科学课实验学习心得体会和感想（20篇）

科学课实验学习心得体会和感想（通用20篇）在总结心得体会的过程中，我们可以更好地谛视自己，发觉自己的优点和不足。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解自己和他人，从而更加聪慧地应对各种挑战和困难。

工程数学试验学习心得体会

始终以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好困难!选修了高校数学这门课，网上也查阅了一些好玩的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活休戚相关。

不得不说，数学是非常好玩的。可以说，这是死中带活的智力嬉戏。数学有它肯定的规律性，就象自然规律一样，你恒久也无法变更。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无穷无尽深邃，更是能让人着迷的遨游在学海的欢乐中。数学是很深邃，但它也不是我们可望不行及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，中学数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，高校数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇异!

在网上看到一个很好玩的题目：有一个刚从高校毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪慧地象老板提出了一个特别的要求。“我刚进入社会，现在只是想好熬炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;其次天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最终一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么始终算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是假如年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪慧的，员工的马虎的。这么简洁的学问也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没方法挽回。这么一个简洁的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发觉它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和精确的推断。在一般人看来，数学又是一门味同嚼蜡的学科，因而许多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲解并描述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，假如在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习爱好，也有助于学生对数学方法和原理的理解相识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就肯定越大!

数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到高校，乃至更高层次的科学探讨都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学学问的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学试验。

学期最初，高校数学试验对于我们来说既熟识又生疏，在我们的记忆中，我们做过物理试验、化学试验、生物试验，故然我们以为数学试验与它们一样，当我们在网上搜寻有关数学试验的信息时，我们才知道，高校数学试验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了快速的发展。数学试验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着新奇的心情走进屈静国老师的数学试验课堂时，我们才慢慢懂得，数学试验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，须要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不须要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己登记重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来很多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转瞬间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分试验，线性代数试验，概率论与数理统计试验，数值计算方法及试验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平常上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只须要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最终，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的驾驭这门课程。

通过学习运用数学软件，数学试验建模，使我们能够从实际问题动身，仔细分析探讨，建立简洁数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维实力，为我们参与数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参与工作打下肯定的实践基础!

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会计模拟试验学习心得体会

总的来说，会计工作是一环紧扣一环，环环相扣的，接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于会计模拟试验学习。

吧。

这学期我们在赵老师的细心指导下开展了为期将近5周的会计模拟试验课程，该课程是以手工模拟做账为主，课程所用的教材是我们会计学院老师细心为我们编制的，同时，也是全国该类第一本专业化教学用书，它以现实中的实际企业业务为试验资料，从而使我们的课程与现实更接近，更具实践性;此外编者就是我们的指导老师对我们更好运用教材供应了很大便利，为此我感到无比的荣幸。

在试验中我切实经验了企业会计核算的基本程序和方法，在实践中加强了对理论学问的理解。在课程实践中我遇到许多理论学习中所没有遇到过的问题，解决这些问题的过程才是我在这门课程的学习中真正得以提高的过程。同时，经过这段时间的手工做账处理使我充分体会到了做好一名合格会计人员的难处，也充分体会到了会计电算化的无比重要性。下面是对这段时间的会计模拟试验课程进行的总结：

1、试验目的如课本所说是为了巩固专业学问、强化实践实力、解决理论与实际相脱节问题、提升创新实力，不过我觉得老师费这么大劲儿是为了让我们更好的了解实际账目处理，提升我们的动手实力，以便利解决我们即将面临的就业问题，以让我们有一个好的将来为父母为学院争得争光。

2、试验步骤上理论上要求根据设置账簿、编制记账凭证、登记总账明细账、编制报表的步骤，我们也基本根据这个步骤进行，不过试验详细操作中还是敏捷的。

(1)试验中我们先写的会计分录，我用了三个下午分别抽时间完成的，在试验中我切实体会到了学习理论的重要性，有好几个分录出错，分录正确率只在百分之八十多，分录要不就是没有将其支付运费分为进项税和销售费用、要不就是随意合并分录(虽然结果一样可是不便利登记凭证)、或者可以简写为一个的分录做了两个等等。

(2)登记凭证时有时还会将专用记账凭证类别写错(如将用其他货币资金支付记为付款凭证)或者一笔分录中涉及转、付但少计付款凭证等等，导致最终和人一对凭证号不就是比人家多一张就少一张，还得和别人比对找错，耽搁了一些时间，此外有些结尾处遗忘了写货币符号导致又重新检查了一下。

(3)登账簿时由于自己用笔写上了科目名称、编号，及数字书写没有按三分之一或二分之一书写等出错太多而废了一本总账，最终只能换一本，不过这也为我更好书写总账供应了一个新的机会，因为错的基本都改了，照废掉的那本抄就可以了。

日记。

账上出错也不少，因为没有日结而废掉了现金日记账，银行存款日记账期初额应当按基本存款账户余额填写、发生业务也应计入基本存款账户可是自己却没留意，同时也没有日结但是自己懒所以没改，我劝慰改了是表示自己知道错哪了而现在自己已经知道错在哪了下次不犯就同样可以达到试验目的了，呵呵有点自欺欺人的感觉。对于制造费用等明细账由于出错怕了所以特殊当心，因此出错相对少了点，只是一些金额填错了。

(4)编制报表时候坏账打算计提那导致固定资产和别人有些不同，最终懒了点不情愿再算了就干脆借鉴的别人的了。

(5)装订记账凭证时凭证被订歪了，同时封皮弄得不太好导致重装了两次，重装中由于某些缘由造成原始凭证的损坏只能放弃。

(1)男生和女生性格是不同的，这适合不同的分工，在试验中女生多数都可以安宁静静的在那做下去，可是可能由于男生天生好动的性格坐一会就有点烦，所以出错多些、进度慢些，不过这也使我明白用心的重要性，用心就是最终的省事，所以在以后学习生活中争取戒骄戒躁、做事保持用心细心细心努力改进自己。

(2)在试验中我基本根据老师进度走，虽然比女生做的慢些不过平常加加劲儿最终基本可以和老师同步，课程快结束时看到最终四周同学通宵赶作业而我睡觉时尤其感受到了“凡事预则立不预则废”的切实意义。

(3)我觉得这门课程可以开在一学期的期初，这样的话可能我们能有更多的时间投入到这门课程中，更好的达到课程的目的。

(4)原始凭证上须要我们填写的只有三种凭证，却要重复写几十遍，我觉得是不是可以削减一些，同时增加一些别的原始凭证的填写，便利我们熟识更多凭证填写。

(5)试验中会计这么多的东西，须要许多精力，所以我很佩服没有开发会计软件前做会计的前辈们，一个企业一个月的会计工作就这么多，多的让人都觉得烦心，更何况更多企业更长时间呢!在实际工作中我们可以利用会计软件分担工作所以我切实感受到了熟识会计软件应用的重要性，同时我觉得会计和计算机结合开发出一套更简便、更适合一般大众，让会计成为大众会计的会计软件将会是一个很好的发展前景，大众会计可以成为将来会计一个发展分支。

补充：填制原始凭证时，发觉华润公司那个缺少公司资料，导致涉及其的原始凭证无法填写;还有部分带垫运杂费写转账支票时有的可以从后边找到运输公司填写收款人有的却找不到，导致转账支票填写不完整。

感谢赵老师对我们问题不辞辛苦的解答和老师的仔细负责，企业会计模拟试验会是我们从理论走向会计实际工作岗位中重要的一课，多少年之后回忆起来也将会是甜蜜的，因为课程中虽然累可是结报表时看到自己的成果、那一堆账簿、凭证也是有些喜悦的，嘿嘿，我想所谓苦中作乐也就是这个境界吧。

半年的会计模拟试验已接近尾声。回顾这半年，我感受很大。通过这套会计模拟试验，不仅熬炼了我们处理睬计业务的实力，使我们比较系统地学习了企业会计核算的基本程序和详细操作方法，而且加强了我们对基本理论的理解，基本方法的应用，达到理论学问与实务的统一。同时也培育了我们严谨的工作看法和敬业精神。为我们毕业生走上工作岗位后，缩短适应期，并胜任工作实力，打下扎实的基础。

下面就简洁的叙述下试验课程的一些详细的体会!

