语文教师年终工作总结

语文教师年终工作总结语文教师年终工作总结范文集锦：六篇精华在校园领导的关怀、同仁的鼎力相助及个人的不懈奋斗下，我在思想、工作及教学领域均取得了显著的飞跃。本文对过去一年的辛勤耕耘进行了细致的梳理，详尽内容请参阅下文初一语文教师年度个人教学工作总结。回望这一学期的征程，我总结了以下几个关键点：一、思想境界的升华二、工作领域的深耕在工作中，我恪守学校领导的安排，遵循领导的指引，勤勉尽责、脚踏实地地履行自己的职责。我常抽空观摩其他语文教师的课堂，细致记录每一堂课的精彩瞬间。对于校内的语文教学佼佼者，我更是虚心求教，以期快速掌握语文教学的精髓。平日里，我广泛涉猎有关语文教学的书籍、报刊、杂志，将那些与本地情境相契合的优秀论文摘录下来，作为教学的宝贵资料。对于语文科组的各类活动，我总是积极参与，认真记录并整理。在每节课前，我尽可能从网络、报纸、书籍中搜集资料，结合学生的实际情况，精心备课，设计教案。在课堂教学中，我时常邀请同行前来观摩，课后虚心接受他们的点评，并将这些宝贵的意见记录下来，融入到未来的教学实践中。在寒冷的冬日里，一学期悄然落幕。这一学期，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。回望这一学期的工作历程，我积累了一些宝贵的经验。一、掌握学习方法的精髓二、重视朗读与品评，让课堂焕发生机三、注重课内外的有机结合四、丰富语文实践活动，拓展语文知识积累语文教学的核心在于积累与运用，唯有学生对知识有了深厚的积累，才能灵活运用。为了拓宽学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、精选文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，激发他们主动进行课外阅读，不仅增加了学生的阅读量，也让他们在阅读中收获了更多的知识。2、收集好词佳句。在不断的收集与整理过程中，学生的词汇积累显著增加。3、课前的古诗词背诵，歇后语、格言警句的背诵。学生在活动中增长了知识，锻炼了动脑、动口、动手的能力。五、及时反思总结，提升教育教学效果正如古人云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为21世纪的教育工作者，我们必须不断学习，每日对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，以跟上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。例如，通过教学反思，我意识到自己过去对学生过于依赖，导致学生对老师产生了强烈的依赖心理。当我放手让学生自主探究时，他们的思维变得更加活跃，学习能力得到提升，教学效果也更加显著。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了巩固，语文能力得到了增强，为未来的语文学习奠定了坚实的基础。在做好教育教学工作的同时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探索教育规律与方法，在实践中得到了锻炼与成长。未来，我将继续努力，为全面提升学生的语文素养而不懈奋斗。时光荏苒，转眼间我已成为运河中学大家庭的一员五年有余。从一名懵懂的大学毕业生成长为拥有五年教龄的青年教师，我初尝了教师的酸甜苦辣。回望这几年的教学历程，学校组织的青蓝工程结对子活动让我受益良多。如今，xx年的工作即将画上句号，而我新的学习旅程才刚刚启航。我有幸参与了我校新一届青蓝工程，与张倩男老师结为师徒，在张倩男老师的悉心指导下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了显著提升。在师傅及组内老师的关怀与支持下，我逐渐适应了高中语文的教学工作。张倩男老师无论在工作还是生活中，都以一位既是师傅又是亲爱姐姐的身份，给予我无私的帮助与关爱。1、张老师教会我如何看待听课？听课能帮助我发现一些自己未曾留意的问题，对我而言，有人听课时的兴奋程度远超无人听课时，讲课也更加充满激情，对学生的感染力也更强。2、张老师教会我如何备课？因为要向师傅阐述备课的构思，所以我备课时会特别注重以终为始，即特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是单纯为了讲授内容。这使得我的备课水平有了显著提高。4、听师傅的课能获得更大的收获。张老师最大的特点是教学有序，思路清晰。她真正做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将语文教学与情感教育完美结合。我相信，认真准备一节课并与师傅共同交流的过程会给我们带来巨大的收获，而师徒之间的听评课则如同每堂课都是公开课，必将带来更大的收益。我感到师徒结对如同一条无形的纽带，将师徒紧密相连，使我们在有意无意中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提升。在与师傅的交流学习中，我也总结了一些经验，我相信，在未来的教学中，我会全力以赴。首先，作为一名中学语文教师，我必须练就教师应具备的基本功：例如，书写美观的钢笔字、粉笔字。作为一名教师，拥有一笔好字是一种无声的感染力，即使不能写出漂亮的字，我也会力求工整大方。此外，准确、简洁、严密、生动的口语表达。语文教学语言的生动活泼最能启发和熏陶学生。