教师个人成长总结

教师个人成长总结尊敬的各位领导、亲爱的各位老师大家好！转眼间我从201*年7月毕业至今以一年有余，在学校领导和各位老教师的关心与关怀下，比之我登上讲台之初，有一定成长，也略有心得，现与大家如下首先，培养学生对老师的信任。我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。我校的学生大部分在初中甚至在小学就在学习方面有一定的困难，很多学生在此期间很少得到老师的关心与帮助，甚至对老师有一种怀疑他与否定的态度，由此，坚持与学生的接触，从学生最需要的方面对学生给予关心与关怀，消除学生对老师的疑虑、戒心就成了我们要在完成教学任务的前提保证。我教的班级是201*级的服务类的数学课，相对来讲女生较多，但数学基础也更差一些，因此，他们对数学老师的抵触情绪还是比较大的，我一直以为我们之间可能有一定的共同语言，可到了实际工作中才发现我已经与现在的孩子有了一定的代沟，而我认为融入到学生中去，让学生们亲近我、信赖我就显得尤为重要。在我校刚建校之初，也就是去年我刚刚毕业的时候，我经历了这样一件事，那天学校组织全校打扫卫生，放学提前了一会，我因为有事所以晚了一点回宿舍，恰巧遇见工美班最调皮的几个女孩就向我问好，而我自然的就问了一句，怎么没回班级啊？几个小女孩可怜兮兮的对我说“李老师，我们几个到食堂的时候食堂已经没有饭了，我们还没有吃饭。”当时我就心下一动，难道要这几个孩子要饿着肚子上自习吗？于是我对她们说“这样吧，你们和我回宿舍，时间有点紧，我给你们煮点面吃吧。”于是她们几个就和我一起回了宿舍，我给他们煮了一锅面条，然后让他们抓紧时间回班级上自习。从那以后，他们几个就和变了一个人似的，平时上课睡觉、玩手机、听歌、和老师顶嘴的现象在没有出现过，而后在他们班上课的纪律也好了很多，我知道，是那天经历的事情感动了他们，他们开始相信我了，不止他们几个，在他们的带领下，大部分的学生都开始选择相信我了，信任是成功的第一步。其次，信任而不放任。我们学校的学生大部分没有良好的学习习惯，而这也成了我们在教学方面的很大的阻力，取得了学生的信任之后还不够，信任是相互的，学生相信我们，我们也要相信学生，虽然我们的学生可能现在存在这样那样的问题，但我们要充分相信学生可以做好，我们的学生大部分还处于青春期当中，这个时期除了身体生长的突飞猛进,心理发育也出现了飞跃般的发展。由于青少年在青春期自我意识的强化表现出强烈的自尊心和自信心，迫切要求人格独立与选择自由，而父母们往往忽略了他们的这种变化，仍然习惯地沿用以往的教育方法,势必引起他们的反感，甚至发展为“对着干”。我们作为教育工作者，如果不懂得这一点，在教育立法上也与家长一样,不遵循这一必然规律，不去适应他们的这种变化，我们的付出和他们回报给我们的反差将会是令我们始料不及地痛心，更严重的是我们的教育不但起不了促进其发展的作用，反而成了学生个性发展的桎梏。为了维护学生的自尊心和自信心，满足学生人格独立和自由选择的需要，促进学生个性发展，在对学生的管理和教育过程中，首先不应只把他们看着不懂事的孩子，相信他们，把自由选择和自主决策的权利交给他们,使他们在自编自演的活动中去体验成功的愉悦，即使失败、犯错误，也要在引导的基础上相信他们有自己改正错误的能力。也就是对学生要采取信任的态度。踩在对学生信任的基石上，会给我们的工作带来事半功倍的效果。处在青春期的青少年无论从社会责任、生活能力甚至生存能力、自制能力和知识水平都摆脱不了对家庭，对学校的依赖性，因而表现出情绪的不稳定、认识片面、辨别是非能力较差等，犯错误也是必然的。话说回来，“人非圣贤，孰能无过”，更何况他们是处在受教育阶段的学生呢？所以即使学生犯了错误，我们也应相信学生有能力改正，我们的责任则在于创设有利于他们改正错误的机会和条件。我们只要投给学生一个信任的目光；在学生取得成绩时，我们只要送上一句信任的话；在学生犯错误后，我们只要晓之以理，动之以情，把“信任”二字留给他，就会在他的心中撞击起惊涛骇浪。也许正是不经意的一举，就会影响学生的一生。信任，是我们建立的良好的师生关系的一个基础，也是我们在教育工作的前提保证，但这一种积极的师生关系并不是无条件的放纵与一句空话能的来的，在这期间我们要充分利用这种信任慢慢引导我们的学生走上积极阳光的人生道路，而不是只为了让学生喜欢老师儿对学生一味的放任，这样的话，可能现在学生会说老师很好，但当有一天学生长大成人，明白道理的时候未必会觉得老师真的教导他什么有用的生活技能了。所以我们对待学生的态度要做到信任而不放任，宽容而不纵容。教课到现在也有一年半的时间了，虽然学生不止一次的要求，但我从来没有给学生看过电影，因为我作为一个数学老师，我真的不能找到一部与数学相关或对数学学习有助益的电影来放给学生，而后的时间里学生们也已经适应了我不给他们看电影的状态，而又有前面他们对我信任的基础在，他们虽然更希望我给他们看电影，但也不会对我产生怨恨的情绪。最后，德育为本，智育为先。我们的学生在经历了一段时间的接触后发现，很多学生很喜欢我，也知道老师是为了他们好，但一提到学习就头疼，只要不上课，怎么样都行，只要不学习，说什么道理都懂。