一、编制记账凭证。

二、登记帐簿。

登记帐簿的主要工作是登记总分类帐、各种明细帐以及现金、银行存款日记帐。登记明细帐、现金日记帐和银行存款日记帐的工作就是把记帐凭证上的会计科目根据时间先后依次一笔一笔的登登记来，不会计科目相同的业务汇总在一起。这个环节很简单出现一些错误，这时候我们就要运用画线更正、红字更正、补充登记这三种方法进行更正。在我们进行登记的时候最好不要满格，在书写文字和数字的时候上面要留适当的空格，书写一般占空格的1/2，以便错误后修改。总帐是根据记帐凭证和明细帐登记的，总帐是汇总一些会计科目，根据业务发生的月份分上下月登记，把会计科目的借方和贷方额加总起来。登记总帐的工作干脆影响到编制报表，所以肯定要仔细细致。

三、结帐。

所谓结帐，是在把肯定时期内发生的全部经济业务登记入帐的基础上，按规定的方法将各种帐簿的记录进行小结，计算并记录本期发生额和期末发生额。做结帐工作相对简洁一些，总帐和明细帐的月末和年末的结帐模式基本是一样的，在月末的时候都要在摘要栏填明“本月合计”的字样并在下面通栏画单横红线。在年末的时候，都要在摘要栏注明“本年合计”的字样并在下面通栏画双横红线。年度终了时，要在摘要栏内注明“结转下年”字样并将余额结出来。

四、编制会计报表。

会计工作的最终一个环节就是编制会计报表，会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及相关附表。

他们都是依靠总帐和明细帐汇总出来的，里面的各种指标都反映企业的经营状况。只要根据《中级财务会计》上的方法就可以计算出各种数据。其中资产负债表是依据“资产=负债+全部者权益”这一等式，根据肯定的分类标准和依次编制的。所以在计算出全部的数据后假如总后资产合计不等于负债全部者权益的合计，那么报表中就有数据错误，就要进行检验。

报表工作完成后，会计工作就基本上完成了，但是还要对记帐凭证和明细帐进行装订。装订其实是很有意思的工作，在你装的时候你会感觉自己仿佛真的是一名会计从业人员，这其中的激烈是难以用言语表达的，只有亲身体验过的人才明白这当中的欢乐。

原始凭证的审核干脆影响到记帐凭证登记工作的完成，记帐凭证的登记干脆影响到登记总帐工作的完成，而总帐的登记干脆影响到编制会计报表，会计工作的任何环节出现了问题都会影响到会计工作的顺当完成。所以对会计人员来说仔细细致的工作看法是会计工作的基本要求，每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯，防止会计工作出现错误。

通过这次的试验课程，使得我系统的对于老师讲的一些理论学问实践了一遍，加强了对理论学问的记忆。从自己的手动实际的操作，深深感觉到会计是一个非常严谨的工作，是不能够马虎对待的工作。我感觉会计工作是项枯燥乏味的，帐目和数字更是让人纷繁芜杂，所以一系列的工序操作都是要求工作人员必需具有良好的品性，只要你真的专心去工作，就能避开工作的错误发生，也能削减会计工作给你带来的乏味和烦躁。整个试验阶段，真正让人感受到了会计工作的繁琐，这个试验也可以得出给论，凡事假如你确定下工夫，专心对待，必定会带来良好的收获!本学期的试验课程也为即将可能从事的会计工作打下坚实的基础，一年后走出财大的校门，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己矗立之地!本人在本次的试验课程中感觉是是受益非浅，体会良多。

在此，也要感谢袁园老师对我们试验课程的悉心指导!

本学期我们在会计老师的悉心教育下上了为期4周的会计实务试验课程，课程所用的资料以利康食品厂业务为试验资料，从而使我们的课程更具现实性和实践性。我们的试验步骤分为设置账簿、登记总账明细账、结账、编制会计报表和整理装订试验资料，详细如下：

一、设置账簿。

首先依据老师下发的会计试验资料设置总分类账、库存现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。

二、登记总账明细账。

首先对于每笔业务，先用文字描述业务，再写出其会计分录，然后依据会计分录填写记账凭证，由于资料有限，我们一共只填写了13张记账凭证。记账凭证填写完毕后，我们依据记账凭证填写总分类帐、现金日记账、银行存款日记账和各类明细账，登记账簿时运用蓝黑墨水书写。依据老师的要求，我们还设置填写了t型帐。

三、结账。

首先具体检查试验资料中所列的每笔业务，是否全部填制记账凭证并据此记入账簿，是否有无错记账户、错记金额，如有应刚好补正。其次在保证各项经济业务全部精确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，运用红色墨水书写进行冲账，为编制会计报表作好充分打算。

四、编制会计报表。

依据t型帐或总分类帐，我们将总分类账户发生额试算平衡表、利润表和资产负债表填写完毕。

五、整理装订试验资料。

根据老师的要求，将填写完毕的试验资料即进行排序，然后填写会计书目，最终装订资料。

会计试验虽然步骤简洁，但试验过程并不像我们想象中的那么简洁，在试验中我犯了不少错误，现总结如下：

一、试验中我们依据业务写会计分录，但我有好几笔业务的分录不会写，而且有些分录写出来也不正确，这时我切实体会到了学习理论的重要性，分录不对的缘由有没将运费算进购买商品的成本、要不就是随意合并分录。后来，在老师的指导下，我才将全部的会计分录正确写出来，从而保证了记账凭证的正确填写。

二、我在登记总分类帐、日记账上也出了一些错误，有时将银行存款的钱数登到库存现金去了，因为对于中国工商银行转账支票存根那笔业务，我始终认为贷方科目是库存现金，后来和同学探讨时才发觉贷方科目原来是银行存款，这导致我要重新填写库存现金和银行存款的总分类账和日记账，当时真时气坏了。另外，在填写凭证时，金额填写也常常出错，有时将一千填成了一万。由于登记管理费用、制造费用等明细账时，是依据我订正过的总分类帐填写的，基本上不出什么错，但是金额有时也还会填错。

