美术教研组工作总结 初中历史教研组工作总结(15篇)

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结实用(15篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇一

1、本学期要重点学习《基础教化代x论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化代x论文阶段的四个基本任务，特殊是代x论文要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化代x论文教学论文。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是代x论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代x论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四其次节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨代x论文活动，围绕相应的探讨代x论文专题，组织相应的'公开课、探讨代x论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

组织初三英语老师仔细学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生口语表达、阅读实力和写作实力的训练。

1、细心组织，仔细辅导，组织初一学生参与全市中学生英语口语竞赛，并且获得一等奖。

2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

3、合理支配和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇二

一学期的学校体育工作即将结束。本学期我校体育科组工作主动仔细、中考取得较好成果，现作如下工作总结：

一、根据学校的教学管理要求，我科组定期组织教研活动，活动做到有安排、有目的、有记录、有总结、有效果。能够针对科组当前面临的问题逐步排查并解决问题，使得科组在成果提升与教研这块的业务有较显著提升。

二、主动参与市组织的教研培训与对外校际体育公开课沟通与各项观摩活动，以提高教学质量。加强对科组年轻老师的培育，让他们多参与一些市与片区组织的会议与活动，在活动中既得到同行老师沟通的珍贵阅历，也提高了其自身业务水平的发展。这样既丰富了科组的体育教研内涵，也为科组培育骨干老师奠定了健康的基础。

三、强抓初三班级的体育训练工作，从开学第一天，我们体育科组就将学生的体育训练工作纳入了重点工作范畴，并起先训练。从大课间到体育课，再到阳光辅导，我们初三体育老师争分夺秒的对学生的必考项与选考项都进行有针对性的训练，在训练中做到有的放矢，注意个体差异，科学合理制定训练方案并努力提高学生体育成果。在训练上，我们科组老师的工作量是饱满的，从学生体育期末耐久跑测试的状况来看，测试过程中无学生出现晕倒或者其他现象，这说明经过日常教学的耐久跑训练使学生的体质得到了较大的提高，测试的成果也应当值得确定，初一、初二的女生90%以上都能达到初三女生耐久跑中考的及格线；初一、初二的男生50%以上都能达到初三男生耐久跑中考的及格线。本学期我校初三毕业生的体育中考全级平均分为101.5分，超过全市平均分和镇街平均分，又一次创建了历史新高。

四、端正学生思想，提高相识。在日常教学中，通过训练我们发觉学生的思想存在以下三种状况。第一，学生对中考体育的相识不够，普遍学生都认为中考文化成果还是最主要的。其次，文化成果好的学生，认为自己文化成果很好，觉得体育分值很少，怕打乱自己的学习状态。第三，文化成果差的学生丢失信念，认为自己已经考不上中学或者升学，中考体育考多少分都与自己无关。针对以上的状况，我们科组老师是这样做的：1、学校高度重视，老师加强与家长的联系，从孩子的内心多做工作，加以影响，从思想上端正其相识。2、体育老师在教学中有针对性的设计好室内课，对学生进行体育学问的帮助和相识，要让他们相识到，青少年时代是人生中的黄金时代，不仅要学习好文化学问，而且也要熬炼好身体。激励学生在这一时期把被动体育熬炼转变为主动体育熬炼，从而树立终身熬炼的体育观。

五、学校运动队坚持训练，主动参与市实行的田径、篮球等竞赛项目，争取取得好成果。

六、对大课间活动常抓不懈，保证学生每天一小时的活动时间和质量。校内的大课间活动是反映学生整风光 貌的'形象工程，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容，更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组严格规范初一级、初二级的跑操、初三级的体育中考训练。并进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校大课间质量及组织纪律性。

七、主动帮助校德育处组织与开展初一、初二年级的“校内乐透活动”，内容包括:班级倒后跑接力赛、喝水传音竞赛。此项活动得到了老师与同学们的支持，同学们在活动中主动仔细，乐透活动的开展充分活跃了校内的运动气氛，取得了预期效果。

本学期来我们体育科组的工作量是饱满的，取得的成果也是有目共睹的，或许我们还有做的不够的地方，但我们信任在学校领导对科组工作的支持与信任下，体育科组的工作将会越来越好。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇三

在xx年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的`效果;最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

我们组共xx名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。(……简洁介绍组里的各位老师以及状况)。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。(……各位老师的进步状况)。在教学中，我们组全体同志透过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。(……各位老师取得的成果)。

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了必需的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇四

我们教研组有规范独立的办公室两间，办公环境整齐、温馨、和谐。全体成员坚持在办公室集体办公，有规范的《教研制度》和《学习制度》。

全体成员能模范遵纪遵守法律、遵守《中小学老师职业道德规范》，遵守《重庆市教化委员会关于规范教化行为的六条规定》和《重庆市教化委员会关于重申规范学校办学行为全面实施素养教化的规定》，组内无老师违法违纪和有偿补课行为发生。

全体成员爱岗敬业，关爱学生。具有崇高的职业志向和坚决的职业信念，剧烈的社会责任感和使命感。能自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立和实践社会主义荣辱观，

能淡泊名利、志存高远，甘为人梯，乐于奉献。全体成员是学校师德楷模，教研组是深受学生爱戴的优秀集体。

建立健全了教研组教研、科研制度，结合学校实际制定了行之有效的各种活动安排，根据安排主动开展了各种形式的校本教研活动，活动的针对性强，效果好。有活动过程资料和阅历总结。特殊是在公开课方面，40岁以下的老师都参与一次以上。说课也是做得很好，每个老师都参与。