有一次学生甚至直接对我说“李老师，你不要管我了，我从上小学开始数学就没及过格，我学不好数学了，我也不想学习数学了，李老师，我不是对你有意见，我也知道你是为了我好，可我真的不想学数学，我不能学好数学了，李老师，你别在我身上浪费时间了，我保证上课不打扰你讲课，不影响课堂纪律。”那个学生说了这段话之后，我心里就很难受，我觉得我的工作第一次的陷入了一个瓶颈，我不知如何解决的一个瓶颈，我不知道该如何教会的我的孩子们学会数学，我不知道该如何让他们产生对数学的兴趣，孩子们很认真的和我说，他们不是不喜欢我，我前面的工作没有白做，可是下一步我做不下去了，他们的数学基础很差，习得性无力感很严重，可他们的老师我不知道该如何突破这个瓶颈，学生们失去方向的时候老师们可以对他们进行适当的引导，那现在我失去了方向又该怎么办？我陷入了深深的苦恼之中，我开始失眠，情绪低落，陷入了对自己的深深的怀疑之中，是不是自己已经不能做好一名老师了。直到有一天，我在上晚自习，一名学生来问我问题，这名学生数学基础很差，甚至连基本的实数的四则运算也存在问题，这天他来问我的问题有不是很难，虽然我情绪很低落，但我依旧认真的给他讲了半个小时的题，后来讲完了题，他说了一句“原来这么容易啊。”我突然间豁然开朗，对啊，数学没有他们想象的那么难，只要他们有学习兴趣，他们那么聪明，他们是可以学好数学的，我也是可以教会他们学习的，而这之前，我要让他们相信他们可以学好数学。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，来创设生动有趣的情境。因此，在设计教学内容时，我有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中充满着数学。在数学教学过程中，还要让学生切身体会到学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。这是因为理解数学概念，进行推理论证，解答应用问题，都要广泛应用逻辑的统一律、矛盾律、排中律和充足的理由律等基本规律，并利用分析、综合、演绎、归纳、类比等重要思维方法中，它能养成人们从事确定的、不矛盾的、有序的、有依据的思维习惯。所以说“数学是锻炼思维的体操，使人变聪明的特效药”。从而给学生树立“学数学能使人更聪明”的观念，以培养和激发学生学习数学的兴趣。有一天我给学生讲了一个生活中的故事有一次我和我的朋友去买披萨，我们手里有一张12寸的披萨打折卡，于是到了店里我们就要买12寸的披萨，可店员说12寸的披萨已经卖完了，能不能给我们一个8寸的披萨和一个4寸的披萨然后收我们和12寸披萨相同的价钱呢？我也问我的学生，如果是你，你愿意吗？所有学生的积极性都被调动起来了，所有人都在思考，学生们再想过之后都说我愿意，然后很多学生问我“老师，你们当时是怎么做的？”我告诉学生“因为我和我的朋友都是数学老师，所以我们当时的第一反应都是我不愿意，因为我们吃披萨吃的是体积而不是长度，对于披萨来说它们都是圆柱体，它们的高都是一致的，因此它们的体积取决于它们的底面积，对于12寸的披萨来说它的底面积是144，而4寸的披萨和8寸的披萨的底面积和才是80，底面积少了64，他应该再给我一个8寸的披萨，也就是说他应该给我两个8寸的披萨和一个4寸的披萨。”很多学生都问我“那结果呢？老师。”我告诉他们后来我们就拿着两个8寸的披萨和一个4寸的披萨回家了，此事之后，大大激发了学生们学习数学的兴趣。培养了学生对数学产生了一点积极的效果之后，就要积极的建立学生对数学的信心，使学生从“我想”的阶段转化到“我能”。恰好此时，我们学校开始实施课程改革，数学组更是开始尝试学案式教学，在课堂上，我有了更多的时间深入到学生中去，能有更多的时间来发现学生的问题，也有了更多的时间来针对每个学生解决他们的问题所在，无论回答学生的任何问题，我都无限温柔地为学生讲解，我知道，我回答的不只是一个问题，在回答学生的问题时，我还传递了一个老师对一个学生的重视。几次之后，学生就会发现原来自己也可以解决一些数学问题，而不再是一窍不通了，也建立了一点对数学的信心，而这个时候就要抓住时机，积极的表扬他们，会更加促进他们的学习兴趣。而给学生时间自主完成学案更是积极的促进了学生的自学兴趣，小组互帮互助的形式也更加积极促进并保护了学生的学习积极性，从而使学生从心底里爱上了学习。加里宁说教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，在教学甘苦中去寻找，自我参加教学工作以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的发展、学生的需要来实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，知识能力的分布，设计不同的教案，采用不同的教法，上课时尊重每一位学生，真正做到了“以人为本”。