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小班语言：你是我的好朋友文章：小班语言课：你是我的好朋友研究课题探索地方方言在幼儿语言教学中的应用执教者顾XX班级小二班日期九月份活动内容语言教学活动《你是我的好朋友》活动目标1.培养幼儿对儿歌朗诵的喜爱，并能正确使用“你”“我”等词汇。2.激发幼儿与同伴共同游戏的愿望。活动准备能够提及几位同班幼儿的名字。活动流程设计课题融入体现一、对话引入，引导幼儿分享新朋友的名字。1.教师鼓励幼儿自信地介绍自己好朋友的名字。二、学习儿歌，初步理解儿歌的内涵。1.教师示范朗诵儿歌一至两遍。2.鼓励幼儿积极参与，跟随老师边念儿歌边做动作。3.通过小组和个别幼儿的朗诵形式，激发幼儿的朗诵热情。4.进行分组朗诵。教师：让我们静听这些小朋友的朗诵是否动听。教师：你们真是太棒了，已经掌握了这首美妙的儿歌。三、游戏“你是我的好朋友”1.首先，幼儿与同组的好朋友一起边表演边朗诵儿歌，随后可自由选择伙伴进行表演。教师：让我们与身边的小伙伴一起，边演边念这首儿歌吧。2.鼓励幼儿尝试儿歌的改编。教师：让我们思考一下，除了手碰手，我们还可以用身体的哪些部位互动呢？教师：那么，去找一个好朋友，一起来展示一下吧。我们通过普通话与昆山话的结合朗诵儿歌，有效提升了幼儿学习昆山话的兴趣。活动反思幼儿们对与同伴玩耍充满热情，谈论起好朋友时，他们的话语似乎无穷无尽。节奏感强的儿歌深受孩子们的喜爱，儿歌录音一播放，孩子们便随之拍手。经过几次练习，孩子们便能跟读，对好朋友有了更深的理解，在班级中找到了更多的好朋友。然而，在邀请个别幼儿分享他们创作的动作时，由于我的引导不够充分，这个环节对孩子们来说也颇具挑战，有些孩子不敢或缺乏自信在全体

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