象棋社团工作计划（21篇）

象棋社团工作计划（优质21篇）工作安排书可以让领导或团队成员明确工作重点，实现更好的协同合作。通过学习这些工作安排书的范例，我们可以了解到不同行业和岗位对工作安排书的要求。

象棋社团工作安排课外

*象棋是中华民族几千年历史文化的珍宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的消遣性外，还兼有体育竞技，艺术观赏等功能于一身。同时象棋已成为广阔青少年的爱好爱好，以及实施素养教化的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体2+1”活动，学校成立象棋社团。

棋类嬉戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培育和促进逻辑思维和想象实力，提高思维的灵敏性和严密性。同时又能培育学生坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们接着开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥主动作用。

初级队：招收二、三、四年级队员，要求得才兼备，对象棋有肯定爱好，原则上每班3—4人，总人数不超20人。

提高队：招收五至七年级队员，要求有肯定象棋基础，对象棋爱好深厚，原则上每班3—4人，总人数不超15人。

本社的任务是团结学生，加强学生主动开展课余活动的实力，提高象棋爱好者的`象棋爱好与水*，扩大沟通师生。

活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午其次节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特别状况另行通知）。

活动地点：学校三楼棋类活动室。

1、相识棋盘，了解一些简洁的象棋术语，知道它们所表达的意思；驾驭不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，娴熟驾驭它们走法和吃子，相识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，挚友或家长对弈。

2、初步驾驭棋谱的记录方法，会看棋谱，能根据棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、驾驭象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够推断是否违反规则，并能说出一盘棋的最终结果，了解一些竞赛的基本规则。

4、相识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必需具备的技能，能在实战中敏捷应将。

5、学习一些简洁的基础杀法，进一步驾驭各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简洁技巧，能解答一些简洁的杀法练习,能在实战中将杀对方。

（依据学生驾驭状况敏捷调控）。

1、介绍*象棋历史；棋盘与棋子；

2、常用术语；记录方法和简洁规则。

3、基本着法：马、炮、车、像、士、将。

4、成果展示。

象棋社团工作安排课外

国际数棋是吕玉桂教授于11013年独创的一种结合小学数学学科学习，并可有效进行创新思维训练的新型教学学习用具，11014年获国家专利，11018年通过教化部审查鉴定.我校于2024年引入数棋这一新型数学学习工具，多次取得全国一等奖的好成果，为此，学校也将“数棋”教学作为我校的一个特色来抓.本文是在立项市“十二五”规划课题（课题编号：c/2024/09/146）的基础上，单从提升学生数学学习实力的角度来阐述数棋的功用，以求教于大方.

数棋的特点迎合了学生“爱动”的天性。

数棋的特点是手脑结合、寓教于乐，是一种能够把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记、驾驭数学运算技巧、干脆开发智力的教学用具和体育用品，对弈中往往须要完成大量“一题多解”和“多题一解”的数学题型，所以下国际数棋大大有助于培育学生的“发散性思维”“聚合性思维”“想象思维”“联想思维”等创建性思维，它既符合儿童的心理及生理特点，又有利于激发儿童学习数学的爱好，开发思维，拓宽学问视野，融学问性、趣味性、竞争性于一体.经过全国上万所小学的试用，现已确认该棋在培育小学生思维的敏捷性、留意力、视察力、记忆力、创建力等方面效果显著，能够使少年儿童从小练就一身独立思维的本事、英勇决策的本事、敏捷机灵的本事和统领全局的本事.学习数棋可以从小培育孩子们提高办事效率的意识和习惯.开展国际数棋竞赛活动，对培育孩子们毅力、耐挫力、竞争力、荣誉感、自尊心、自信念，以及集体观念、合作观念、团体意识等都有好处.

数棋活动增加学生的“逆反思维”

逆反思维又称逆向思维、反向思维，这是相对正向思维而言的一种思维方式.正向思维是一种“合情合理”的思维方式，而逆向思维常有悖于情理，甚至离经叛道.它强调从与常规习惯的思维方向相反或对立的方面去思索并寻求解决问题的途径.

