班主任总结三部曲：在总结中反思在反思中成长（语文）

班主任总结三部曲：在总结中反思，在反思中成长（语文）第一部：反思篇：在总结中反思今天已是8月3日了，高考成绩出来已经40天了，这期间每每想到学生的成绩，我总觉得胸口像堵了一块什么东西似的，总觉得应该写点什么东西，可是几经起笔又落笔，终没有达成愿望。7月30日，领导让统计本科录取的学生，再一次戳痛我的内心，我感觉必须写点什么，这样才算是没有白白的失败过一次。我作为一个老班主任，领导特别看得起我，每学年都会把高三最乱的班级给我带，再坏的班级到了我的手里，也就弄得顺理成章了，为此师生还送给我一个绰号“王大拿”。以前每送走一群孩子，我内心就会变得轻松，每想到到一个学生，我总有如释负重之感，因为在我的帮助下，他们最后都能按部就班了，和其他班级没有区别了，他们也很好的完成了学业，考上了自己理想的大学，为此我也因为完成了预期任务，多次受到领导的嘉奖。可是对于刚送走的这群孩子，即便是休假，我也没有丝毫的轻松，我总是在想，到底问题出在哪里，时至今日我觉得该总结一下了。一、爱的不够深切。像以往一样，每到炎热天，就提醒孩子们要多喝水；每到寒冷天，就提醒孩子们要多穿衣；每到吃饭时，就提醒他们多吃熟食热菜；每到晚自习下课，提醒他们走路注意安全，打热水小心点别烫着；每到他们该回家时，就提醒他们路上注意安全；等他们返校回来后，告诉他们注意财产安全，拿好自己的钱……我知道班主任对孩子的爱要体现在细微之处，一遍又一遍，不知道絮叨多少次，大部分同学理解老师的良苦用心，体会到了我的温暖，每每看到我，就很亲切。我也私下找过好多同学嘘寒问暖，但是像小峰这样的孩子还是第一个，起初他上课有些心不在焉，因为刚刚接上这个班我有好多情况不了解，于是我私下里从任课老师和学生详细了解情况，之后我找小峰谈话。我小声把他从教室叫出来，微笑的对他说“小峰练体育很累吧，平时一定要注意饮食的营养，练体育时一定要注意安全。”随后小峰也笑着回答：“谢谢老师，知道了。”后来我接着问：“小峰，上高三也有两周了，你感觉自己的学习状态怎么样？”随后是小峰的沉默，我还是微笑的问小峰：“怎么了，有什么就直接给老师说，说了。老师才能帮你释疑呢。”后来小峰说：“我学习不在状态，也无法进入状态，你把我的座位安排在后边，在后边无法学习。”小峰说这话时理直气壮，我一时语塞，随后我宽慰小峰说：“安排座位咱们按大小个，自由结组，你个子大，当时老师没考虑周到，只要你有上进心，老师找个机会把你的座位调到前边，不过在调座位之前，你要好好的。”小峰“嗯”了一声。后来我就观察小峰，发现小峰上课还是心不在焉。尽管小峰没有做到上课好好的，我还是兑现了我的诺言，我把他的座位调到了第三排，确切的说刚到第三排时，小峰的状态很好，上课听讲，也知道回答问题，课下作业也知道交了。可是好景不长，老师和学生给我反映，小峰上课玩手机，还说话。随后我注意观察，不光上课玩手机，说话，还有迟到早退现象。我把小峰叫到办公室和他谈话，我没有对他怒吼，相反我还是晓之以理，动之以情。谈话成果是小峰说再有下次把家长叫来。我为了更好地监督他，我把小峰的座位调到了第一排，和小轩做同桌。小轩是女生，长得可人，人也好，学习也好，乐于助人。我想小峰和这样的女孩子做同桌一定很珍惜，从此不用我再为他操心了。可是，好景不长，一周平稳度过，等再下周一，英语老师上课，小峰又开始玩手机了，小轩提醒不听，英语老师要手机不给，还恶语相向。这次，我只能求助家长了，想来通过家校互联教育效果会更好，结果是小峰的姐姐姐夫来了，他姐都急哭了，而小峰却满不在乎，信誓旦旦的说，体育肯定能过，文化也能考过。