全体成员坚持素养教化方向，主动投身新课程改革，特殊是在改进教学方式和以探讨性学习为核心的综合实践活动探讨上成果突出；指导老师主动开展课题探讨；主动推广优秀教化科研成果。

课题探讨过程实在，探讨效果明显，探讨资料完备。于20xx年3月，担当中央电教馆“十五”教化技术规划课题《西部学校利用多媒体信息设施和资源促进学校跨越式发展》子课题（市级课题）《农村小学老师利用作息技术开展老师校本培训的方式、管理和评价的探讨》探讨。该课题也于20xx年3月结题。

全体成员刻苦钻研、严谨笃学，教化教学效果好。多人教学成果名列县、镇前列。

教研组制定了促进教研组全体成员专业化成长的制度、安排和保障机制，能有效地促进全体成员树立终身学习理念，教研组内学习、读书风气浓郁；各成员努力学习新学问、新技能、新技术，不断拓宽学问视野、更新学问结构，不断提高教化教学质量和育人本事。学习新课标方面，得到了原教委有关领导的高度评价。

教研组全体成员专业化成长成效果显著，专业素养较高。教研组成员获校及其以上的优秀老师、优秀班主任10人次以上。

为了提高自己的理论水平，教研组利用业余时间学习了很多教化教学方面的书籍。如：《新课程与老师角色转换》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与学生发展》、《新课程与评价改革》、《新课程的理念与创新》、《新课程与学校发展》等基础教化课程通识培训丛书；《全日制义务教化语文课程标准》，学习了文关信主编的《新课程理念与小学语文课程教学实施》，王增昌主编的《闻名特级老师教学艺术》，魏书生著的《教化改革与素养教化》，龚春燕等编著的《魏书生与六步教学法》，涪陵教科所探讨的《语艺结合教学》等。同时，《老师报》、《老师博览》、《小学语文教学》等杂志，每期都坚持组织仔细阅读。

同时，还组织观看了很多有关教化教学的碟片。如：乔亚梦、窦桂梅主讲的《新时期中小学语文教学重点难点备课指南》共12讲，陈锋主讲的《胜利素养教化》，陈义成主讲的《教学技能应用实例与点评》，还有《小学生语文阅读教学设计与课例》，《情境教化模式》、《胜利教化模式》、《和谐教化模式》等名师示范课。

教研组全体成员主动探究学科教学规律，改革教学方法，仔细总结阅历，形成自己的学科特色，在校内外介绍推广应用

教研组全体老师能依据教化教学的`实际须要和学科特点，主动撰写教化教学论文。先后有：教研组有培育青年老师和骨干老师的安排，培育成效显著。

教研组制定了促进教研组全体成员专业化成长的制度、安排和保障机制，能有效地促进全体成员树立终身学习理念，教研组内学习、读书风气浓郁；各成员努力学习新学问、新技能、新技术，不断拓宽学问视野、更新学问结构，不断提高教化教学质量和育人本事。教研专组全体成员业化成长成效果显著，专业素养较高。教研组成员获校及其以上的优秀老师、优秀班主任等比率较高。有校、县级优秀老师、班主任：谢平昌、田洁、谢静、谢琼、倪云方、梁丹、何丽等。

教研组全体成员主动探究学科教学规律，改革教学方法，仔细总结阅历，形成自己的学科特色，在校内外介绍推广应用。近五年来，教研组有成员在县以上教研部门（含县级）或教化行政主管部门组织开展的学科教学竞赛中获奖多次。如李季红老师：《酉阳县第一届新课程科学优质课竞赛》活动中，荣获三等奖；谢平昌老师：《酉阳县小学语文其次届“新课程（作文教学）备课、说课上课”》竞赛活动中荣获三等奖；谢平昌老师：《酉阳县20xx——20xx学年度新教村优质课竞赛》荣获二等奖；何丽老师：在20xx年四月举办的全县第三届班主任基本功竞赛（决赛）中荣获小学组第三名。

教研组全体老师能依据教化教学的实际须要和学科特点，主动撰写教化教学论文，梁丹老师教学论文《老师必需树立好学生的榜样》、《老师，请慎用你对学生的评价语言》均在《酉阳报》上发表；《运用电教手段，优化教学过程》荣获酉阳县20xx—20xx年电教、试验教学论文（课件）评比三等奖；《浅谈新课改前提下的班级管理》在《科学询问》（20xx年2月下半月版）上发表，此文还作为优秀论文入选《中国当代教化思想宝库》一书。何丽《小镇故事真迷人》发表在酉阳报上。

教研组有培育青年老师和骨干老师的安排，培育成效显著，组内近三年来培育了县级骨干老师或学科带头人：谢平昌、何丽，市级骨干老师：倪美忠。

教研组全体成员具有较强的教书育人实力，能用先进的教化思想和理论指导教化教学，关爱每一个学生，关切每一名学生的成长和进步。以真情、真心、真诚教化和影响学生。是学生的良师益友，学生健康成长的指导者和引路人。所教班班风正，学风浓。近三年来教研组成员担当班主任的班级获校及其以上先进班集体比率较高