在课堂上，巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参与到教学活动中去，学生的思维能力，想象能力，良好的心理品质都得到了发展。以上是我的工作感悟，谢谢大家。扩展阅读青年教师个人成长总结青年教师个人成长总结梁军时光飞逝,转眼间参加工作已经六年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失.一、个人的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的毛校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！二、课堂教学方面（一）备课教学之始，我认识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”（二）上课科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞会让这个学生久久回味，他\\她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。对于课堂和学生我最欣的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。三．随时随处学习提高自己在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。这更需要我继续的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，在今后的工作中如果有机会担任班主人的话我会继续学习总结与实践，争取当一位优秀的班主任。在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任老师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他老师交流，我想出了一个非常恰当的方法，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问题，非常的感谢他们。四．和学生的交流现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一起热闹，尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气！还记得学生对我的评价“同学们都喜欢梁老师，她讲课十分清晰，并且下课能和同学们打成一片和同学们平等，总之他的教学方法非常好。”很高兴学生能以平等的身份看待我，有时候有些孩子平时直呼我其名，其实我并不生气反之很高兴。再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。五．和家长的交流做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话，博客和家长交流，每学期的开始或结束经常以写信的方式发在我的博客中让家长看，记得在信中有这么一段话“路还很长，前面还有很多困难等我们来克服，您和我还有我们的这么多可爱的孩子，我想我们都在同一艘船上，一个人划船会很累，让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去！我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”出发！”和家长沟通信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚！”我是老师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为老师。作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！201*年1月友情提示本文中关于《教师个人成长总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师个人成长总结该篇文章建议您自主创作。【范文一教师个人成长总结】回顾一学期工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结一、思想政治方面我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。二、教学方面1、备课作为一个年轻教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。3、辅导我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、职业道德德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。1、爱是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。