三、结账时，我算余额时常常出错，余额出错，导致我又得重做一份，费了不少时间和精力。

四、装订材料时，一起先没根据老师要求的依次来装订，导致重装了两次。学完这学期的会计实务试验课程，我也有自己的一些试验心得体会，如下：

一、老师上课讲解业务时有时我会走神，不够用心，导致我常常记错一些东西，如分录、金额等，给后面的试验制造了不少麻烦，不过这也使我明白用心的重要性，做事肯定要用心，用心，再用心!所以在以后学习和生活中我做事肯定要仔细用心，不能三心二意。

二、我发觉自身还存在一些不足，比如：编制会计分录不够娴熟，另外自己不够细心，常常看错或抄错数字，导致余额常常出错，所以不管做什么事，肯定要细心，不要马虎，这样我们才会到达胜利的彼岸!。

三、在试验中我基本根据老师进度走，有时落后一些，这时我会向进度快的同学请教，刚好跟上老师的步伐。所以课程结束时我相对比较轻松地完成老师布置的作业，而平常比较懒的同学就比较麻烦了，面对一大叠凭证，他们头都大了。所以我们要养成当日事，当日做的好习惯，凡事不要拖，否则到头来吃亏的还是自己。

四、会计试验增加了我的动手实践实力，强化了我的理论学问，我深切体会到“走出课堂，投身实践”的必要性。

五、作为一个会计人员肯定要具备扎实的专业学问和良好的专业思维实力，具备诚恳守信等端正的职业操守和敬业看法、吃苦耐劳的精神和平和的心态，才能做一个合格的会计!

总之，在会计实务试验这门课程中，我不仅学到会计做帐的基本技能和留意事项，而且巩固和提高了我学过的会计理论学问，最重要的是我明白了一个道理：做事肯定要用心和细心!

生物化学试验学习心得体会

在高校生物化学试验课程的学习中，我通过参加多次试验，不断探究和实践，积累了肯定的试验阅历和相识。在这些试验中，我发觉生物化学试验不仅仅是一种操作技能的培育，更是一种学问的深化理解和应用的熬炼。通过对课堂理论学问与试验操作的结合，我深刻体会到了生物化学试验的重要性和意义。下面，我将结合个人的学习心得体会，从试验打算、试验操作、数据分析、团队合作和试验管理的角度，谈谈我对生物化学试验的相识和体会。

首先，试验打算。在进行生物化学试验之前，必需进行充分的试验打算工作。首先是对试验原理和操作流程进行了解和熟识，明的确验的目的和要求。同时，要刚好查阅相关文献，了解试验背景和已有探讨成果，为试验的设计和分析供应参考。其次是对试验设备、试剂和样品的打算，要做好检查和清洗工作，确保试验所需物品的完备和质量牢靠。最终是对自身的状态进行调整，确保身心合一，以主动的看法投入到试验中。通过这样的试验打算工作，我可以更好地把握试验的方向和步骤，提高试验的胜利率和效率。

其次，试验操作。在试验操作中，我学到了许多好用的操作技巧和方法。比如，在进行离心操作时，要留意离心管的装填匀称和平衡，以避开离心不平衡导致的事故发生；在进行色谱操作时，要驾驭好进注口的速度和时间，使样品能够顺当通过柱子，避开样品堵塞柱子或发生分别不彻底的状况。同时，我也学到了许多试验操作中的留意事项和平安规范，比如佩戴试验室必备的平安防护用品，正确运用试验仪器和试剂等。这些试验操作的技巧和阅历，对于我将来从事科研工作和试验探究具有重要的指导和启示作用。

第三，数据分析。在生物化学试验中，数据分析是特别重要的一个环节。通过试验的数据，我们可以了解试验结果和现象的缘由，进而深化理解试验的原理和机制。在数据分析中，要对数据进行合理的整理和统计，运用适当的数理统计方法进行数据的处理和分析。同时，还要学会画图、编写图表和解读数据，以便于将试验结果进行更直观和形象的表达。通过数据分析，我相识到试验数据不仅仅是凭阅历和视察得来的，更须要经过科学的分析和解读才能揭示出真正的科学道理。

第四，团队合作。在生物化学试验中，团队合作是特别重要的。每个试验都须要由几个人一起完成，每个人分担着不同的责任和任务。在团队合作中，我学会了与他人主动沟通和协调，学会了倾听和敬重他人的看法和建议，在试验过程中取得了成就感和满意感。团队合作的阅历和体会不仅对于试验的顺当进行有着重要的影响，也为将来工作和生活中的团队合作供应了珍贵的阅历。

最终，试验管理。在进行生物化学试验时，良好的试验管理特别重要。要做到遵守试验室的规章制度，正确运用和保管试验仪器和试剂，刚好记录和整理试验数据和试验笔记，保持试验设备和试验场地的清洁和整齐。良好的试验管理不仅能够提高试验效率和结果的牢靠性，还能够保证明验操作的平安和环境的卫生。通过试验管理的规范和严谨，我大大提高了试验操作的质量和效果，同时也培育了自己的责任心和管理实力。

通过以上的试验学习心得体会，我相识到生物化学试验是一门须要理论和实践相结合，须要技巧和思路相结合的学科。在试验中，不仅仅是完成试验操作，更要深化思索和探讨试验现象和结果背后的科学道理。只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地理解和应用生物化学试验学问，为将来的科研工作和试验探究奠定坚实的基础。

病理学试验学习心得体会

病理学试验是医学专业学生必修的课程之一，通过试验学习可以增加对疾病的了解，提高对疾病的诊断实力。我在病理学试验中积累了丰富的阅历和学问，通过试验的过程，我深刻体会到了病理学的重要性以及学习此课程的价值。以下是我对病理学试验学习的心得体会，希望对同学们有所帮助。

首先，病理学试验让我深刻相识到了疾病的困难性和多样性。在试验中，我们接触到了各种各样的疾病标本，如心肌梗死、结节性硬化和乳腺癌等。这些标本展示了疾病在细胞和组织层面上的改变，使我对不同疾病的发病机制有了直观的了解。同时，这些标本还让我相识到了同一种疾病在不同人群中表现出的差异性。通过视察和分析这些标本，我能更加精确地诊断和推断疾病，提高自己的临床实践实力。

其次，病理学试验中的团队合作让我更好地理解到了医学团队的重要性。在试验中，我们须要与同学们共同合作完成试验项目，一起探讨和分析试验结果。通过团队合作，我们可以相互学习和沟通，相互补充和完善自己的学问和技能。在试验中，我常常与同学们一起探讨问题，共同解决难题。这种合作精神不仅使我们在试验中取得了更好的成果，也培育了我们的团队合作实力，为将来的医学实践奠定了基础。

第三，病理学试验让我更加重视细微环节和视察力。在试验中，我们须要细致视察和分析标本的细微环节，留意标本的形态和颜色改变。只有在视察和分析中加以探讨，才能更好地理解病理学的相关学问。同时，试验中我们还要留意试验操作的细微环节，保证明验过程的精确性和结果的牢靠性。通过试验，我培育了细致视察和细致思索的实力，这对我以后进行临床实践特别有帮助。

第四，病理学试验让我深刻相识到了医学探讨的重要性。在试验中，我们做试验不仅是为了检验和完成试验项目，更为了进一步对疾病的探讨和探究。通过试验，我们可以发觉一些新的规律和机制，提出一些新的疾病治疗方案，为爱护人类健康做出贡献。因此，病理学试验让我深刻相识到了医学探讨的重要性和意义。

