读哈佛家训有感（7篇）

读哈佛家训有感（7篇）读《哈佛家训》有感篇一而且，现在的状元可以为国争光，献身科学，报效祖国——而校花呢！850字作文这次，老师会来吗。你总是显得那样静，这也许是永远的静。有了她，我的人生是多姿多彩的？有些希望，关于现在或将来，只能选择遗忘。我就是一个常做梦的人，但是我是不幸的，因为我每晚都是做噩梦。可以说，一个不会抉择的人只能是庸人一个，因为他不思进取；就让我讲个“迷路的小女孩”的故事，让大家来明白感恩父母的意义。一个叫洛克的交警，父亲是个吝啬鬼，母亲整天都不想回那个家庭。一次偶然的机会洛克遇到了一个迷路的小女孩。在送小女孩回家的路上，小女孩突然问洛克“您爱您的爸爸妈妈吗？”听后洛克一脸的不自在。小女孩知道洛克不喜欢自己父母便说：“您不喜欢您的爸爸妈妈吗？我永远不会离开我的爸爸妈妈，我相信他们会爱我一辈子的。”后来洛克才知道小女孩只是个孤儿院的孩子，她的“爸爸”凯特，“妈妈：吉蒂只是孤儿院照顾小女孩的人。当洛克得知后想要说些什么，但话到嘴边又咽不下去了。良久，洛克拿出了电话：喂，爸爸！是我，洛克……不不不，这次我不是向您借钱的。爸爸，我只是问候一下，您和妈妈最近还好吧？……”故事就这样结束了，每个人都有自己的爸爸和妈妈，在成长的过程中，父母总是无微不至的关心我们，照顾我们，他们给予我们的恩德，永远是无私的，永远是伟大的。我们是否能在父亲节，母亲节时为他们送上一束鲜花；当父母下班归来，劳累了一天，我们可以为他们端上一杯茶水，帮他们捶捶背；当父母生病了，我们在他们的身边为他们量量体温，喂他们吃吃药……或许我们最喜欢的不是自己的父母，而是其他的人，但是有一个事实是永远无法改变的，那就是父母是赐予我们生命的人，也许他们身上有我们无法容忍的缺点，但人是不会有完美的，人永远都是在改进自己，让自己做的更好。父母是我们独一无二的亲人，这世界上没有人能取代你的“爸爸”和“妈妈”。他们爱不爱我们可能这并不是重要的，但最最重要的却是我们一定要爱他们——这是任何一个人都没有选择的义务。他们给予我们无价的生命，没有父母，就将没有我们，我们不能不爱他们，不是吗？通过我的诉说，相信你多多少少明白了一些吧！如果你和父母的感情不好，请你现在拿起电话问候一下他们；如果你和父母感情一直很好，就请保持下去吧。“知恩者知勇，知恩者知耻，知恩者知义。”懂得感恩的人往往成长得更快，记住，我们永远是在感恩中成长的。即时经过岁月的洗礼，也依旧……读哈佛家训有感篇二不知道也不记得女儿什么时候买的这本《哈佛家训》，无意间收拾的时候看到的。我被里面的一条条家训，一个个故事所吸引。印象最深的`是《篱笆上的铁钉》讲的是，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者给别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天，男孩钉了37个钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天的钉子逐渐减少了。他发现控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子。”日子一天天过去，最后，篱笆上的钉子被全部拔光了。爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做的很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，像这个钉子洞一样。”是啊！我们每个人都能控制好的自己脾气吗？那一个个钉孔就像一把刀子插在身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。我的心在颤抖，我们给家人和孩子又钉了多少钉孔呢？坏脾气真是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也在伤害了自己。对于哈佛心得体会总结篇三20xx届的新生们，欢迎你们。4月份，我在开放日看到大家的时候，很多人还没有决定未来四年在何处度过。让我非常欣慰的是，1667人接受了我们的邀请，选择加入这个群体，成为哈佛这所崇高学府的当下和未来。正当大家步入大学、开启人生重要新篇章的同时，我们也在经历着一个多事之秋。自从今年春天与大家见过面之后，还有从5月底在“三百年剧院”召开毕业典礼以来，世界上发生了不少大事。奥兰多、伊斯坦布尔、达卡、巴格达、巴吞鲁日、达拉斯、尼斯、慕尼黑、密尔沃基……美国国内及全球各地接连不断地发生恐怖和暴力事件。媒体向我们呈现着一连串令人心碎的画面，战争、流离失所、重伤的儿童，以及绝望的难民。而在美国国内，仇恨与偏激言论甚嚣尘上，与我们作为美国公民、世界公民以及哈佛社群成员所秉持的基本价值观背道而驰。今天我就想谈谈这些价值观，谈谈成为一名大学生以及成为哈佛学子意味着什么。当前，高等学府的身份、宗旨和原则正面临重大挑战。因此，我想与哈佛大家庭的最新成员，也就是在座的诸位，分享一些对这所大学的思考，以及此时此刻，在哈佛历史上和大家个人的经历中，这一切都意味着什么。哈佛是一所研究型大学，一所致力于持续发现新识、新知、新理念的学府，因为我们相信，新理念能推动世界进步。今后大家将在各个不同的层面体会到哈佛的这种精神。你们的授课教师将参与推进各自领域的认知，也会邀请你们加入这场求索之旅——不论是在实验室中探索干细胞科学的潜力，还是试图减轻疼痛和疾病对人类的折磨，抑或是挖掘图书馆中的特别馆藏，收集中世纪时期的泥金装饰手抄珍本，开一场开拓性的展览。你们也许会参与鉴定冰芯中的19世纪火山灰，帮助人类更好地理解气候变化过程，或与音乐教授即兴演奏爵士乐。几个世纪以来，大学一直借助理性的力量，作为一个辩论与交流的熔炉，收集、研究、讨论、扩展、修改并推进着人类认知。哈佛校训是veritas，意为真理。这就是我们不懈追求的目标，但我们从不会自大到以为自己已经与真理同在。追求真理是一种渴望，也是一种激励。我们相信，世界上永远都有更多的事物需要我们去认识和发现，因此，我们对挑战和变革张开了臂膀。我们认为，不论是黑洞起源的理论，还是互联网隐私伦理，还是女性在工业革命中所扮演的角色，任何观点都可以被修改、提高并改善。我们必须不畏犯错，因此要成为哈佛社群的一员，勇气和谦卑不可或缺。