思想政治教研室自评总结

思想政治教研室自评总结思想政治教研室自评报告一、思想政治教研室基本概况我院思想政治教研室成立于201*年，前身为马列教学部，属学院二级机构。现承担学院《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》三门课程的教学任务。教研室现有专、兼任教师18人，其中副教授3人，讲师9人，硕士学位教师5人。二、教学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党中央的有关大学生思想政治工作文件的精神，从提高“两课”教学的实效性入手，把加强思想政治理论课教学工作与学生的品德教育紧密结合，在建设全员育人、全方位育人、全程育人的大德育格局中充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。三、师资队伍建设一直以来，学院对思想政治教育工作都极为重视。随着学院招生规模不断扩大，学院加大了教师引进力度，并积极采取有效措施稳定教师队伍，使思想政治理论课教师与学生比例始终保持在1350左右，专任教师数量充足，能够满足人才培养的需要。同时，学院不仅注重增加教师数量，而且重视提高师资队伍的整体素质。师资队伍的职称结构、年龄结构、学历结构不断优化。现已形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。思想政治教研室现有教师18人，其中中、高级以上职称人员占67％。四、教学经费在学院的高度重视下，思想政治教研室教学经费得到了有力保障。201*年以来，学院不断加大思想政治理论教学经费的投入力度，能够满足人才培养的需要。201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费1201*元，生均经费13元。201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费35000元，生均经费12元。201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费65000元，生均经费17元。201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费100000元，生均经费19元。五、教学效果思想政治教研室在教学过程中充分发挥思想政治理论教育与形势政策教育的主渠道作用。不断推进思想政治理论教学内容、教学方法、教学手段的改革，使学生对思想政治理论课与形势政策课的兴趣不断增加。201*年以来，思想政治理论教育与形势政策教育硕果累累，先后有5人获得学院“先进工作者”、“优质课教师”称号，《思想道德修养与法律基础》课被评为院优秀课程。扩展阅读思想政治理论课建设自评报告江西青年职业学院思想政治理论课建设自评报告江西青年职业学院是在江西省团校的基础上设立，重视学生思想政治理论教育，注重学生道德品质培养和综合素质全面发展，是我校的优良传统。长期以来，我校对思想政治理论课建设和改革十分重视，尤其是“05”方案实施以来，学院严格按照省厅的部署和要求，提高认识，统一思想，加大力度，落实措施，解决了许多在建设过程中遇到的实际问题，使我校的思想政治理论课建设获得了健康良好的发展。此次为推动全省高职高专思想政治理论课教学上水平、上台阶，省委教育工委、省教育厅决定对全省高职高专思想政治理论课建设进行全面评估。这既是对我校现有工作的全面检验，也是对我校今后工作的指导和鞭策。学校党委对此高度重视，认真对照今年7月印发的《江西省高等院校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系（试行）》（赣教社政字[201*]39号），学校党委专门召开会议，并组织相关部门和相关教师，学习了有关文件精神，对迎接思想政治理论课建设评估进行了研究部署，把迎接评估看作是进一明确方向、规范管理、提高质量，促进我校思想政治理论课建设更快发展的重要机遇和重大举措。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面提升思想政治理论课教育教学质量。现对照《江西省高等学校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系(试行)》，就我校思想政治理论课建设自评情况汇报如下一、基本情况1．领导分工学校高度重视思政课教学工作，学校主要领导亲自分管，分管教学的领导具体负责。由党委常务副书记分管学校的思想政治工作（包括思政课教学），由分管教学的常务副院长直接主管思政课教学工作。2．机构设置我校原设有思政教研室，隶属于公共基础教学部，根据06年全省高校思政课管理工作会议的要求，于07年04月成立了学院思想政治课教学工作领导小组，由分管学院思想政治工作的常务副书记傅芳有同志任组长，分管教学的常务副院长担任副组长，于07年11月成立了思政教学部，在学校党委的领导下，在思政课教学工作领导小组及学校教学工作委员会具体指导下承担学校思政课的教学科研工作，由分管教学的领导主管。3．师资队伍思政部现有专、兼任教师11人，其中高级职称7人，中级职称3人，两者占总人数的90.9%；硕士（含在读）4人，占总人数的34%；中青年教师9人，占总人数的88%。主要职责是①承担全院的思想政治理论课的教学。②开展马克思主义理论和思想政治教育方面的科学研究。③配合学院专职思想政治工作队伍做好教书育人工作。4．课程安排学校从201*级第一学期开始实施新课程方案，把思想政治理论课纳入到专业教学计划中。根据教学计划的安排，学校切实加强了教学组织和管理工作，确保按时开课和开足课时，有效地保障了教学质量，落实了“05方案”。具体课时设置如下《思想道德修养与法律基础》48学时，在第一学年第一学期开设；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（现改为《毛泽东思想及中国特色社会主义理论》）64学时，在第一学年分两个学期开设；《形势与政策》16学时，在第一、第二学年开设，每学期开足4学时。