最终，病理学试验让我对医学专业有了更深的了解和相识。通过试验，我深化了解到了疾病的发病机理和发展过程，增加了我对医学专业的理解和相识。同时，试验还为我供应了丰富的实践机会和练习平台，提高了我的实践实力和解决问题的实力。通过病理学试验，我对医学和探讨的爱好得到了更进一步的培育，为将来成为一名医生奠定了坚实的基础。

总之，病理学试验对我来说是一次珍贵的学习和实践机会，通过试验学习，我理解了疾病的多样性，培育了团队合作实力，重视了细微环节和视察力，相识到了医学探讨的重要性，深化了解了医学专业。我希望通过自己的努力和实践，将这些学到的学问和阅历应用到以后的临床实践中，为患者的健康服务。

工程数学试验学习心得体会

摘要：工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量始终是一个亟待解决的问题。作者依据教学心得体会，提出了教学改革的思路。

关键词：工程数学教学改革措施及对策。

一、工程数学的重要性。

高职教化是以全面素养教化为基础，以实力为本位的教化。因此，学生的实力培育是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论学问之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习爱好。另外，工程数学对学生理性思维、思辨实力、分析问题和解决问题的实力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创建力的重要课程。

二、存在问题。

教学系统的要素许多，其中最为重要的三要素是：老师、学生和课程，所以教学改革理应做到面对这三要素，从这三要素入手。

1.学生的数学基础。

从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。

高职学生多数数学基础弱，学生比较喜爱实践与操作活动。相比较书面作业，他们更喜爱实训，相比较基础课，他们更喜爱专业课。再加上学生缺乏自信，相识不到数学基础的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素养高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。

2.老师的教学方法与教学模式。

基础理论课的任课老师讲授课本理论学问是游刃有余，但对数学应用方面的学问比较欠缺，很难将专业学问渗透到数学基础学问中并结合专业学问讲解数学学问。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。学生只记住相关学问，单纯应付考试，未学会运用数学学问分析解决问题。

3.教学内容。

高职教材与一般高校的教材的区分应当是侧重结论的应用，削减理论的推导及证明，降低难度，增加好用性，学以致用，让学生相识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，更应当是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生才会感到学有所用，提高学习的爱好。

对于职业教化中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定义、定理及理论推导。对与某些于中学学问有重复的学问点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，没有爱好。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其好用性。

总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。

三、改革措施及对策。

1.老师教学方式。

在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。老师必需从感知的材料入手，通过明确学问学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和定律，又要依据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学学问，又使所学的数学学问得以应用，使学生能够运用所学的数学学问驾驭相关的专业学问，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的主动性，既服务专业，又强化学生应用数学分析解决问题的实力。在整个教学过程中，老师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。老师对学生的关切与学生对老师的敬重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生爱好。

2.教学内容。

依据专业须要改革教学内容，以服务专业为重点，侧重数学的基本概念及相关的实际背景，突出数学定义的图形及特征;淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，增加对数学的应用意识。应用数学基础根据专业课教学的基本要求，分专业按需选择部分内容，干脆选取专业课程的相关内容作为例题，习题讲解和练习题，强调学问的应用。

通过对专业的分析和调查，并与专业老师沟通，把工程数学与专业相结合，确定一些相关的内容，现以机电一体化专业为例。

从上表可以看出，机电一体化专业所涉及的工程数学学问比较多，所以学生要学好专业课就要把工程数学的学问驾驭好。

以基础课为专业课服务的原则，应重视数学教学如何与专业教学贴近，探讨数学学问点在专业上的应用。例如，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是通过求电量的导数，因此可通过i=求瞬时电流强度，此式恰好是导数的解析表达式，以此引入导数的概念。另外，求输出功率的问题中，涉及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。

工程数学课包含大量的符号计算，图形描绘。随着科学技术的发展，借助计算机解决相关的问题已成必定。数学试验正是一门包含数学，以及其他学科学问的课程，它以数学学问为动身点，借助于计算机软件――mathematica解决一些实际问题。mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示结合在一起的软件。

依据各专业的实际状况，可以支配适当学时的试验课，指导学生学会运用数学软件，如mathematica，画出简洁的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。通过试验作图分析让学生更深层次理解和驾驭所学学问。并结合专业学问设计相关问题，让学生独立思索解决。数学试验加强了学生的动手实力和分析解决问题的实力，为数学学问的学习和应用供应了视察实体及结论的新渠道。

通过一个学期几个课时的数学试验，学生普遍看法主动，提高了学习数学的爱好。

参考文献：

[1]邓泽民，赵沛.职业教化教学设计[m].北京：中国铁道出版社，20xx.

[4]张红霞，陈方平，李建伟.工科基础化学的教学改革与探究[j].科技创新导报，20xx，33：227.

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文。

生物化学试验学习心得体会

随着科技的进步和人们对生物化学的日益重视，生物化学试验作为学习生物化学的重要途径，在高校生物化学专业中起着至关重要的作用。在我即将完成本科学业的时候，回顾这几年在生物化学试验中的学习经验，我深感收获颇丰。在这篇文章中，我将共享我的学习心得和体会，希望对广阔学习者有所启发。

首先，在生物化学试验学习中最重要的一点是驾驭试验基本技能。学习生物化学试验并不仅仅是理论学问，还要求我们驾驭各种试验的基本操作技能。比如，我们须要熟识运用各种仪器设备，如离心机、分光光度计、PCR仪等，并且要了解它们的工作原理和操作方法。在试验操作中，我们还要时刻保持留意力，遵循操作规范，当心谨慎地进行试验，确保试验的精确性和牢靠性。通过长时间的试验学习，我渐渐驾驭了这些基本技能，试验结果也越来越精确。

其次，了解试验原理和方法也是生物化学试验学习的重要一环。在每次试验之前，我们须要细致探讨试验手册，了解试验所涉及的原理和方法。只有深化了解试验的原理，我们才能更好地理解试验的意义和目的。此外，我们还须要了解试验的方法和步骤，遵循试验手册的指导进行操作。有时候，试验手册中的指导不肯定是万能的，我们须要依据实际状况进行合理调整，同时，我们还要学会敏捷处理试验中可能面临的问题和困难。通过实践和探讨，我渐渐懂得了试验中的原理和方法，能够独立地进行试验设计和操作。

第三，团队合作在生物化学试验中也特别重要。试验中，我们通常会被分为小组，每个小组负责完成一项或多项试验任务。在小组中，我们须要相互协作，共同完成试验，并刚好沟通和探讨试验中的问题。团队合作不仅可以提高试验效率，还能促进思维碰撞和阅历共享。更重要的是，通过团队合作，我们能够培育出良好的沟通实力和合作意识，为将来的工作打下坚实的基础。在我参加的试验小组中，我们相互帮助，激励和支持，共同克服了试验中的困难，获得了良好的试验结果。

第四，在生物化学试验中，培育耐性和细致是至关重要的。生物化学试验中经常会遇到一些琐碎而繁杂的操作步骤，比如移液、稀释、调pH值等。这些步骤须要我们耐性和细致地进行，以确保试验的精确性和牢靠性。不仅如此，在试验过程中，我们还须要不断调整视察试验结果的方法，并追踪和分析试验数据。只有保持细心和耐性，我们才能发觉问题和改善试验的方法，进而提高试验的效果。通过不懈努力，我培育出了耐性和细致的品质，不但在试验中收获了优异的成果，也在其他方面取得了突破。