国际数棋中的逆反思维比较典型地出现在“单跨”这一走棋形式中，“单跨”指的是一棋子可一步跨过和它在同始终线上的几枚棋子，但必需是这几枚棋子的号码数通过加、减、乘、除四则运算中的一种或几种方法计算出该棋子的号码数.这个棋子的号码数事实上就是算式的答案，学生已知了答案，再通过现有的数字思索计算过程，就形成了思维的一个逆反过程.当然，逆反思维在“连跨”中也能得到训练.当学生揣测出几段数字的同一得数后，就要考虑这几段数字分别怎样计算才能得到那个揣测的共同得数.学生在一次次的“告知答案思索计算过程”的训练中，逆反思维实力能得到发展.

其基本模式如下图所示：

应用逆反思维进行思索，通常从以下几方面入手：

（1）思索相对的对象有什么特征.

（2）思索相反条件下会产生什么结果.

（3）思索相反的作用过程会产生什么样的结果.

（4）思索相反的方向会有什么结果.

逆反思维的应用，关键在于形成良好的习惯，这须要努力克服常规的思维定式，只有常常有意识地训练才可做到得心应手.

数棋可以培育学生的非智力因素。

棋类教化本身对开发智力，特殊是培育非智力因素有特别大的作用，国际数棋对小学生的意义更大.首先，它要求小学生必需应用刚刚学过的数学基础学问，奇妙设计棋路、设防、堵截、进攻等方式；其次要求小学生下棋要快速行跳；最终，则要求有较高的得分.这样就能从小培育孩子们提高办事效率的意识和习惯.另外，开展国际数棋竞赛活动对培育孩子们的毅力、耐挫力、竞争力、荣誉感、自尊心、自信念，以及集体观念、合作观念、团体意识等都有好处，如我们班成立的数棋竞赛委员会.

案例筹建班内国际数棋学习竞赛组委会。

1.在导师的指导下，由班委会成员或通过选举或举荐，组成第一届组委会.组委会可由5～7人组成，包括主任1名、副主任1名、委员若干.

2.为开展相应的竞赛活动，设置竞赛工作职能机构，包括“竞赛组”“宣扬报道组”“后勤组”“安保纪检组”等，各组的组成及职能分解如下.

（1）竞赛组：包括组长、副组长和组员若干，详细策划、组织竞赛活动.其主要工作职能有：设计与编排竞赛方案，并报组委会通过后组织实施；编印秩序册、成果册、统分表等；分工组织裁判工作；做好成果统计工作.

（2）宣扬报道组：包括组长、副组长和组员若干.详细进行文稿的撰写与活动的宣扬报道.职能有：组织学习国际数棋学问及竞赛活动的相关学问；宣扬活动的形式及活动的意义；撰写相应宣扬报道文稿；与学校相关部门，如宣扬部、学生会、学生科、报社、广播台、校七彩电视台等部门协调，以海报、报纸、广播、电视播放等形式开展宣扬报道工作；组织新闻会，以新闻会的形式说明活动的内容、意义及活动动态状况；做好采访与专题跟踪报道工作.

（3）后勤组：包括组长、副组长、会计员、出纳员、器材保管员等.详细职能有：做好组委会的财务工作，包括组委会自有活动经费的管理、财务账目管理、经费的来源、活动的预算与支出等；做好活动赞助工作，策划赞助方案并严格执行；依据活动方案的须要支配场地、设施及相应的器材道具；做好相应的供应工作.

学生通过这样的活动，增加了团体协作意识，使非智力因素得到发展.