小峰的姐姐姐夫对我说了好多好话，我还要把对小峰的教育管理进行到底。后来我记不清跟小峰谈过多少次话了，再后来体育真的通过了，我替他高兴，可是说到学习文化课，任我怎么督促，怎么和他谈，可就是听不进去，他姐姐姐夫又来学校一次，也没起多大作用，到最后文化并没有通过，他只能与大学失之交臂。我在小峰身上倾注了不少心血，但是到最后也没有收获，是我教育生涯上一大败笔，我对这个孩子有愧，因为是我的教育没有触及了他的灵魂深处，致使他的心灵没有发生变革，所以导致了我和他的失败。二、没有足够的坚持。去年7月3日放假会议，校长宣布让我担任这群孩子的班主任，起初我还是有点欢喜的，因为这班级里有好多体育生，而人人都知道，我校的发展大多依赖体育生，况且还有两个美术生。于是很自然的我把重心转移到了体育生身上，我经常找他们自己或任课老师了解情况。到单招之前，他们也算是顺风顺水。其中有几个练体育的孩子走了单招，大多是因为专业不太好，也有因为身体状况的。我为他们惋惜，但命运掌握在自己手中，我无法左右，其中小旭是卫生委员，他的专业很好，但是因为练体育累的腰疼而无法继续在这条路上走下去，无奈选择走了单招。小旭这孩子，组织能力很好，威信也很高，能帮我监督我班体育生，他本人专业很好，文化也可以，他走单招我应该挽留的，可是我没有坚持。单招完成后，体育生还留下五人，小欣和小兵两个女生特别让老师省心，在这里不必赘言，男生除了前面的小峰，还有小佳和小虎。小峰只是自身原因无法克服，而小佳和小虎他们两个孩子除了自身原因，还有家长的溺爱。小佳有两个姐姐，这两个姐姐极其宠爱这个弟弟，从头到脚，都给弟弟穿最好的，只要弟弟提出要求，没有不满足的。小佳的妈妈也很是溺爱他。有一次我没收了小佳的手机，小佳妈妈微信对我说，让我把手机还给小佳，否则联系不方便。我对他说了校规校纪，而且所有的学生一视同仁，想尽快拿回手机家长亲自来拿。结果小佳妈妈还真是很快就来拿了手机，没过多久又把手机给了小佳。手机给就给了，方便体育考试联系也可以的。小佳体育考得很好，考过后他微信告诉我喜讯，我由衷祝贺他。可是小佳回来后，就是不想在学校学习，我把他叫到教室外，办公室利害关系说了几个小时，我还把他带到体育老师那里，……该用的方法都用了，最后只得把他妈妈请到学校一起做工作，最后虽说没回去，但是还是没心思学习，他妈妈最后说我们大家努力了最后看他的造化吧。这样我对小佳就按他妈妈说的我尽力了，但是我坚持不够。而小虎呢，因为高二时犯了错误从一中重点班转到了这里，当我得知这一信息，我就想这孩子有头脑，有功底，立刻在我心里就对他刮目相看，而他姑姑姑父又是我的同事，并且也曾有恩于我儿子，这更让我对这孩子厚待了。我观察一段时间后，找小虎谈话，谈得非常愉悦，指出他缺点，他就说改，找出他优点，他就腼腆的笑笑。我暗想这孩子真懂事，人非圣贤孰能无过，改了就是好的。但是任课老师和学生给我反映，小虎这孩子就是笑面虎，他说的和做的实际上不是那回事。后来小虎姑姑也跟我说过多次，他们就盼着这孩子能顺利毕业足矣。但是我对小虎还有厚望，总认为从一中重点班转来的有底子，有头脑，引导正确，肯定能行。就练体育推铅球来说，小虎子自己还真琢磨出一套方法，推得足够远，我很欣赏，还建议他去帮助别的同学；可是歪的地方他也有一套，体育考试时，所有的体育生都要上交手机，而只有他能瞒天过海，结果因为当天晚上玩手机没休息好，第一次考试未过，又考了一次。我认为是吃一堑长一智，小虎第一次体育考试回来特别老实，可是第二次考试通过后，早就忘记了失败是什么滋味，回来后有时候课堂上宿舍里找不见人影，任你督促，就是学不进去，我找他姑姑一起做他的工作几次，他也只是面上答应，事后还是那样，后来他姑姑说的那句话“盼着这孩子能顺利毕业足矣”，我后来也是坚持不够。