最终，不断学习和思索是我在生物化学试验中的一大收获。在试验之后，我们须要刚好总牢固验结果，并思索试验过程中遇到的问题和不足。通过思索和探讨，我们能够深化对试验学问的理解，订正试验中的错误，提高试验技能。同时，我们还要不断学习和跟新相关的科研学问，拓宽视野，与时俱进。通过持续学习和思索，我渐渐培育起了批判性思维和科学精神，这对我今后的学习和发展将会有着重要的影响。

总之，通过几年的生物化学试验学习，我不仅提高了试验技能和驾驭了试验原理和方法，还培育了团队合作实力和耐性细致的工作习惯。同时，通过不断学习和思索，我也渐渐培育了批判性思维和科学精神。这些学习心得和体会将对我今后的学习和发展起到重要的指导作用。生物化学试验是一门须要不断实践和探究的学科，我信任在不久的将来，我将能够在生物化学领域取得更大的成就。

病理学试验学习心得体会

病理学试验是我在高校期间进行的一项重要实践活动。通过这一次试验学习，我不仅学习到了病理学的相关学问和试验技能，还收获了许多珍贵的体会和心得。在这篇文章中，我将从试验前的打算工作、试验过程的细致视察、数据分析与探讨、试验结果的解读以及对将来实践的展望等方面，具体阐述我在病理学试验中所得到的体会与心得。

试验前的打算工作是一个不行忽视的环节。在病理学试验中，我们须要提前熟识试验的内容和步骤，了解试验所需的试剂和仪器设备，并进行相应的打算工作。在试验前，我阅读了相关的病理学资料和文献，了解了试验的原理和方法。我还与同试验组的同学进行了沟通和合作，共同商讨了试验的分工和时间支配。通过这样的打算工作，我对试验的目的和意义有了更加清楚的相识，提高了自己对试验的把握实力。

在试验过程中，我注意视察和记录。病理学试验须要细致的视察，了解病理改变的过程和特点。在试验中，我不仅仅是根据试验步骤进行操作，还要通过视察细胞的形态结构、染色状况以及相关病理改变等来推断试验的结果。同时，我还要刚好记录试验中的关键步骤和视察结果，以备后续数据的分析与探讨。通过这样的视察和记录，我提高了自己的试验技能，并对试验的过程和结果有了更深化的理解。

数据分析与探讨是病理学试验的重要环节。在试验过程中所得到的数据和视察结果须要经过系统的分析与探讨，以得出科学牢靠的结论。在数据分析的过程中，我学会了运用统计学方法和相关的软件工具，对数据进行分类和整理，提取出有用的信息和规律。同时，我还进行了文献搜集和阅读，比较试验结果与已有的探讨成果，以进一步验证和支持我的试验结论。通过这样的数据分析与探讨，我不仅巩固了自己的专业学问，还提高了自己的科学探讨实力。

试验结果的解读是病理学试验的重要环节。在试验中所得到的结果须要经过系统的解读和分析，以得出试验的结论和意义。在试验结果的解读过程中，我须要结合试验的目的和原理，对试验数据进行分析和推论。我还须要留意试验结果的牢靠性和好用性，推断其是否具有学术和应用价值。通过试验结果的解读，我加深了对病理学理论的理解与应用，提高了自己的综合分析问题的实力。

在对病理学试验的总结时，我对将来的实践做了展望。我意识到，病理学试验是一门既须要理论支持又须要实践指导的学科，须要我们不断学习和实践。我将接着加强病理学理论的学习，提高自己的试验技能和数据分析实力。同时，我还将深化探讨病理学的前沿课题，发表学术论文，为病理学的发展做出自己的贡献。

总之，通过病理学试验的学习和实践，我收获了许多珍贵的体会和心得。我相识到试验前的打算工作是胜利试验的重要保障，试验过程的视察和记录是试验结果的有效支持，数据分析与探讨是试验结论的科学基础，试验结果的解读和展望是试验的深度意义。通过这次试验学习，我提高了自己的专业学问和实践实力，为将来的学习和实践奠定了坚实的基础。

工程数学试验学习心得体会

在高校的时候选的专业是工程学，其中有数学试验学习，试验实训的时候要结合理论和实际，不断的提升自己。下面是我为大家收集整理的工程数学试验学习。

欢迎大家阅读。

《教化部高职高专规划教材:工程数学(建工类)》包括了线性代数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了matlab和sas，2个软件系统，8个数学建模问题，18个数学试验，66个建工专业的例题与习题。

[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书.它有以下3个特点：

1.充分留意了工程数学基础理论的重要地位.全书以2/3的篇幅介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的基础学问，仅删去一些烦琐的证明、奇妙的运算技巧和少数几个概念.

2.强调“以培育创新精神和应用实力为重点”的指导思想.介绍了matlab和sas2个软件系统，探讨了8个数学建模问题，列出了18个数学试验，有66个例题或习题具有显明的建工类专业色调，使学生能感受到工程氛围，留意基础学问用于工程实践，并能在建模训练中培育探究、创新实力.

3.内容处理新奇.本书在强调数学概念与基础理论的基础上，进行了6个方面的渗透：(1)渗透数学在工程技术中应用的实例;(2)渗透数学建模思想;(3)渗透数学试验方法;(4)渗透数学软件应用;(5)渗透经济效益意识;(6)渗透科学思维方法.这样，三大模块有机结合起来，相互渗透，融为一体，成为一个新的课程体系.这种体系以数学学问为基础，实际问题为背景，数学建模为手段，数学软件为工具，既有利于教学手段、教学方法的改革，更有利于学生素养的综合提高。

本书大部分内容在湖南城建高等专科学校试讲多年，编者做过大量的跟踪调查，召开座谈会、调查会，与会人数累计上百人次，问卷调查不下千人，收集“读书报告”(或数学学习心得)600多份.这些调查充分证明，本书的内容设计与讲解并描述方法，有利于提高学生的应用实力，有利于培育学生的数学意识，而且在后续课程学习中，数学学问也基本够用.

这本书是为房屋建筑工程、道路桥梁、给水排水、规划设计、风景园林、工程造价、房地产管理等建工类专业的高职高专学生编写的，也可供其他专业的高职高专学生和老师参考.讲授本书内容约需50～70课时，书目中打“*”号的可作选学.