象棋社团工作安排课外

一、九月份，各项工作的支配及活动的筹备（学期安排，负责人的换届，招新工作，十月份的竞赛）。

二、招收新会员，面对全院同学（主要以大一新生为主）。时间分两段，一是学校支配的统一社团新生聘请会，一是社团主要负责人主动向新同学宣扬。

三、十月份，举办全院第三届“科普杯”棋类大赛，汲取新会员。

四、十月下旬，起先定期地系统地进行培训、学习。

五、针对全院同学，开展棋类学问讲座。

六、组织会员去郊游，促进会员间的沟通，增加会员间的友情。

七、打算元旦文艺汇演节目（送大三节目）。

八、与别的社团联谊。

以上只是本协会的初步安排，在实施过程中，我们会听从学院的支配；同时，主动汲取会员们的珍贵看法，努力将工作做得更好！

象棋社团工作安排课外

3、储备学生资源，为专业的各类相关竞赛、竞赛做好打算。

教材将综合清华高校出版社《计算机组装与修理基础教程（第三版）》（教学用书）与机械工业出版社《计算机组装与修理》、高等教化出版社《计算机组装与修理》，并协助以部分其他类别的修理、维护专业用书。力求在培育基础技能的同时，对学生所学的学问、技能进行刚好性的扩展与补充。

（1）驾驭基本的计算机组装技能及相关平安技能。

（2）驾驭基本的计算机硬件故障处理方法及相关平安技能。

（3）驾驭基本的计算机常见软件的安装、卸载方法及维护软件的运用。

电脑修理社团设置安排。

指导师：

社团活动期间：

学年第学期。

社团活动时间：

社团活动地点：

社团活动对象：

社团组织结构:。

社长：

社员：

社团财务管理：

电脑修理社团管理制度（初稿）。

一、各社团成员必需按时参加社团活动，并由社团管理人员登记备案。如需因特别缘由不能参与社团活动者，应事先与社长联系请假事宜，由社长备案。如无故缺席社团活动三次以上，将做自动退团处理。

二、各社团成员应自觉遵守校机房及其他公共教室的运用规章制度。如在社团活动期间违反校规校纪，则一律按日常教学期间违规处理。

三、社团成员不得将其他人员带入社团活动场所，也不得随意出入其他社团活动场所。社团成员不得将个人非学习用品带入社团活动场地，也不得将社团活动场地的任何用品带出。

四、社团活动前，各成员应检查个人安排到的器材的完好性，如发觉器材有损坏的，应即刻上报指导老师。严禁私自调整、调换、处置社团公共物品。

五、社团成员全部的操作都必需在指导老师的指导下进行，不得随意对指定或非指定电脑等物件进行维护、修理活动。违反者一律按机房管理常规制度处理。

六、其他未尽事宜由指导老师负责处理。

象棋社团工作安排课外

一、活动目的。

培育我协会人员的团队协作实力,并通过活动设置的互动环节让大家加深彼此的了解。

二、活动时间。

xx年12月中旬。

三、活动地点。

学院礼堂。

四、活动主题。

培育友情,在沟通中共享欢乐!丰富校内文化！

五、参与人员。

协会全体会员及其它协会会员。

六、活动详细内容。

1、以舞蹈为主（交际舞、街舞）。

2、穿插相声、歌曲。

七、活动详细安排、

1、邀请学院领导和各协会负责人及各系学生会代表。

2、活动定在晚上7点到九点左右。

3、会长讲话。

4、文艺节目演出。

八、活动总结。

1、将当天学到的,看到的,联想到的写在自己的笔记本上。

2、各部长撰写几份活动报告。

3、探讨各协会的异同点,并向我们协会和校方提些看法,不断的改进自己。

九、经费预算。

一、舞台设计布置元海报元、晚会现场横幅元用途金额（单位：元）彩球元。

二、总预算：xx元人民币。

十、预期效果。

通过活动增加了协会会员间的友情、在沟通之后都受益匪浅,且开拓了自己的视野、在整个活动中也体现出了很强的团队协作精神、也涌现出一些颇具领导才能的人才、同时加强了协会人员的交际实力。