2、爱是关怀。师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。3、爱是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。经过一段时间的接触，我发现有的学生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。4、爱是责任。爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。作为一个教师，我有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我尝试多种易于接受的方法进行教学。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。在辅导学生学习时，一视同仁。我们班有些学生学习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在学校我采取让同学教，亲自教，让同学考他们，我亲自考他们等方法，促使他们学习。通过期中考试我发现他们学习有了一点进步。教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。刚入学的学生，只会随心所欲地玩闹。我不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。四、业务学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。积极参与新教师进修学习，不断充实自己。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。五、事业心、责任心1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保，增强主人翁意识和责任感。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。尤其我是个新教师，在各方面还有很多的不足之处，在今后的工作和生活中，我还将继续向师傅和各位同事学习，以不断提高自己。而且社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的教育教学工作。【范文二教师个人成长总结】时光似箭，本学期即将过去，这学期我现将个人成长总结如下1、本人对于学生的教育教学及教学管理积极的进行思考。反思和总结自己在教育教学及教学管理方面的经验及教训，并且及时采取适当的措施予以处理，收到了比较令人满意的效果。2、本学期学习和阅读教学教育的书籍。其中卡尔·西蒙·温斯坦和安格鲁·j·米格纳诺著的《小学课堂管理》这本书不仅给我留下深刻的印象，而且还给予深刻的启迪。通过阅读这本书，我对于小学课堂管理有了新的的认识，同时对于我的以前的教学管理方式方法进行了反思，并且积极的将自己的认识和思考应用到实践中去，并且在实践中有不错的学生活动效果和教师效果。3、积极的利用学校提供的网络，进行收集相关教学资源，学习他人教学经验。本人积极的认真在网络进行备课，撰写反思，学习他人经验，收集教育教学资源。在网络备课上，本人对于自己的教学设计，认真撰写修改，及时发布。通过教学博客，结识了全国各地的教师，通过阅读他们的教学博文，了解和学习他们的教学和管理经验，并且和他们一起探究课改的中的一些问题。在阅读博友文章中，从这些一线教师的文章中教学感触中，我受到了极大的启发，并对于自身一些认识予以修正。通过学习这些老师的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，现在我的视野开阔了，不再闭门造车了。学校的高速网络还为我收集教学资源提供了便利。通过网络，我可以轻松看到其他人的教学设计，学习他人的优点，弥补自身的缺点，设计适合自身课堂的教学设计。4、本学期，我认真教学和教学管理并且进行反思，但是没有来得及进行进一步的思考和整理，因而没有具体的教学文章进行发表。我想这个是我这学期的一个遗憾，正确在下学期初或者是寒假期间，将自己的心得体会整理，以便进行发表。以上是本学期我对科学体育教学工作的总结，仍有许多不足之处。在有限的寒假中，我将认真的思考和学习先进的教学科研理论知识，提高自己的教学水平，使自己尽快的提高，争取把工作做得更好。【范文三教师个人成长总结】时间总是来去匆匆，这一年即将结束，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下一、政治思想方面深刻体会党的方针政策，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、在师德方面作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。三、教研方面。教研活动不够，所以我非常注意去听一些其他学科老师的课。