在小旭、小佳、小虎身上，我都坚持得不够，小旭遂了自己的意愿走了一所不错的单招学校，而小佳最后没有上了大学，小虎最后走了一专科学校。假如当初我能和他们的家长联手，一直坚持，也许会帮助他们实现上本科学校的愿望吧。三、浮躁、功利的心态扰乱了我的阵脚。起初我对这帮孩子是信心满满的，尤其是专业考完之后，他们都通过了。我给自己定目标，一定要让特长文化都过线，美术生小雅在外边学习，我只需在她需要的时候辅导他语文就可以了；五个体育生，小欣和小兵不用管，我只需把精力放在小峰、小佳和小虎身上就可以了。我开始找他们座谈，他们提出了疑惑，老师上课听不懂，我建议他们写基础知识，然后下课交给我，可是他们没交几次，后来我又多次找他们，效果均不佳。任课老师也反映他们根本什么也听不进去，上课不听，课下不写，早晨不起等等，我听了见了也很苦恼，家长也来过了，没有起多大作用。平时我也和五班班主任以及其他的任课老师多次交流，没有其他更好的办法，我还是一如既往的盯着他们。这一届学生极其特殊，生源少，基础差，领导多次找我们班主任开会，让八仙过海各显其能，不管采取什么办法，一定要出人才，出指标。后来，我们五六班所有任课老师坐在一起，我先发言，建议把弱科学生承包到老师，任课老师负责把苗子学生的弱科抓上去，我和五班班主任管好纪律。我们一拍即合，我心想这下应该有希望了。等我们把特长生叫过来和任课老师面对面谈话时，学生提议应该分基础班和提高班。我们现在一切为了学生，自然得考虑学生的提议，后来任课老师也附议如此，这样会出更多的人才，再者我的私心也在作怪(基础不好的都到了五班，我管理起来也就省心了)，后来当即拍板重新分班。这样小峰、小佳和小虎都选了基础班，去了五班，而原五班基础较好的到了六班。我负责六班，小峰他们三人脱离的我的视线，这下可自由了，虽说我也时常到五班去转，但是已经远没有我直接管辖监督有效。高考结果出来后，其他任课老师都皆大欢喜，唯独我欢喜不起来，因为小峰、小佳和小虎他们三个文化都没通过，如果我当初执意坚持不让他们三人去五班，也许结果就不会这样，这都是我们的浮躁、功利心态在作祟。四、没有培养出学生好的习惯。优秀不是一种行为，而是一种习惯。拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”我带上这群孩子之后，我就下定决心，一定让他们脱胎换骨，逐步培养出他们好的行为习惯。首先我把近三年的录取分数线写在黑板上，意在告诉他们，他们每个人都是有希望的，从现在起开始努力一切都来得及。接着我让学生制定属于自己的学习计划，要求是从早到晚在属于自己的时间里都要体现自己的作息任务。碍于我是新班主任，在规定的时间里，大部分同学都完成了计划的制定。接下来我就开始观察实施的情况了。小妍和小霞以及小轩三个女生始终如一日的都在坚持这计划，期间，她们三个有时为了理解自己没有弄懂的知识点而又一定坚持自己的时间计划，没有完成老师布置的作业挨老师的批评也是有的。后来在一次次的模拟考试中，她们三个始终都在年级前五名，最后她们三个都考上了本科学校，这也是她们的坚持，她们的勤奋使然。可是小菲却不尽如人意，理科老师们都说，小菲这孩子脑瓜很聪明，就是勤奋不足，不会也不问，可是我有些疑惑，数学成绩很好，总是名列前茅，而理综考试她的成绩总是倒数。我课下找小菲谈话，“小菲最近的学习状态怎么样？计划一直执行了吗？”小菲淡淡地说：“还行。”