活动人员支配：

会长、副会长：活动会场总协调；

办公室：负责活动安排与实施；

宣扬部：

(1)负责前期、后期的活动宣扬及通知工作；

(2)照相；

外联部：

(1)负责各个团队联系；

(2)刚好收集各团队参与活动节目单:。

活动经费预算：

1、本次活动大。

2、场地布子。

3、服装有节目人员团队负责！

4、印刷费（主要宣扬部开支）。

象棋社团工作安排课外

（一）、业务收入实绩方面:。

年度,乡镇卫生院收入比去年同期增长了27%，卫协会收入比去年同期增长了27%，均高于去年增长水平。从卫生院状况看，增长幅度在30%以上有以下单位：市四院48%、棋盘41%、时集41%、新店36%、邵店36%、唐店35%、棋盘41%、王楼32%、王庄31%；卫协会收入增长幅度在30%以上单位主要有：新店50%、邵店47%、王楼36%、双塘33%、四院33%、三院32%、城岗32%、棋盘31%。

2、变动支出率方面的考核：

（二）、医院内部经营管理制度。

1、少数单位缺乏完善的医院内部管理文件和制度，有的虽然制定但不够全面。如：新店、港头两家卫生院。

2、各单位在对单位、科室和个人的德、勤、能、绩考核方面，基本都有相应业务工作量、工作质量的考核记录资料。

3、在经济核算，职工工资收入方面，多数单位都能严格依照“基础工资+岗位系数工资+绩效工资”的标准执行，均有各项执行资料，做到了保本安排的要求。但个别单位存在透支发放的现象，如草桥、三院、窑湾、高流。

（三）、财务管理方面。

1、药库药品的管理。一是购入记账不刚好，调拨记账不刚好，记账不精确不规范。有的单位没设药品会计、药库.药品会计由一人管理，在管理上存在漏洞。如：草桥卫生院药库没有药品会计，违反了管物不管账的基本要求；有的单位药库记账不刚好，如：棋盘、邵店两个单位；二是有些单位存在不与核算中心刚好对帐，收入上报和上划资金不刚好，有贪图省事和依靠思想,如：棋盘、港头、新店、时集、双塘、高流、三院.。

2、固定资产管理方面，少数单位未能按会计制度要求，对新购固定资产刚好登记。如:城岗、邵店、时集、双塘、窑湾。

3、不能按报表要求照实填写各项收入。如：棋盘、四院、瓦窑、港头、二院、六院。

4、有的单位协助帐记的不刚好、不完整，如王庄、棋盘.；

（四）、债权与债务：多数单位普遍存在往来帐结算不刚好问题。

（五）、卫协会财务管理：

1、在管理费收入的提取上，各单位都能依照规定严格执行，足额提取。但从检查中发觉，有及个别单位在支出上不能做到以收定支，量入而出，收支平衡。存在透支现象。如窑湾、邵店、棋盘。

2、卫生室药品及材料管理上，个别单位不能按月或按季刚好清查盘点，如棋盘卫协会，高流卫协会、王庄卫协会。

3、收入不能按时上报，款项不能刚好上划。如（高流、新店、、棋盘，港头，四院卫协会）。

5、卫协会协助帐记帐不刚好，不完整（如窑湾，棋盘，唐店，六院，草桥，王楼，三院）。

6卫生室人员工资没发到个人的（窑湾，高流）。

二、整改建议：

草桥：卫生院应严格遵守药房药品逐月盘存制度，做到每月盘存一次；应设立独立药品会计，与药库分别核算，做到管帐不管物；加强支出限制，严格遵守“以收定支，保本安排”的要求；严格执行票据管理和运用的有关规定，刚好登记，精确记录。

卫协会应刚好、精确登记协助帐，目前只登记到7月份，难以精确核算，不利于日常管理工作的开展；收入要做到缴款单、旬报,处方和收费收据相一样。

三院：变动支出率比较高，达到，透支万元。要进一步加强支出限制，在抓好收入的同时，严格支出管理，努力实现“以收定支，保本安排”。

卫协会往来款项要刚好结算，对于与卫生院之间的药品调拨款相差万元，要刚好找出缘由进行处理；医院职工欠款应刚好催收，并进行相应处理；加强卫生室报帐的资料管理，对处方等资料要进行整理、装订并妥当保存。

六院：卫生院要刚好对往来帐进行结算，其中有不少内部职工欠款，要查清原由，进行催缴和相应处理；规范收入明细分类，加强住院收入的核算并按规定精确记帐。要做好ct大型仪器的准入相关手续.

