快乐的校园教学设计

快乐的校园教学设计作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的快乐的校园教学设计，希望能够帮助到大家。快乐的校园教学设计1[教学目的与要求]1、掌握将PPT作品转换成网页格式文件的方法；2、设计制作作品评价表，培养学生客观公正的精神，能正确评价自己和他人的作品。[课时安排]1课时[教学重点与难点](1)重点：将PowerPoint作品转换为网页格式文件。(2)难点：制定作品评价表，正确评价自己和他人的作品。[教材分析与教法建议]教材分析：本课中的PPT文件转换为网页格式文件是教学的重点，学生要掌握并不难。将学生对作品的自评互评作为活动的一个重要环节，也是培养学生分析、处理信息的能力，不仅要求学生能以客观公正的态度来评价自己和他人的作品，还要让学生正确对待别人对自己的评价，这样才能分享快乐、享受快乐。建议：第一个环节中的文件格式转换比较容易，可由学生自学教材进行操作，能力强的学生可以充当小老师，辅导四人小组中能力弱的同学完成转换。在第二个环节中评价标准可以由学生自由设计，但要强调制定标准的`合理性，要符合大多数同学的意见和要求，评价表可以在课前印制成空白表格，课中再下发到组内共同填写制定，可以全班共用一个评价表，共同评选优秀作品。[教学流程]时间预测教师学生一、创境激趣师：为了让更多的同学看到我们的PPT作品，在今天这个作品发布会上，我们要把做好的PPT演示文稿转换成网页格式文件。二、自主探究1、将PPT作品转换成网页格式文件（1）指导学生分组自学，尝试操作（2）老师巡视辅导师：你遇到什么困难吗？（3）师：请你再试试看（4）师：在生成的网页中，你有什么新的发现？2、比一比，谁是最棒的（1）师：老师已经帮大家把作品放到了校园网上，大家一起来欣赏一下吧！你觉得谁的作品是最棒的？（2）师：大家都觉得自己的作品是最好的。为了一分高下，我们需要制订一个评价标准，可以从哪些方面来进行评价呢？请大家先分组讨论，再一起来设计我们的评价表。（3）师：你还想设计怎样的评价表？（4）师：请大家根据评价表给同学们的作品打分，选出你心目中的优秀作品。三、总结评价1、这次活动，你觉得自己有什么表现突出的地方？别的同学还有哪些值得你学习的地方？2、你还有什么收获？学生分成四人小组，先自学教材67-69页内容，再尝试操作学生提出问题，集体解决，或指名学生演示能力强的学生在小组内当小老师，帮助组员完成转换学生说一说自己的发现学生进入相关网页欣赏学生分组讨论，组长负责将讨论结果记录下来集体交流确定评价项目，制定评价表学生分组评分。各小组派代表为同学们颁奖。分组说一说再集体交流学生说一说并填写“我们的收获”2、教学板书设计13、书香校园——快乐与你分享快乐的校园教学设计2教学目标：1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。教学重难点：1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。教法与学法指导：1、本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。3、学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。教具准备：教学挂图、自制课件、小红花学具：10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。课时安排：10课时第一课时教学内容：第4—5页，你说我讲。教学目标：1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。3、能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。4、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点：观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片，5根小棒。生：1——5的数字卡片，5根小棒。第二课时教学内容：第6—7页，自主练习。教学目标：1、进一步建立数感，认识10以内各数。2、通过动手操作，学会2—5个数的组成和分解。3、复习巩固数数。教具准备：彩笔、挂图、数字卡片。第三课时教学内容：自主练习。教学目标：1、进一步让学生建立数感。2、巩固数数。3、学会数的分解和组成。教学目的：通过本课学习，使学生初步了解序数的`意义，能正确区分几个和第几个的意义，正确读写6—10各个数。教学重难点：初步了解序数的意义，正确书写6—10各个数。教学准备：教学挂图，田字格小黑板第五课时教学内容：自主练习，课本10—11页1—9题教学目的：通过本节的自主练习，进一步认识10以内各数，正确理解几个和第几个，熟练进行10以内数的组成练习，按顺序写10以内各数教具准备：学具，挂图，彩笔，小黑板第六课时教学内容：信息窗3——拔河比赛，课本12页—13页。认识〉〈=。会用符号表示两个数的大小。教学目的：结合具体的实例，认识<=>符号，会用符号比较10以内数的大小。教学重难点：会用<=>符号比较10以内数的大小。教具准备：教学挂图、卡片第七课时教学内容：自主练习，课本14—15页，1—7题教学目的：使学生通过动手操作练习，进一步熟练掌握10以内数两个数大小的比较，并能正确运用ó符号。教具准备：学具，小黑板，石子（10）树叶子第八课时教学内容：信息窗4——————快乐课堂，16页有关0的知识。教学目的：通过摘苹果的活动，引出对0的认识，学习有关0的知识，使学生初步了解0的意义和掌握0的写法。教学重难点：0的含义和0的写法教具准备：挂图，直尺，温度计，卡片第九课时教学内容：自主练习，17页1—3题，补充题教学目的：通过本节学习巩固前节知识，复习巩固前节知识，使学生能够正确作题。教具准备：小黑板、彩笔、小球滑坡、教学卡片等第十课时我学会了吗？（丰收园）教学内容：18页综合信息图，补充题教学目的：通过学生反复数数，填数了