教研组全体成员主动指导学生开展社会实践和课外科技活动，在近三年所指导的学生在各项技能竞赛中，名列所在乡县前茅。先后50人次以上在县、市、国家级作文竞赛中荣获一、二、三等奖。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇五

我们组四名老师的分工有了一些改变，初一教学由韩xx和邢xx老师担当，初二由邢xx和石xx主抓教学，初三教学由郭英担当，体现了担当负责的教学思想，虽然很累，但是也无怨无悔，在期初安排的指导下，顺当的完成了本学期的教化教学工作。

1、集体备课16节，每周二午后为集体活时间，按安排提前一周确定中心发言人，其他成员也提前探讨教材，在备课时以中心发言人为主，其他老师提出合理化建议，进行合作、探究，达成公识，细心钻研大纲、教材、教法，更关注学生实际，选择适合学生的教学方式，激发学生的主动性，依据须要开展有实效备课活动，有些文章利用了学案教学，取得了较好的效果。

2、细心上好每一节课。做到不备课，不上课，走进课堂前，做到心中有数，组内探讨，每个年部探讨一节。在期初试导时，初一韩丽老师上了《白兔和月亮》一课，能见机行事，得到听课领导的认可；初二石xxx老师探讨了文言文《石壕吏》，变更了自己原来的教学风格，受到好评；初三郭英老师探讨了驳论文《中国人失掉自信力了吗》的教学，激情昂扬，感染了听课者，也对学生影响很大，为今后的争论文指明白学习方向，明确了驳立的关系。在12月份，我们组的郭英老师参与了市评优活动，全组成员参加备课后，集体听评，改进教学方法，并且邀请其他组老师听课，在上课这个环节中仔细探讨，对待，取得了不小的收获。

3、评课方面落到实处，组内老师平日听课后随时就能沟通听课中的'看法和建议，对于课堂中的再生课程进行评价，进而知道教案与生成课程之间的关系。评课时能一分为二，既看到优点，也指正不足，并进行反思，探究新的教法和学法，评课中对教材再次开发，重新谛视教材，学生，有针对性的进行下一节的备课和上课，评课为上好课奠定了基础，真是获益匪浅。

4、老师坚持写教学反思，教学设计，主动参加信息稿件的投稿活动，反思中改进教学方式，促进课程改革。在辅导这方面每周都加课4节左右，为学生辅导，批改，培育学生良好的学习习惯，我们的付出或许和成果不成正比，但是我们尽力为学生服务，为语文教学服务。

5、市区内的教研活动，听课活动每人大约10节，在参与听课的活动中，今年市级评优课，省级评优课，听后茅塞顿开，找到了更好的教学方式方法，也知道了自己的不足，在学习后能刚好写出学习的体会，收获，仔细学习教案的设计，还有留意了评优课的答辩环节，今后我们会在这个方面加强自己，熬炼自己，不断完善自己。

6、教学研讨，面对困惑进行会诊，如我们组石xxx老师探讨了作文教学的思路方法，韩x郭x老师探讨了阅读的教学技巧，邢xxx老师探讨了学案的设计等，还学习了理论书籍，丰富自己的实践和理论学问，感觉很有收获。注意自身素养提高，理论武装头脑，给自己充电。在信息考试中，我们组老师成果优秀。

7、教学基本功方面大练钢笔字，坚持用一般话教学，板书设计既注意形式，更关注内容，细心设计，向每节课要质量。注意课程资源开发，初一发挥学生想象特长，丰富了语文学问，激发了学生学习的主动性，给学生展示舞台的空间。初二构建语文学问树，发挥他们的特长，绘声绘色，既关注现实更培育学生努力进取，从中了解到他们的志向和追求。初三学生积累作文，并且举办了展览。硬笔字三个年部绽开竞赛，在竞争中促进了他们的进步，逐步养成了好的习惯，让学生学习语文中运用语文，在学习中体会到欢乐。本学期结合学校活动，我们组举办了百字百词竞赛2次，征文活动2次，校级演讲竞赛语文组取得的成果很大，老师节作文全校展览一次。

8、老师擅长开发教材，充分利用教室后面的黑板。出名著赏析，推谱专栏，名言积累，在板报的设计中开动了学生脑筋，养成了积累的习惯，作文的讲评方式采纳了沟通展示的方式，七八久级同学沟通，作文大厅全校展出，班级上墙展出，学生写作的主动性明显提高，作文质量也明显提高。

9、校本课程资源，选择精致的文章，结合课内文章穿插其中，学生在人生观，世界观方面有协助作用，读书活动定期开展，并且开展了读书沟通活动。在沟通中再次与作者沟通，在对话中实现共鸣。提高阅读实力。

10、年部内班级之间进行了演讲竞赛，学生表述实力，思维实力都有提高。

我们知道，我们的力气还很薄弱，但我们会专心去做自己的事，竭尽我们所能，把学校的语文教学工作做好，我们会加强学习，向校内的老师学习，向区内，市内的名师学习，学习他们先进的思想，先进的教学方法，利用互联网，收集课件，课程开发和应用，本学期由于合并学校，所以有一些思想的改变，但是我们能坚守住自己的阵地，信任新的学期里，在一个大的熔炉中我们会更加努力，有一份光就会出一份热，因为我们是一个团结的组，探讨的组，是一个力争上游的教研组，信任将来的日子我们会更加进步。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇六