卫协会对应收15个村卫生室和内部职工的欠款也要刚好进行结算清理；进一步加强并娴熟驾驭会计电算化工作。

双塘：卫生院要按要求刚好上报业务收入，进一步加强财务管理制度建设，精确、规范记录固定资产明细帐簿和处理药品报损，加强资产管理与限制。

卫协会要刚好结算往来款项，对罚款、待结算款项要查明缘由进行处理。

高流：卫生院和卫协会要按要求刚好上报业务收入，卫协会应按要求将卫生室人员工资发放到个人，避开代领。对卫生室药房药品要按月或按季度盘存.

时集：在抓好收入的同时抓好支出管理，进一步加强变动支出限制，降低变动支出率；刚好结算与缴纳职工养老保险；强化固定资产管理，精确、规范、完整记录固定资产明细帐。

邵店：卫生院要根据有关规定刚好、足额提取社会保障费；规范药品管理及核算，仔细、刚好、精确登记药品数量、金额明细帐，按要求进行对帐工作，做到帐实相符，对报损药品刚好进行帐务处理；强化固定资产管理，精确、规范、完整记录固定资产明细帐；加强财务管理制度建设，管理制度公示并严格执行。

卫协会要精确、规范登记往来帐簿，与核算中心做到帐帐相符，对应收款中有个人欠款要刚好查找缘由进行相应处理。管理费透支较多应加强支出限制,要做到以收定支.

窑湾：卫生院要规范收入明细分类，加强住院收入的核算并按规定精确记帐，强化固定资产管理，精确、规范、完整记录固定资产明细帐。

卫协会应按要求将卫生室人员工资发放到个人，避开代领；加强支出限制，管理费透支较多，要做到“以收定支”。

王楼：卫协会应刚好、精确登记协助帐，为精确核算和加强日常管理工作的开展打好基础。

四院：卫生院进一步强化收入明细分类，加强检查收入特殊是大型仪器检查的核算与记帐；并做好ct仪器准入的相关手续.刚好对往来帐进行结算，有不少内部职工欠款，要查清原由，进行催缴和相应处理。

卫协会要严格执行票据管理和运用的有关规定，刚好登记，精确记录，规范运用；按要求刚好上报业务收入；刚好进行往来款项对帐工作，对于与卫生院之间的药品调拨款不相一样要找出缘由进行处理。

唐店：卫协会要规范运用票据，严格执行票据管理和运用的有关规定；加强合作医疗报销记帐工作，精确填写、运用收入日报表；加强药品盘存工作并刚好做好帐务处理。

二院：卫生院要严格执行收入明细分类核算，照实反映各项收入；对往来款项要刚好进行结算，刚好进行对帐工作，与卫协会之间的药品调拨款不相符的问题要找出缘由进行处理。

卫协会要加强票据运用管理，培训相关卫生室人员规范运用收费票据；刚好结算往来款项。

合沟：药房外欠帐处理不刚好，影响卫生院资金周转，卫生院要刚好协调医保处进行处理；要妥当解决社会保障费缴纳问题，爱护职工权益；卫生院和卫协会要刚好结算债权债务，对应收合作医疗补偿款以及调拨药品款也要刚好结算。