通过新的证据、更加清晰的推理，以及调整后的观点，用更加全面的新理念取代旧观念。在它的基础之上建立起新的观念，以待日后的挑战。大学必须对能改变理念的争论持开放的态度，并以理性与证据为标准，对它们加以评估。真理不仅仅是大家日后职业生涯的基础，也是大家在认识自己作为人类、公民、员工、合伙人以及朋友所扮演的角色时，一个必不可少的基础。那么，在大家对真理展开个人追求之际，这一切对你们都意味着什么呢？大家如何用所受的教育来构建有意义、有目标的生活呢？当年，正是在这样一场新生致辞中，哈佛大学文理学院院长、已故的杰里米·诺尔斯(jeremyknowles)生动形象地描述了他眼中高等教育的根本目标：让学子们在毕业后，能够辨别哪些话是胡话。你们将在这里培养出这种眼光与判断力，并在完成四年哈佛之路以后的人生旅途中长久受益。这种能力的获得，靠的是提出质疑和接受质疑。它需要大家的用心参与。我在此敦促大家，全身心投入这场严谨的探索中去，投入这股思想的洪流中去，和你们的室友，在走廊上、教室里、网络中，还有《哈佛深红报》(theharvardcrimson)上展开讨论。我明白，提出自己的观点并为其辩护，这样做不无风险。它需要勇气，也需要信任——信任所有的理念都有参与公平辩论的机会，相信旁观者也都秉持着开放的心态，且同样投身于对真理的追求。因此，我们希望大家抓住这所大学提供的机遇，成为勇敢的发言者和心态开放的倾听者，促进活跃、高水准的思想交锋。几个世纪以来，大学和师生正是在这样的交流推动下，才不断进步的。当今世界被专家们称为“后事实世界”，高校必须把握、体现并积极捍卫各自对真理的衡量标准：始终将证据、证明、事实作为知识的基础和行动的依据。哈佛能否做到这一点，取决于大家所有人的努力。我欢迎大家加入哈佛这个大家庭，其实也是在邀请大家，或者说要求大家，踏上追寻真理的曲折道路，为投身思想交锋的漩涡做好心理准备——接纳一种理念，并随时准备好捍卫它、改变它、重塑它，在找到更好的理念时，也愿意放弃它。但我也知道，要说服你纵身跃入思想的漩涡、积极充分地参与到这个社群中去，我还得作一些保证。其实，我们需要彼此保证，因为这是我们共同的责任。这又回到了我刚才提到的信任问题。这个社群中的每一个人都有权发出自己的声音、得到倾听，并得到尊重。我们共同的生活，这所大学的成功，还有我们对真理的追寻，都取决于此。只有在拥有足够的安全感，并得到充分接纳和理解的情况下，我们才敢发表不同意见。近几个月，民族、宗教、种族仇恨的卑劣言论蔓延得如此迅速，给大学的宗旨构成了一种特殊的威胁。不论这些言论出现在哪里，我们都应随时随地加以抵制。但我们尤其要警惕它在社群内部的出现。我们必须奋发努力，树立人类共同生活与工作的另一种典范。我常说，你们大多数人生活过的最多元化的环境也许就是哈佛了。这是一个学习的机遇，比如周二我就遇到一个来自特拉华州的学生，他的室友来自斯堪的纳维亚；还有一位学生，作为一名异性恋黑人男生，在勒布戏剧中心主舞台上演的《黑色魔法》(blackmagic)剧中扮演了一名同性恋男子，并在博客中描述了这一经历如何增进了自己对lgbtq群体的了解；在刚才的演讲中，艾玛·吴(emmawoo)也描述了跟一群信仰各不相同的人共同生活是什么样子。哈佛让我们所有人都能走出自己熟悉的世界，张开臂膀迎接新的认知与新的可能性。所以，这就是我今天对大家提出的要求：和我们一起，将哈佛建设成我们理想中的学府。要发言，更要聆听。在个人生活和做学问中，全心全意地追寻真理，不畏犯错。这是学习与成长的唯一途径。同时，也要不吝于倾听他人的观点，使大家都敢于冒险。让我们一起构建一个不同的世界，不同于今年夏天层出不穷的有关暴力与仇恨的骇人报道所呈现出来的那个世界。让我们每个人都尽自己的力量，让哈佛成为一个相互尊重的社群，让我们做最好的工作，做最好的自己。在当前环境下，这并非一桩易事。但是，我们比以往任何时候都更需要这样做，更需要团结在一起，更需要这所大学的郑重承诺。欢迎大家来到哈佛。对于哈佛心得体会总结篇四各位领导、各位老师、同学们：大家好！我30年前留校任教，在继续教育学院做教师也已20xx年了，从做学生到教学生，我最喜欢丹桂飘香的秋季校园。每一届新生入学，给老师带来新的责任和激励，给学校注入活力和青春。作为学院教师代表，我要向新同学表示欢迎和祝贺，你们选择了南航大，学校62年积淀的严谨求实的学风和校风能给你们良好的学习氛围。你们有志通过自学考试获得高等教育学历和职业技能，继续教育学院及全体任课老师会尽其所能，帮助你们健康地成长，梦想成真。大学是校园生活的高级阶段，也是从青春懵懂走向独立成熟的过渡。在你们的大学生活里，不仅仅是完成课业、通过考试，更重要的是形成积极进取的人生态度、从善如流的价值理念，养成独立思考、理性行为的习惯。尽早地认识到这一层面并努力地修为，将使你们终身受益。我从三个方面跟同学们谈谈我的看法：第一，青年要有目标、有追求、勤奋而踏实、不负青春网传的一句流行语：“当你不去吃苦，不去竞争，不去拼一份奖学金，不尝试没试过的生活，整天挂着qq，刷着微博、朋友圈，看着电视剧，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”坐在教室里认真地听听课、看看书，动动脑筋，很辛苦吗？可是有谁是在逍遥中获得成功的？当你看了《杜拉拉升职记》，你觉得外企真好，出入高档写字楼，说着让人听不懂的外语专业术语，拿着让人眼红的薪水。你可知道他所吃的苦，是早就开始每天只睡三个小时，从n年前的数据查到昨天，一点点的做着细致无比的分析。当你看了《亲密敌人》，你觉得投行男好帅，开着凯迪拉克，漫步澳大利亚的海滩，随手签着几百万美金的合同。你可知道他所吃的苦，是为了一个上市项目，在三天之内自学几十万字的材料，让自己在三天之内从一个门外汉变成一个行家。。当你看到一位世界500强企业快消人出差满世界飞，在各种地方住五星级酒店，你觉得好风光。你可知道他所吃的苦，是为了一套更合理更系统的方案，而不断的和各个领导、客户去磨合，去询问，去思考；他所吃的苦，是为了签下一个大订单，自己一个人在异国他乡，看着别人世界中的团圆，装饰着自己的相思梦。岁月蹉跎匆匆过，而青年人的生活要是没有目标、没有追求，在最能学习的时候你选择玩乐，在最能吃苦的时候你选择安逸，错过了人生最为难得的学习、积累、用功的经历，对生活的理解浅薄，技能匮乏，你的生活怎么会精彩呢？!