我是克拉玛依市第三中学数学老师陈冬，担当两个班的数学老师，初一（1）班班主任，数学教研组组长，学校学术委员会主任，青年老师的指导老师，现在我将这一年教化教学、教研组建设、课题探讨、培育青年老师的工作汇报如下：

我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细学习和落实“十七大”精神，时时以“学为人师，行为世范”为标准来要求自己，刻苦钻研、求真务实的治学看法使我非常注意更新教化观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展。

教化家陶行知说：千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。我认为：“学生来学校一要学会做人，二要学会学习，但自己更看中的是孩子的品德，这是立身之本！”我在班级提倡这样一个原则：“做人要到位，学习要尽力。”我在每一个环节中都渗透着“学会做人”的教化理念。课堂上、楼梯口、升旗仪式、课间休息、值日值周……我教化学生们要遵守规则、学会宽容、学会倾听、学会敬重。

教研组是教学探讨的基本单位，是老师培训的基地，最讲究团结协作。作为教研组长，我坚信只有

一、两个老师优秀的教研组是没有生命力和发展潜力的，只有大家团结起来，共同发展、共同进步才是最有爆发力的。我认为现在学校、老师缺少的不是理念，缺少的是行动，是落实。教研组、备课组活动模块化，杜绝随意性，使教研组、备课组活动更加具有实效性，更简单落实。

★教研活动、备课活动模块化

（1）“两字一话”基本功的训练活动

每次备课活动、教研活动时的前15分钟是个人展示。

两人展示粉笔字，在黑板上进行板书设计；

两人展示一般话，从《初中数学课堂教学的55个细微环节》一书中举荐一篇文章，朗读，阐述举荐理由，这一活动不仅训练了一般话，也为全组老师供应了学习的机会．

如：“写，变更了你的生命属性”、“如何有效提高合作学习的有效性”、“给予作业新生命，如何设计新型数学作业”、“分数的价值取向”等。

（2）主题活动

每次活动确定主题、主题发言人。主题有：“提高学生数学学习自主性试验与探讨”课题组沟通（听课、议课）活动，北京骨干老师培训外出人员汇报活动，青年老师说题、老老师点评活动，青年老师设计习题、老老师点评活动，校级小课题沟通活动等。

1、如何培育学生学习数学的爱好；

2、如何备课，提高课堂教学有效性；

3、针对内初班如何整合教材；

4、建立数学错题集；

5、作业评价。

我对组织有效的主题教研活动的思索和实践：

现状分析：

有10位10年教龄老老师阅历丰富，对教材的深度和广度有深刻的理解，但理论水平有待提高；

只有1—2年教龄的12位青年老师目前须要解决的问题是三年熟识教学常规，过教材关，增加课堂管理意识。

思索：组织什么样的主题活动既能展示老老师的教化才智，促进他们发展，又能供应机会让青年老师展示他们对教材的理解，训练数学基本功？很难！但必需要做！

活动的载体：数学学科的基本功：确定重难点，解题，选题，讲题，评课，出试卷，写课例，写反思，进行小课题探讨等方面。

怎么设计？

比如讲题活动，先让老老师依据自己的理解选1道题，然后我把老老师的题汇总、编号，打印出来，在教研活动的前一天发给每个人做打算。教研活动时，青年老师抽号，给5分钟时间打算，然后按号的依次讲题，最终出这道题的老老师点评。活动结束时总结讲题应当考虑哪些方面的问题。

设计这样的活动：给全部的老师供应了一个展示的机会；对老老师和青年老师现有的实力提出挑战，假如不好好在下面做打算行吗？最终的总结揭示的是规律性的东西，它指明白方向，不同层次的老师各取所需，各有所获。

这样的主题式教研活动，目的明确，针对性强，效果很好，其中青年老师说题、老老师点评活动受到李华老师带领的`初中数学“提高学生数学学习自主性的试验与探讨”的课题组成员的高度赞誉，校级小课题沟通活动受到督导专家的高度评价。

作为“特级老师”，我不但潜心钻研，还能勇于担当学校，甚至教化系统的各种培训、指导、沟通的任务，主动地发挥了我的引领、辐射和榜样的作用。

在学校，我担当学校学术委员会主任，组织学术委员针对青年老师的实际状况，制定培育方案，落实“青蓝工程”（师徒帮教）制度。

1、针对青年老师不同时段在课堂中须要重点解决的问题，组织学术委员制定1年以内青年老师达标课、1—3年青年老师达标课、研讨课、示范课四种课型的评课标准，如1年以内青年老师达标课评课标准中会突出课堂管理，讲清晰、说明白的重要性。

2、组织学术委员对80多位青年老师的4次“达标课”进行评议，写出学科组的评价结果，我又针对每次讲课的状况，执笔写出《克三中青年老师达标课学术委员会评价看法》，并刚好给学校和讲课老师进行反馈，为青年老师尽快熟识教学常规工作提出了有建设性的看法和建议，指明白奋斗方向。

3、担当三中《学报》主编，组织学术委员对老师的论文、教学设计、课例、反思、课题探讨成果进行评审，编辑成《学报》，供老师们进行沟通、研讨，为老师的教学探讨供应了丰富的资源。以“行动探讨”为专题，组织编辑了6期《学报》，主题有“青年老师基本功大赛之课堂教学”专刊，第七届、第八届“大文科、大理科校本教研论坛”专刊，两期“青年老师达标课”教学反思与评价专刊、“第八届班主任节暨其次届班主任论坛”专刊。

