下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《幼儿教师职业道德和政策法规》课程标准建议课时数：36 适用专业：学前教育专一、课程性质业的学习和提高。良好的基础。二、课程目标（一）专业能力境；了解幼儿教育的相关法律政策和法规。（二）方法能力通过本课程的教学，使学生了解幼儿园教师专业技能的成长变化规律及不同发展阶段幼儿园教师的专业发展特点和要求，帮助学生获得更快的专业发展，1PAGEPAGE2走向专业成熟。（三）社会能力发展和社会发展主动付出积极的努力，有利于弘扬社会主义新风尚。三、课程内容和要求序号 教学单元 知识要求 课时职业理想和敬业精神；职业理解与1认识对幼儿的2态度与行为幼儿保育3 和教育的态度与行为
6展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全罚幼儿；8儿身心发展的不同需求；件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；8等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；与作用；资源。富有爱心、责任心、耐心和细心；富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；个人修养4与行为善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。4熟悉幼儿园管理条例；幼儿教育5了解幼儿园工作规程；常见法规与6掌握托儿所、幼儿园卫生保健管理办法；政策分清幼儿人身伤害事故法律责任。四、实施建议（一）1.推荐教材：刘济良．幼儿教师职业道德[M]．上海：复旦大学出版社.2013.2.参考资料及其它吴颖新．幼儿教师的专业素养[M]．北京：中国轻工业出版社.2012.张燕．幼儿教师专业发展[M]．北京：北京师范大学出版集团.2013．蔡迎旗．幼儿教育政策法规[M]．北京：高等教育出版社.2014．（二）教学建议法。（三）教学基本条件等进行教育教学。（四）课程资源的开发与利用1．2．教师需要制定课程实践手册；五、教学评价本课程是考查课，采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考比例考核构成说明（%）80%20%1.过程性考核（比例考核构成说明（%）出勤25满分100分，迟到一次扣20分，旷课一次扣50分学习态度25满分100分，根据课堂互动积极参与，课堂表现情况评定小测25满分100分，教研室统一出题实践25满分100分，布置次数6次2.终结性考
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论