二、自评结果江西省高等学校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系（试行）项目序号评估内分值评分标准自评得分1领导重视20分23456789教学工作1040分1112131415科研16工作15分1718容2责任落实3列入议程3建设规划3经费投入5管理体制4课程设6置2课时6教材4备课4听课评课3教学调研3考试评价2教学成果6教学管理4科研规划3科研立项4科研获奖4发表论文4学校党政主要领导亲自抓,并有分管思想政治理论课的党委副书记、副校长学校党委书记和主管思政课的党政领导能定期听取思想政治理论课教学工和汇报，解决实际问题，坚持听课制度，每学年听课不少于2次每学年至少召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论课教学工作，并能落实会议决议有思想政治理论课列入学校发展规划，作为学校重点课程、学科建设、与其它重点课程同等对待思想政治理论课教学正常运行经费（由思政课教学部门独立支配、用于教学、教研及对外交流）按在校学生人均计算，10元以上有健全的专管思想政治理论课的教学机构，属院系一级机构由学校党政直接领导。教学单位按系（副处）级建制。录属于学院下的，要在经费、教职员工以及党的基层组织等方面，保持相对的独立性按“05”方案设置课程（含“形势与政策课）开设相关的选修课一门落实课程设置方案规定的课时或学分（含“形势与政策”课）思想政治理论课全部选用教育部统编教材或推荐的优秀（合格）教材定期组织教师集体备课，研讨交流教学重点、难点，每个教研室每学年4次以上建立听课、评课制度，教研室每学年组织听课两次以上，并有听课、评课记录以座谈、走访、问卷等形式定期或不定期地调查了解学生学习思想政治理论课的情况，加强教学针对性，每学期不少于1次，并有学生评课制度有改革考试方法的措施，效果良好近五年至少获1项校级以上优秀教学成果奖，有公开发表的教研论文教学管理制度完善，教学档案齐全，重视现代教学管理，制定了比较完善的教育教学管理体系将思想政治理论课科研规划纳入学校科研规划五年来有4项校级以上立项的科研课题五年来有2项校级以上科研成果奖专任教师在公开出版的学术刊物上每学年人均发表论文1篇以上2333546164433234322192021队伍建设16分22队伍建设规划专任教师配置青年教师培养评先学历与232有思想政治理论课教师队伍培养规划与措施教师编制基本满足授课需要，人均年授课课时在200课时以内有计划地安排青年教师在职进修或攻读学位，有学校学科带头人培养计划有两人被评为全省高校思想政治教育工作先进个人、一人被评为全国团校优秀教师2324423职称结构进修考察经济待遇图书报刊教学设备3硕士以上所占比例为34%，中、高级职称的教师所占比例为90.9%五年来思想政治理论课教师外出进修、考察，参加各种学术性会议的教师占总数的100%思想政治理论课教师奖金、课时津贴、等经济待遇，在同等教学工作量情况下，不低于学校专任教师平均水平有保证教学科研需要的图书资料室，专任教师人均图书80册以上，订阅期刊、报纸不低于40种配备有计算机、刻录机、复印机、传真机、打印机、扫描仪等现代办公设备；思想政治理论课教学课件与声像资料基本满足教学需要拥有教学电子音像资料10-20套以上总分2242225保障条件9分27263322222190三、自评依据（一）学院领导高度重视，相关部门通力合作，落实保障条件1．领导高度重视学校党委充分认识到思想政治理论课的特殊地位和重要作用，将加强和改进思想政治理论课建设列入学校党政领导班子任期目标，明确提出思想政治理论课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的原则，建立健全了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门紧密配合、思政部具体实施”的管理机制，真正把工作落到实处，为思想政治理论课建设提供了有力保障。首先，学院领导集中全院师生的智慧和力量，提出了“立德树人，知行合一”的校训，注重学生道德品质培养和综合素质全面发展，要求全体教师身先为范，着力提高学生的“道德践行能力”，要求全体学生“以德为魂学做人，以能为本学做事”，努力成为社会企业欢迎的高素质人才。这一系列办学理念和思想的提出，强烈体现出我校领导及全体师生对思想政治理论教育和学生道德品质培养的高度重视。其次，学院党委把思想政治理论课建设摆在重要位置，由党委常务副书记分管学校的思想政治工作（包括思政课教学），由分管教学的常务副院长直接主管思政课教学工作，同时把思政课教学纳入学校党政重要议事日程，每学年至少召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论教学工作。除了定期专题研究思想政治理论课教学工作外，学院主要领导每学期都会与思政部负责人和教师进行交流谈心，听取思想政治理论课建设方面的情况汇报，了解思想政治理论课改革的新方案,新思路,共同研讨新形势下思想政治理论课教学面临的新情况,新问题，新对策，并及时解决思想政治理论课建设过程中遇到的各种实际问题。再次，学院把思想政治理论课建设纳入学院“十一五”发展规划，并把《思想道德修养与法律基础》确立为院级精品课建设。另外，我校明确规定学院领导定期听课制度，现有班子成员每年至少须听一次思政课，分管领导每学期不少于2节，思政部负责人及教研室主任不少于4节，思政教师不少于6节，而且将听课具体划分为领导和督导员推门听课、教务处组织优质观摩听课、教学部组织公开示范听课以及教师自主协商互相听课四种类型。2．相关各部门对思想政治理论课建设大力支持思想政治理论课建设是一个系统工程,需要学校各部门的支持和配合。在学院党委的领导和统筹安排下,我校各部门对思想政治理论课建设的重要性认识到位，对思想政治理论课建设的各项工作全力支持,形成了一股推动思想政治理论建设和发展的强大合力学院领导和分管领导经常召集院办、教务处、财务处、人事处、科研处、学工处、团委等职能部门负责人就思想政治理论课建设和改革相关问题进行协调，保障了思想政治理论课各项工作的顺利进行。。例如为了思想政治理论课教学工作的顺利开展，学院人事处在同等条件下优先思政课教师的职称评定和外出培训，教务处努力解决课时、课程安排、大班授课等问题，财务处积极帮忙解决经费和物质保障问题，严格按照省厅要求落实生均10元以上的思想政治理论课建设经费使用，图书馆积极为思想政治理论课教学提供资料专架和阅览专区，并组织思想政治理论课专任教师参与采购图书等等。相关各部门对思想政治理论课建设的真正支持，是我校思想政治理论课建设取得重大进展的又一重要条件。（二）贯彻落实“05方案”，积极推进教学改革，使我校思想政治理论课建设不断取得积极成效1．端正教学方向正确的教学方向和明确的教学目的，是贯穿思政课教学的一条红线，任何时候思政课教学都不能偏离为中国特色社会主义建设服务的方向。