4、组织学术委员每两周检查一次学校80多位青年老师的教案、老师工作手册，并刚好赐予反馈，督促青年老师尽快地熟识教学常规工作，培育良好的教学习惯。

5、学术委员开学术讲座4次，主题有“寻着大师的踪迹，蹒跚学步”、“课堂管理”、“数字化生存状态下的思索”、“老师礼仪”，对青年老师进行教化教学培训，是基于学校的，基于课堂的，开阔了青年老师的视野，解决了青年老师的怀疑，我作了“课堂管理”主题发言。

6、策划和组织两次“校本教研论坛”，对主题发言的24名老师的发言稿和课件进行审查，提出修改看法，为论坛的高水平和高质量奠定了基础，并作了“关键事务在老师成长中的作用”、“有效的课堂行为”的主题发言。

7、我还担当多名青年老师的指导老师，指导他们尽快熟识课堂教学的各环节，仔细备课，在课堂教学中实践所思、所想，经过不断地体验、感悟、积累，提升教学实力，促进青年老师尽快地成长。

我多次受教化局和兄弟学校之邀，进行学术指导和沟通。

1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀请分别作了“我成长的故事”、“在校本教研中创建学习型教研组”的主题发言，8月底在初中数学学科培训中做了“九年级数学如何上”的主题发言。

2、20xx年作为市局“提高学生数学学习自主性的试验与探讨”的中学数学课题组成员，常常到6所试验学校听课、评课，进行沟通和研讨，5月作了课题阶段性成果汇报发言，受到自治区专家和到此观摩的石河子的数学老师的一样好评。

3、暑假我主动担当市教化局的对民族老师进行的数学学科的“双语培训”、对青年老师岗前的培训任务，受到受训人员的高度赞誉。我还担当了市教化局人事科组织的市局“中学新聘请任老师”的专业考核工作。

我的潜心钻研、求真务实、精益求精的治学看法，给与会老师留下了深刻的印象。

我主动参与进修学习，20xx年2月参与北京骨干老师高级研修班，7月参与全国闻名的教化专家主讲的市局骨干老师高级研修班，7月参与教化局组织的上海专家主讲的数学学科培训。

我认为机会总是留给有打算的人，要学会积累，学会思索！而且讲课的功夫在课外。近几年，由于我阅读了大量的名师之作、名家随笔，特别佩服他们的精力充足，妙笔生花，同时也在思索，我为什么不能写呢？都教了10几年书了，每一个三年都在重复以前的自己，没有什么大的进展，我要把自己的思想留下来，现在我每天花近2个小时写教学日记，记录课堂实况、学生生成的资源、学生练习的反馈、我的教学思想等，真实地记录了我和学生的课堂生活，也使我能静下心来对每一天的课进行反思，思索每个教化教学现象背后产生的缘由是什么？如何提高课堂教学有效性？每天都是深夜两点以后休息，虽然累，但很充溢。

我今年购买各类教化教学书籍达50余本，花费上千元，订阅《中学数学教学参考》、《数学教化学报》、《中国数学教化》等5种教学杂志，借阅《人民教化》、《上海教化》、《老师博览》、《读者》等杂志，精读了郑金洲《老师如何做探讨》，王少非《新课程背景下的老师专业发展》，雷玲《听名师讲课：数学卷》、窦桂梅《梳理课堂：“课堂捉虫”手记》、张思明《专心做教化》等著作。让阅读成为生活习惯，阅读课例丰富自己的教学阅历和实施教学多样化的选择，阅读课改第一线的专家顾泠元、李西贵的著作，感受剧烈的课改意识，增加教化教学才智，阅读教化家苏霍姆林斯基、学者肖川的著作让自己心灵得到升华，激发自己对教化教学的深化思索。

1、荣誉和成果：

20xx年9月荣获市教化局级“优秀老师”称号，20xx年12月荣获学校年度考核优秀，有1名学生在“初中数学联赛”中荣获一等奖，因此荣获国家级数学竞赛“优秀辅导员”称号。20xx年2月教研组以第一名的成果获市局级“学习型教研组”称号，学校被授予唯一的一所市局初中“数学学科基地校”的荣誉。全年总共听课107节，上半年从101份中考试卷中选题，按不同的学问体系，出了10份复习卷，下半年出了4份复习卷。20xx年3月、10月在学校上了两节骨干老师示范课《二次函数》、《有理数的减法》。在每次月考、期中、期末考试列年级第一，中考列市局第三名。

2、论文：

发表论文：20xx年在《克拉玛依教化》发表了3篇论文，分别是：《在校本教研中创建学习型教研组》、《基于小组合作的数学学习案例》、《关键事务在老师成长中的作用》。论文《案例6则》荣获自治区二等奖。

3、课题探讨：

我带领数学组主动地参加国家级十五规划子课题“促进学生数学学习的评价试验与探讨”，并主持、开发、探讨和推广数学组的课题“变式题、开放题探讨”。

20xx年3月，我组织数学组的老师进行评价课题的结题，并把12个课题成员写的课例、论文、评价问题分别给每人编辑成个人《成果集》，又执笔写了学校的阶段总结和结题报告，三中是克拉玛依市5所试验学校中工作最扎实，资料最齐全、最符合要求的学校，受到自治区专家好评，并于5月通过自治区专家评审，顺当结题。