我依旧是和颜悦色对她说：“小菲你语数外的成绩都很好，字写得端正有力，一看就是有智慧的孩子，老师们都对你寄予了厚望，平时学习和生活方面有困难就直接找我，只要你把学习搞上去，我做好你后方的工作，另外学习时一定要不懂得要勤学好问，不耻下问。”小菲的回答很简短“知道”我必须直接深入问题的本质了，说：“小菲，物理化学老师反映你的理综基础不是太好，这两个老师担心你的成绩，想让你自习课找她们补课，帮你把理综成绩补上去。这两个老师多好，牺牲自己的时间帮助你，你一定要多主动。”小菲面无表情的“嗯”了一声。后来物理化学老师见到我说，小菲并没有去。我一听很是生气，不能打消老师们的积极性的，我课下赶紧找小菲问明缘由，小菲说出了自己的苦衷“物理化学一点基础也没有，平时没有问题的习惯，都现在了，一时不知道从何问起，所以就没去。”我开导她说“现在就是回归课本的时候，你把课本都找出来，从基本知识点入手，每天有计划的自己复习，不会就去问，一天就问一个知识点，给自己定任务。”就这样一天一个知识点，小菲问了几天，后来又不去了。我又做小菲的工作，再后来还是收效甚微。我想假如小菲一开始养成了勤学好问，不耻下问的习惯，她又何至于此，后来她以8分之差与本科错过。前面我已经提过小欣，她还算是比较优秀的孩子，体育文化双上线，考的很是不错，就在填报志愿前几天，我还打电话提醒她，填报志愿一定慎之又慎，向体育老师（经验丰富，带过好多届体育生）多请教，多填几个专业，填上服从调剂，可是到最后小欣只填报了一所学校一个专业，可能这孩子认为自己考得很好，可以万无一失，她忘了人外有人，比她考的好的多的是，她犯了骄傲浮躁的大错，到最后她没有被录取，只能走专科。小兵远没有她考的好，但是成功了河北体育学院，而小欣因为没有谦虚谨慎而与本科学校错过。本科和专科有巨大差别，起点不一样，最后的命运也许就是天壤之别。到最后因为没有养成良好习惯，而与成功错过的有很多学生，还有很多，虽说是习惯非一朝一夕而养成，但我作为他的高三班主任，也是有责任的。……李世民说：夫以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以明得失。李世民借历史上的成败得失作为鉴戒，借魏征当做自己的镜子，成就了贞观之治，开创盛唐局面。那我就借前面的反思告诫自己，在以后的教育生涯中不忘初心，砥砺前行。

第二部：初心篇：不忘初心，方得始终！用爱承载希望，用心编织梦想。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我看到有数不尽的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫教师这个圣洁的职业时，我如梦初醒，原来我的梦想就是当老师，于是我发奋苦读。他们这些前辈用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们全身心地热爱这个工作。一、恩师的光辉照亮了我前进的路。我的老家是山区，我上小学初中那时，学校里基本没有正式老师，大都是代课的，不像现在代课老师也是大学本科，那时的代课老师都是初中刚毕业没有考上高中的，能通过乡里组织的教师考，就能登上讲台了。我家七个孩子，尽管贫穷，但是我的父母还是坚持让我们上学，因为平时回家后还要帮父母给猪或兔子拔草，当时家里也就这点副业，我们一群孩子上学的费用都是靠它们的，所以不写作业也得干活，再加上父母只管下地干活根本就没时间对我们进行监管，所以功课落下也是常有的事。因为我没有富有的家庭，也没有一副好皮囊，更没有优秀的成绩……能引起老师注意的几点我都没有，所以我一直就是无名小卒，每天重复着昨天的故事，就这样我连滚带爬的到了初三。