为保证教学方向的正确性，端正全体思政课教师的教学态度，思政部做了大量认真细致的工作，采取了大量措施。一是认真组织教师认真学习教育部、省教育工委（教育厅）和学校关于思政课教学的文件，领会其精神；二是在教师的授课内容、授课计划、教学实践各环节中严格把好质量关；三是重视师德建设，经常利用每周三下午的政治学习时间开展关于师德建设的专题学习和活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。2．严格教学管理严格的教学管理，是思政课发挥主渠道作用的必要条件，也是思政课教育教学改革的一个起点。1）建立健全的教学制度进一步完善教学管理机制，努力使教学管理由粗放型向制度化方向转变。主要做法是由教务处建立了一整套完整的教育教学管理制度体系，并组织教师认真学习讨论。该制度涉及教学的各个环节，包括备课、授课、考核、请假等各方面。这样就从制度上规范了教师的教学行为，使教师在进行思政课教学过程中，既要遵守国家有关教育方面的法律规范，也要遵守有关的师德规范，还要遵守学院和系部关于教学管理过程的更加细致、详尽的规定，使教师进一步明确了自己在思政课教学中的责任，有助于思政课教学正常有序的进行。2）课程设置规范科学而合理的思政课课程设置，反映了思政课教学目的的内在要求，我校严格执行教育部规定的思想政治理论课学时数,全面落实“05方案”。按“05方案”要求开设了3门必修课程《思想道德修养与法律基础》，48学时；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，64学时；《形势与政策》，16学时。在保证必修课正常开设的同时，我校还开设了《大学生心理健康教育》作为选修课。3）严格教材选定认真而谨慎地选取思政课教材是思政部在每个学期必做的一项重要而常规的工作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》均严格按照教育部的要求使用教育部统编教材，《形势与政策》课统一使用中宣部和教育部组织编写和印发的《时事报告》（大学生版）、《时事》VCD组织开展教学。4）积极开展教研活动思政部积极开展教研活动，组织教师集体备课，针对教学中的重点和难点问题进行研究讨论和交流，每学年4次以上。并通过举行公开课和听课评课等形式，促进教师教学能力的提高。通过集体备课活动，交流教学案例，共同探索教学方法，畅谈心得体会，逐步统一教师对新课程的认识，加深了对新课程内容与体系的理解，用集体的智慧和力量促进了备课和授课质量的提高。并建立了听课评课制度，思政部主任每学期听课4次以上，教师每月听课1次以上，并且都有听课评课记录。通过听课评课，教师之间相互取长补短，收到了较好的效果。5）强化课堂教学。课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。一直以来，思政部教师在课堂教学中坚持“三个结合”，即“教师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合、常规性考试与日常考查相结合”，积极开展教学方法的改革与创新有的结合课程特点，运用了许多行之有效的教学方法，如专题式、启发式、参与式、探究式、问题式、辩论式、演讲式等。这些尝试，打破了“教师讲学生听”的单向教学方式，增强学生主动参与教学的积极性和主动性，增进了师生之间的交流和沟通，教学效果明显提高。6）积极探索实践教学的形式在实践教学方面，学校把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理，教师把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现了课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高了运用理论分析问题、解决问题的能力。我们的教师组织学生开展实践教学的主要途径一是积极参与校园文化建设。思政部教师经常主动参加学生的主题班会、党团活动，与学工处、团委等部门联手协作，举办形式生动活泼、丰富多彩、学生参与面广的各种主题教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛等。二是思想政治理论课教师经常利用课余时间为学生提供心理咨询、法律咨询等帮助，有效地缓解学生的学习和生活压力，充分展现思想政治理论课的人文关怀。三是充分利用“新生入学教育”、“入党积极分子培训班”等，对学生进行世界观、人生观、价值观教育。四是建立实践教学基地。结合课程的性质和当地的人文社会资源，如八一起义纪念馆，方志敏烈士墓、省革命烈士纪念馆，朱德军官教导团等，对学生进行传统教育为思想政治理论课教学搭建了稳定而有效的实践教学平台。通过上述途径，把思想政治理论课的理论教学与学生的社会实践有机地结合起来，让大学生在理论联系实际中陶冶思想情操，加深对国情和社会的了解，深化对中国特色社会主义理论的感性认识，深切感受到科学理论的伟大力量和无穷魅力。7）改革考核考评方法我校在“98方案”实施过程中，采用的是统一的闭卷考试，自“05方案”实施以来，思想政治理论课教师结合课程特点、教学内容和方法，尝试新的考试方式，各门课程的考试和考核统一试题、统一成绩评定标准，采用闭卷、开卷、平时作业、撰写小论文等形式，注意加强平时考核，把考试与课堂综合考查结合起来，把期末的一次性的静态考试与教学全过程的动态考核结合起来，力求较全面、客观地反映学生的学习情况和学习成绩。使考核考评能够全面、客观地反映大学生的政治理论素养、思想道德品质和法律意识，有利于培养学生独立分析、解决实际问题的能力和创新精神，真正发挥考核考评在整个教育教学过程中的杠杆作用。8）严格教学监控思政部每学年以座谈、走访、问卷调查、学生给任课教师打分等形式开展学生评教活动，建立了学生评教制度，收集学生对思政课和任课教师的意见、建议，并及时反馈给教师本人。学院教学督导组成员深入课堂，对思想政治理论课教师的课堂教学质量作出评价，同时将评价结果向教学管理部门和教师本人反馈。并结合多项结果评定教师年度考核的最终成绩。这一举措确保了教学质量监控工作的有序性和有效性，教学效果明显提高，学生对教师的教学效果、教师的敬业精神、履行教书育人的职责表示满意和比较满意。（三）加强队伍建设，提高科研水平1．重视师德建设我校为了加强师德师风建设，先后制定了《江西青年职业学院教师职业道德规范》、《江西青年职业学院工作职责》、《教师职业道德检查评比标准》等有关师德师风建设的具体规章制度，师德师风建设计划具体、目标明确，措施得力。