毕业班语文教师工作总结

毕业班语文教师工作总结2004学年第1学期六年级语文教学心得：莲花小学文章中心来源：莲花小学点击数：4185更新时间：2005-2-252004学年第1学期六年级语文教学心得小结2004学年我从五年级语文带到六年级语文，胜利小学六年级撤并至中心小学后，同学进行了重新编班。我带六〔3〕班，不是班主任，同时担任学校教导处主任一职。这半年的教学总有些力不从心的感觉，期末考试成绩出来，在我的意料之中，排名第三，低于镇平均分。我当然很是惆怅，作为学校主管束学的中层，实在是不应该，心头多的是一份厚重的忧虑、一份压抑的无奈。如果说工作繁忙，也是确实，可单单是强调工作的拖累，未免是在推卸自己的责任，在开脱自己的不该。分班后，我拿到同学名册和成绩，傻了眼——班中竟然有2名极差生：郑新和徐腾飞。郑新多次转学，基础差得无以形容，已成为前任教师心中的包袱；徐腾飞小时事故，脑部受伤，患有学习功能障碍症。他们的接班成绩只有一、二十分，甚至是个位数。其他两个班中只有一名较差的后进生。我班同同学源参差不齐，遍布十多个行政村，浮现优生不尖、后进生奇差的局面。所以，在拿到接班同学名册的那一刻，我就在寻思这学期的困难和艰辛。我一边嘲弄自己不佳的运气，也一边作好了努力的准备。毕竟这批同学已与我结缘，我没有退路，我只能面对事实。一学期的教学之路就在这份怅然和决心中开始了。接触了一段时间后，显然地发现同学的行为习惯养成教育并不好。同学课堂纪律有些散漫，学习风尚不浓，学习没有合格的习惯，尤以胜利的同学这方面较为落后。因而学期伊始，班中就进行了“整风〞运动。课堂事项、课后习惯等天天强调，并将优秀同学树为榜样，排列优点，帮助同学们明辨是非，养成好的行为举止。如我班的余雅婷同学身为学习委员，各方面表现出色，是班里的一面旗帜。同学们都以她为荣，向她看齐。经过训练和整治，少数不做作业的同学也改正了学习态度，能保持完成作业。班级形成了“态度胜于一切〞的氛围。课堂上与老师的教学配合也流畅默多了。同学的行为转变促使教师也不断的发现自我不够，做到教学相长。我遵守教学常规，不上无准备的课，不让同学批正规作业。积极进行集体备课钻研，努力搜集网络教学资源，取其之长、弃其之短，集思广益、功在课前。课堂教学中多运用教学手段，多给同学表现的机会，多与同学进行反馈交流。课后作业批改及时规范，课外辅导执行“优生助学制〞，发挥优胜的积极性，与后进生结对，共同进步。我班同学对语文学习的兴趣还是较为深厚的，他们喜爱上语文课，但是学习效果不理想。这让我百般疑惑。同学对基础知识的掌握总体还好，郑新、徐腾飞、宋丰宜等几名同学对基础知识很是头疼。我对他们的这块知识采纳“笨鸟先飞〞的强制措施，除了1、2名同学马虎过关，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年级的拼音识字、读字写字没有打下扎实的基础。因此，此3人在明年开学必必需从低年段的基础补起。大部分同学在阅读理解和写作交流上技能不够，水平低下，进度滞后。这两块内容将是我校语文教学长期进行探究的领域。同学普遍语感很差，文字表达能力不够。在期末考试的得分比例中，阅读比其他班差了一截，作文的平均分数也低了2—3分。同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文确实包罗万象，是名副其实的大语文。最特别的是语文的课外知识必必需丰富。而这对乡村同学来说，无疑是比较困难的。他们手头的课外读物少之又少，家中没有计算机网络，学校图书也相当匮乏。我在这方面也进行了尝试。在课堂前五分钟进行成语故事宣讲，由同学自己准备，替换进行。一学期下来，有所收获。同时布置同学以组为单位完成“语文小天地〞的排版张贴。这两个活动极大地推动了同学向课外语文天地的进军。然而时间有限，在期末考试中出现较多的谚语、格言，同学涉及不多，没有考好。我想：明年应该在这方面下点功夫，同时学校语文组也应该进行相关的语文知识比赛。考试是检验教学质量的有效手段，我落后其他老师一、二分，这让我甚感汗颜。我必必需更深入到反思，向他们学习。然而，我觉得语文教学最重要的是在语文这个大天地中，让同学发挥才智，培养语感，尽情享受语文学习的乐趣。这也是我们语文老师今后的努力方向。让我们共同努力吧，共同改变莲小语文教学滞后的局面。让我们的同学真正成为语文学习的主人，成为祖国优秀语言文字、历史文化的传承者！主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不够，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。转载：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不够、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1.总结必必需有状况的概述和表达，有的比较简单，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。今后的打算。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改善措施等总结的注意事项1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期。一、基本状况：本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体状况总结如下：本班共有同学56人，他们中35人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较特别。他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。另6人成绩有待于提升。他们没有合格的学习习惯，基础也比较差。二、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理同学，注意培养同学养成合格的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并保持做好培优扶差工作。1、合格习惯的培养。我要求同学每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习状况，逐步让同学养成合格的预习习惯。2、做好备课工作。在教学中，我始终保持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把复杂的内容进行变幻，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地展开教学活动，体现分层教学，各类同学主动地发展。严把课堂教学质量关等。4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重同学革新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。5、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提升教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提升合格率，并为营造一个合格的班集体扫清障碍，利于班级合格学风的形成。