我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足。四、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、课前准备备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。五、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，与家长沟通不够，我总是认为，如果进一步与家长沟通，学生各方面的成绩应该会再上一个台阶。教学语言能力还有待进一步提高等等。六、在继续教育培训业务学习内容1、省业务培训学习海南省201*年义务教育教师“新教材”体育学科培训2、县业务培训县第13届“太极拳健身月”活动、临高县中学全员培训3、校本业务培训学习内容《新课程下如何上好公开课心得体会》、《专题研讨学习活动如何激发学生的学习兴趣》、《新课标、新教材》、《师德师风》、《班主任》。《教师普法》、《教师法》、《未成年人保护法》、等等七、本人今后的努力方向1、积极参与继续教育培训学习和平时要多关心时政政治学习，增加自己的理论知识与教学技能，逐渐提高自己的教育教学能力。2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。4、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。5、利用各种教学方法，提高学生注意力。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。教学服务的东西，知识来源于生活，生活中的很多东西都可以为知识服务，需要我们老师要用心去发现。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。【范文四教师个人成长总结】时间过得真快，自己已经工作已经两年多了，回想这两年，有迷茫，有无知，也有成就感，从教育中收获了很多快乐。自己工作第一年是教一年级，这对我来说是个很难的挑战，面对这一群自由散乱无纪律性的小毛孩，实在是束手无策。记得第一次讲公开课，对于一片凌乱的课堂，满头大汗，致使好多听课老师和领导站起来帮我维持课堂秩序。整堂课的效果也就可想而知了。不过自己比较幸运，正好赶上了奎文举行的名师与青年教师结对子的活动，自己成了里面的一员。终于有机会向那些有经验的，有自己教学方法和个性的老师讨教了一些低年级的教学方法和技巧，使自己不是那么迷茫了。每次参加数学教研活动，听到很多优秀的老师和名师的公开课，都感触颇深。他们都用自身的经历和丰富的知识经验耐心认真的向我们提供了珍贵的建议和宝典。让我知道做好一名教育工作者，教书育人缺一不可。首先要有良好的心态，要虚心向前辈学习；其次要熟透教材，既要备教材，又要备学生，学会因材施教。名师们用行动告诉我，对教育的坚持和不离不弃是多么的重要和难能可贵。而这些东西都是我身上所欠缺的，还需要继续努力和改进。自己有幸参加了“名师扶助青年教师成长”数学研讨活动，和指导我的王卫老师讲了《时分的认识》，上课之前王老师帮助我通了一下这节课的重点，难点，把她的课件给我。通过这节课让我深刻地看到了差距，也发现自己的诸多不足和缺陷，让我受益匪浅。也特别感激，感谢教研室提供的这个机会，让我和这么多名师近距离交流；感谢我的指导王卫老师，在课前准备为我所做的付出；也感谢所有名师和各位优秀的教师，给我提出了珍贵的意见，帮我指出了诸多的不足，让我更深刻的认识自己存在的问题和不足！我希望以后教研室多组织让名师讲课的活动，让我们从教学实践上多学习，多反思。自己也会在以后的日子里更加的努力，争取有朝一日也能成为一名像名师一样优秀的教育工作者。【范文五幼儿教师个人成长总结】不知不觉，转眼间工作已经第ｘｘ个年，真的很快。回想起这几年的教育教学工作，我学习了很多，也成长了很多，渐渐体会到“三尺讲台，学问非凡”的道理，发现教育的乐趣所在。我爱我的工作，我更热爱我的每一个学生。现在将我的成长总结如下一、转变自己的教育观念在以前，总觉得自己是教师，主要任务就是教孩子。经过开学初的反思让我清醒的认识到，其实孩子也可以做我的老师，他们教会我的是最原始的真善美，意识到这点后我马上转变自己的教育观念，每天不在是单一的向孩子授课。我开始从孩子身上找自己欠缺的点来学习，一个学期下来我在孩子们身上学到了这些内容1、简单看待自己身边的事或者物；2、快乐的记一天，痛苦的3分钟忘记；3、和朋友最好的、最心爱的东西。孩子们身上有一个巨大的宝库！正是在他们身上学到的这些点的基础上，我才渐渐又找回了自己作为一名教师的职业幸福感。二、爱在每一天，学习在每一天我们幼儿园为每位教师提出了“用爱做教育，用心做事业的”教师日常教育要求。在满足了用爱做教育的基础上，我开始研究用心做事业。如何用心做事业？答案就是不断的充实自己的教育技能、教学经验、教育理论，将更好的教育方式呈现在孩子面前，简单点就是一句话“爱知识”作为一名幼儿教师，我明白只有自己全面的掌握一些专业知识，拥有熟练的教育技能技巧，才能随意的驾驭课堂教学或其他艺术、游戏课外活动。