本书是湖南城建高等专科学校信息工程系数学教研室集体探讨的成果.李自然副教授担当主编，张新宇、田罗生两位副教授担当副主编，参编人员分工如下：李自然编写第三、四、十一、十二章，张新宇编写第六、八章，田罗生编写第一、二章，龚卫明副教授编写第九、十章，龙韬讲师编写第五章，李俊锋讲师编写第七章.此外，何孟义教授、金庆华副教授、彭德权副教授、肖劲松讲师、郭冰阳讲师等也参与了本书大部分内容的教学探讨.--此文字指本书的不再付印或绝版版本。

高校数学试验对于我们来说是一门生疏的学科。高校数学试验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了快速的发展。数学试验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

刚起先时学高校数学试验的时候我都有一种恐惊感，因为对于它都是生疏的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。高校数学试验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的运用方法，并且对数学建模有了肯定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的实力相当震惊，真是太强大了。数学试验这门课让我学到了许多东西，收获丰硕。

第一节课我了解到了数学试验的一些基本发展史和一些基本学问。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，很多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。

高校数学试验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学学问一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在最终知道课本上的学问如何用于实际问题了，真可谓应用非常广泛。

刚起先我对matlab很生疏，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。

我觉得学好这门课须要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清晰问题出在哪3、与同学课下多多沟通，课上多请教老师。

摘要：工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量始终是一个亟待解决的问题。作者依据教学心得体会，提出了教学改革的思路。

关键词：工程数学教学改革措施及对策。

一、工程数学的重要性。

高职教化是以全面素养教化为基础，以实力为本位的教化。因此，学生的实力培育是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论学问之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习爱好。另外，工程数学对学生理性思维、思辨实力、分析问题和解决问题的实力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创建力的重要课程。

二、存在问题。

教学系统的要素许多，其中最为重要的三要素是：老师、学生和课程，所以教学改革理应做到面对这三要素，从这三要素入手。

1.学生的数学基础。

从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。

高职学生多数数学基础弱，学生比较喜爱实践与操作活动。相比较书面作业，他们更喜爱实训，相比较基础课，他们更喜爱专业课。再加上学生缺乏自信，相识不到数学基础的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素养高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。

2.老师的教学方法与教学模式。

基础理论课的任课老师讲授课本理论学问是游刃有余，但对数学应用方面的学问比较欠缺，很难将专业学问渗透到数学基础学问中并结合专业学问讲解数学学问。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。学生只记住相关学问，单纯应付考试，未学会运用数学学问分析解决问题。

3.教学内容。

高职教材与一般高校的教材的区分应当是侧重结论的应用，削减理论的推导及证明，降低难度，增加好用性，学以致用，让学生相识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，更应当是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生才会感到学有所用，提高学习的爱好。

对于职业教化中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定义、定理及理论推导。对与某些于中学学问有重复的学问点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，没有爱好。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其好用性。

总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。

三、改革措施及对策。

1.老师教学方式。

在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。老师必需从感知的材料入手，通过明确学问学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和定律，又要依据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学学问，又使所学的数学学问得以应用，使学生能够运用所学的数学学问驾驭相关的专业学问，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的主动性，既服务专业，又强化学生应用数学分析解决问题的实力。在整个教学过程中，老师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。老师对学生的关切与学生对老师的敬重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生爱好。

2.教学内容。

依据专业须要改革教学内容，以服务专业为重点，侧重数学的基本概念及相关的实际背景，突出数学定义的图形及特征;淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，增加对数学的应用意识。应用数学基础根据专业课教学的基本要求，分专业按需选择部分内容，干脆选取专业课程的相关内容作为例题，习题讲解和练习题，强调学问的应用。

通过对专业的分析和调查，并与专业老师沟通，把工程数学与专业相结合，确定一些相关的内容，现以机电一体化专业为例。

从上表可以看出，机电一体化专业所涉及的工程数学学问比较多，所以学生要学好专业课就要把工程数学的学问驾驭好。

以基础课为专业课服务的原则，应重视数学教学如何与专业教学贴近，探讨数学学问点在专业上的应用。例如，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是通过求电量的导数，因此可通过i=求瞬时电流强度，此式恰好是导数的解析表达式，以此引入导数的概念。另外，求输出功率的问题中，涉及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。

工程数学课包含大量的符号计算，图形描绘。随着科学技术的发展，借助计算机解决相关的问题已成必定。数学试验正是一门包含数学，以及其他学科学问的课程，它以数学学问为动身点，借助于计算机软件――mathematica解决一些实际问题。mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示结合在一起的软件。

依据各专业的实际状况，可以支配适当学时的试验课，指导学生学会运用数学软件，如mathematica，画出简洁的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。通过试验作图分析让学生更深层次理解和驾驭所学学问。并结合专业学问设计相关问题，让学生独立思索解决。数学试验加强了学生的动手实力和分析解决问题的实力，为数学学问的学习和应用供应了视察实体及结论的新渠道。

通过一个学期几个课时的数学试验，学生普遍看法主动，提高了学习数学的爱好。

参考文献：

[1]邓泽民，赵沛.职业教化教学设计[m].北京：中国铁道出版社，20xx.

[4]张红霞，陈方平，李建伟.工科基础化学的教学改革与探究[j].科技创新导报，20xx，33：227.

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文。

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工程数学试验学习心得体会

进入试验室的大门，迎面而来的是整齐的试验平台—高配置的联想电脑，网络集群，先进的电子白板;迎面而来是中国古代和现当代数学辉煌成就、历届菲尔兹奖获得者名录;迎面看到的是数学家欧拉的名言：“数学这门科学须要视察，更须要试验”;迎面可触摸到的是各种各样的数学模具;迎面带来的还有发自内心的感觉—这是数学的天地!

快步进入试验室的学习台前，一坐下来，映入眼帘的是液晶投影仪和滑动白板讲台，映入眼帘的是数学试验室玻璃板上关于世界最先进的数学学问介绍;映入眼帘的是亲善可亲的康达军老师。

我们的“数学试验的方法和价值”讲座在我还如梦如幻中起先了。

一数学与现代教化技术。

当前的数学教化面临着两大课题。其一是信息革命对数学与数学教化提出了哪些新的要求，或者说数学教化应当进行哪些改造才能满意信息社会的须要;其二是现代教化技术对数学教学改革能发挥哪些作用，在新技术的支持下能否创设更志向的数学教化，以克服传统教化难以解决的某些困难?对以上两个问题，广阔数学老师的思想打算好像并不充分。

二数学现代技术是现代生活的必需品。

传统数学教化中数学学习是紧密与升学联系的，而信息时代的数学教化要求提高全社会成员的数学素养。通过数学教化，学生应当对数学的价值有正确的相识，懂得数学在信息社会中应用的广泛性。当学生明确足够的数学不再仅与升学有关，而是在信息社会中求职和胜利机遇的重要因素时，“数学有用”的观念就能深化人心，成为有效的激发学生学习数学的动力。

以这一观点谛视当前的数学教化，一个重大的缺陷是缺乏时代感。这倒不是说要把高等数学下放到中学讲，但至少应在数学教学的过程中渗透数学与实际的紧密联系，帮助学生树立正确的数学看法。是否可增加些作为信息社会公民应具备的基本数学常识，如统计、概率、误差、图表、图象、程序、逻辑等内容?就是传统的教学内容，从问题的引入、绽开、到内容的取舍也需重新加以斟酌，如方程与函数教材的处理、方程的引入情景、方程的精确解和近似解、方程组解法的侧重点、对数的概念与常用对数的比重、数表计算尺计算器的运用等等。一个明显的问题是随着计算机的广泛运用，很多社会生活的实际问题由于克服了手工计算的障碍能够进入数学教学了。数学教化可以而且应当突出它显明的时代特性。

三现代数学教化须要现代技术。

数学教化改革的种种看法中，现代教化技术是备受关注的。美国数学教化界认为：“在众多促进数学教化改革的因素中，现代技术具有最大的潜在的革命性影响。”(《学校数学的改造：课程(改造)的哲学和框架》，英文版，第22页)。