当你抱怨自己已经学得很辛苦的时候，当你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的你的同龄人；当你还赖在床上，他们早已在晨光中跑向那个你只能眺望的远方。所以，不要在最能吃苦的时候选择安逸，你得奔跑着追赶走在你前面的人。第二，要注意学习方式的转变，养成积极主动的思维习惯大学时代的学习和中学时代有显著的不同，大学学习侧重于理解概念和规律及用于解决问题。大学老师除了“传道”(告诉你结论、教你方法)之外，更重要的是“解惑”。这需要学生在老师的引导下，对学习内容主动去思考、体会，提出问题，即勤问。老师才有需要解的“惑”，而你就是在吸收、质疑、解惑、反思的过程中学到知识、锻炼思维、增长能力。要在平凡而枯燥的学习生活中体会到成就感，同学们可以在每个学期制定可行的学习计划甚至细化到作息时刻，并在同宿舍或同班同学之间互相监督。基础差的考量每天是否在进步；学有余力的拓宽读书范围、增加练习量，打开眼界。还要尽可能地增加同学之间的讨论、交流。美国哈佛大学的名言“在学校，1/3是跟老师学的，2/3是跟同学学的。”。第三，与人相处之道--学会尊重、宽容、沟通和交流进入大学以后，同学们离开父母，进入新的集体，衣食住行学等日常生活都要靠自己安排。同学们来自五湖四海，家庭背景、兴趣爱好、生活习惯都会存在差异，互相理解和关心成为一种必需。同学们要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，要尽快适应新的环境，主动地加强与周围的人沟通和交流，要学会过集体生活，与同学和睦相处，遇到矛盾得换位思考，因为并不只有你是这个世界的主角。有句谚语说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”大学时光美好而又短暂，学会思考什么才是人生中最重要的事，学会思考做什么样的人，并且在这四年中脚踏实地、心态平和，努力付诸行动去接近你的目标。在这个过程中，老师是你的脚前灯、路上的光。上星期教师节，我在网上看到一句教师的自我表白，感同身受，转述一下，也是向学生表白做老师的心迹：“教书是一场苦恋，费心去爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我还是在这里一如既往帮你！”谢谢大家！对于哈佛心得体会总结篇五may24,20xxgreetings,classof20xx.andsoitishere—theweekofyourcommencement.thedaysofmiracleandwonderwhenyourthesesarewritten,classeshaveended,andyoustillhavefreehbo.andsoitmayseemstrangetobegatheredheretoday,aswepauseforthisancientandcuriouscustomcalledthebaccalaureate—buthereweare,meinapulpitandyouinpews,dressedforasermoninwhichiamtoimpartthesoberwisdomofagetothesemi-soberimpatienceofyouth.now,itisadauntingtask.especiallysinceoverthecourseoffouryearsihavesucceededindisconcertingpeopleonallsidesofthemanyissuesthatyouwillsoonbediscussingwithparentsandgrandparentsoverdinner—soinadditiontoaspeech,forhandyreferencei’vecreatedaplacematforcommencement,filledwithusefulphrases.suchas,“it’s‘finalclub,’withoutan‘s.’”now,iamtrulyprivilegedtoday,foryouareanextraordinarygroup.your80countriesoforigindonotbegintodescribeyou.youmayrememberthedaywhenweescapedtherainatyourfreshmanconvocation,andyouheardfrommeandaphalanxofeldersindarkrobes:connect,wesaid,makeharvardpartofyournarrative.takerisks,wetoldyou.don’talwayslistentous.andforfouryearsyouhavedistinguishedyourselveswithdazzlingvariety:inwhatmaybeharvard’smostpergentdozen,youproducedsixrhodesscholars,includingonewhobroketheworldrecordforstandingona“swiss”exerciseball,plussixathletesinvitedtothenationalfootballleaguetoplayball,playerswhoseinterestsrangefromtheministrytocuringinfectiousdiseases.youweregoodatlongdistances:youprobedtheatmosphereofanexoplanet;researchedantibioticuseonapigfarmindenmark;andyoucreatedapilotprogramthatcutshuttletimesfromthequadbyhalf.youexperiencedoldtraditions:themumps.aclasscolor,orange.andthetime-honoredlampoontheftofthecrimsonpresident’schair—thistimetransportingitacrossstatelinestomanhattan’strumptower,forastagedphotoopwithathendark-horsepresidentialcandidate.youfoundyourway:oncampus,throughamazeofrenovationsandswinghousing;onstage,doingstand-upcomedyonnbc,dancinginbogota,andmountingblackmagicattheloeb;throughthehallsofbusinessandfinance,runninganintercollegiateinvestmentfund;andexposingaprivacyissuewithfacebook’smessengerapp.youwon,withstyleandgrace:asyoucapturedthefirstnationaltrophyforharvardmocktrial—bybeingfunnierthanyale;andthenyoushellackedthebulldogsinthegamefor—yes—the9thstraightyear;youproducedthefirstivy“three-peats”infootballandwomen’strack;andbroughthomethefirstivycrowninwomen’srugby—how“fierceandbeautiful”wasthat!and,ofcourse,allthiswaspoweredbyhuds,since20xx,poweredwithceaselessservingsofswai.andyouwerejustplaingood:youwroteprize-winningthesesonsealevelchange,awatercrisisindetroit;youengineeredabetterbarbecuesmoker—andtesteditinablizzard;youjoinedthefighttoendmalaria;andearnedtheawardforbesthockeyplayerinthencaaforstrengthofcharacteraswellasskill;youbecamewellconnected—toalzheimer’spatients,tokidsinkenya,tohomelessyouth;and,astheinauguralclassofedschoolteacherfellows,20ofyouarepreparingtohelphigh-needstudentsrise.andiunderstandyouevenrestedwithambition,asyoutriedto“netflixandchill.”youmadeitalllookeasy—allwhilefacingblowstothespiritthathavetemperedandtestedyou.youarrivedjustafterabreachofacademictrustthat,byyoursenioryear,producedthefirsthonorcodeinharvard’shistory,eventsthatraisedhardquestionsforallofus:whatissuccess?whatisintegrity?towhom,orwhat,areweaccountable?whenahurricanepromptedthefirstharvardclosingin34years,youralliedwithgenerosityandgoodwill—anddidsoagainwhenweclosedforsnowstormnemo—thefifthlargestinbostonhistory.andthatwasjustawarmup,sotospeak,forthewinterofourmisery—theworstinbostonhistory—whenyousleddedtheslopesofwidenerinakayak.andwhenthebombswentoffatthebostonmarathon,injustyoursecondsemester,weconsideredstilllargerquestions:whoarewe?whatmattersmost?whatdoweowetooneanother?youtoldmethatyoubecamebostoniansthatday,bondedtoacitybeyondharvardsquare,andtoeachotherduringthemanhuntandlockdown,whentheuniversityclosedforanunprecedentedthirdtimein6months.whocanforgettheimages—ofthemayhem,ofthepeoplewhoran,notforsafety,buttowardthedanger,intothechaos?thearmyveteran,whosmelledcordite,andexpectingmorebombs,savedacollegestudent’slife;themaninthecowboyhat,whorippedawayfencinginordertoreachthemostinjured.andwhocanforgetthemomentwhenredsoxfirstbasemandavidortizstoodinthecenteroffenwayparkandsaidinelevenwordsoffellowshipanddefiancethatthefccchosenottocensor,thoughiwilltoday—“thisisour[bleeping]cityandnobody[’s]gonnadictateourfreedom.”afewmonthsagoasiwasluckyenoughtobesittinginabroadwaytheater,absorbingthefinalnumberofthemusicalhamilton,ithoughtofyou,andthatfiercespiritofinclusionandself-determination.iwatchedaseliza,centerstage,sang,“iputmyselfbackinthenarrative,”andaskedthequestioninthetitleofhersong,“wholives,whodies,whotellsyourstory?,”thespiritedsummationofaproductionthat,likeyou,hasbrokenrecords.likeyou,hascreatedanewdramainsideaveryoldone.harvard,onemightsay,isabastionofopportunityandunimaginablegoodfortune—forallofus,whofindaplace,withvaryingdegreesofcomfort,atthecenterofitslongandsuccessfulnarrative.andyettheburdenisonus—tolocatethediscomfort,toactontherestlessspiritofthatlegacy.asithoughtaboutspeakingtoyouheretoday,itoccurredtomehowmuchthequestioninthatfinalsonghasframedyourtimehere,andhowmuchitwillcontinuetoaffectyourlives,ascollegegraduates,asharvardalumni,ascitizensandasleaders.whowilltellyourstory?you.youwilltellyourstory.thatisthepointthatiwanttoleaveyouwithtoday.tellingyourownstory,afreshstory,fullofpossibilityandaneworderofthings,isthetaskofeverygeneration,andthetaskbeforeyou.andthattaskisexactlywhatyourliberalartseducationhaspreparedyoutodo,inthreevitalways:first,tellingyourownstorymeansdiscoveringwhoyouare,andnotwhatothersthinkyoushouldbe.itmeansbeingmindfulofothers,butdecidingforyourself.it’seasytotellatalethatothersdefine,theonetheyexpecttohear.amomentagoisketchedyourharvardhistory.butwhatdidileaveout?oneofharvard’slegendaryfiguresandreverendwalton’spredecessor,thereverendpetergomes,usedtoputitthisway:“don’tletanyonefinishyoursentencesforyou.”helovedbeingaparadox,anunpredictablesurprise,butalwaystruetohimself:arepublicanincambridge;agaybaptistpreacher;blackpresidentofthepilgrimsociety—afro-saxon,ashesometimesputit.playful.unapologetic.unboundedbyothers’expectations.“myanomalies,”heoncesaid,“makeitpossibletoadvancetheconversation.”advancetheconversation.thisismynextpoint.tellingourownstoriesisnotjustaboutus.itisaconversationwithothers,exploringlargerpurposesandotherworldsanddifferentwaysofthinking.youreducationisnotabubble.thinkofitasanescapehatch,fromwhatnigeriannovelistandformerradcliffefellowchimamandaadichiecalls“thedangerofasinglestory.”shehasobserved,“[h]owimpressionableandvulnerableweareinthefaceofastory.”notbecauseitmaybeuntrue,butbecause,inherwords,“[stories]areincomplete.theymakeonestorybecometheonlystory,”eventhough“[m]anystoriesmatter.”forfouryearsyouhavelearnedtherewardsofotherstories,andtheriskofcriticalmisunderstandingswhentheygounheard—whetherthosestoriesemergefromtheofficeforlgbtqlife,ortheblacklivesmattermovement,ortheinternationalconversationonsexualassault—andperhapsmostpowerfully,fromoneanother.thisispreciousknowledge.onlybyknowingthatotherstoriesarepossiblecanweimagineadifferentfuture.whatwillmedicinelooklikeinthe21stcentury?energy?migration?howwillcitiesbedesigned?thequestion,asoneofyouwroteinthecrimson,isnot“whatam[i]goingtobe,”but“whatproblemdo[i]solve?”whichbringsmetomyfinalpoint:keeprevising.everystoryisonlyadraft.were-tellevenouroldestsagas—whetherofhamiltonandtheamericanrevolutionorofharvarditself.thebesteducationpreparesyoubecauseitisunsettling,anobstaclecoursethatforcesustoquestionandpushandreinventourselves,andtheworld,inanewway.stevenspielberg,whowillspeaktousonthursday,hasexplainedthefoundationofhispowerfulstorytelling.hesays:“fearismyfuel.igettothebrinkofnotknowingwhattodoandthat’swhenigetmybestideas.”whatisauniversitybutaplacewhereeveryoneshouldfeelequallysuretobeunsure?ourbestdiscoveriescanstartoutasmistakes.asherbiehancocktoldus,hismentorjazzlegendmilesdavis,saidthereisnoplayinga“wrong”note,onlyasurprisingone,whosemeaningdependsonwhateveryouplaynext.intheevolvinguniverseofprofilesandhashtagsandselfies,itseemsnoaccidentthatyouaretheclassofsnapchat—aplatformthattookholdwhenyouwerefreshmenanddevelopedwithyou,fromshowing“snaps”totellingandsharing“stories”—storiesthatvanisheveryday,tobereplacedbynewstories,freeof“likes”or“followers.”anappthat,inthewordsofafounder,“isn’taboutcapturing…what[’s]prettyorperfect…but…createsaspaceto…communicat[e]withthefullrangeofhumanemotion.”andsoforfouryearsyouhavebeenlearningtore-tellthings:findingyourvoices,puttingyourselfinanarrative,whetherthatwasdemandingactionagainstclimatechange,discoveringthatyoulovestatistics,orcreatingthepowerfulmessageof“i,too,amharvard.”youhaveseenthingsre-told.evenharvard’sstory.lastmonthoneofmyheroes,congressmanjohnlewis,cametoharvardyardtounveilaplaqueonwadsworthhouse,documentingthepresenceoffourenslavedinpidualswholivedinthehouseholdsoftwoharvardpresidents.johnlewissaid,“wetrytoforgetbutthevoicesofgenerationshavebeencallingustoremember.”titus,venus,bilhahandjuba—theirliveschangeourstory.afterthreecenturies,theyhaveavoice.they,too,areharvard.tellinganewstoryisn’teasy.itcantakecourage,andresolve.itoftenmeansleavingthesafepathfortheunknown,compelled,asjohnlewisputit,to“disturbtheorderofthings.”andduringyouryearshereyouhavelearnedtomake,asheurged,“goodtrouble,necessarytrouble.”foryearsihavebeentellingstudents:findwhatyoulove.dowhatmatterstoyou.itmightbephysicsorneuroscience,orfilmmakingorfinance.butdon’tsettleforplotb,thesafestory,theexpectedstory,untilyouhavetriedplota,evenifitmightrequireamiracle.icallthistheparkingspacetheoryoflife.don’tpark10blocksawayfromyourdestinationbecauseyouareafraidyouwon’tfindacloserspace.don’tmissyourspot—don’tthrowawayyourshot.gotowhereyouthinkyouwanttobe.youcanalwayscirclebacktowhereyouhavetobe.thiscanrequirepatienceanddetermination.stevenspielbergwas,infact,latetoclasshisfirstdayasastudentatcaliforniastateuniversity,because,asheputit,“ihadtoparksofaraway.”hewentontosneakontomoviesets,nomatterhowmanytimeshegotthrownoff.