2．引进高学历高职称教师，狠抓队伍建设我校在师资队伍建设整体规划中，始终把提高思想政治理论课教师的职称、学历和引进优秀教师列入重要内容。从201*年开始，在优化结构、提高素质的同时，加大了教师的引进和培养工作，形成了一支结构比较合理，业务素质较高的教师队伍。学院十分重视教师培养，从“98方案”到“05方案”，所有担任思想政治理论课教学的青年专任教师都参加了省教育厅组织的课程培训，并每年有计划的选拔优秀教师参加各种形式的学习考察活动。目前我校思想政治理论课教师队伍已初具规模，形成了较为合理的教学梯队。3．加强科研力度，提高学术水平为了全面提升我校思想政治理论课教师的教学科研能力，我们制定了“以教学带科研，以科研促教学”的工作思路，通过将教育教学改革与理论创新研究有机结合的方式，达到既提高教学水平，又提升理论素养和学术水平的目的。一方面努力引导教师积极参与教育教学改革，并将教改经验不断总结、提炼，将其系统化、科学化，使其上升为理论；另一方面，努力引导教师将来自于实践，同时又超越于实践的理论反过来指导进一步的教学实践，从而促进教学质量的持续提升。通过努力，近年来，我部教师共公开发表学术教改论文33篇，编写教材4部，获省级课题4项，市厅级课题1项。这些科研成果的取得，大大激发了教师参与教改，开展科研，提升素养，锻炼能力的热情。其中郑焱明同志的《江西青年高技能人才现状的调查与对策研究》获团中央201*年度全团调研奖三等奖；闵靓同志的《请听听孩子们的心声全省青少年书信启示录》获团省委调研奖三等奖；8名教师分别获得我校科研一、二、三等奖；傅芳有同志、舒伟建同志被评为“201*年全省高校思想政治教育工作先进个人”。（四）经济保障有力，教学设备到位我校高度重视思政课教师的培训和高质量人才的引进，凡属思政课方面的学习和培训均鼓励教师参加。同时，我校购置了多套多媒体教学设备及音像资料，极大满足了思政课教学需要，校图书馆还辟有专门的教师阅览室，为教师教学提供丰富的资料来源。近年来学院在经费较为紧张的条件下，仍然拨出款项为思政部配备了电脑、打印机等多项办公设备，大大改善了教学部的办公条件，为进一步提高思政课教学提供了物质保障。三、存在的问题与不足1．师资队伍建设方面随着学校办学层次的提高和办学规模的不断扩大，现有思想政治理论课教师的队伍建设有待于进一步提升。从教师的学历看，现有思想政治理论课专兼职教师中还没有博士学位的教师，硕士学位的教师比例较低。2．科研方面与本科院校相比，高职院校办学层次相对偏低，科研氛围不够浓郁，科研能力相对较弱，科研的档次不够高和数量不多。此外，关于教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革研究有待进一步加强。3．教学经费投入方面由于学院领导对思想政治理论课部的重视，每年为我部提供教学经费与相关系部相比，是比较高的，但与其它兄弟院校相比，存在一定的差距。特别是重点学科的建设，社会实践活动的开展，思政教师的进修与培训，教学手段和教学方法的改革，都需要注入大量的资金。四、整改措施1．大力引进高学历教师，努力培养中青年骨干，使我校思想政治理论课建设获得持续发展动力提升思想政治理论课教学水平的关键在师资。学院应在经济较为困难的情况下，下力气，花代价，以优厚待遇引进高学历教师，使我校思想政治理论课高学历教师的比例有所提升，同时鼓励中青年教师提高学历层次；大力加强精品课程和优质课程建设，以精品课程和优质课程建设为契机，提升青年教师的创新能力和学术水平。2．加强科研力度，提高学术水平采取更为有效的激励措施，鼓励教师积极开展科研，做到科教相长。对每位教师对应其职称规定相应的科研任务，并将教师的科研情况与年度考核、评优评先年终奖励和职称评聘挂钩。通过申报各项科研课题和教改课题，争取立项经费，同时，学院应加大对思政类科研课题的扶持力度，从每年的行政经费中划拨一部分用于思政课科研活动。3．深化教学改革，增强教学效果在教学方法和手段上，应结合高职教育特点，坚持以学生未来的职业生活为核心，不断深化思想政治理论课教学内容，改进教学方法，提高教学的针对性和实效性，使思想政治理论课的教学与学生的生活实际和思想实际紧密相关联，努力把思想政治理论课建设成为真正能够使学生终身受益的必修课程。总之，我校思想政治理论课建设，在学院领导的高度重视，全院各部门的全力支持，全体思政部教师的共同努力下，通过强化制度，严格管理，积极探索，不断革新，取得了明显成效。但同时，我们也清醒地认识到，我校思想政治理论课建设工作，与省厅的要求、学生的期待尚有不小的差距，我们将以这次试点评估为契机和动力，查漏补缺，整改落实，在现有工作基础上，继续开拓进取，努力将我校思想政治理论课建设不断推向前进。友情提示本文中关于《思想政治教研室自评总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，思想政治教研室自评总结该篇文章建议您自主创作。第一篇教研室主任201*年个人工作总结这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。一、增强两个意识责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。二、提高三种能力1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧xx则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。3、提高管理的能力中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。三、融洽三类关系1、贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。2、配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。第二篇镇教研室主任工作总结本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。一、领导重视，营造氛围校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。二、机制保障，带动学习针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。