在借助于cai促进各学科的教学改革中，数学也许是最困难的学科，引起的争辩也最大，首先是怎样激发学生的学习爱好?借助于多媒体技术，英语、生物，地理等学科的教学软件可以做得图文并茂、绘声绘色，但数学却不能，因为数学是须要进行进行思维训练的，不仅依靠课件表面的生动难于激发学生长久的学习热忱，而且也难于达到数学教学的目的。一个尖锐的问题是:在数学教学中引入cai是有助于学生的思索呢，还是相反?有些人担忧过分依靠计算机将导致学生相应实力的萎缩。这种担忧并不是庸人自扰，一些西方国家孩子当前数学实力的下降好像与滥用计算机技术有关。事实上，现代数学技术的发展不仅使数字计算变得轻而易举，而且一个困难的方程求解、一个方程曲线或函数图象的绘制，一个积分或矩阵的运算，都只需轻轻一按键盘，一切结果顷刻会在电脑屏幕上显示出来。这种“描述”数学结论式的数学对数学教化是巨大的挑战。它有助于概念的理解吗?有助于问题的求解吗?有助于学生数学实力的提高吗?甚至数学教化的必要与目的性都受到怀疑，学生会问：有了计算机还学数学干什么?老师会问：有了计算机数学还教什么?数学教化的本质原委是什么?但是计算机的汹涌浪潮却势不行挡，谁也栏不住的。当计算机进入千家万户之后，连学生玩电脑嬉戏软件我们都看不住，谁又能禁止他利用数学软件完成数学作业呢?看来，既不能对计算机持反对看法，也不能对它持无可奈何的消极看法，主动的对策是更新观念，仔细探讨一下有了计算机教学内容、教学方法、教学模式应当有哪些改变，探讨数学cai的理论和原则，考虑在现代教化技术支持下什么是志向的数学教化。

四数学探讨要具有发展的眼光和终身学习的观念。

志向的数学cai，首先要探讨什么是志向的数学教学，要探讨计算机以外的因素。这就必需考虑数学的学科特点，考虑不同学生学习数学的心理特征，还要考虑数学技术飞速发展的将来社会对人的数学素养的需求，然后再回过来探讨cai软件的设计思想与运用原则。这当然是一个困难的问题，很难在一篇文章中探讨清晰。但我们以为至少以下原则是确定的：针对性、参加度、可推广性。

数学试验室的建立为中学数学开发学生的思维，对问题的过程性学习与评价供应了可能。

生物化学试验学习心得体会

生物化学试验是现代生物科学的重要组成部分，通过试验可以加深对生物体内化学过程的理解，提高实践操作实力。在这学期的生物化学试验学习中，我收获了许多学问，同时也体会到了试验中的困惑和挑战，但也因此让我更加宠爱生物化学。以下是我对这学期生物化学试验学习的心得体会。

其次段：留意试验打算工作。

试验前的打算工作至关重要。首先，理论学问和试验操作的前置打算要充分，通过预习和查阅相关文献，可以更好地理解试验的目的和原理。其次，试验器材和试剂的打算也要提前预见，避开试验室设置不当或某些试剂不足的状况发生。最终，保持平安意识，正确运用试验器材，穿戴试验服并遵守试验室的平安操作规程，确保试验过程平安顺当进行。

第三段：试验过程中的困惑与挑战。

在进行试验的过程中，我遇到了不少困惑和挑战。首先是试验结果与预期不符，有时候即使根据试验操作的细微环节步骤进行，结果也可能出现偏差。这时我们须要从中找出问题所在，进行反思，可能须要重复试验或调整试验方法。其次，在试验操作的过程中，有时会遇到一些技术难题，例如精确的计量液体、管道接口的连接等。这些问题虽然能通过实践阅历渐渐驾驭，但在试验初期仍旧须要耐性调试和娴熟驾驭相关操作技巧。

第四段：学习合作与团队协作实力。

生物化学试验通常须要与同学相互合作，共同完成试验任务。通过与同学一起探讨试验设计和操作细微环节，可以加深对试验原理和方法的理解。同时，在试验中也可以培育团队协作实力，亲身体会到团队成员之间的相互依靠和相互支持。在试验过程中，我和同学们共同解决了试验中的难题，一起克服了困难，这让我感受到了团队协作的重要性。

第五段：总结与展望。

通过这学期的生物化学试验学习，我不仅加深了对化学试验过程和原理的理解，还提高了试验操作的技巧和试验中的问题解决实力。同时，试验中的失败和困惑也让我更加相识到自身的不足，须要不断学习和提高。将来，我将接着加强生物化学试验的学习，增加试验项目的难度和广度，培育更广袤的视野和扎实的试验技能。同时，我也希望能够更好地与同学们合作，在试验中相互促进，共同进步。

总之，生物化学试验学习是一种不断探究，不断克服困难和挑战的过程。通过实践操作，我们可以加深对生物化学的理解，培育试验技能和团队协作实力。我信任，在今后的学习中，我会接着努力，主动参加生物化学试验学习，不断完善自己，为将来的学习和科研打下坚实的基础。

病理学试验学习心得体会

病理学是医学专业的一门重要学科，通过病理学的学习，可以帮助医学生驾驭疾病的发展规律和诊断方法。而病理学试验是病理学学习的重要环节之一，通过实践操作，可以加深对病理学学问的理解和应用。本文将共享我在病理学试验学习中的心得体会。

第一段：初始的困惑与担心。

当我第一次接触病理学试验时，我感到困惑和担心。试验室里那些看似困难的仪器和设备让我摸不着头脑，我对操作步骤也不甚了解。对于一个没有试验阅历的学生来说，病理学试验好像是一座难以逾越的高山。我起先感到怀疑自己是否能够完成这项任务，甚至产生了退缩的念头。

其次段：斩断心结的方法。

然而，通过主动主动的寻求帮助和自主学习，我渐渐找到了斩断心结的方法。在试验室里，我主动向老师和助教请教相关问题，他们耐性地解答了我的怀疑。同时，我还利用课余时间用心学习试验所需的学问和操作技巧，通过阅读课本、查找相关资料和观看试验视频来提高自己的试验水平。通过这些努力，我渐渐对病理学试验有了更深化的理解，也起先能够娴熟操作试验设备。

第三段：实践中的收获和感悟。

通过多次试验的实践，我获得了很多珍贵的阅历和感悟。首先，试验教会了我严谨和细致的看法。在试验中，一丝不苟的操作和精确的试验记录是特别重要的。由于病理学试验的结果须要精确无误，因此我必需时刻保持高度的警惕，留意细微环节，确保结果的精确性。其次，试验也教会了我团队合作的重要性。在试验中，我们须要相互协作，共同完成试验任务。只有通过团队合作，才能够更好地发觉问题、解决问题，并取得胜利。

病理学试验不仅是对病理学学问的实践应用，也是对学习方法和看法的考验。通过病理学试验的学习，我深刻相识到主动学习和主动思索的重要性。在试验过程中，我会反思每一步操作的目的和原理，总牢固验中的胜利阅历和不足之处。通过思索和反思，我在对病理学学问的理解上取得了长足的进步。同时，试验也熬炼了我解决问题的实力和创新思维。在面对试验中的困难和挑战时，我不再盲目地遵循指导，而是能够敏捷运用所学学问，找寻最佳解决方案。

