2015年11月心理咨询师考试考点串讲(社会-基础-发展)

心理咨询师考点串讲根底+社会+开展复习大刚一、根底心理学的主要理论和人物二、根底心理学的主要考点三、社会心理学的主要理论和人物四、社会心理学的主要考点五、开展心理学的主要理论与人物六、开展心理学主要考点一、根底心理学的主要理论和人物1、艾宾浩斯〔长过去、短历史，记忆实验研究创始人〕冯铁〔构造〕华〔行为，早期巴甫洛夫、沃森〕；2、魏特海默〔格式塔〕詹姆〔机能〕弗洛伊德〔精神分析〕；3、人本罗杰马斯洛〔第三势力、第四浪潮〕4、1879冯特莱比锡，认知心理60年；5、巴经典、斯操作，马斯洛更需要6、1840韦伯，1860费希纳，每人都有一公式7、智力结构斯皮尔曼〔二因素〕、赛斯特〔群因素〕、吉尔福特〔智力结构〕8、气质类型：体液希波克拉、体型克雷奇米尔、血型古川竹二、激素伯曼9、、巴弗洛夫高级神经活动类型说：兴活安胆多黏强；兴奋胆汁不平衡；安静黏液不灵活；抑郁抑制只有弱10、人格理论有特色：弗洛结构；容格内外；卡特特质；奥尔波特特质创始人；艾森克结构维度二、根底心理学的主要考点1、心理现象的内涵2、神经元、中枢神经和外周神经系统3、各种感觉的感受器和感觉阈限4、思维的间接性和概况性、定势5、表达性失语症、接受性失语症、失读症和失写症6、注忆广度7、动机冲突和意志品质8、四种典型气质的特点例：2、神经元、中枢神经和外周神经系统1、神经元由细胞体、树突、轴突组成，突触和神经递质。2、外周神经系统：解剖：12对脑神经和31对脊神经功能：躯体神经和自主神经自主神经：交感和副交感3、中枢神经：脊髓和脑，脑由脑干、间脑、小脑、端脑组成。脊髓：中枢神经中最低级的局部，除传递信息外，能完成一些简单的反射，如膝跳。脑干：延脑〔延髓〕、桥脑、中脑组成，最古老的局部。延脑支配呼吸和心跳，桥脑联系大脑和小脑，中脑里有瞳孔反射和眼动的中枢;脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的结构。4、大脑的结构和功能：大脑灰质和大脑白质大脑皮层的四个区域：颞叶：听觉枕叶：视觉顶叶：躯体感觉功能额叶：躯体运功功能5、间脑间脑：由丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑四局部构成。丘脑：是除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉与某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑使运动能够正常进行；6、小脑：保持身体平衡，实现随意运动和不随意运动。7、巴弗洛夫高级神经活动的反射学说两种过程：兴奋和抑制三种不同特性：强度、平衡性、灵活性反射弧：感受器、传入、中枢、传出、效应器经典条件反射实验：非条件和条件抑制、扩散、集中、相互诱导、动力定型例题1、与早期行为主义关系最为密切的概念是〔C〕。〔A〕内省实验法〔B〕自我实现〔C〕环境决定论〔D〕潜意识2、在上个世纪初，有影响力的心理学流派不包括(A)。(A)人本主义(B)结构主义(C)精神分析(D)机能主义例题：3、脑对客观事物个别属性的反映是(B)。(A)知觉(B)感觉(C)直觉(D)错觉4、从生物进化的角度来看，脑最早形成和完善的部位是(D)。(A)小脑(B)脊髓(C)丘脑(D)脑干例题：5、躯体运动中枢位于大脑皮层的(A)。(A)中央前回〔B)颞上回(C)中央后回(D)颞中回6、以下说法中正确的选项是(B)。(A)脑神经有13对(B)躯体神经系统包括脑神经与脊神经(C)植物神经属于中枢神经系统(D)副交感神经的功能在于唤醒有机体例题：7、按巴甫洛夫的观点，人的习惯和自动化行为的生理机制是〔A〕。〔A〕动力定型〔B〕定势〔C〕条件反射〔D〕反响例题：8、中枢神经系统包括(BC)。(A)脑神经(B)间脑(C)端脑(D)植物神经9、“谈虎色变”属于〔CD〕。