本学期内我一方面积极参加继续教育，另一方面则积极的响应跟进园内提出的“七个一”工程，利用课余时间多看幼儿教育类、幼儿心理类书籍，抓住一切机会外出听课、学习。除此之外为丰富自己的教育技能，专门又报名参加了社会上的钢琴辅导班。三、幸福在路上，明确成长目标忘记了在哪里看过这样一句话一个胸怀远大理想，心中有明确目标，渴望自己有所成就的老师，她的专业成长之路定然会充满希望和幸福的曙光。在一个专业的、成功的幼儿教师面前我欠缺的还有很多。下一步我的目标是1、提高自己的舞蹈基础。2、努力学习相关专业知识，拿到继续教育的专科毕业证书。3、多多学习新颖的手指游戏、户外游戏，增加孩子们的课上课下乐趣。下一个学期，我将围绕自己的工作需要，为自己制定专业发展规划，研究发现一条适合自己的终身学习之路，争取在求知的道路上体验到更多的幸福！无论在知识还是在其它方面永远做一名与孩子共成长的教师。【范文六青年教师个人成长总结】一年的学习又即将结束，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，现将本年培训总结如下一、成绩与收获这一年的学习，使我受益良多1、“学高为师，德高为范”，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。2、课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。做到这一点，教师要学会欣每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。3、提升了理论水平，认识到科研的重要性作为年青教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。4、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标今年培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。二、存在问题1、以前所学的知识太有限了；2、看问题的眼光也太肤浅了；3、工作方法也太单一了。三、努力方向1、在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板。2、课堂上给与学生宽松的学习氛围，尽量鼓励他们多想多说。3、课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。以时间为轴以成长为弧新教师工作总结以时间为轴以成长为弧201*~201*年新教师工作总结青阳街道晓聪中心小学李伟明时光飞逝，一年见习期即将过去，回首这一年，我成长了许多，也收获了许多，以下是我对自己一年来的工作回顾和总结一、班主任工作以爱为轴，发扬民主班级工作千头万绪，要想把班级工作做好绝非一件轻易的事，在班级管理当中，有顺利，也有挫折，有困惑，也有启迪，细数着和学生一起走过的日子，更有一番体会。1、培养班级干部队伍，实行人人有事做方案。班干部是老师的得力助手，是班级工作的核心，因此我很重视班级干部队伍的选拔以及对其管理班级能力培养。今年有幸参加进修学校举办的班主任培训，里面有着无穷的教育精华，在细品魏书生的《如何当好班主任班级管理民主化》视频后，让我深深感触的是“班级事务承包制”以及“人人有事做”，除了班级的班干部队伍作为班级各项工作的负责任外，班级管理的任务细化了红领巾、校徽、校服、指甲、红花使者、教室纸屑、黑板擦拭、绿色植物护理、桌椅整齐监督、讲台桌擦拭、每日劳动检察、眼保健操监督、象棋围棋乒乓球小组等工作都有了专门承包的负责人，学生乐于参与管理，承担各自的责任，班级干部队伍得以迅速成长，一年来，看到孩子们的成长，我尤为欣慰。2、培养班集体荣誉感，构建师生平等的平台。集体荣誉感是一个班集体精神灵魂的凝聚，为了培养他们的集体荣誉意识，我提供给了他们锻炼的平台和表现的机会。班会上，我和学生一起商量、布置班级文化建设，一起想问题的解决对策，一起设计班级集体活动方案，一起过生日，一起吃汤圆；平时，我和他们一起讲述你我的心事，一起编排六一节目，一起为获得班级流动红旗而约束自己诸多的共同参与，共同努力，增强了同学们集体荣誉感。提供给学生更多的课余时间促进自己兴趣的成长，以兴趣带动其他方面的进步。我们班参加学校组织的广播操比赛获得中年组的第一，中队仪式比赛获得二等奖，尤其是这次被评委街道优秀班集体是对我们的肯定，有着我对孩子们付出的感激。3、配合学生成长需要，构建公平快乐的活动。孩子们的课余生活值得我们去重视，这是我们接近孩子一个途径，尊重孩子的兴趣，让他们以兴趣带动其他方面，引导他们去发现他们更多的优点。在设置班级活动的规则上，以学生的意见为主，让学生充分参与其中，更符合孩子们的水平。在今年的班级职务设置中，针对学生在课余活动中的喜好设置多增添了班级活动组织者和围棋、象棋、乒乓球的组长和多一名的体育委员，根据学生的意见和学生的课外活动需要。