病理学试验的学习不仅带给我充溢和愉悦的感觉，更使我渐渐相识到其在医学学习中的重要性。通过病理学试验的学习，我对疾病的发展和改变有了更深化的了解，对病理诊断的方法和技术有了更娴熟的驾驭。我信任这些学问和阅历将成为我将来医学实践的基石，帮助我更好地服务于患者和社会。

综上所述，病理学试验学习不仅供应了对病理学学问的实践应用机会，也培育了我的分析、推断、团队合作和创新思维实力。在这个过程中，我不仅获得了试验技巧，还对病理学有了更深化的了解。病理学试验的学习为我打开了医学专业的一扇大门，也为我今后的学习和发展奠定了坚实基础。

科学试验学习总结

科学是一门以视察，试验为基础的自然科学，很多科学学问是在视察和试验的基础上，仔细总结和思索得来的。作为一名科学老师在教授学生科学学问过程中，如能正确的演示或指导学生试验，对学生驾驭学问，运用学问可以起着很大的主动作用，同时还能激发学生求知欲望，以及培育学生严谨，求是的科学看法，所以试验教学是科学教学中一个必不行少，而且相当重要的环节。

本人就几年来的教学试验阅历积累，提几点建议和看法，以供大家作参考。我认为一堂完整的科学试验课，应做好如下几个环节:。

所谓“看”即“视察和了解”是全部试验的第一环节，包括对试验器材的选取，器材的运用规则，器材的运用范围，以及器材的精确度等，要有一个详尽的了解。例如:测量教室的长度，我们是选用米尺还是选用皮尺呢?因为测量工具的米尺和皮尺，最显具的特点是它们测量范围――量称不同。假如用米尺就必需采纳重复测量的方法，即使方法和操作都正确，但仍加大了试验的误差，而皮尺可以一次性测量，有效地减小了误差。运用前，我们还用“看”它零刻度的位置，零刻度是否磨损，以及它的分度值。这些因素干脆关系到我们是否操作恰当，读数是否精确的问题。

即“调整或调整”，它是进行试验的一个打算阶段，调整或调整的正确与否对试验的胜利有确定性的作用。对部分须要“调”的试验仪器，应注意怎样正确的“调”。最好当学生的面示范一次或几次。例如:托盘天平的调平衡，首要条件是要将托盘天平放在水平桌面上，然后才能调平，在调平的过程中，双眼应指针，轻轻旋动平衡螺母，使指针指在分度盘的中间，(如不能达到目的，则需移动，并登记游码的位置)。在此过程中，不能用力太猛，否则易于损坏刀刃，削减托盘天平的灵敏度，加大试验的误差，而且每一次进上步的调整，都应在天安静止以后才能进行。

在电流表或电压表的机械调零上，由于电流表或电压表长期的运用、运输等因素，使指针不能精确地指回零刻度处，一般我们都实行机械调零的方法:先找到刻度盘中下部找到调零的螺丝，用平字起，渐渐旋动，使指针指回零刻度处，操作的过程中，眼睛应始终盯住刻度盘，旋动的手腕要用力匀称。

做，即做试验，它是学生实际动手操作参加实践的详细过程。每一种仪器，都有它的运用规则和要求，我们应严格地根据它的规则要求进行操作。特殊是在做一些带危急性的或损坏性的试验时，应先通过老师的检查，避开一些不必要的损坏和意外。在用电流表测量电路电流的连接电路时，开关应断开，电流表应与被测部分串联，要保证电流必需从电流表的正极流入负极流出，被测电流不超过电流表的量程，(在不能确定的状况下，可以采纳点触或试触的方法)，不能将电流表不经过用电器而干脆接在电源的两端。当然，我们可以事先将电路图画好，然后按电路图连接达到操作时降低难度的目的。这个过程中必需得到老师的检查同意以后，方才可闭合开关进行试验。否则一旦电流表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象，很简单烧坏电流表。

在“做”视察水的沸腾试验时，就应特殊留意酒精灯的正确运用。酒精灯作为一种加热工作，它的构造限定了它的运用方法，不允许用酒精灯去引燃另一盏酒精灯，运用完以后，不能用嘴去吹灭酒精灯，而应用灯帽盖灭，操作过程假如不当或不慎，使洒出的酒精燃烧，不行用水浇(因为酒精的密度小于水的密度，燃烧着的酒精易漂移在水面上，随水流淌，简单发生火灾，而用湿抺布盖灭(隔绝空气的方法)等。

即在试验中，正确的读取和记录数据，它包括:读取的姿态(例:刻度尺数值的读取时，眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度);读取的方法(读到分度值的下一位)和精确的记录(数字与单位要精确)。在此过程中，我们可以通过多媒体演示错误的读取姿态或方法，加深学生对错误和差的了解，加强学生对动手操作的驾驭。同时，也应注意试验的事实，而不能随意加大或减小试验数据，有意迎合试验的真实结果，应着力培育学生实事求是的科学看法。

试验器材的适当选取，试验过程的正确操作，试验数据的精确读取，记录和分析，并不意味着试验的完整结束。试验后器材的归类、整理是各类试验的扫尾工作，也是一个不行忽视的工作，它培育学生爱惜仪器，培育学生有始有终的科学看法的重要内容。

总而言之，要上好一堂生动的，胜利的科学试验课“看、调、做、记、析、理”这六个环节缺一可，只有驾驭这六个环节，才能使自己在科学试验教学中做到得心应手，运用自如，也才能使学生所做试验及相关学问坚固娴熟驾驭。既能使老师轻松教学，又能使学生开心接受，从而使科学试验教学收到良好的效果。

试验学习心得体会

经过半年的生化试验的学习让我受益匪浅。在生化试验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

这半年的生化试验主要有folin-酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定-uv汲取法纤维素酶活力的测定最适ph选取菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸残基的测定--dns-cl法柱层析分别色素凯式定氮法等试验。

在这些试验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个试验，因为这个试验使我相识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我透过这次试验驾驭了凯式定氮法的操作技术。在这次试验中，我和我的同组者-韩文志犯了一些错误，而且是很不就应犯的错误，我们都忘了在做试验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。透过这次错误我相识到，许多学问，即使是老师在怎样说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无好处的。此刻更深的相识到了理论结合实际的观点。在这次试验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做试验时还是对仪器不是很熟识，做试验时不仔细。

还有一个是柱层析分别色素，这个试验主要是驾驭吸附层析的原理和操作技术，我记得这次试验我是其次个到的试验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，因为想把它研磨的好些，又想快点做试验，于是就一向磨一向磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不明白就应加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个试验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很留意的装，直到柱面很平。直到最终，分别色素后，看到我们的色带分别的很好，很是兴奋。

半年试验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个试验了。这个试验要求我们正确驾驭滴定管的运用方法和热滴定的终点。由于全部滴定过程务必在沸腾状态下快速进行，而且终点不简单把握，我们滴了好几十次才确定了终点。当时我的同组者-韩文志已经被火烤的不行了。

在这半年的十几次的试验的学习中，我受益颇多。毫无疑问，它培育了我的动手潜力。每个试验我都会亲自