2018版高中语文语言文字应用学案(53份)-人教课标版24

第四节声情并茂——押韵和平仄声音节奏是情趣的直接的表现，读诗如果只懂语文意义而不讲求声音节奏，对于诗就多少是门外汉。就音说，它有一种整齐的格律，声与韵组成一种和谐的音乐，念起来顺口，听起来悦耳。如果细加玩味，这音乐也很适合于诗所要表现的情调。就义说，它写出一些具体事物的意象……这里的许多意象都朝着一个总效果生发，它们融成一体，形成一个完整的境界，可以看成一幅画或一幕戏。．疾风知劲草，岁寒见后凋。——《后汉书》赏读：风大的时候才看得出，哪种草是能够活下来，生命力强的；天气冷了，才看到哪种花是最后凋谢的。这是比喻，只有经历了严酷的考验，才能看得出事物的本质。．相与于无相与，相为于无相为。——《庄子·大宗师》赏读：相互结交在不结交之中，相互有为于无为之中。交友要达到相交出于无心，相助出于无为。这才是“莫逆之交”。．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》赏读：这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。,庄严·庄重都有“(言行)不随便，严肃”的意思。“庄严”侧重于严肃崇敬，既可指人的神态，也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻，范围较广；“庄重”侧重于言谈举止严肃端正，与“轻浮”相对，一般只用于人，范围较窄。形容人的神情态度时，“庄严”侧重于严肃而不可侵犯，语意较重；“庄重”侧重于严肃而不随便，语意较轻。例句：今天早上广东海洋大学主校区在升旗台举行了庄严肃穆的升旗仪式。例句：在严肃的场合你要放庄重点儿。重整旗鼓·卷土重来“重整旗鼓”，重新整顿战旗战鼓，比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。“卷土重来”，卷土：扬起尘土。比喻失败后重新恢复势力。都有“失败了，重新来”的意思。“重整旗鼓”褒义；“卷土重来”中性，现多用于贬义；“重整旗鼓”只用于人，其中也包括人的团体、组织等；“卷土重来”多用于人，偶尔也用于物。例句：至清室已覆，袁为总统，他自然卷土重来，又复上台。例句：是要相信我们革命，纵然一时失败，还是可以重整旗鼓。知识卡片诗歌押韵．律诗押韵通则：.都用平声韵(唐代刘长卿、白居易，宋代苏轼、黄庭坚写过少数押仄声韵的律诗)。.通常一韵到底，中间不换韵。只有首句用韵时可以用邻韵。.句尾不能连三平，也不能连三仄(但也有少数例外)。.律诗基本上不能出现重复字，但也有少数是内容突破了形式。.“一三五不论，二四六分明”，只要不造成句尾连三平或连三仄，一般都可以“一三五不论，二四六分明”。.句式一定是整齐的五言或七言，没有长短句。．古诗押韵规则：可用仄声韵，可用平声韵；平仄韵可以转换，不必一韵到底；不押韵的句尾之平仄，可与韵脚相同。近体诗平仄组合的规律．组句规则——同句交替。以五言为例，凡第一个节奏用“平平”，则第二个节奏必须用“仄仄”，第三个节奏又要用“平”。反之，第一个节奏用“仄仄”，第二个节奏必须用“平平”，第三个节奏就要用“仄”。七言诗依此类推。．组联规则——上下句相对。以五言为例，如上句为“平平仄仄平”，下句就要为“仄仄平平仄”，上句为“仄仄平平仄”，下句就要为“平平仄仄平”。七言依此类推。．组篇规则——上下联平仄相“粘”，即相同。近体诗中绝句只有四句，不存在上下联。律诗八句，每两句为一联，每诗四联。第一、二句为“首联”，三、四句为“颔联”，五、六句为“颈联”，七、八句为“尾联”。每联之内，平仄相对，上下联之间，平仄相粘(即相同)，这就是一首格律诗的平仄排列规则。例如：春望杜甫国破山河在，城春草木深。仄仄平平仄，平平仄仄平。感时花溅泪，恨别鸟惊心。平平平仄仄，仄仄仄平平。烽火连三月，家书抵万金。仄仄平平仄，平平仄仄平。白头搔更短，浑欲不胜簪。平平平仄仄，仄仄仄平平。．灵活原则——“一三五不论、二四六分明”。如果已经能分辨平仄，会发现上面所列的平仄格式与《春望》中的平仄不完全符合，第三句“感时花溅泪”，按规则应为“平平平仄仄”，但首字“感”是个仄声字，这不是没有依照格律吗？不是的，这里涉及了近体诗的另一个重要规则：每句诗的单数位置(第一、三、五)的字可以平仄不拘，双数位置(第二、四、六)的字就要严格使用了。正如例子中所见，凡平仄“不拘”的字都出现在单数的位置。那么第五个字(七言的第七个字)呢？由于近体诗只能押“平”声韵，故凡要押韵的位置(五言的第五字、七言的第七字)只能用平声字，这是指偶数句而言，根据上下句要平仄相对的规则，奇数句(第一、三、五、七句)末字就要用仄声字。近体诗另有一个可以变通的地方是第一句的末字，前面说过，首句可以押韵，也可以不押，如果押韵的话，则首句末字也要使用“平”声字。预习作业．请试着找出下列各首诗的韵脚。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。答：答案韵脚分别是秋、流、舟、留。．请试着分析下面这首诗颔联的对仗情况。咏怀古迹五首(其一)支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。