三、活动引领，促进发展本期研修活动，我们主要做的有1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。四、全员参与，共同进步本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大；李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等；陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppt课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面第三篇教研室主任工作总结德育教研室主任述职报告李培亮教研室主任聘期已经结束，根据公共课部的统一要求和安排，现将四年来的工作情况作一下总结，请领导和老师们给以评判。从201*年至201*年四年中，我担任德育教研室主任，负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨，认真负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比较圆满地完成了教研室的各项工作。具体总结如下。教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面认真开展工作。在教学任务的安排上，为确保教学质量，调动教师的教学积极性，采用民主方法安排教学任务。先让各教师自己根据各自情况选择教学班级，然后稍微进行协调，比较顺利地安排好教学任务。但我都能够用于承担，并且比较好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特殊情况，有几个学期教学任务有些不足，为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要承担德育课意外的一些课程，四年下来，我所承担的其他教学课程达5-6门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件高兴的事情。在教研活动方面，四年中始终坚持认真搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。根据公共课部的要求，每学期我们都能够认真填写教研室活动计划，并能够忍着搞好教研活动，避免形式主义。有的老师也不止一次谈到，说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能积极参与教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次，室我们在05年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动，内容是大学生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有帮助。上学期，我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大讨论，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进行了交流。在教学改革方面，围绕提高教学质量，与薛蕙芝书记统一思想，互相协同，在教研室在那个提倡和鼓励教会进行教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和大学语文课在部分教师和学生看来总不如某些课程重要，学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，教师自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全体教师在提高自身素质和能力的前提下，大家都有教学改革的积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进行一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不认真听课学习了，而是更多的在想办法让学生能够认真听课了。这是一个非常好的变化，从教学情况的世纪反映看，我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然，在促进教师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体教师的改革积极性起来重要作用。课程建设方面，由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际出发进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料，进行集中管理，做到资料共享，发挥了很好的作用。积极组织好青年教师讲课比赛工作。201*年教研室退出贺建芹老师参加青年教师讲课比赛，最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作，特别是贺老师更是付出了非常多的精力和汗水。尽管有的老师认为成绩不是很好，但我们认为，贺老师是多年来济南校区参加讲课比赛的两课教师中所取得的最好成绩，这已经是一个很大的进步了。在科研工作方面，四年来教研室的科研项目有了很大的发展，取得了可喜的成绩。由于各种原因，公共课部的科研工作一直是弱项，德育教研室的科研项目也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室配合公共课部工作，积极鼓励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下，在专家教授的无私帮助下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形基本形成。在本科教学评估工作中，认真负责，恪尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校201*年的头等大事，试管雪乡的发展大计，全校上下非常重视。