课题论文：《关注学生成长，促进老师发展》获国家级一等奖，《复习一次函数》、《有理数的乘方的课堂实录与反思》、《基于小组合作的数学学习评价》、《可化为一元一次方程的分式方程教学设计、反思与评析》等4篇论文获国家级二等奖，

机会总是留给有打算的人，要学会积累，学会思索，追求卓越，形成个人独特的教学风格，坚持自己的教化信念，专心做事，专心做教化，实现自己的教化志向。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇七

主动参与学校读书活动，刚好制定教研组读书安排，按时完成读书摘录和读书心得，主动撰写教学反思和教学论文。

仔细研读课程标准，相互沟通解读心得，精确应用于教学过程。

仔细做好教学教学常规工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入特性备课，课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，主动组织开展小组学习，提高学生参加度和课堂效率。主动开绽开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学爱好活动。

1、仔细开展数学教研大组活动和组内活动，按时参与校教研组活动，组内教研隔周活动。做到细心备课、仔细评议、主动探讨数学教学问题。坚持以教学探讨促进教学提升与发展，胡建晓参与市优质课评比获二等奖，开出县级公开课4节、潘娟晓老师开出县级公开课1节；

2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与徐一双老师结对，促进青年老师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。

今年受冠状病毒影响学生在家上了将近2个月的网课，我们组3位老师主动应对疫情仔细做好线上线下教学工作。网课期间仔细组织学生上网课，网上批改作业，一对一进行辅导，努力提高学生线上学习的有效性。疫情期间胡建晓开出县级网课4节、潘娟晓老师开出县级网课1节。返校上课期间仔细做好学生线上线下教学连接，刚好给学生心理上和学习上的关切帮助，尽量降低疫情带给学生的影响。

胡建晓参与市优质课评比获二等奖，疫情期间开出县级网课4节；论文县级一等奖题为《瞻前顾后搭桥铺路》；新常规设计县级一等奖《周长的的'练习》；课件制作县级三等奖《旋转》；诗词学问竞赛县级三等奖。

潘娟晓老师开出县级网课1节；获新常规设计县二等奖题为《宜居家园靠大家》；课例获县级二等奖题为《不一样的你我他》；课件制作获县级三等奖题为《江南古民居》。

总之，我们数学教研组老师生活中相互关切，工作中爱岗敬业，团结协作，仔细完成教化教学任务，提高自身数学素养和教学实力。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇八

回顾这学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，追求教化内涵的发展，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：

以教材为抓手，以教材改革、集体备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的`参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；

由于学生英语基础参差不齐，老师利用早上和大课间的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。

组织各年级段学生参与英语情景剧的表演、课外英语嬉戏的开展，通过这些趣味活动，提升学生学习英语爱好，提高语言的综合运用实力。

总之，我们教研组将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能有所进步和收获！

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇九

一、加强与兄弟学校的教学沟通。初三备课组到合浦一中听课（冯素琼上课），初一备课组到合浦二中听课，和全县老师们进行教学沟通。

二、周玲、陈基燕到南宁听全区优质课。学习以目标为导向的英语课堂有效教学，学习先进教学阅历，总结并推广。

三、陈基艳、廖丽丽为全县老师上了两节同课异构课，充分展示各自优秀的教学风采，得到全县老师一样好评。发挥新老帮扶，团结合作精神。

四、加强备课组工作。以备课组为核心加强对教学各环节的管理。常常交叉检查作业，听课，检查教案。合作共赢。

五、“参与广西广西初中英语教学能手课堂展评学习心得与阅历”组内汇报。

六、期中考试质量分析。

七、加强备课组工作：（1）定时间、定内容、定中心发言人（2）统一教学目的、统一教学重点、统一教学进度（3）教学资源共用、统一教学考试资料每周星期四第四节为备课组活动时间，每次备课组由一名老师主讲，明确本单元教学内容重点、难点、疑点，基本习题，参考教法。

八、仔细落实“结对子”活动，要求每师傅都要给徒弟上示范课，然后再集体评课，然后要求他们上同一堂课，进行对比分析、提高。

九、努力开展课外活动，激发学生学习英语的爱好。初一年级开展书法竞赛；初二年级开展英语口语竞赛；初三年级开展口语竞赛。

十、加强学习教学理论的`学习，本学期学习了《中小学外语学习》等报刊，学习了《英语教学大纲》、《新课程标准》等著作。加强“任务型教学模式”等教学理念的了解。

十一、主动开展校本专题探讨，每一个老师在开学初定一个探讨专题，进行教学实践探讨，学期结束写一篇教学论文。叶文涛、洪洁、黄梅玲等分别发表论文多篇。

十二、关注各年级考试状况，刚好对段考进行质量分析，找出问题和共同商讨提高教学质量的方法。初一年级集体探讨抓好起始年级的学习养成习惯培育；做好课前预习，书写工整，当天单词过关，建立错题笔记等。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十

我校英语老师是一支拥有较强实力的专业老师队伍。全体老师虚心学习，更新自身的教学理念。主动参与市区组织的学习，还定期在校内组织备课组老师进行各种学习。学习教化学心理相关理论；学习课程改革的相关理论，进行教学反思，更新教化教学方式、方法。学校领导非常重视我校的英语教学工作。在学校领导关怀和全体英语老师的共努力下，在20xx—20xx年度我校英语组开展了一些活动也取得了肯定的成果。

