”、“条理”。“理”的本意是治玉，引申为分析精微之意。“伦理”二字合用，即指人们处理相互关系时所应遵循的行为准则。“道德”一词在中国最早是分开使用的，“道”的本意是道路，后引申为原则、规范、规律、道理等，孔子的“朝闻道，夕死可矣”的“道”就是指做人、治国的根本原则。“德”表示对“道”的认识，许慎《说文解字》谓“德，外得于人，内得于己。”先秦以后，“道德”一词逐步具有了确定的涵义，指做人的品质、精神境界和处理人与人之间关系时应遵守的行为规范和准则等。

伦理道德客观、外在与社会主观、内在与个人利己前提：利己有德有才予以重用有德无才予以慎用有才无德不予录用无才无德坚决不用

这样的人才观在中国市场经济的发育、完善过程中不仅正在被更多的企业所接受，而且逐渐成为全社会评价人才的首要标准。人是社会属性的动物1、人的属性决定人必须遵守伦理道德。2、市场经济是个体合作和个体博弈。良好的道德操守是降低交易成本、规避交易风险的最有效途径。3、北大家长非常注重孩子的德育教育，80%的家长不同意“学习好其他都好办”的观点。遵循伦理道德的必要性家庭德育的德育教育德育，就是育德。家庭决定着德的内容、方式和程度。故事古代故事：小时偷针，大时偷金。北大案例：勤工俭学与麦穗；北大案例：健脑液广告(见《人人可以上北大》第85页)家长承担着孩子道德教育的重任。父母的素质影响着一个民族的未来，父母的道德素质更是影响孩子的道德启蒙甚至影响孩子的一生。所以家长要通过自己良好的言行举止，潜移默化地影响孩子，培养孩子良好的道德习惯。许多社会学家和心理学家的研究证明，孩子品德的发展与家长的教养态度关系非常密切。孩子坚强的意志、稳定的情绪、友好的态度等良好品德，都深受家庭环境的影响。在家庭中培养起来的良好的品德和行为习惯，将使孩子受益终生。家庭德育的主要内容4、助人为乐。1、热爱祖国。2、刻苦勤劳，俭朴节约3、尊师重教。a.古代近代爱国人物事迹；b,爱国,人共有的自然属性。a,春秋鲁国：大夫母织布;B,北宋司马光：俭以养德；乾隆皇帝：娘娘免进书院a,鲁迅与黄包车夫b,新版：孔融让梨；(见《人人可以上北大》第87页)思想品德对学习动机与学习态度的影响学习动机由学习需要引起，而这些学习需要必须在德的范畴内，才会形成影响现在乃至未来的卓越学习成果。学习态度是在学习活动中形成的对学习活动比较稳定的反应倾向，学习态度受环境影响，并同时影响环境。〉激励一个人去学习的一种心理状态学习动机主要来源于三类需要：（1）兴趣爱好的需要（2）成就欲望的需要（3）社会赞赏及社交的需要。什么是学习动机〉激励一个人去学习的一种心理状态什么是学习动机孩子产生了某种学习需要，就会引起一种推动其去满足需要的内部动力，它可以促进有机体释放一定能量或冲动去产生学习行为，如废寝忘食地钻研，聚精会神地听课。当学习需要满足后，推动学习的内部力量就减弱了。这时，新的学习需要出现，使孩子心理产生新的不平衡，于是，为了满足学习的新需要，产生新的动力……如此不断地推动学习。〉学习动机的分类什么是学习动机1）根据动力来源分：内部动机和外部动机；

内部动机：求知欲、好奇心

外部动机：嘉许、升学、就业、理想等2）根据内容性质分：正确与错误、高尚与低下；3）根据持续作用时间分：长远动机和短暂动机；4）根据与学习活动的关系分：直接和间接；〉学习所要达到的结果和目标。带有动力色彩的心理倾向，既是学习活动的出发点，也是学习活动的归宿点。什么是学习目的方向上，可分为正确的目的和不正确的目的。水平上，可分为远大的目的和短浅的目的目标的选择与理想有关。理想是一种精神力量，是一个人从事学习的内部驱动力。一个人只有树立了崇高的理想，才能具有远大的奋斗目标，从而产生巨大的动力，激励人奋勇向前。一个人的志向越高，他的才能就发展得越快。——高尔基什么是学习目的学习动机和学习目的的作用一般来说，学习目的越明确，学习的积极性越高，学习的质量也愈好。有了明确的学习动机和目的，学习就有了动力和方向，就能自觉、主动地去完成学习任务。学习动机和学习目的对学习有激励和促进作用。李大钊的名言：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定方向。譬