我们教研室根据学校和公共课部的要求和安排，认真、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老教师2人，年轻教师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还承担教学任务，时间和精力已使他们难以承担更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重，不埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是积极承担了下来。其他相关的工作，能够按照要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够按照要求及时认真地完成，保证了正常的教学秩序。最后一点，能够团结广大教师，形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好，离不开没一个教师，因此，形成一个良好的工作氛围十分必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下来一些功夫，收到了一些效果。当然，教研室老师们之间不可能没有矛盾，图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在积极能够尊重每一个老师，也力图公正地对待每一个老师，但由于水平有限，实际上可能做得还不够。如果在哪些方面上海路哪位老师的话，我要告诉你，我并没有想伤害你。同时，也趁这个机会向你说声对不起。教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只是一个为大家服务的差事。对我来讲，教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任，要上对得起系部领导，下对得起普通教师，说实话，还真有点不容易，有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持，这是我最大的依靠。谢谢大家！第四篇教研室主任培训个人总结xx年5月31日，我参加了县教研室组织的教科室主任专题培训会，有幸聆听了市教科院副所长xx老师，县教师进修校特级教师xx老师的教育科研专题讲座。教育科研是当今教育的热门话题，科研兴校，科研强校，已经成为了大家不争的事实。一提到“教育科研”四个字，就会让我觉得高深莫测，遥不可及。因为心中首先想到的就是，教育科研这应该是教育专家们所考虑的问题，作为我这个普普通通的教师，真是力所不能，想也不敢想啊。上午，xx所长讲座的主题是《教育课题研究的过程、方法与策略》。他从教育科研的素养、教科室主任的职责、课题的选题和课题研究四大版块作了较为系统而详尽的讲解。教育科研课题研究过程主要包括十个环节提出课题，形成课题；综述文献，提出假设；精心论证，申报立项；落实计划，开题启动；开展活动，实施研究；中期报告，反思调控；收集资料，分析数据；推导结论，提炼成果；总结结题，形成特色；应用成果，促进发展。以上十个环节的内容，前四个环节进行了深入的解读和剖析，而后六个环节的内容，由于时间匆忙的原因，仅仅是点到为止而已。下午，xx老师讲座的主题是《学校教育科研的方法》。沈老师选择了观察法、调查法和个案研究法等中小学教育科研最常用的研究方法，给我们作了引领和指导。沈老师特别提到什么样的课题选用什么样的研究方法，给我们做了明确的提示，如验证某一假说验证结果用实验法，直接研究教育现状用观察法，研究过去的教育情况用历史文献法等。由于时间有限，后面的几个研究方法没来得及讲解讲座便结束了。两位老师的讲解清楚明了，事例生动实在，让我们收获颇丰。本次(更多请关注教科室主任培训，不仅为我们今后从事教育科研工作教给了方法，也指明了方向。通过本次培训，增加了一些科研知识，提高了一定的科研水平。收获的同时，也有一些感受。首先，在培训的过程中，尽管室内闷热难受，培训过程没有多少休息时间，但各位学员学习的热情可嘉，态度端正，一边专心听讲，一边认真作笔记。的确，要学点东西不容易。其次，我想说的是，尽管每一次培训的机会难得，可培训的时间总是很紧张，仅仅一天，显得特别匆忙。加之理论方面的东西讲得过多，枯燥乏味，难以理解，难以消化。另外，作为学校的中层干部，每周繁杂的事务绞得头昏脑胀，无暇休息，觉得很忙很累。到了周末，本应喘一口气，好好歇息，可又要参加各种各样的培训学习，的确心力不够。每次参加培训，每天一坐就是七八个小时，感到很疲劳，很烦恼。但深知上面有上面的想法和难处，这也是没有办法的办法吧！至于如何来适应，如何来协调，着实还需以平静的心态去面对。学习培训是一件苦差事，但一个人又不得不学习呀！上面付出了那么多的心血和那么大的代价，我们有什么理由不好好学习呢？教育科研任重道远，为了xx的教育事业，愿同仁们一起携手努力吧！第五篇201*年教研室工作总结201*年航海技术教研室工作总结201*年度在学校和学院的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下一、教学常规工作1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着近20个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果；2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括（1）、学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的教师有着很大的帮助作用；（2）、学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向；3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，（1）通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并做出相应的调整；（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了11级毕业班毕业准备工作并对于11级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。二、专业建设（1）教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了12级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据学院的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。