“youshouldn'tdreamyourfilm,”hehassaid,“youshouldmakeit!”perhapsthisisthenewjurassicparkingspacetheoryoflife—don’tjusttellyourstory,liveit.yourfutureisnota.it’sanattitude,awayofbeingthatcancreateanewnarrativenoonemayhavethoughtpossible,letaloneprobable:jeremylin—harvardgraduate,asian-american—changedthenarrativeofprofessionalbasketball,stillsizzlingwith“linsanity”whenyouarrivedasfreshmen.thinkaboutstephenhawking,whospoketouslastmonththroughaspeechsynthesizer.hechangedthenarrativeoftheuniverse,astoryaboutwhatultimatelywillbecomeofallourstories—onehehasbeenrevisingsincehewasyourage,whenhewasgiventhreeyearstolive.andyouarealreadychangingthestory:thinkoftheastrophysicsandmythologyconcentratorwhostartedamentorshipprogramforwomenofcolortochangethenarrativeofwhoentersstemfields,andshewroteasciencefictionnoveltotellanewresearch-basedstoryaboutthegalaxy.orthinkofthesecondlieutenant—oneof12newharvardofficers—whowillservehercountryintheu.s.marines,battlingnotonlytheenemy,butpersistentgenderpides.“howwillthatchange,”shesays,“unlesswestartnow?”andthinkaboutthepre-medstudentwhofoundhimselfliterallyrunningawayfromcampus,fleeinginmisery,untilhesuddenlystoppedinhistracksandturnedback,becauseherememberedheneededtobeatatheaterrehearsalwherehehadstagemanagingresponsibilities.some20productionslater,hehasatheaterdirectingfellowshipfornextyear,andevenhisparents,asheputsit,nowbelieve“thatiamanartist.”valuetheballastofcustom,thefoundationsofknowledge,theweightofexpectation.they,too,areimportant.butdon’tbeafraidtodefythem.anddon’tworry,asyoufeelthetugofthesefinaldaystogether.iamheretotellyouthatyourharvardstoryisneverdone.in1978,twofreshmenwatchedascreeningofthemovielovestoryinthesciencecenter.threedecadeslater,theymetforthefirsttime.andtheirweddingstoryappearedlastmonthinthenewyorktimes.so,congratulations,classof20xx.don’tforgetfromwhenceyoucame.changethenarrative.rewritethestory.thereisnooneiwouldrathertrustwiththattask.gowell,20xx.哈佛校长福斯特演讲中文人们也许会说哈佛是天堂，充满了各种难以想象的机遇和好运——确实，我们每个人都有幸在她漫长而成功的历史中占有一席之地。但这也对我们提出了要求：我们有责任走出自己的舒适区，寻找属于我们的挑战，践行哈佛奋斗不息的精神。在我准备今天演讲的时候，我想到了音乐剧《汉密尔顿》中最后那首歌里的问题：“谁来讲述你的故事？”我想这个问题奠定了你们过去四年大学生活的基调，也将对你们未来作为哈佛毕业生和校友的生活产生深远的影响，无论是作为公民或是领袖——谁，来讲述你的故事？是你，你要来讲述你的故事！这就是今天我要对你们说的话：讲你自己的故事，一个充满了无限可能性和新秩序的崭新故事，这是每一代人的任务，也是现在摆在你面前的任务。你在哈佛所接受的文理博雅教育，将会用以下三种重要方式，帮助你去完成这项任务。“听别人的建议，做你自己的决定”讲述你的故事意味着发现你自己是谁——而不是成为别人认为你的谁。你要参考别人的意见，但要做出自己的决定。讲述一个别人定义好的或别人希望听到的故事，那太容易了。