瓦窑：卫生院要进一步加强住院收入明细分类核算；刚好对往来帐进行结算，内部职工欠款要查清原由，进行催缴和相应处理。

卫协会要刚好核对与卫生院的药品调拨款不符状况，找出缘由进行处理。

棋盘：卫生院要加强会计基础工作，完整建立协助帐簿；加强药品管理，刚好、精确记录药品明细帐；严格执行药品月盘存制度，刚好进行对帐工作，做到帐实相符；严格执行“乡村一体化”关于村卫生室调拨药品的有关规定，对任何药品不得加价调拨给卫生室；严格执行收入明细分类核算，照实反映各项收入并按要求刚好上报；特殊是完善ct收入的相关手续,做到收支两条线,刚好结算往来款项，并按要求进行对帐，对于与卫协会之间的药品调拨款不相符的现象，要找出缘由进行处理。

卫协会要加强支出限制，管理费透支较多，要做到“以收定支”；按要求刚好上报业务收入，结算往来款项；进一步完善协助帐的运用，为日常管理打好基础。

城岗：强化固定资产管理，刚好、精确登记固定资产明细帐；做好与核算中心对帐工作，保持帐帐相符。

王庄：卫生院要进一步加强内部财务制度文件资料的归档管理工作；刚好、完整登记协助帐簿；做好与核算中心对帐工作，保持帐帐相符；按时上划收入，刚好进行往来款项结算工作；加强固定资产管理，特殊是要完善ct入帐的相关手续，严格遵守“收支两条线”的制度规定。

卫协会要加强药品管理，根据要求对卫生室药品进行盘存，并对盘存结果进行相应帐务处理，妥当处理好卫生室药品短少问题，刚好结清应收短款。

新店：卫生院要进一步加强财务管理制度建设，按要求刚好上报、上划业务收入，卫生院和卫协会要刚好结算往来款项，单位职工借款要查明缘由进行催缴结算。

象棋社团工作安排

中国象棋是中华民族几千年历史文化的珍宝，有着悠久的`历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的消遣性外，还兼有体育竞技，艺术观赏等功能于一身。同时象棋已成为广阔青少年的爱好爱好，以及实施素养教化的最佳载体之一。开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培育学生安排、分析、逻辑思维实力和局面推断实力，而且可以通过棋类活动提高少年儿童对棋类的爱好，为推动中华民族的棋类事业奠定基础。为提高社团成员对棋类的了解、对棋类活动的爱好以及有效地提高社团成员的技能水平，特制定以下发展安排。

1.利用棋类具有迷人魅力的特点以及输赢对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行对抗，这将有利于调动小学生潜在实力。

2.通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时熬炼智能、体能，培育他们的思维方式和行为习惯。

3.棋类运动是各种冲突在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限改变过程中发展学生的想象力与推断力。

4.通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、冷静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

1、相识棋盘，了解一些简洁的象棋术语，知道它们所表达的意思；驾驭不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，娴熟驾驭它们走法和吃子，相识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，挚友或家长对弈。

2、初步驾驭棋谱的记录方法，会看棋谱，能根据棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、驾驭象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够推断是否违反规则，并能说出一盘棋的最终结果，了解一些竞赛的基本规则。

4、相识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必需具备的技能，能在实战中敏捷应将。

5、学习一些简洁的基础杀法，进一步驾驭各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简洁技巧，能解答一些简洁的杀法练习,能在实战中将杀对方。

1.为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拔一批下棋较好的成员对其他成员进行指引。

2.组织成员观看各种竞赛、有关棋艺传授的视频。

3.组织成员在指定的地点进行棋艺切磋、情感沟通等。

1.每周以“打擂、挑战”形式，加强敏捷运用，提高学生的综合实力。

2.设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3.每月评一次主动参加分子。

（依据学生驾驭状况敏捷调控）。

1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；

2、常用术语；记录方法和简洁规则。

3、基本着法：马、炮、车、像、士、将4、成果展示。

象棋社团工作安排课外

1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2.实战练习。

*象棋一副。

一、组织教学。

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法。

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

4、反馈。

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小挚友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