（2）教学资料的完善。本学期根据学院教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。修订了《航海学》、《船舶操纵与避碰》和《船舶结构与货运》等课程的教学大纲。三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。由于教研室教师多数来自于行业一行，专业知识和技能比较扎实，但教学理论和方法掌握得不够深入，教研室根据这种情况对新教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过长期的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个学院的学习氛围；为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，并有计划的安排部分教师上船从事实践生产活动，取得很大的反响、好评和绩效。四、产学研工作教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室取得和完成校内、外教学和科研项目多项（具体见科研处项目申报系统），在不同等级刊物发表学术论文多篇（具体篇目见科研处论文申报系统）以及论文被引用多次，对教师和学生开设专业讲座或学术报告多次，其中包括新生入学专业介绍等，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。五、其他进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。六、存在的问题由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。航海技术教研室201*.12模具教研室201*年工作总结模具教研室201*年度工作总结201*年模具教研室工作总结模具教研室在学院领导的正确领导和统一指挥下，201*年度模具教研室全体教职员工充分发扬求真务实、开拓进取的拼搏精神，围绕学院08年工作中心目标要求和全系年度工作计划，认真开展学习实践科学发展观活动，进一步巩固和发展党建考核“优秀”成果，解放思想，转变观念，以示范高职园区建设为契机，深化教育教学改革，创新人才培养模式，全面推进工学结合,提高人才培养质量，提升和强化内涵建设，抢抓机遇求发展，坚持特色强系，进一步加强系部和各专业的软硬件建设力度，加强与企业的调查研究，积极调整专业结构，开发设置新专业，实施示范园区重点专业建设工程，全系各项工作高效、有序，稳步推进，成绩显著。全系上下持续保持和谐的工作环境和良好的学习氛围。201*年度我教研室工作总结如下深入企业调研,加强行业合作，专业建设成效显著一年来，我教研室积极开展广泛的市场调研活动,从围绕服务地方经济与社会发展的实际需求出发，结合专业发展的需要,进一步加强了与模具相关企业和组织的联系与交流，使我系专业建设取得较大成绩。教研室先后到多家企业和车间进行了走访和调研,邀请并举办校外模具教学研讨会议，就开办模具专业的办学目标、岗位设置、就业形势等进行了充分讨论。进一步加强了校企合作力度，密切与行业、企业的联系，广泛开展企业调研工作，积极寻求更多的合作企业和工作岗位，不断创新工作方法，通过与企业举办系部招聘专场和建模具教研室201*年度工作总结立实习基地的方式，为我系学生顺利开展顶岗实习、就业创业提供有力支持，实现了全系学生顶岗实习100％的到岗目标，使学生克服和适应企业工作环境，达到边工作边学习，不断提高我系学生的专业能力和综合素质。2．加强队伍建设，优化师资结构，积极打造双师型教学团队，师资队伍建设成效显著今年以来，我系党政进一步加强师资队伍建设，积极开展外引内培工作，重点培养青年教师的快速成长，优化师资结构，着力打造双师教学团队，先后选拔多名青年教师脱产下厂锻炼半年，派出教师去校企办，先后引进研究生教师多名，系部先后开展了教学设计、数学建模、多媒体课件等教学能力比赛，先后派出多名教师外出学习和培训，参加技能考评员培训，积极开展生产性业务工作，承接多套模具的设计与制造工作，举办了教育部高职高专师资培训班，通过一系列学习、培训、锻炼以及专项业务帮带指导，收到了较大的效果，全面提升了我系教师的教学、科研能力和水平，提高了教师尤其是青年教师的工程实践能力。3．加强校企合作，大力开展“四技”服务今年以来，我教研室通过搭建平台，加强校企沟通，充分利用我院优越的技术资源条件，积极开展为企业的技术咨询、技术服务、专业培训工作，组织实践经验丰富、技研能力强的骨干教师大力开展四技服务工作，帮助企业解决生产、技术难题，取得了较好成绩。4．开展形式多样的学风建设活动，促进我系学风建设。模具教研室201*年度工作总结一年来，教研室开展了各类与专业学习相关的竞赛活动，全系先后开展了学生模具制作大赛，焊接技能大赛、铁碳合金相图说图大赛、模具制造单项比赛、工程力学比赛CAD/CAM建模比赛等，通过这些专业竞赛，提高了学生学习专业的热情，更好地培养了学生实践动手能力，在学生中形成良好的专业学习氛围，切实有效地提高了全系学生对专业知识和专业技能的的学习热情和学习自觉性，使全系学风建设取得较好成效。5．学生基础文明建设有成效，学生自我管理水平和综合素质有提高。一年来，按照学院基础文明建设方针，我教研室实现“一年初见成效，二年基本达标，三年大见成效”的目标，把基础文明建设、六无文明班级达标率纳入班主任考核指标，有系主任与各班主任签订“班级基础文明建设达标责任书”，班主任与每位学生签订“基础文明、六无文明建设达标责任书，把基础文明建设层层落实，落实到每一位学生，实现了我系的全面基础文明建设各项指标达标，提高了学生的自我管理能力，较大地提升了学生的综合素质和人文修养。以上是模具教研室，本学年的总结请各位领导和老师批评指正。模具教研室二OO八年十二月二十日扩展阅读201*年教研室工作总结doc201*年教研室工作总结201*年，教研室工作以科学发展观为总揽，全面贯彻国家教育方针政策及省、市、县教育工作会议精神，在局党委的正确领导下，在上级主管部门及分管领导的精心指导下，按照“教学指导，教研服务，管理协调”的工作职责，遵循“专业引领释难不发难，教学指导到位不越位，教学服务帮忙不添乱”的工作原则，依照年初确定的“促两项工程，抓两项改革，落实四项常规”的工作内容，统筹兼顾，突出重点，抓住抓重，有条不紊地完成了各项工作任务。