答：答案“三峡”对“五溪”，是数字对、地名对；“楼台”对“衣服”、“日月”对“云山”是名词对；“淹”对“共”是动词对。．阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。《赠别》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。①《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。②《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。③《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。．如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。①②③④解析这四首都是绝句，都应该符合基本的押韵规则。选项韵脚是“箫”，与之相配的是第三首诗《寄扬州韩绰判官》，韵脚字“凋”；选项韵脚是“名”，与之相配的是第二首诗《遣怀》，韵脚字“轻”；选项韵脚是“如”，与之相配的是第一首《赠别》，韵脚字“初”；选项韵脚“枝”，与之相配的是《叹花》，韵脚字“时”。答案①②③④．找出左右两组中相对应的诗词名句并连线。①野旷天低树⑨不破楼兰终不还②会当凌绝顶⑩燕山月似钩③鸟宿池边树\(○,\\())直挂云帆济沧海④大漠沙如雪\(○,\\())江清月近人⑤黄沙百战穿金甲\(○,\\())半江瑟瑟半江红⑥长风破浪会有时\(○,\\())一览众山小⑦春潮带雨晚来急\(○,\\())僧敲月下门⑧一道残阳铺水中\(○,\\())野渡无人舟自横答案①—\(○,\\())，②—\(○,\\())，③—\(○,\\())，④—⑩，⑤—⑨，⑥—\(○,\\())，⑦—\(○,\\())，⑧—\(○,\\())。．下面是李白的《登金陵凤凰台》诗，已打乱顺序，排列正确的一项是()①总为浮云能蔽日②凤去台空江自流③吴宫花草埋幽径④三山半落青天外⑤晋代衣冠成古丘⑥长安不见使人愁⑦凤凰台上凤凰游⑧一水中分白鹭洲．②⑦①⑥⑤③④⑧．⑦②③⑤④⑧①⑥．⑦②④⑧⑤③①⑥．①⑥③⑤⑧④⑦②解析从所给诗句中，我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁。根据律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能作偶句，所以①③④等句不能作偶句，据此，、、三项都是错误的。答案一、问题讨论．格律诗的主要特点是什么？提示①每首限定八句；②押平声韵；③每句的平仄都有规定；④每首在规定的位置都要对仗。．绝句和律诗的押韵是如何规定的？提示绝句的第一句可押韵可不押韵，以押韵的居多。第二句和第四句则一定要押韵，而且一般要押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。律诗的第一句可押韵可不押韵，若押韵可押邻韵，若不押韵时，限用仄声字。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。．五言诗的两种基本平仄格式是什么？提示有“仄仄平平仄，平平仄仄平”和“平平平仄仄，仄仄仄平平”两种基本格式。．什么叫对仗？提示格律诗不但上下句的字数要相等，而且相对字的意义、词类、平仄也都要一一相对，这就是对仗。对仗一般用在颔联和颈联。二、知识结构声情并茂\\\{(\\\\(诗歌的分类\\\{(\\\\(类型：古诗、律诗、绝句,格律：古体诗、近体诗,字数：五言、七言)),押韵与和谐美\\\{(\\\\(什么叫押韵,绝句和律诗的押韵))))声情并茂\\\{(\\\\(平仄与参差美\\\{(\\\\(什么叫平仄,诗歌的平仄格式)),对仗与对称美\\\{(\\\\(什么叫对仗,对仗句的位置,诗歌的对仗类型))))三、相关知识．古代诗词鉴赏。《客中作》没有直白地表达思乡的感情，而是通过写客中作乐来写作客他乡的飘零感，整首诗全方位调动人的感观——嗅觉、视觉，还有触觉。而这首诗的韵脚也恰是感观的落脚点：香、光、(他)乡。《商山早行》首联开宗明义“客行悲故乡”，全诗寓情于景，写到了“残月、晨霜、槲叶、山路、枳花、驿墙、凫雁、池塘”，这些意象都带着伤感的意味，其中有些也构成韵脚：霜、墙、塘。而《虞美人》则是移句换韵：“了”和“少”，“风”和“中”，“在”和“改”，“愁”和“流”。音律的变化与作者心情起伏回转配合，可以说在形式和内容、情绪上达成了高度的和谐。．现代诗歌鉴赏。现代歌词中也有对押韵的要求，不过远不如古诗词那么严格。《娃娃的故事》歌词儿歌化、口语化，作为韵脚的字都是日常生活中非常常用的词：话、家、下、它、妈。而且考虑到孩子的特点，每句最后一个字都是语气词。这些词并不影响押韵。《乡愁四韵》歌词比较注重文学性、抒情性，而且题目就明确显示了要借“韵”传情，用到“水”和“味”，“红”和“痛”，“白”和“待”，“香”和“芳”。歌词一韵一情，同韵复沓，把思乡之情逐步推向高潮。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，