在20xx年xx月份初一年级组织学生进行了英语书法竞赛，有效调动了起始年级学生学习英语的主动性。20xx年xx月初二年级组织学生参与了全国中学生习思英语实力竞赛，全校有26人次获武汉市二等奖以上嘉奖，其中5名学生获全国三等奖，其中张学春老师，朱宜静老师，肖萍老师，陈娟老师获优秀辅导奖。这些活动有效调动了中差生学习英语的主动性。

英语组老师富有正气，乐于奉献；酷爱学生，具有良好的老师职业道德。英语组老师是一个很强团队精神的集体，全组老师相互敬重，相互学习，相互促进。团队和谐，协作共事意识强，研讨氛围深厚。学科带头人彭丹萍老师在全组老师中起了很好的引领作用。青年老师虚心学习，老老师耐性热忱帮助指导青年老师成长，形成了深厚的老带新的氛围，师徒结队的传帮队机制。

英语老师常常在团队发觉教学中的问题，有针对性解决，并通过改进活动，促进伙伴共同进步。有时以小专题的探讨形式，解决教学中的实际问题。

英语组老师是一个有扎实专业基础学问的团队，全组15名老师都是高校英语专科以上学历，彭君莉老师是探讨生学历，全体老师都是学校的骨干力气，担当两个班的英语教学任务，有三名英语老师获江汉区优秀班主任。彭丹萍老师是江汉区学科带头人，有6名高级老师，6名中学一级老师，有1名英语二级老师。师资力气雄厚，并制定了青年老师培育安排形成了青年老师成长机制。像肖萍老师，余群燕老师、郭大菊老师都是优秀青年英语老师，教学业绩非常突出，老年老师王晓明虽年已五十，但在教学中兢兢业业，成果显著，中年老师朱宜静、陈娟、张学春都在教学一线起带头作用，教学效果深受全校师生好评。

由于我校组是一个团队精神很强的集体，有着优良的师资队伍和特地的分管领导，因此我校英语教研组教化教学成果显著，注意学生全面发展，在开展英语教学的同时，注意学生思想素养发展和学生水平发展，注意学生身心协调发展。我校英语老师主动担当校级，区级公开课。20xx年下半年彭君利老师担当了一节区公开课，获全区听课老师好评。段林老师参与区说课竞赛获江汉区二等奖，肖萍老师参与区优质课评比获江汉区二等奖；主动参与区论文评比活动，段琳老师，彭君利老师论文获江汉区一等奖，余群燕老师论文获江汉区一等奖，张学春老师论文在《双语报》发表；青年老师肖萍，郭大菊，余群燕，彭君丽，主动参与校青年老师优质课评比，每位老师充分展示了各自的实力，发挥了特长上出了高效的公开课。通过这些活动促使英语组更加团结，更加奋进，充分调动了英语老师的.主动性，提高了老师的业务水平。

英语教研组在20xx年获武汉市教化创新劳动创优优秀示范岗，八年级英语备课组代表我校英语教研组第三次被评为江汉区优秀备课组，张学春老师被评为江汉区优秀备课组长。

在学校领导的关怀和支持下，在全体英语老师的共同努力下。我校各年级英语成级有很大提高。当然英语老师还面临重重困难，如何针对我校学生现状有效取得好的教学成果，还须要全体英语老师共同探讨。信任在学校领导的支持下，英语老师会克服重重困难为七十一中的英语教学作贡献的。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十一

本学期结合《新课标》和常态课堂教学以及基本功提升活动，进一步引导老师探讨学情，探究学法，提高常态课堂教学效率，深化课堂教学改革，加强创新课堂教学策略的探讨。

艺术教研组每周开展教研活动，仔细研读各学科课标，做到有记录、有发言，学习内容充溢，完整有效，通过学习，落实常规，提高课堂质量。在活动中，大家学习理论学问，传授阅历，相互探讨教学问题。全组老师在民主、和谐的氛围中进行。在新课程理念的指导下，变更传统的教学思想，更新观念，共同进步。各学科备课组长每月进行教学检查，其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要求教案内容充溢、环节完整、格式规范，反思到位。听课数量达到标准，听课记录填写得充溢、详细。每次检查都做到仔细、规范，客观填写检查记录，在组中刚好进行反馈沟通，发觉问题刚好解决。

本学期通过对老师基本功的培训与考核，实现课堂教学优质常态的目标。课堂教学中，通过教学设计实力、监控课堂实力、教学反思实力、听评课四项实力，进行不同层面的培训与提升，达到提高老师科学施教的实力和水平，落实常态优质的教学目标。各学科备课组长带领组员共同仔细研读课标，对教材做到内容熟识，理解深化，细心备课，注意复备。备课组长每月要进行教学检查（包括）：教案复备是否考虑到学生的差异性，教案编写是否体现对不同层次的`学生进行不同的辅导，使不同层次的学生都有所；听课记录是否仔细、规范，客观，并在组中刚好进行反馈沟通，发觉问题刚好解决。

组内老师接着坚持以“培育学生学习习惯”为中心，围绕区级课题“小学生对问题猜想习惯的培育策略探讨”，以及各学科区级课题的微观立项课题，依托各学科评价标准，和我组构建的两个教学模式，落实新课标要求。以科研带教研，提升本组老师的教科研意识。

