中学备课笔记免检条例

中学备课笔记免检条例榆通中学备课笔记免检条例

为了进一步规范教学管理，适应在"五严'规定要求下的有效教学，促进广大教师积极主动地做好本职工作，达到表彰先进，全面提升的目的，经研究决定：我校对教学人员的备课笔记执行免检奖励制度，凡符合以下条件的同志，享受备课笔记免检待遇。

1．在期中，期末两次检测中所任教学科成绩优秀。

2．教龄在五年以上。

3．能胜任并已完成初中循环教学一轮以上。

4．工作态度好，服从学校分工并积极认真地完成教学工作。

5．在历次"五认真'检查中，送交材料及时，且材料内容详实完备。

备注：

1．已取得县级以上〔含县级〕教学能手或学科带头人资格之一的，符合以上第一条即可。

2．年龄男50周岁、女45周岁以上〔包涵〕的同志符合第一条即可。

3．享受免检待遇的有效时间为一学期。

篇2:某中学备课组长使命

某中学备课组长使命

备课组长在教研组长的领导下，负责本备课组活动，努力提升本年级、本学科教学质量。

一、落实教研组计划，组织教师认真钻研课程标准和教材，统一教学要求、统一重难点、统一知识点，结合同学实际，拟定本年级教学进度计划，高质量完成教学任务。

二、在个人独立备课的基础上组织集体备课，有固按时间，活动前有充分准备，活动时有中心发言，主要研究教学目的、教学重点、难点、知识点，探求发展智力、培养能力、渗透德育的途径，研究教学过程和教学方法的选择，择优选用最正确方案。做到统一内容、统一进度、统一重难点和知识点、统一要求〔学习、实验等〕和统一考查，各抒己见，取长补短，不断改善和完善教案。

三、组织教师进行教改试验、带头施行，组织和催促本组教师互相听课，保持主动自觉听课，具体指导和帮助新教师、青年教师，促其迅速成长。

四、认真搞好业务进修，不断更新知识，提升业务水平。

五、组织教师精心制定作业，做好平常测验及期中、期末考试的复习、命题、阅卷等工作，认真进行质量分析，研究减轻同学过重负担、提升教学质量的措施。

六、组织教师认真指导同学的课外学科活动，努力做到常常化、制度化，发展同学的爱好和特长；辅导好本年级同学学科比赛选手，如人手不够请教研组长协助解决。

七、常常关怀本组教师的教学，了解同学的学习状况，及时设法解决疑难和急待解决的问题；教师病事假其课务尽可能组织本组教师代上，确保教学任务的完成。

八、协助教研组长催促和检查本组教师完成学校布置的各项教学任务，做好考绩工作，完成教研组长委托的其他工作。

篇3:年度某学校集体备课实施方案

2015学年度z学校集体备课实施方案

为了深入教学改革，全面实施素养教育，提升教学质量，以新课改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导，以学校实际状况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，结合我校研究课题《乡村小学课堂教学实效性研究》，以"集体备课，资源共享，讨论汲取，课后反思'的集体备课思路，努力提升教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。

一、集体备课基本要求：

1、"四定'：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动；按时间；定主题，主要讨论下周上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。

2、"五统一'：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一学习内容，统一要教给同学的解题方法、思想方法。

3、"六备'：备新课程标准、备教材、备同学、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与革新。

二、组织建设

组长：zz

副组长：zzzz

组员：zzzzzzzz

三、活动时间

每周一和周五中午12：20～13：00【如有特别状况，备课活动可自行机动】

四、活动地点

各教师办公室

五、备课形式

以年级为实体，分学科进行

六、备课内容

单元备课与课时备课

七、集体备课基本流程

采纳电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法如下：

1、集体备课基本流程：主备人读初备教学制定教研组集体讨论〔填写集体备课讨论记录表〕主备人结合采纳的讨论看法后再作二次备课，确定后组织实施。

2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科任科教师依据教材内容和能力确定主备人。

3、任课教师在主备人发教学制定前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。

4、主备人提前认真钻研教材，于讨论前一天将备好的文本稿，发给备课组成员。教学制定的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置作业、板书制定。

5、集体讨论时，备课组教师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好具体记录，主备人把讨论结果公布给本组教师。

6、教师依据集体讨论和自己对主备人教学制定的解读，进行二次备课〔可作大胆的个性化修改〕。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对知识点的剖析。

7、教师使用集体备课教学制定上课后应及时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。

8、每位教师精备六课时教学制定

9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨课材料〔教学制定纸质稿交教研组、课件交农远管理员〕

步骤一：学习钻研

每位老师都要认真学习和牢固掌握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人依据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，特别重点，注意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要知识点的教法治定、学法指导和整体教学制定以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最后将自己的思索梳理成中心发言稿。

步骤二：说课探讨

集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的经验、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思索毫无保留地拿出来和大家分享。

步骤三：提前备课

每次备课结束，中心发言人必须博采众长，抓紧备课，周五前交给组长审阅，必须体现本组最高水准，备课组长严格把关，不行则改，直到定案。

步骤四：研读内化

其他教师拿到定稿教学制定后，必须一边仔细阅读，每个任课教师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想，在此基础上，激励大家张扬自己的教学个性。

步骤五：有效反思

上完课后，每个老师必须认真进行课后反思〔不少于150字，严禁打印〕，单元反思〔不少于250字，严禁打印〕；教学建议〔语文、英语每课，数学每课时〕不少于100字，随机交流各自心得，以利于改善今后教学。

三、关于备课管理

1、学期初,组长统一教学进度，活动做到按时间、定地点、定内容、定责任人。

2、中心发言人必须做到：

①在集体备课结束当天，上缴电子稿与纸质稿。

②其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法，在备课中做一定的修改。

3、备课组长密切关注组内备课进度与备课质量，必须有超一周的备课量。

4、教学反思要体现反思力度。

5、教研组长组织制订每学期的备课计划，安排好主备人和备课内容，教研组成员都要参加集体备课。

6、严格考勤制度，教研组长负责备课组教师考勤，确保备课时间，教师有事必须请假。教务处强化巡视