因此，我保持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提升合格率和优秀率。6、强化同学成绩管理，使用好成绩册。对同学的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，激励同学不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风合格，按质按量完成了教学指标。三、工作体会1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思索。这些都让我逐步进步。2、紧抓作业批改。从作业中可以看出同学学的怎么样，是否理解。所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细。3、让同学一帮一。同学都喜爱当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领差生共同进步。存在不够与今后打算：1、班级发展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步强化，教学成绩仍然欠特别，还必需提升；2、同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力施行主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提升教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续强化业务学习，提升自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛劳，但也很充实、很快乐，一年级上学期语文教学总结现将一学期的工作总结如下：一、抓好同学的学习习。作为刚刚进入一年级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养同学合格的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将同学学习习惯的培养融入日常学习之中，让同学在学习之中慢慢地养成合格的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。二、抓好同学的基础知识教学。〔1〕注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，天天激励同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发同学学习的兴趣，工作总结《一年级上学期语文教学总结》〔〕。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有合格的写字习惯。三、激发同学学习兴趣，提升同学语文素养各位领导、老师：您们好！2004年我担任初三5班的班主任工作，在2004年的中考中五班取得了总平均565点多分的成绩，在爱校生工作中550分以上的同学有18个留在了附中，基本上完成了学校下达的“双赢〞的指标。现将我在这一年工作中的一点体会向大家汇报一下。2004年2月初由于原初三5班班主任赵老师不慎将胳膊摔伤，而同学又处在初三毕业的关键时期，因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三5班当时是年级前列的班，虽比不上11、12班，但一直也很不错，尤其是前面两任班主任都是年龄较大的老教师，有丰富的经验，而且可以说包括我在内的这三任班主任的工作方法都有很大的不同，而我又是才任这班课一个学期的新老师，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就应该尽我的一切力量把她带好。为此我做了大量深入细致的工作，在这里我就不一一说了，现在仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下：接班之初，为实现班级的平稳过渡，我在班内宣布我们班从此开始不是换了班主任而是增加了一个班主任，只是今后的班级具体事务更多的是由我来担任，这样既让同学有一个适应过程，也给赵老师一段适应时间。同时我宣布班级中的所有要求暂时保持不变，只待必需要时再作调整。就这样经过了一段时间班级实现了软着路。经过一段时间的观察，我发现这个班的同学在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成绩虽然一直排在年级2、3的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体同学之间的差异很大。尤其是从同学分层来看，班级有两三名尖子生而且可以说就是年级的尖子，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的同学沉在年级的中后部。二是，同学进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费，效果并不好。最特别的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。针关于班级学习中存在的这两个问题，我分别采纳了强化心理疏导、激励全体同学向前冲和指导同学科学学习、提升学习效率两个方法加以解决，从中考和同学反映来看效果还是比较显然的。1.指导同学科学学习提升效率首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间，这个班的同学没有一个休息的，而是在赶作业，可到了下午课上就有相当一部分同学精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三同学是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出确保中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决同学写作业速度问题，我还介绍了及时复习提升作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午“强制〞他们放下作业睡觉，同时“手把手〞教他们学会利用刚下课的“第一分钟〞及时回忆课上内容，巩固课上所学，提升学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提升作业速度的方法。就这样一周后，我向同学宣布我不再限制中午必必需午休，而是让他们自主选择，我发现绝大多数同学都能照我的倡议去做了，因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时间的分配更为重要，这时尤其特别任课教师的协调，我们统一步调不挤占同学自己的复习时间，强调同学主动检查自身知识欠缺，有针对性地问问题、解决问题。其次是科学有序的复习。面对最后阶段的复习，我发现许多同学是束手无策的，他们不知该怎样复习。因此我首先给同学讲明“知己知彼，方能百战不殆〞“凡事，予则立不予则废〞的道理，然后利用班会时间以“中考之前你应做什么〞为题介绍面对中考如何针对自己的具体状况制定复习计划、实施复习计划。但一段时间后同学提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。