在学校中，我们需要提高学生的知识水平，以此同时对于学生的技能兴趣的教育也尤为重要，当他们的兴趣得到重视，可以以此来引导我们的学差生们认识自己的优势，促使他们共同进步。本方法还在试行中，根据出现的问题进行适当的修改，或许对孩子的要求有点高，因此选择的两位班级较为活泼和能干的学生担当。为了丰富班级活动，设置的班级组织者至关重要，每个孩子可以根据自己的愿望向各个活动小组组长提出举行比赛的请求，组长根据报名的人数再向活动组织者提出申请，并制定出相应的活动方案，上报班主任，班主任根据需要进行适当的修改和提供小奖品。4、关注学生思想动态，营造家式的班级氛围。孩子们跟随父母背井离乡来到陌生的城市，父母的忙碌给予他们的爱减少，让孩子们感受在异地的爱的关怀是让他们更好融入班集体的最佳方法。每年的11月10日是我们班的集体生日会，在这一天，我们一起品尝蛋糕一起体会生日给予我们的温暖。在元宵节，我们一起吃汤圆，感受汤圆给予我们的温暖。关注学生的行为，及时的进行思想引导，以事实为借鉴，以故事为辅，让孩子们从中获得成长，在班级中，营造团结友爱的大家庭氛围。5、协调家校沟通工作，多种方式与之交流。除了在期初、期中、期末召开家长会，我和家长进行面对面的交流外，平时我还用电话、QQ、短信和家长联系，协调好家校的沟通工作。及时和家长反馈孩子们在校的表现，与家长共商孩子的成长大计。从他们身上，我收获了方法的试行的思考；从他们的建议中，我收获了改进的快乐；从他们的成长中，我收获了作为老师的幸福与快乐。班主任最大的幸福是看到孩子们一天一天的成长，一天一天的进步。关注他们，回顾自我。二、教学工作敬业爱岗，严谨治教教师最主要工作就是教学，把学生教好，让学生成功与成长，是每位教师的心愿。1、以课堂为主线，以备课促上课。课堂是教师的生命线，是教书育人的主战场。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，讲台就是我们的舞台，为了更好的“表演”，我认真研读教参、教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，从学生的已有知识经验和生活经验出发，课前做好充分的教学准备。教学过程中，我积极创设情境，组织好课堂教学，关注全体学生，关注学困生的课堂状态和认知程度，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，引导学生进行自主、合作、探究学习，让他们发现数学与科学中的美，发现数学与科学中的乐趣，体验思维火花碰撞时的快乐心情，作业布置少而精，减轻学生的负担，释放孩子们的课余时间。2、以反思为依据，以得失促成长。坚持写反思，可以收获成长，及时反思，认真整理，及时发现不足，改进不足。本学年担任数学、科学学科的教学。坚持课后反思，并在线投稿。回想自己的表现、学生的状态，课堂生成点的把握，在反思中寻找教学中的得与失，亮点与不足，促进自己教学水平的进步。认真及时批改学生的课内外作业，及时了解学生的学习情况，从作业中找出学生课堂理解接受新知的情况，审视自己的课堂效率。辅导后进生更需要方式方法，因为他们或者是厌学，或者是知识缺漏太多，所以更要关注与帮助他们，课堂上我会多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，后进生的进步也是教学成功的一大进步。听别人的课，在听之前做好听课准备，针对本节课提出自己的教学方案，带着问题听课，认真思考她与我的教学异同点，关注亮点，化为己用。3、以课堂为平台，以锻炼促成长。我们班级呈现明显的两级分化，男生较为活泼，学习成绩不稳定，女生较为文静，不善言语，但成绩稳定，如何让我们班的孩子们能够得到共同发展？在我们的课堂上即是很好的锻炼机会。为了让更多的孩子得到锻炼的机会，让更多的提问机会转向内向的孩子，让他们在锻炼中一次一次的展示自我，得到自己自信的加强，自我的肯定，也得到其他同学的肯定，我们的孩子就是需要在肯定中才能不断的成长起来的，也才能肩负更多的责任，在课上，我会让孩子们上台说说自己这个做法的原因，说的不清楚的老师稍微补充，这样可以让她更有自信讲下去，让不同意见的学生提出来，也可以进行一次辩论，最后得出最佳答案。孩子的成长需要平台的展示，这个平台就是我们的课堂。4、以教研为平台，以态度促行动。为了促进新教师的成长，学校建立师徒结对，在师傅的引领下，我对课堂教学、对教研有了较大的自信，指导老师经常和我研课，大到整个教学框架，小到每个环节的过渡，每句话语的表达，反反复复，力求完美，本学期不仅提供了校内和街道的随机听课，还承担了十二.五”教育科学论文现场结题会上提供《食物在口腔里的变化》展示课以及201*年晋江市小学科学优质课比赛并获得二等奖，让我感受到课堂的每一步，环环相扣，化繁为简，再到化简为繁，反思着自己的每一步，成功的喜悦，失败的促动。我深知学习的重要性，在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段；珍惜学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华；珍惜自己的每一次锻炼机会。