哈佛的传奇人物之一、可敬的彼得·戈麦斯教授曾说：“不要让任何人替你把话说完。”戈麦斯教授自己经常“自相矛盾”，令人难以捉摸，但永远忠于他自己：他是一位剑桥市的共和党人(注：在哈佛所在的剑桥市，共和党是少数派);他是一位浸礼会的牧师，但同时是个同性恋(注：基督教大多不支持同性恋);他是朝圣者协会的会长，同时又是一位黑人(注：朝圣者协会白人居多)。他对自己的信仰坚定不移，他不为外人的期望牵挂束缚。他说：“我的不同寻常，让开启新的对话变为可能。”“开启与他人的对话，倾听他人的故事”开启新的对话，这是我的下一个重点。讲述我们自己的故事并不意味着只关注我们自己。讲故事是与他人对话，借此探寻更远大的目标、探索其他的世界、探究不同的思维方式——你所受的教育不是一个真空的大泡沫。如果我们只讲述单一的故事，那将是危险的，就像诺大的场地只有一个逃生口，令所有人变得异常脆弱。单一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把单一角度的故事变成唯一的故事。过去四年，你们感受到了倾听他人故事的益处，也体验到了忽略他人故事所带来的危险。只有意识到，世界上充满了各种各样的故事，我们才能想象一个不一样的未来。21世纪的医疗是什么样？能源是什么样？移民是什么样？城市将如何设计？面对这些问题，你要问的不是“我会成为什么样的人”，而是“我能解决什么问题”?“在不安和不确定中，不断修正你的故事”这也引出了最后一个重点：不断修正。每个故事其实都只是一个草稿，我们连最古老的传说都会不断拿来重提——不管是汉密尔顿将军的故事、美国独立战争的史诗、亦或是哈佛自己的历史。好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安，它强迫你不断重新认识我们自己和我们周遭的世界，并不断去改变。斯蒂芬·斯皮尔伯格将在毕业典礼上为我们演讲，他就曾经这样解释他创作的基石：“恐惧是我的动力。当我濒临走投无路的时候，那也是我遇见最好的想法的时候。”大学，不正是这样一个让每一个人都接受挑战、让每一个人都产生不确定性的地方吗？就这样，大学四年间，你都一直在学习重新讲述你的故事：寻找你自己的声音，将自己放入一个故事中——无论是对气候变化采取反抗行动，发现你对统计学的热衷，还是发起了一项有意义的运动，你亲眼目睹故事不断被重新讲述。“不要妥协，直奔你的目标”这些年，我一直在告诉大家：追随你所爱！去从事你真正关心的事业吧，无论是物理还是神经科学，无论是金融还是电影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。这就是我的“停车位理论”：不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地10个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，你总可以再绕回来。所以在这里，我想祝贺你们，20xx届的哈佛毕业生们。别忘了你们来自何处，不断改变你的故事，不断重写你的故事。我相信这项任务除了你们自己，谁也无法替你们完成！对于哈佛心得体会总结篇六人们也许会说哈佛是天堂，充满了各种难以想象的机遇和好运——确实，我们每个人都有幸在她漫长而成功的历史中占有一席之地。但这也对我们提出了要求：我们有责任走出自己的舒适区，寻找属于我们的挑战，践行哈佛奋斗不息的精神。在我准备今天演讲的时候，我想到了音乐剧《汉密尔顿》中最后那首歌里的问题：“谁来讲述你的故事？”我想这个问题奠定了你们过去四年大学生活的基调，也将对你们未来作为哈佛毕业生和校友的生活产生深远的影响，无论是作为公民或是领袖——谁，来讲述你的故事？是你，你要来讲述你的故事！这就是今天我要对你们说的话：讲你自己的故事，一个充满了无限可能性和新秩序的崭新故事，这是每一代人的任务，也是现在摆在你面前的任务。你在哈佛所接受的文理博雅教育，将会用以下三种重要方式，帮助你去完成这项任务。“听别人的建议，做你自己的决定”讲述你的故事意味着发现你自己是谁——而不是成为别人认为你的谁。你要参考别人的意见，但要做出自己的决定。讲述一个别人定义好的或别人希望听到的故事，那太容易了。哈佛的传奇人物之一、可敬的彼得·戈麦斯教授曾说：“不要让任何人替你把话说完。”戈麦斯教授自己经常“自相矛盾”，令人难以捉摸，但永远忠于他自己：他是一位剑桥市的共和党人(注：在哈佛所在的剑桥市，共和党是少数派);他是一位浸礼会的牧师，但同时是个同性恋(注：基督教大多不支持同性恋);他是朝圣者协会的会长，同时又是一位黑人(注：朝圣者协会白人居多)。他对自己的信仰坚定不移，他不为外人的期望牵挂束缚。他说：“我的不同寻常，让开启新的对话变为可能。”“开启与他人的对话，倾听他人的故事”开启新的对话，这是我的下一个重点。讲述我们自己的故事并不意味着只关注我们自己。讲故事是与他人对话，借此探寻更远大的目标、探索其他的世界、探究不同的思维方式——你所受的教育不是一个真空的大泡沫。如果我们只讲述单一的故事，那将是危险的，就像诺大的场地只有一个逃生口，令所有人变得异常脆弱。单一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把单一角度的故事变成唯一的故事。过去四年，你们感受到了倾听他人故事的益处，也体验到了忽略他人故事所带来的危险。只有意识到，世界上充满了各种各样的故事，我们才能想象一个不一样的未来。21世纪的医疗是什么样？能源是什么样？移民是什么样？城市将如何设计？面对这些问题，你要问的不是“我会成为什么样的人”，而是“我能解决什么问题”?“在不安和不确定中，不断修正你的故事”这也引出了最后一个重点：不断修正。每个故事其实都只是一个草稿，我们连最古老的传说都会不断拿来重提——不管是汉密尔顿将军的故事、美国独立战争的史诗、亦或是哈佛自己的历史。好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安，它强迫你不断重新认识我们自己和我们周遭的世界，并不断去改变。斯蒂芬·斯皮尔伯格将在毕业典礼上为我们演讲，他就曾经这样解释他创作的基石：“恐惧是我的动力。当我濒临走投无路的时候，那也是我遇见最好的想法的时候。”大学，不正是这样一个让每一个人都接受