5、老师讲解正确、简便的走法。

6、学生相互运用今日学的学问练习巩固（老师巡回指导）。

社团工作安排

经过社联初期干部的努力构建与招干，社团联合会的基本模式已经完备，而今各个部门已经成立并分管各个板块工作，社联也迈着稳健的步伐开创着全新的天地。作为社联组织管理的重头部门，组织部的工作尤为重要，因为也较为繁多。工作伊始，一份工作的规划也是部门前进的风向标。

组织部经过初期的筹划，现工作主要负责社团信息处理、社联和社团干部培训管理和团支部建设工作。依据人员支配，现将我部门工作分为三个板块：审核评审组、档案管理组和培训及团支部建设组。

一、审核考评组。

1.负责对社联全体干部日常工作状况进行记录；

2.每学年依据考核状况，依据《重庆师范高校社团星级社团评比章程》评比出星级社团；

3.负责每学年社团联合会、社团学生干部的考核并上报主席团批注；

6.社团的审批、注册工作，会员证发放，以及指导新社团的成立申请并做好登记注册工作。

二、档案管理组。

1.负责每学期社团活动状况的整理和上报；

2.负责管理社团联合会成员和社团负责人的人事档案资料；

3.负责部门会议、部门规章制度及内部资料的整理和上报；

4.负责社团联合会换届流程记录的存档。

三、培训及团支部建设组。

1.组织筹备第一期重庆师范高校学生社团骨干培训；

2.负责校社联内部的素养拓展以及干部、干事的培训工作；

4.做好社联干部干事的思想工作，组织学生社团干部培训班等人事方面的活动；

5.组织及帮助社联、社团举办大型活动和竞赛，并做好相关协调工作；

6.主动做好各学院学生会社团部的进一步沟通和合做，帮助各学院社团主动绽开活动。

7.制定团支部建设方案，制定团支部管理方案；

9.负责管理团支部事务；

10.负责管理社联、社团的值班及例会签到工作。

明确的分工是工作有序进行的有力保障，而对工作和自身的要求则是工作完成质量的保证。

1.多沟通，工作中出现问题应刚好与干部沟通，共同构建“家庭”和谐环境；

2.每次大小会议提早到场，负责签到工作；

3.帮助其他部门做好社团工作，刚好了解社团发展的最新动态；

5.讲实效，做事要讲规范、讲章法、以制度为标准，不盲目行事；

6.注意务实，工作中要讲求说到做到，不夸大其词。做到沉稳、踏实、讲效率、专业化；

7.摆正心态，能正确地接受别人的褒奖与指责；

8.不断学习，不断锤炼。工作是一个学习的过程，克服各种困难，累计阅历教训，提高对突发事务的应对实力。

社团工作安排

针对第四届社团联合会的工作，我想社联的工作主要从两个方面来绽开，首先是对内，社联应当协调好自身内部各个部门的关系以及各社团与社联的关系，各司其职，加强凝集力；其次是对外，提升社联在社团的威望，提升在学校的影响力。