一、立足实际，着眼未来，有步骤地启动名师工程，增强我县基础教育的可持续发展动力。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教育的发展必须要有一支高素质的教师队伍，队伍建设离不开榜样模范的引领。为了充分发挥骨干引领作用，提升教师队伍的整体素质，我们有计划地启动了“名师”培养工程。经过充分讨论，认真酝酿，教研室初步制定了较翔实的“名师”培养计划和评选办法。下一步，我们将继续集思广益，讨论完善相关办法，在全县范围内进行有针对性地筛选，真正把那些师德高尚、事迹感人的“师德标兵”和素质精良、业务精湛的教学骨干遴选出来，在教育系统和全社会大力宣传，并有计划地安排“名师”送课、“名师”带徒、“名师”讲座、“名师”论坛等系列活动，层层辐射，最大限度的发挥其示范带动作用，有计划、有步骤的实行滚动式人才战略，走可持续发展、内涵发展的教师培养道路，打造一支师德高尚，素质优良，专业过硬的教师队伍。为我县教育教学质量的提升打下坚实的基础。二、大力倡导区域合作，携手共建，努力开创合作共赢的教育新格局。目前，在许多学校，上自校长，下到教师，都习惯于在本校的方寸之地搞教育教学，思想封闭保守，或堵塞自己的教育信息，或拒绝别人的先进经验。不善于学习借鉴，不主动见贤思齐，整体意识缺失，合作意识淡漠,造成校区教育教学发展极不平衡。基于此，08年，我们在全县范围内大力倡导校区合作交流、优势互补的办学理念，教研室利用各种下乡调研检查的机会，倡导各级各类学校在立足校情，突出校本特色的基础上，放眼长远，走出校门，加强校区合作，在教育方式上多交流，在教学行为上多联系，在科研教改上多合作，相互借鉴，共同提高，开创“强强联手”、“强弱共建”、区域联动、合作共赢的教育教学新格局，逐步缩小校区差距，努力改变校际发展不平衡的现状。在我们的倡导下，08年，一些校区关门办学的弊端得到有效改变，县一中赴泾川一中和庄浪一中取经学习，县三中赴平凉一中学习考察，独店学区分批赴平凉四校一园考察观摩，北沟中学、梁原中学、上良中学、西屯中学、城关中学等校区也在县内开展了广泛地合作交流活动。多数学区能立足本乡镇，开展了丰富多彩的教学片研讨交流活动和“送教下乡”活动。这些活动地开展，有力地促进了区域教育的均衡发展。三、立足教学，深入持久地组织开展校本培训、校本教研工作，努力构建求真务实的校本文化。一年来，我们坚持稳步推进新课程改革，努力促使校本教研与校本培训成为各校区的常规工作，我们要求各校切实落实领导职责，以培训提高、课题带动，专业引领为基本工作思路，积极组织参与各级各科教育教学新理念的培训，围绕学科教学的热点、难点和制约质量提高的关健因素进行行动研究，不断提高广大教师的专业素质。目前，各校教研气氛日益浓厚，教育教学研究成为广大教师的自觉行动；课堂教学行为发生了深刻的变化，课堂气氛变得活泼生动，自主-合作-探究的学习模式得到广泛应用，学生学习潜能得到最大发挥。教师的角色意识不断加强，课堂上的组织者、合作者、促进者作用得到较好发挥。在校本教研的推行过程中，我们敏锐地发现，一些校区在校本培训和校本教研方面存在严重的形式主义，于此，08年，我们把校本教研与校本培训工作的重点主要放在规范要求上。两次教学常规检查之后，我们在检查通报中严厉指出了一些学校校本培训校本教研图形式、搞花架子、堆砌资料的不良倾向，要求各校严格按照《灵台县教育局关于切实加强校本培训和校本教研工作的指导意见》开展工作，并制定了《灵台县教育局关于改进和加强校本培训校本教研的意见》，要求各校区坚决纠正校本培训、校本教研工作中弄虚作假、走过场、搞形式的不良倾向，切实避免教而不研的浮浅作风和研而不教的空洞行为。要求把课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量，注重实效，不断培养和提高教师的科研能力，努力促进学校教育教学水平上层次。为了充分发挥典型的示范带动作用，3月份，我们向省教科所推荐上报了东关小学的《快乐新作文》和县一中的《传统文化与语文教学》课题研究，并通过专家鉴定。其中，县一中的《传统文化与语文教学》课题研究获得甘肃省第七届基础教育科研优秀成果奖。向市教科所推荐的4项课题全部立项，进展顺利。4月份，教研室有针对性地对西屯中学、东关小学、梁原中学、梁原学区的洋思经验的应用推广、快乐新作文课改实验、参与式教学模式应用进行了为期一周的调研，并把他们的成功做法以通讯的形式在《灵台教育》分期刊发宣传，有理有据地向各级各类学校阐明了校本培训、校本教研绝不是搞空洞的文字游戏，而是以促进课堂教学水平提高和质量的大幅度提升为目的的教育科研活动。教研室各成员每次出乡外调，都不失时机地与各校兼职教研员进行交流探讨，畅谈教学心得，诠释学术困惑，纠正研究偏差，我们的做法，较好地规范了全县的校本培训校本教研工作，为重建求真务实的校本教研文化做出了一定贡献。四、立足课堂，大力倡导教学改革，不断提高课堂教学效益，为质量的稳步提升打下坚实的基础。一年来，我们自始至终把改进课堂教学模式，优化课堂教学结构，努力提高教学质量和效益作为工作的重点，在教研室拟定下发的各类文件中，要求各级学校要切实保证科任教师对备课环节的时间、精力尤其是智力投入，要吃透学生，深挖教材，用心设计，努力提高教案对课堂教学的预见性。指导教师积极转变角色，使其真正成为课程知识的挑战者、研究者、创造者和学生学习的促进者、引导者、合作者，努力增强课堂教学的灵活性、开放性和互动性。要求各校区积极开展以说、听、讲、评为基本内容的课堂教学观摩、研讨和评赛活动，促进校园活力，不断推进教学改革，提高教学效率，为质量的稳步提升打下坚实的基础。一年来，我们始终坚持教学调研进课堂，教师素质看课堂，学校特色看课堂，教研成果在课堂验证的工作思路，共计听课150多节，听优质课，总结特色，推广经验；听薄弱课，发现偏差，帮助改进。坚持听课和评课相结合的工作原则，对问题不隐瞒，不回避，直言不讳，寻找症结；对经验不夸大，概而肯定，引导继续深入。经过我们的努力，各校始终能坚守课堂主阵地，引导广大教师把教前构思，教学反思作为日常教学工作的重点。各级各类学校的课堂教学效益稳步提高，5月份，我们经过认真筛选，向省教科所推荐的3项课例研究均获得一、二等奖。五、履行股室职责，落实“四项常规”，加强教研室对全县教育教学工作的协调监管。1、立足实际，大胆创新，强化教研室对基层校区监督检查力度。质量监控工作是教育主管部门的主要职责，是中小学质量高低的