〔就是基本以老师的复习进度为准，依据自身状况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。〕同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。2.强化心理疏导，激励全体同学向前冲针对班级同学差异大的问题，我采纳了攻心战术。经过观察，我发现同学学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低〔俗话说的幼稚〕，这种同学大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种同学显然的责任心差，对自己和他人均漠不关怀。对这种同学，我就提出了我的“学习三段论〞：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人使命和义务的人学习也能取得成功；以学习为负担的人，是最没有责任心的人，成绩不会好，而且将来也不会有很大成就。〔我这里提的学习是广义的学习〕一般状况下，第一次听我的这一。本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，就将本学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老〞，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势.通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素养.二教学工作方面在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业.对各别的学习困难生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏.在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提升后进生的文化基础知识.认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养同学的合作交流、自主探究、勇于革新的等能力.三教育工作方面“问题〞的同学，我采纳和他经常谈心的方法，与同学交朋友，做同学的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，激励他，树立起他在班级中的自信.组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干.抓好班风学风建设，形成合格的班风学风.经过一年的努力，现在，班里的状况正在沿着我设想的方向发展，面貌可喜.另外，本人遵守校纪校规，参加学校组织的各种学习和培训.始终为做一个合格的安中人努力着.我校现有住校生xxx余人，学校和管理教师既要承当学校教育义务，又要承当家庭教育责任。近年来，我们努力探究生活保育规律，积极进行生活教育管理，始终把对同学的文明礼貌教育、健康教育、安全教育及自主体验活动等作为日常生活管理工作的重点，取得了一定成绩。现总结如下：一、强化领导落实责任我校住校同学年龄小，学习能力、生活能力、自我保护意识都比较差。学校成立了以校长为组长的寄宿制管理领导小组，专门安排了专职寝室管理人员、值班教师和值周教师，学校强化领导，认真组织培训，明确各自的工作责任，使寄宿制管理工作落到实处。二、完善制度强化管理学校为了强化住校生管理，丰富住校生课余文化生活，特制定了一套完整的管理制度。学校制定了《值班教师使命》《守班教师使命》《晚间活动安排》《住校生检查状况记录》《住校生管理考核细则》等一系列制度，保持寝室室长培训，充分调动寝室管理人员、值班教师、值周教师和室长的工作积极性，强化住校生内务管理，提升住校生生活自理能力。三、丰富生活提升能力学校依据上级关于《寄宿制管理工作的相关规定》，为了丰富住校生课余文化生活，提升住校生生活自理能力，学校注重对住校生学习能力、生活能力的培养。学校严格按有关规定制定住校生作息时间，确保同学有充足的睡眠。学校专门制定了《住校生晚间活动安排》，给住校生安排了看电视、做游戏、讲故事、书画比赛等丰富多彩的课余文化活动，让同学在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素养得到全面提升。四、注重安全严格督查学校千方百计把住校生安全放在首位，把确保师生安全作为头等大事。学校充分利用广播站、住校生会、教师会等场合教育师生强化安全意识。学校管理人员切实负起责任，完善制度，制定流行病、传染病的防控预案，进行安全应急演练，强化对校舍、师生伙食团、小卖部等场所的督查，确保活动安全、饮食安全、交通安全、上下楼道安全。五、后勤确保优化环境为了让住校生有一个美好舒适的生活环境，学校认真规划，打紧安排，专门为住校生购买了排气扇，并定期对寝室进行消毒，确保住校生在校住得舒心，过得安心。近年来我校在寄宿制管理方面取得了一定成绩，但还存在校舍紧张、住校生寝室拥挤、生活设施简陋、管理不太规范等问题，有望在来期改善。主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不够，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。转载：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不够、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1.总结必必需有状况的概述和表达，有的比较简单，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。今后的打算。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改善措施等总结的注意事项1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期。9.毕业班班主任工作总结,要概括的200字左右,急必需在风雨匆忙中又送出了一届同学，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获。看到孩子们的健康成长，我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下：1、选拔班干部班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是教师的助手，是自我管理体现最显然的一部分。在选择班干不部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三.6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最特别。2、抓常规管理规范同学的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今同学以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调，都能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。3、执行能级管理我们班级制定的计划都