在趣味绘本中学数学-以苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课教学为例

在趣味绘本中学数学——以苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课教学为例在趣味绘本中学数学——以苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课教学为例摘要：分数作为数学中的一个重要概念，是许多学生容易困惑的内容之一。为了帮助学生更好地理解和掌握分数的概念，教师可以运用趣味绘本的方式进行教学。本文以苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课为例，探讨了绘本教学在数学学习中的作用，并阐述了如何通过绘本教学培养学生的数学兴趣和创造性思维能力。关键词：趣味绘本；分数的初步认识；教学效果；数学学习一、引言分数作为小学数学的一部分，是学生较难理解和掌握的内容之一。传统的教学方式往往单调枯燥，缺乏趣味性和启发性。为了激发学生的学习兴趣和创造性思维能力，教师应该灵活运用各种教学手段，其中运用趣味绘本进行数学教学是一种较为有效的方式。本文通过对苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课的教学实践，分析了绘本教学在数学学习中的作用，并总结了一些有效的教学方法和经验。二、绘本教学的理论基础绘本教学是一种将绘画与文字结合的教学方式，它通过视觉形象和生动的故事情节来引发学生的阅读兴趣和思考能力。绘本作为一种文学形式，融合了图像艺术和语言表达，可以激发学生的想象力和创造力。在数学教学中，绘本教学可以通过形象的图画和趣味的故事情节来引导学生理解数学概念和解决问题。三、《分数的初步认识》绘本课的设计与实施《分数的初步认识》是苏教版小学数学三年级的一节课，教材中配有绘本，内容生动有趣。教师可以按照以下步骤进行绘本课的设计与实施：（1）引入课题：通过问题导入的方式引发学生的思考，如“小明和小红一人一半地分享了一块蛋糕，请问他们每人分到了多少蛋糕？”这样的问题可以引发学生对分数概念的好奇和思考。（2）朗读绘本：教师可以朗读绘本，让学生跟随故事情节，参与角色的交流和思考。通过图画和文字的结合，学生可以更直观地理解分数的概念。（3）辅助材料展示：教师可以使用具体的实物，如水果、玩具等来辅助教学。比如，教师可以用苹果或橙子来模拟分数的概念，让学生亲自体验分数的概念。（4）讨论和分组活动：通过对绘本故事情节的讨论和分组活动，学生可以更深入地理解分数的概念和运用。（5）巩固和拓展：教师可以设计一些巩固和拓展的活动，如填空题、画图题等，让学生巩固所学知识，并进一步应用到实际问题中。四、绘本教学的优势和教学效果评价（1）激发学生的学习兴趣：通过趣味的绘本情节和形象的图画，可以激发学生的学习兴趣和积极参与性。学生可以通过角色扮演和讨论活动来加深对概念的理解。（2）培养学生的创造性思维能力：绘本教学可以鼓励学生独立思考和解决问题的能力。通过分组活动和拓展性的问题，可以培养学生的创造性思维能力和解决问题的能力。（3）教学效果的评价：教师可以通过观察学生的讨论和活动情况，以及课堂练习的情况来评价教学效果。此外，还可以通过小测验和作业来检测学生的学习情况。五、结论绘本教学是一种有效的教学方式，可以在数学学习中起到积极的作用。通过对苏教版小学数学三年级《分数的初步认识》绘本课的教学实施和教学效果评价，可以看出绘本教学能够激发学生的学习兴趣和创造