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文档简介

课题本命年的回想课时－作者戴宗教学目标通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的民风俗图及生动传神的语言。培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。教学重点体味过年习俗中所蕴涵的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化教学难点欣赏作品展现的民风俗图及生动传神的语言。教、学具投影仪、小黑板预习要求阅读课文，掌握文中的生字词。搜集家乡过年时的风俗习惯，并收集有关过年奇闻趣事。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注创设情景，导入新课同学们，我们中国什么节日过的最喜庆？过的最火热爱？春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年”板书课题，释题初读课文，整体感知检查预习情况。积极回答：过年、春节联想过年的情形，谈谈自己的感受。齐读课题教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注给下列加点的字注音：红火糁儿渍烙中彩打更捅秫秸阖学习第五段、第一段：组织学生讨论分析问题：（）、“本命年”是什么意思？（）、写这篇文章的时候，作者多大年龄？你怎么知道？他回忆起什么往事？（）、春节是二十四节之一吗？（不是）你是怎么知道的？（）、组织学生齐读第一段，体会这部分内容表达的情感。学习第二段至第四段。（）、齐读第二段：明确：（运河）地方特色：鲜明春节（过年、大年）乡土风味：浓郁（）、教师范读第三、四段投影出示思考题：、从第三段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语。指名板演注音，集体朗读。反复朗读这两段文字，对照问题讨论分析反复朗读，体会字里行间流露的感情整理笔记听朗读，思考问题教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注、过年，你印象最深的是什么？、和我们现在相比，作者那时候可更有趣多了。从腊月初一就开始忙，我们看，他们在忙什么？（见板书）随堂练习、给加点的字注音。烙饼（）簸箕（）中彩（）鬼祟（）渍酸菜（）为了我们的明天更加美好，当新年的钟声敲响时，你们该许下怎样的人生夙愿？课堂小结（略）作业：完成学习与评价板书设计：本命年的回想腊月初一：炒年货预热↓腊月初八：吃腊八粥买糖果增温挑绒花杀牲禽备食物↓腊月二十三：过小年送灶王红火换门神↓正月初一：拜新年发烧分四人小组讨论分析问题指名板演注音纷纷讲述自己许下的愿望教后记她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有

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