初三这一年是我命运改变的一年，缘于一位英语老师。这位英语老师姓郑，郑老师的老家比我们的家还山，穿的很是朴素，在我印象当中，裤子上还有补丁的，上衣总是那件中山装。起初，我和大多数同学一样看不起这位比我们还山里的山里人，但是我没有做什么出格的事，一帮男生还做了什么恶作剧，现在我记不清了，但最后把郑老师整哭了。一个男老师被学生整哭了，惊动了学校领导，学校开大会狠狠地处理了几个学生，之后谁都不敢再有什么动作了，上课时我也能专心听那么一点点了。听着听着，突然感觉英语学起来比汉语还有意思，逐步对英语产生了兴趣，随之也就对英语老师多关注起来。我发现，英语老师讲课生动丰富，提问学生有耐心，能对我们一视同仁，作业和试卷批改非常及时，作业批语真诚感人，循循善诱。当时我们那里条件都比较落后，没有自来水，更谈不上现在学校24小时水随喝随接了，那时我们口渴了，还要打报告去办公室找老师要水喝，正好郑老师所在的办公室离我们教室最近，不管谁去喝水，郑老师都是来者不拒，天冷时，他特意多烧点热水让我们喝，单就这一点，我们都觉得郑老师特别善良。当时学校也没有油印机，只记得我们考试的卷子是老师们用复写纸写出来的，别的科目很少考试，只有英语经常考试，并且第一天考完，第二天准能发试卷，每位同学的试卷圈点清晰可见，两个班60多个学生，而要把每位同学的试卷阅完再批注，那可是需要一定时间的，每每这时，我们都对郑老师竖起大拇指，可叹他负责任至极。当时初三学习紧张，冬天天短，于是学校决定让我们初三学生多上一节课，这是自习课，班主任转转就可以了，对任课老师不作要求，可是郑老师每天照旧，他说反正他也没事，到教室来方便我们这些孩子们问题。等我们放学回家经过他的办公室时，他总是伏案备课或批改作业，听看门的师傅说，郑老师周六日都在学校备课呢。我们几个好事的学生有一次借问题私下问老师周末怎么不回家休息呢，他说家远，来回往返几十里，耽误时间，自己没有什么文凭，趁周末可以多备点课，上课可以更好地给我们讲课。就这样，只有初中学历的他，他用行动感动了我们，用精神感染着我们，我们一个个都起早贪黑，勤奋刻苦，郑老师送了我们一届又一届优秀的毕业生。临近寒假期末考试前，我母亲去保定住院，我虽然在家中排行最小，但是对母亲的担忧一点也不亚于大姐，白天上课无精打采，晚上回家作业也没心思写，后来考试成绩出来后，虽在我意料之中，但是我还是哭了，尤其是英语，我考了不及格，感觉很对不起英语老师。英语老师让我们把错题写到作业本上，这一次我认真写了，等作业本发下来之后，我一看老师给我的批语有多半张，鼓励我努力学习，生活中难免会出现这样那样的不如意，一定要坚强起来，一次失败不等于以后还失败，给自己争口气。我看了郑老师给我的批语，感动得一塌糊涂，下决心一定要好好学。后来可能郑老师打听到了我母亲住院的情况，又把我叫到办公室，耐心开导我，并且说利用放假的时间老师帮我把落下的功课补上来，我推说不用耽误老师的休息时间，我自己看教参就可以了。可是到最后郑老师还是坚持己见帮我补了一周的课，学校放假了，本是冷冷清清，但是郑老师的满腔热忱感化了我，寒风冷食都不算什么，我如沐春风，后来我用我的英语成绩向郑老师作了汇报。郑老师利用放假时间给我补课，任何报酬都没有，还经受着寒风，这就是所谓无私奉献吧。郑老师虽不是学富五车，但是他倾其所有；郑老师穿着虽陈旧，但是他挺直脊梁；郑老师身上的淳朴、善良、兢兢业业、无私奉献等光芒在照耀着我们，慢慢的我暗下决心，等将来有朝一日我也要做像郑老师一样一位老师，我要将郑老师的精神传递下去。