幼儿园《幸福拍手歌》活动教案_第1页
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文档简介

幼儿园《幸福拍手歌》活动教案活动目标：1.培养幼儿自信、自然、有表情的演唱能力，让他们能够熟练地演唱《幸福拍手歌》。2.鼓励幼儿创编新的歌词，并能够随着音乐边唱边做相应的动作。3.提高幼儿对连续附点节奏的掌握能力，增强他们的内在节奏感。活动准备：2.节奏练习：引导幼儿练习“气气、嘭嘭”的节奏，为演唱《幸福拍手歌》打下基础。3.物质准备：准备四张动作图画，供幼儿在唱歌时模仿。活动过程：(一)导入活动教师通过展示小羊的图片，激发幼儿的兴趣，并引出关于幸福的话题。老师：“今天，老师请来了一位好朋友。在好朋友出现之前，我们先来做一个热身练习，请跟随老师一起做。”（老师示范打气气气、放炮嘭嘭的节奏）老师：“做完热身练习，让我们一起看看，这位好朋友是谁？”（展示小羊图片）小羊：“小朋友们好。”幼儿：“小羊好。”老师：“小羊，你感到幸福吗？”小绵羊：“我感到幸福。”老师：“那么，你的幸福是什么呢？”小绵羊：“我的幸福就是每天都能闻到绿草的清香。”老师：“小朋友们，你们的幸福是什么呢？”（幼儿自由表达）老师：“我请举手的小朋友回答。”（点名两位小朋友回答，老师仔细倾听，适当重复或添加话语）老师：“A的幸福是……说得真好，请坐。谁还有不同的幸福？（老师举手示意）B，你来说。”老师：“B的幸福是……说得真好，你们觉得A和B的幸福怎么样？”幼儿：“很好。”老师：“当你们感到幸福的时候，你们会用什么方式来表达呢？接下来，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我，这首歌里是如何表达幸福的。请认真听哦。”（播放《幸福拍手歌》）(二)听赏活动1.音乐结束后，老师提问：老师：“音乐结束了，谁能告诉我，这首歌里是如何表达幸福的？”（小朋友举手回答）老师：“我请C来说。”幼儿：“……”如果幼儿只回答了一个答案，老师继续提问：老师：“回答正确，请坐。谁还听到了不同的答案？”（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出来了，老师说：老师：“你们说他说的对不对？（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。”老师：“你们想不想学这首歌？”幼儿：“想。”老师：“那先听我唱一遍。”（看PPT唱）老师：“小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？”（放音乐）老师：“学得真不错，请坐，大家都学会这首歌了吗？”幼儿：“学会了。”(三)创编游戏老师：“接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。”老师提问：老师：“老师想要问小朋友，如果感到幸福，除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？”（幼儿自由回答）老师：“小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。”（小朋友举手想表演）请一个小朋友唱。老师：“老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。”（放新动作的PPT）老师：“让我们一起来把它们变成新歌好不好。”幼儿：“好。”老师：“小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。”一起跟音乐唱老师：“小朋友学得真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编

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