本学期每位老师深化学习课标通读教材的同时，依据学科特色和区“常态优质课堂评价标准”，制定出具有帝景学科特色的“帝景科任学科常态优质课堂教学评价表”。课堂上，依托各学科评价标准，来落实课堂教学的有效性。每位老师分别在组内做了一节展示课，音乐学科《漂亮的黄昏》、《时间像小马车》；美术学科《节日里》、《画家齐白石》；科学学科《点亮小水珠》、《测量水温》。每位做到上完一节课后刚好总结心得体会，反思中关注课上的每个细微环节。通过组内评课，把备课与上课紧密联系起来，构成“备课、上课、评课”这样一个完整的工作体系。

接着完善《学生学科特性化成长档案》，在实践中关注全体学生的全面发展，关注学生的全程成长和全学科发展，将学科老师、家长、学生个人、学生小组合作有机结合，实现全体、全面、全科、全程的全人教化。它涵盖了音乐、美术、科学、综合实践四个学科，从学科习惯、学习实力、合作交往、表达沟通几个纬度进行评价。每个学科由四个部分组成，第一部分是学生依据各学科制定的评价标准用涂色的方式对自身在学习习惯、学习看法等方面进行整体评价；其次部分是学生回顾本月在学问、实力等方面取得的进步，并用文字或图画的方式记录下来；第三部分是学问拓展，是对课本学问的延长，以丰富学生的视野；第四部分是实践活动，是依据教材和各个学科的特点，举荐学生走进社会的大课堂，如听一场音乐会、参观博物馆等等，提升自身的综合素养。

在详细操作中，学生须要每周、每月、每学期进行自我评价，通过评价使学生看到自己的成长踪迹，通过评价使学生反思自己的表现，从而达到以评价促发展的目的。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十二

转瞬间，惊慌劳碌的20xx下学期过去了。这一学期，在学校教学部门的统一指挥下，在全体组员的共同努力下，我们的综合教研团队顺当完成了这一学期的常规教研工作，取得了肯定的成果，总结如下：

由于受传统教化的影响，综合教研工作是一项特别重要而艰难的任务。详细而言，这一时期的主要工作如下：

1、加强教学日常管理。

教学常规是教学工作中的一件大事。在此期间，我们的综合教研组，在学校教学部的领导下，要求全部组员的教学日常工作都有严格细致的标准，并取得了肯定的成果。

2、主要强调课堂教学技能的提高。

因为我们的综合教研组是一个比较困难的教研组，包含的课程比较多，而且大部分老师都是兼职的，所以规范课堂管理是必定的工作。

3、仔细落实教研活动。为了规范教研活动，综合教研组开展了卓有成效的正规活动，使每一项活动都栩栩如生。

在本期中，我们的综合教研组在学校的大力支持下也取得了肯定的`成果，详细如下：

1、教学的综合管理有了肯定的提高，特殊是我们学校的社会、劳动、音乐、艺术的综合教学有了很大的进步。

2、教研活动特别生动。我负责这一期的这些大型活动。这场运动特别胜利，取得了肯定的成效，为今后的就业工作带来了良好的开端，收到了良好的效果。

3、着力课堂教学改革并取得肯定成效，使我校老师跟上时代潮流，不被时间淘汰。

4、做好教学成果的开发。今年开学，我们要求每个老师平常都要教。我们应当集中精力收集一些学生日常工作的好作品。这学期结束的时候，我们自己收集了优秀的作品，在学校的橱窗里展出了200多件。

5、做好期末教学质量评估，做好形式、内容、成果、分析。通过考核，发觉我校综合教研室各学科教学工作扎实，教学效果很好。

取得上述成果后，我的基本阅历如下：

1、以校教育处为组长做好各项工作，重视学校教研组的横向联系工作。

2、只有充分发挥全组全体老师的集体力气，注意每一位老师的参加，才能促进该组的教研工作。

3、留意形成肯定的体系，让每一位老师对教研组的管理形成肯定的共识。

4、只有仔细开展每一项活动，才能调动整个小组成员的主动性。

以后我会努力做好以下工作。

1、加大综合教研组教学改革力度，使我校综合教研组工作再上新台阶。

2、加强综合教研组的制度建设，规范综合教研组和各种管理行为。

3、进一步加强综合教研组各学科的日常管理。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十三

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体老师以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作支配，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点主动推动素养教化的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

1、备课。

学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的`。本学期每位老师都有任教全部学科教学安排、教案、作业设计、期中、期末测试成果分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。学校通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，学校又没有给我们支配补差的时间，所以数学老师们只有利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。许多老师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十四

学校小学部语文教研组工作总结时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的详细工作总结如下：

在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。

抓好校级语文教学探讨课。本学期时间短教学任务重，我们语文组通过集体共同合作主备一课，再推选一位老师执教。集体备课时，每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，教法上的切磋，信任对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量会起到了推动作用。

在本学期里，我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的`相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

美术教研组工作总结初中历史教研组工作总结篇十五

本教研组共有6位语文老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

1、学习新课标，转变老师的教化观念。

我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。

我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的`反思，刚好地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作安排，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课结束后，结合教者的教学反思，和其它老师的看法，在教研组内进行评点，分析，促使老师在课堂教学水平上有新的提高。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个