三、取得成绩之时也有不足201*.12指导叶雨欣、龙云凤、李龙圳、王小琳同学荣获全国小学生“小探索者”科学论文竞赛获得二、三等奖。201*.1在教育办“学校信息工作经验交流”中，提供“班级管理一得”的交流发言。201*.1在青阳教育办201*年秋新教师教学设计大赛荣获一等奖。201*.1在“十一.五”教育科学论文现场结题会上提供《食物在口腔里的变化》展示课。201*.4在青阳街道小学科学课堂教学观摩课评选中荣获一等奖。201*.4在201*年春晋江市小学科学课堂教学评优观摩荣获二等奖。201*.6我们班级四（2）班被青阳街道评为“优秀班集体”。201*.6在晋江市小学科学优秀教学论文评选活动中荣获二等奖。作为新上岗的教师，我有太多的不足，基本功不扎实，课堂组织经验不够，班主任工作不周全等。向同事学、向书本学、向孩子们学、向家长学，以人为师，弥补不足。“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。”我们是学生心灵的工程师，是孩子成长的过客，做好过客，我需要更大的成长。“教育的智慧是一片深邃的海洋，只有亲自去遨游探索，方能有所悟；教育的艺术是一座雄伟的高山，只有勇敢地去攀登，方能将所悟变成所得，使学生发展，使自我提升。”做个快乐的老师，踏踏实实为学生服务。扩展阅读漳州市推行“学生成长导师”工作总结漳州市推行“学生成长导师”工作总结漳州市教育局美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。201*年，我市认真针对当前学校教育中普遍存在独生子女问题、班生额过大等问题，努力探索精细化学校、年级、班级管理新模式，积极推行“导师工作”，积极探索学生成长的有效机制和实施途径，大面积提升学校教育教学质量，工作取得了显著成效。现将工作汇报如下一、主要措施1、建立领导机构，营造良好氛围为实施“学生成长导师制”工作，我局于201*年11月，制定下发了《“关于在全市普通中学推行“学生成长导师”的指导意见》（漳教中201*229号）文件，作为全市开展学生成长导师制工作的指导纲要，明确提出了工作步骤和具体措施等要求。建立了以教育局林琦副局长为组长、方跃飞助理调研员为副组长的“学生成长导师制”工作领导小组机构，全面负责实施我市普通中学“学生成长导师制”工作。第1页共8页同时要求各县（市、区）教育局、各普通中学也成立相应的组织机构，加强领导，明确专人负责，将落实和推进“学生成长导师制”作为教育教学的一项重要工作来抓。为进一步推进“学生成长导师制”工作，营造良好的氛围，各校召开推进会，统一思想认识，使全体教育工作者认识到“学生成长导师”工作的教育理念是“以人为本、因材施教”，总体要求是对学生“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导”，工作原则是坚持思想教育与知识传授相结合、课堂教育与课外教育相结合、共性教育与个性教育相结合、严格管理与言传身教相结合。如龙文区各中学利用广播、宣传栏、黑板报、校刊等宣传阵地，组织广大师生深刻理解活动的主要内容和重要意义；芗城区各中学分年段举行师生结对签字仪式，营造尊师爱生的良好氛围；东山县各中学利用年级会议和教师政治学习会宣传发动，引导广大教师积极参与到“学生成长导师”活动中来。2、选聘优秀导师，健全培训机制各校坚持把“满足学生的进步和成长发展需求”放在首位，认真选聘优秀导师，以及加强对全体教师的培训，促其转变教育观念，提高教师教书育人水平。如华安县各中学组织学校中层以上领导、学科带头人、优秀党员、骨干教师带头申报导师，择优选聘导师，并集中培训。龙文区以班级为基本单位合理确定导师，将本班学生“承包”给任课教师。漳州一中确定导师后，向每位导师分发聘书和以“育人原则、育人要求、主要职责”为内容的工作材料。漳州三中分校、第2页共8页漳州五中召开导师工作研讨会，在全体教师中开展“导教活动大讨论”。漳浦一中、长泰一中制定导师定期培训和交流制度，邀请专家来校开设专题讲座，组织校内优秀导师开展交流活动等。3、完善工作制度，落实工作常规要求各校建立“学生成长导师”相关工作制度，做好资料整理，成果搜集。一是建立学生成长档案。导师采集受导学生有关信息并填入成长档案，制订导教措施，档案记录学生每周表现和每次考试成绩，并分析对照。导师每周至少一次与学生谈心，帮助学生制订。二是实行导教周汇报制度。实可行的学习生活锻炼计划，受导学生每周一次以成长周记的形式向导师汇报生活学习情况，导师通过填写“学生成长导师工作手册”，记录师生活动全过程。三是实行导师家访制度。导师结合学生每周学习生活情况汇报，每月进行一次总结，开展一次家访，与学生家长共同探讨受导学生的最佳教育方法和途径，记入“导师家访记录表”。四是实行个案研究与会诊制度。各年级组每月集中组织导师进行个案分析，必要时组织召开导师专题会议，对重点案例进行集体会诊。五是坚持导师例会制度。每月组织召开一次全体导师