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文档简介

创新改变未来，科技造福人类--1二、教育目标2三、活动准备3四、活动过程4五、检验与反思CONTENTS目录创新改变未来，科技造福人类0创新改变未来，科技造福人类—主题班会教育背景与设计初衷创新改变未来，科技造福人类0教育背景：1995年，国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》并提出"科教兴国"战略支出全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，提高全民族的科学文化素养设计初衷：当代学生生活在日新月异的信息时代，科学技术飞速发展给我们的生活带来了极大的便利。作为班主任，我们要培养学生的创新意识，启发学生对科学技术的探索，为培养创新型人才埋下希望的种子二、教育目标1二、教育目标11、认知目标增强学生对科学技术的了解二、教育目标12、情感目标让学生认识到科学技术对人类发展的重要性，激发学生对科学技术的探索兴趣，和培养学生的创新能力二、教育目标13、行为目标通过学习有意识的让创新走进生活，将创新的想法运用的日常生活中，探索科技的奥妙三、活动准备2三、活动准备20102准备生活中可以用来创作的材料学生提前十大发明的视频、脑筋急转弯题目老师剪辑四、活动过程3四、活动过程31、播放十大发明的视频(10min)四、活动过程32、老师请学生分享在视频里看见的创新点是有哪些?(5min)四、活动过程33、制作作品(20min)学生分享自己的创作想法和思路，分小组用带来的材料一起制作创新小作品—美国实用主义教育家，杜威"做中学"四、活动过程35、生活哈哈镜(10min)学生分享生活中可创新之处，老师引导学生将想法付出行动—陶行知的生活教育理念，生活即教育，社会即学校四、活动过程34、思维小游戏(5min)①书店买不到什么书(天书、遗书、秘书)②冰怎么样变成水最快(去掉"冰"的两点水)③天上下着雨，为什么人没有淋湿(因为人在屋里)④什么瓜不能吃(傻瓜)⑤盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？(最后一个小朋友把盆子一起拿走了)⑥米的妈妈是花(因为是花生米)四、活动过程35、总结班主任评价学生的作品，鼓励学生自助探索，将创新思维运用到生活中五、检验与反思4五、检验与反思4调查法:班会结束一周左右，发放开放式问卷，调查学生对科技创新的认识、好处，以及自己制作的创新作品等等今后，我更加坚定"从生活中来"的班会开

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