其次，作为一名中学语文教师，我需要锻炼自己科学、准确、条理、多向的课堂思维能力以及课堂教学的组织能力：与学生交往的能力；激发学生积极参与学习活动、培养学生学习动机的能力；营造课堂教学环境的能力；组织形式多样的教学活动的能力；管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力；调控课堂教学的能力；善于评价课堂教学的能力；激励学生学习的能力；处理偶发事件的应变能力；较强的人格、情绪的感染力等。我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，这既是一种机遇也是一种挑战，要让学生拥有一桶水，老师就必须成为一条奔流不息的溪流。因此，只有虚心向师傅学习，不断提升自身的师德素养，才能成为一名合格的人民教师。xx学年度，我担任初一年级（3）班的语文教学工作。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，文章对一年的工作进行了两方面总结，详细内容请参阅下文初一语文教师年终个人工作总结。以下是本人的教学经验与教训。要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下工作：1、课前充分准备：精心备课。①深入钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都力求透彻理解，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。③考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以往重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的家庭作业，作业精简而高效，减轻学生的负担。一、班主任工作坦白说，由于学校语文课题工作，我在班级管理方面投入的时间不如以往多。然而，效果与时间似乎并未成正比。我认为，这正是智者与农夫的区别。这十年磨砺的是一把智慧之剑，它让我告别了单纯的农夫式的“辛勤耕耘”，拥有了一把智者的宝剑。而这宝剑的磨砺正是通过阅读完成的。从教育名家魏书生、李镇西到草根教育家俞玉萍、常丽华，他们都成为了我的导师。阅读他们的作品，如同与名师同行。渐渐地，我发现，他们遇到的案例与我如出一辙，从此，我们实现了心灵的沟通。对孩子们的爱未曾改变，对教师工作的热爱未曾改变，再加上这把智慧之剑，何愁问题学生？何惧班级管理？一年来，我不断调整工作轨迹，从班风建设、班干部管理，到我较为忽视的与家长沟通方面，我都下了不少功夫。收获的是孩子们的进步，家长们的赞誉，以及自我心灵的满足。二、语文教学工作提及语文教学，便不得不提“改革”二字。我的语文教学，也在改革的浪潮中颠簸前行。这一年来，从教研组的公开课到校领导教育局领导的指导听课，再到大规模的课题研究课，我共精心备课12次，共上公开课20余次。每一节课后都凝聚着辛勤的汗水，都伴随着无眠的长夜。但每节课后，也都是收获与进步，以及喜悦。如今，我不再像一年前那样畏惧讲公开课。相反，我喜欢，喜欢那种后面坐着许多同行，自己和孩子们在教室前任意发挥的感觉。也许是在这一次次的历练中，我找到了自我。这就像学游泳，一次不行，再来一次。总有一次，你会找到适合自己的最佳姿势。“痛，并快乐着！”这是成长的必修课。因此，我感激这一次次的讲课机会。至于语文常规教学工作，我也有了一些新的感悟：小学语文的生长点在于“读”，而落脚点在于“写”。培养学生的读写能力，是我们作为小学教师的责任。“读”有两层含义：1、读通教材。做到通顺流利有感情。这是质的要求。2、读教材之外的读物。这是量的要求。这两点看似简单，但要真正做到位，我们的学生就不用为学语文而担心了。“写”也是两层含义：书写和写作文。要教会孩子写一手漂亮的钢笔字，要教会孩子学会用文字表达自己内心的想法，反思自己的言行。这就是我们要做的常规工作。三、学校语文课题工作本年度，是语文课题的第二阶段。在这一阶段，我们引入了语文主题学习实验作为课题的研究领域。并且制定了课题调整方案。我们请来了冉教授亲临我校指导课题工作，专家的到来标志着我校的课改工作取得了突破性进展。在“双自主”课题年会上，我讲了一节实验课。这样的机会对于我而言，是曾经多么的可望而不可及。在小学研讨活动中，我们的尤校长担任主持人，让全国各地课题组成员领略了尤校长的风采——内外兼修的年轻女校长。在台下坐着的我突然在头脑中印证了一句话，“年龄不是问题，成功的校长也不一定要是白发苍苍的老人。”一路走来，校长作为课题总负责人，付出的是最多的。而我的同事们（我最亲密的姐妹），也给予了我莫大的支持。他们好强、青春、阳光、爱钻研、有抱负……在这个团队中研究，我最大的感受就是幸运和骄傲。今年，我三十岁。《论语》说“三十而立”。而我的三十岁是幸运的。所以在这一部分，我最想说的就是感恩。她像一本书，总能唤醒我心灵的角落。不时地，我总要找她聊聊，收获的都是心灵的愉悦。她是我前进的动力，是我最亲密的人。而她是悦读之家的家长，她把我带向一片开阔的世界，我有机会看见了那么多的美好。在书的世界里，能有人牵引着一路同行，让我的心灵倍感温暖，她是我心灵的良师！九月的脚步悄然接近。我对未来充满了信心。身体和心灵，总要有一个在路上，才不会让自己的人生虚度！我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板