〔A〕无条件反射〔B〕第一信号系统的活动〔C〕条件反射〔D〕第二信号系统的活动三、社会心理学的主要理论和人物1、霍兰德三阶段，先思后描才实证2、学习巴甫联〔想〕强〔化〕模〔仿〕；班杜注〔意〕保〔持〕动〔作〕再〔现〕动〔机〕3、交换霍曼五命题〔成功、刺激、价值、剥夺与满足、侵犯与赞同〕4、符号源于詹姆斯、米德，最早还是布鲁默6、早期精神分为五：意识无意〔识〕、力必多；快乐现实生与死；本我自我还超我7、新精神霍妮“文”，埃里克森人格“八”8、勒温B行/P个/E处/f函9、经验描述1908，英麦〔独孤〕美罗斯10、海德归因创始人〔好理论来于实践、改变态度遵循最小原那么、态度平衡P-O-X〕；凯利归因折扣；11、罗森伯格开展了一个自尊量表；詹姆斯1890提出了自尊公式：自尊=成功/抱负12、弗洛伊德侵犯是性本能；罗伦茨侵犯是本能保护；伯克威茨侵犯结果是愤怒13、凯尔曼〔美〕态度三阶段〔服从、认同、内化〕14、霍夫兰德态度转变模型：传递者—沟通信息、--目标〔接受者〕--情境15、费斯廷格认知失调论：态度改变是为了维护态度的三因素一致；失调原因：两矛盾〔逻辑和观念〕、一冲突〔文化价值〕、一相悖〔新旧经验〕16、安德森〔美〕六品质：两真〔真诚、真实〕两诚〔老实、忠诚〕一理〔理解〕、一信〔可信〕四、社会心理学的主要考点1、社会化和社会角色2、影响归因的因素：视角、自我保护、观察位置、时间3、凯利的三维理论---玛丽为什么笑？4、利他行为和影响因素：他人在场、时间压力、内疚5、态度形成的三阶段和态度转变的影响因素〔分心、重复〕6、海德的平衡理论和P-O-X模型〔P-O最重要〕7、影响从众的因素8、爱情和喜欢的区别例：1、社会化和社会角色1、社会化内容：根本知识和技能、遵守社会标准、树立目标和理想、培养社会角色分类：早期社会化、继续社会化、再社会化条件：生活依附期：13至25年；人类的遗传素质--大脑类型：语言、性别、道德、政治2、社会角色分类：先赋和成就、规定和开放、功利和表现、自觉和不自觉3、角色失调角色冲突：角色内和角色外角色不清角色中断角色失败例题1、继续社会化指个体从(D)一直到老年的社会化过程(A)出生(B)青春期(C)幼儿(D)成年2、一个人要变成“社会人”，不可或缺的条件包括(BD)。(A)较强的能力(B)必要的遗传素质(C)较高的情商(D)较长的生活依附期3、个体社会化从掌握(D)开始。(A)社会标准(B)社会角色(C)道德准那么(D)语言例题4、农民属于(AD)。(A)功利性角色(B)成就角色(C)表现性角色(D)先赋角色5、看球赛时“足球流氓”扮演的社会角色属于(D)。(A)规定性角色(B)自觉性角色

(C)功利性角色(D)开放性角色例题6、教师想教好学生，也想照顾好自己的孩子，但常难以协调，因而产生的角色失调是(C)。(A)角色内冲突 (B)角色失败(C)角色间冲突 (D)角色中断五、开展心理学的主要理论与人物1、皮亚杰认知四：感知〔0--2〕、前运〔2—6、7〕、具运〔6、7—11、12〕、形运〔11、12—14、15〕2、弗洛伊德情五：口〔0--1〕、肛〔1--3〕、前〔4--5〕、潜〔6—青〕、生殖(青)3、埃里克森人格八：婴儿前〔0—2〕、婴儿后〔2—4〕、幼儿〔4—7〕、童年〔7--12〕、青少年〔12--18〕、成早〔18--25〕、成中〔25—50〕、成晚〔50—死亡〕4、皮亚杰道德三阶段：前道德〔4—-5前〕、他道德〔4、5—8、9〕、自道德〔8、9后〕5、柯尔伯格道德三期六阶段：一服从、二比较、三好孩子、四秩序、五契约、六道德6、关于开展心理学人物理论总结〔1〕准备：达尔文、福禄贝尔〔2〕创始：普莱尔〔3〕遗传：高尔登〔4〕环境：华生〔5〕认知：皮亚杰〔7〕情欲：弗洛伊德〔8〕人格：埃里克森〔11〕先天成熟、生成语法：乔姆斯基〔12〕皮亚杰道德三阶段、环境主体相互作用〔13〕斯金纳、班杜拉后天学习〔14〕艾里克森自我同一性〔15〕柯尔伯格道德三期6阶段〔17〕舒茨〔美〕人际关系三维理论〔包容支配感情三需要〕六、开展心理学主要考点1、皮亚杰的认知开展四阶段分类及各阶段特点2、艾里克森心理社会开展八阶段理论3、婴儿的气质类型〔巴斯四、托马斯三〕4、幼儿的游戏和特点5、幼儿的记忆策略和思维特点6、童年期的思维特征7、少年期的自我中心特点，第一、第二两个逆反期的异同8、柯亇伯格道德开展的三水平六阶段例：1、皮亚杰的认识发生论适应理论：智慧就是适应，图式、同化、顺应、平衡影响心理开展的因素：成熟:神经系统和内分泌系统的成熟经验：物理经验和数理逻辑经验社会环境：儿童的主动性是获得社会经验的重要前提。平衡化：三因素协调开展，自我调节是平衡化的实质所在皮亚杰认知开展四阶段例题1、维果茨基认为教学与开展的关系是(B)。(A)开展要走在教学的前面(B)教学要走在开展的前面(C)开展和教学应齐头并进(D)开展和教学相