从那时起，郑老师成了我人生道路上的指路明灯，我的梦想就是考上师范院校，学有所成后，做一名优秀的教师。二、教师基本功和师德理论在大学练就。我终不负众望考入了河北师范大学中文系，在大学里，我虽不如那些考研的同学勤奋刻苦，但是大学老师传授的知识我还是如实消化了。在大学里，我如鱼得水，在知识的海洋里徜徉，从古代文学到当代文学再到外国文化；从训诂学到古汉语，再到现代汉语；从写几百字的记叙文到几千字的毕业论文；学修辞从《红楼梦》到了《围城》；从古代诗歌到当代诗歌，从浪漫主义到现实主义……一名中学语文教师所具备的知识，我在这里都学到了。在大学里，老师还教导我们教学方法，在实习时，就学以致用了。我跟着十二中的靳老师实习，只听了靳老师两节课，靳老师就把她的两个班扔给我，让我自己开始上课。后来的一个月实习生涯，就直接带班上课，我能够把我所学的很好运用到实践中去，一个月下来，得到了指导老师靳老师和她的学生的一致好评，圆满的实习更坚定了我成为一名优秀教师的信念。在大学里除了学习语文教学基本知识和教学方法外，我们还学习了教师职业道德，从那时起就记住了老师应该具备什么样的职业道德：第一，教师要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

第二、教师要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

第三、教师要关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第四、教师要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

第五、教师要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

第六、教师要终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习了教师职业道德，回忆起恩师郑老师为我们所做的，知道了那是叫坚守职业道德，我告诉自己，以后我也会的。三、最初的梦想在鹿泉沃土上发芽。因为张校长的慧眼，2000年8月我来到了现在的学校。我和另外一名新教师小平被安排在高一任课，高一名义上有4名语文教师，其实没过多久只剩我和小平了，另外两名教师休产假。高一六个班，我和小平每人三个班，因为我们俩都是初出茅庐，所以每一天每一节课都要精心准备，我们俩使出了浑身解数，忘记了什么是疲劳，整个高一一年大部分时间是在学校度过的。而大部分老师晚上不值班都要回家的，我知道我是新教师，肯定会有好多不懂的，必须虚心学习，所以我们必须把不懂的提前找出来，要在白天向有经验的老师请教。晚上我们也不敢回家，唯恐不能备课，第二天讲不好课，那时我儿子才两周多，真是苦了这孩子了。就这样我们两个新老师在期末考试向领导交了一份满意的答卷，尤其是我所教的班级语文成绩远超同类学校。这一年下来，我懂得了我的恩师郑老师最初为人师的付出与收获了，要想让自己出人头地，扎稳脚跟，必须付出常人所不能付出的，这也算是对郑老师精神的一种传承吧。当时这所学校，不是跟班上，尤其是上高三，有的老师几轮也不能上高三，老师们都把上高三当成一种荣耀。想上高三，要么就是有经验的，要么就是成绩非常突出的。我很幸运，第一轮就让我上高三了，我属于后者。当时高三有八个班，四名语文教师，其他三位都是有多年高三教学经验的，只有我一新手，我有些惴惴，同时我又在心里告诉自己，一定要抓住这机会，好好的向这三位大姐学学，决不能落后。