画地图-讲历史教学设计-北师大版

第课画地图讲历史——学习与探究之一活动目标通过学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和方法。通过观察、分析所绘地图，结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的兴趣。活动过程活动一：画地图．在一张较大的白纸上，仿照“鸦片战争前清朝疆域图”，画一幅相同内容的简易历史地图。．分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头指示法”在自己刚画好的简易历史地图上标明“鸦片战争”“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵略中国战争”中侵略者的大致侵略路线或战争地点。例如：()用红色笔标示“鸦片战争”中英军侵略的大致路线：南海海面——厦门——定海——大沽口——镇江——江宁(南京)()用黄色笔标示“第二次鸦片战争”英法联军侵略的大致地点：广州——大沽——天津——北京()用蓝色笔标示“甲午中日战争”的交战地点：牙山偷袭——平壤大战——旅大战役——黄海大战——威海卫之战()用绿色笔标示“八国联军侵略”大致的路线：天津——廊坊——落垡，杨村——大沽—叫北京．同样用四种不同颜色的彩笔用醒目的符号标明《南京条约》《天津条约》和《北京条约)《马关条约》《辛丑条约》中所涉及的通商口岸、被割让的领土和西方列强驻华“使馆界”所在的城市：《南京条约》割让香港岛，开放广州、福州、厦门、宁波、上海；《马关条约》<天津条约)开牛庄(后改营口)、登州(后改烟台)、台南、淡水，潮州(后改汕头)、琼州、汉口、九江、江宁(后改南京)、镇江为通商口岸；《北京条约》割让九龙司地方给英国，开天津为商埠；《辛丑条约》规定北京使馆区以及北京到山海关铁路沿线由外国驻军。．再用四种不同颜色的彩笔用方框标出《南京条约》《天津条约)和《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》中国赔款数额。活动二：讲历史．以小组为单位，个人自愿先在小组内讲述相关的历史知识。()结合地图概括讲述帝国主义侵略中国的情况，或列强在中国犯下的滔天罪行。如：八国联军侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难。他们沿途杀人放火，奸淫抢掠，把许多城镇变成废墟；天津有三分之一被烧毁，北京到处是残垣断壁；八国联军占领北京后，特许士兵公开抢劫三日。实际上，侵略军撤离之前，抢劫始终没有停止过，许多普通群众遭到了残杀。据英国人记载，八国联军占领北京后，北京成了真正的坟场，到处是死人，无人掩埋，任凭野狗去啃食躺着的尸体。()讲述中国人民抗击列强侵略的斗争故事。在中国人民抗击列强侵略的斗争中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，如葛云飞、陈化成、冯子材、邓世昌等。通过讲述这些感人的故事，震撼学生的心灵，激发学生的爱国情感。()讲述自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。例如“鸦片战争”，清政府奉行“闭关锁国”政策的大门终于被英舰上的大炮轰开了，这是耻辱的开端，使中国人从此备受列强的凌辱、欺压和盘剥。纵然，造成这种后果的原因很多，但有一点可以肯定，那就是当时的清政府太腐败无能，太不注重学习国外的一些先进东西，旨目排外，夜郎自大，造成自己的严重落后。目前．中国的综合国力不断上升，人民生活水平有了很大提高，国际影响越来越大。可见，现在的中国人主动走出国门，放眼世界，取得巨大成就；“改革开放”决策英明，深人人心。何去何从，学生心中自有明断；同时，学生也会认识到自己肩负的重任，为了祖国的强盛，为了中国人不再受列强的凌辱，为了让这段苦难的历史不再重演，会更加努力学习。也就是说，深重的民族灾难反而可以促成一个民族的觉醒和奋起，中华民族必然将战争失败带来的耻辱转化为奋进的动力。．以上内容完成后，各组推选一名语言表达流畅、内容生动、感情饱满的优秀同学到讲台前再向全班同学讲述。这样，一方面可以充分发挥该生的特长，并使之得到更好的锻炼，增强成就感；另一方面也可以使全班同学共享知识精华，共同体验，共同提高。活动一和活动二结束后，把学生绘制的简易历史地图和收集整理的相关资料展示出来，互相评价；并让同学们就本次“画地图，讲历史”活动交流感想和体会；最后由教师针对本次活动情况进行小结，对学生的积极参与活动的热情给予充分的肯定和及时的表扬。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君