我知道一位新手该怎么做，有什么活我都抢着干，当时素彦大姐是组长，开始分配任务时，总是把最小部分的那块给我，担心我我做不好。我把自己当做笨鸟，笨鸟先飞勤飞呗，遇到不懂得我就虚心向她们三位大姐请教，还多渠道查阅资料，我总是能把分给我的任务做好。平时备课时，我为了讲课时更加充分，总是写了一遍又一遍，直到熟练为止。高三语文复习难点有两个：诗词赏析和写作。我按照素彦大姐分的任务写完，也轮流把她们三位的抄完了，之后我还是一头雾水，我征得她们三位大姐的同意后，我听一节，讲一节，当时晚上上课，我为了听课学习，晚上我不值班也不回家。高三一年下来，我很少回家，我的学习态度一点也不亚于一位高三学生，学了不少知识，我感恩她们三位大姐无私的传授我知识，使她们教会我成长。一分耕耘，一分收获，最后我向领导交了一份满意的答卷。就因为我这一年的勤恳，爱岗敬业，我成了学校新教师的范本，感觉最初的梦想在这片沃土上发芽了，我感觉自己在向一位优秀教师靠近。四、人生不幸助产梦想高飞。2005年5月，我独自带着儿子住在学校，周末儿子要去特爷爷家，我感到极度空虚。连着带了两年的高三语文课，已经理顺了，备课不用在花多大力气，儿子不在身边时，感觉无事可做，偶然间跟周书记聊起，想找点事做。周嫂也在一旁帮腔，玉洁年轻精力充沛，当班主任吧。我也正有此意，因为当了班主任。这样我就没时间去想那些烦恼事了。周书记回忆了我近几年的工作态度和业绩，认为我可以胜任班主任工作，让我写一份对优秀的班主任想法交给他。于是我就翻阅了有关班主任的杂志，还专门跑去书店买了《做最受学生欢迎的教师》《班主任如何思考》《好习惯，坏习惯》等书，读了以后，渐渐有了思路。我写的优秀班主任想法如下：一、优秀的班主任须具有慈母般的善良和宽容。一名优秀的班主任不是慈母，但必须具有慈母般的善良和宽容。善良是促进学生不断健康成长的基石；宽容是尊重个体发展规律和尊重学生人格的体现。一个不善良的班主任会让多少原本善良的孩子濒临恶毒的边缘；一个不宽容的班主任又会让多少幼小的心灵变得狭窄和学会忌惮。正如古人所说：近墨者黑，近朱者赤。二、优秀的班主任须具有严父般的威信和公正。优秀的班主任不是严父，但是威信是班主任引导学生汲取知识、培养能力和品格的保障；公正是班主任把学生紧密团结在自己身边的吸铁石。如果班主任没有在学生中间没有威信和公正可言，那么这个没有威信的班级必将是一个混乱的班级，又会给学校和社会增添多少小混混；面度不公正的班主任，必定引来学生的鄙夷和愤怒。三、优秀的班主任须具有保姆般的细致和耐心。优秀的班主任不是保姆，但是细致是班主任发现问题的重要素养；耐心是班主任解决反复出现的问题的关键。一个不细致的班主任，不会早发现早预防，不会把问题扼杀在摇篮里；一个没有耐心的班主任，不会把平时易犯错调皮捣蛋的的学生拉到自己身边来，因为面对这样的学生，大多时候不可能通过一次谈话就能解决问题的，学生的成长就是在一次次地被纠正中展现的。四、优秀的班主任须具有演讲般的激情和博学。优秀的班主任不是演讲家，但是激情是班主任永葆青春的法宝，是劈碎学生消极颓废情绪的利剑，是打消家长对校规校纪抵触情绪的宝刀；博学是班主任走向成功的阶梯，也是促使学生不断学习的动力。班主任只有具备了演讲加班的激情和博学，学生们才会亲其师，信其道。五、优秀的班主任须具有农民般的勤劳和踏实。优秀的班主任不是农民，但是勤劳是班主任在知识、能力和理念方面能与时俱进的沃土；踏实是帮助班主任解决小问题、成就大事业的双翼。勤劳不是事必躬亲，而是勤学习，勤观察，勤叮嘱，勤于走到学生中去，而且要勤于坚持；踏实才能一步一个脚印的向前走，不会漫步云端，只会脚踏实地，也只有踏实的班主任，才值得学生信