在对内方面：

社联首先应协调好自身内部各个部门之间的关系。

二、加强社联自身队伍建设。作为社联的干部及干事，自身的各方面素养肯定要良好。对待工作，必需要有高度责任心和极大热忱，凡事要以社联这个大家庭为重。

对于社团联合会，我将实行以下八大举措：

一、各部门明确职责，依据制度办事，做到保质保量。

二、加强部门人员的沟通，提高创新意识。

三、各部门各司其职，提高工作效率，要有严格的时间观念，做事不拖拉。

四、实行活动领导负责制；

五、加大宣扬力度，让社联时刻充溢能量；

六、秘书部各项通知刚好且打算到位，各部门杜绝拖拉，否则后果责任自负；

七、严格执行社联各项制度，值班、开例会不允许有喧哗的现象，各干部干事留意言行举止。

八、各协会负责人给会员树立好榜样，关切会员，熟悉会员，服务协会；对社团联合会的四大构想：

一、完善，制定并严格执行学生社团联合会的各项制度。严格值班制度；接着推动学生社团联合会工作日制度。

二、推行组织机构。加强学生社团联合会与其他组织的团结与合作，会员服务部增加受理投诉服务，刚好了解社团负责人对社联的看法并进行刚好的反馈，协调各方面工作。

三、加强学生社团联合会自身队伍建设，作为学生干部，必需要有高度责任心和极大的热忱。在社联内部，提倡相互学习，绽开指责与自我指责，逐步形成一个学习型的学生团体。

四、召开例会，严整会场纪律，各部门协会集思广益，广开言路，合理发表个人见解，敬重自己与敬重他人，深化社联“一家人”的和谐思想精神。在对外方面：

我觉得最主要的一个工作还是要建立我们自己社联的品牌，以及做好宣扬这一重要的工作，以此使我们社联成为贸院具有影响力的学生团体。首先是我们社联的品牌建设，我觉得我们社联人自身也要有品牌文化。除此之外，各个社团应结合自身特色，主动开展一些系列贴近高校生活的活动，吸引更多会员与非会员的参加，提高活动影响力，让协会为我们社团联合会打造品牌。

象棋社团工作总结

经过一个学期的努力，学生的棋艺水平有了很大的进步，特殊是三年级的学生成熟了许多。现将这个学期象棋社团的活动状况总结如下：

一、学生状况分析。

去年参与社团的主要是五、六年级的学生，学生的水平相差不大，整体较好。而本学期参与象棋社团的学生主要来自三、四年级，学生棋艺水平相差很大。

二、活动过程。

1、通过竞赛每个年级选出6名同学组成校队。

选出这几名学生主要是想让他们得到重视，相互切磋，共同提高。不只是为了参与市县的活动，还能让下棋的热潮氛围带动其他同学一起把棋艺水平提高上去。

2、向学生讲解一些简洁的象棋学问，如让学生了解象棋开局的原则和方法，开局阶段时出子车为先、一子忌平移、坚实两翼、莫贪吃卒、占好有利点等，使学生知道开局的一些布局原则和方法；讲解中局的一些简洁技巧；象棋残局是象棋的基础；正规学象棋的一般都是先学残棋，再学开局，然后中局。残局一般分为好用残局和江湖残局两种。残局对思念实力会有很大的提升，对中局会有很大的帮助，对开局转中局有肯定的借鉴作用。

3、常常组织一些竞赛，有助于提高学生的心里素养和实战阅历，从而提高学生的棋艺水平。

4、指导指定的学生写对局后的反思，反思自己输赢各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子为什么会被对方吃掉？是马虎大意，还是技术问题？吸取其优点改正自己的缺点，常常反思自己，有利于棋艺水平的提高。

5、师徒配对指导，六年级的校队学生各带一名低年级的学生，利用课余时间相互下棋，手把手教他、指导他，帮助低年级的学生提高棋艺水平。

6、利用课堂时间让校队的同学谈谈自己下棋时的一些阅历技巧与体会，让社团的其他学生能从校队同学的发言中，得到一些体会与感悟，能很好的运用到实践中去。使这些同学能够起到引领大家的作用。

三、今后努力方向。

经过一个学期的工作，发觉学生的主动性不高，爱好不够深厚。是活动形式过于单调，下学期多组织一些活动，丰富学生的活动形式，使每个学生的棋艺水平都能得到提高。

象棋社团活动总结

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的'学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的创建实力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，刚好给于讲解、指导。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当刚好培育孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚起先的几节课中，有的孩子高声喧哗、随意悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们刚好教化，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创建了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们常常教化孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深斟酌，做到知己知彼，出棋不悔，过后刚好总结阅历教训。

爱好小组建立之后，我们刚好了解孩子们下棋的状况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种状况，我刚好给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

在整个爱好小组活动过程中，我常常隔两个星期实行一次棋类竞赛，这样孩子们的爱好很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培育了孩子们的智力。

象棋社团心得体会

小时候，我对象棋就有着深厚的爱好，经常和父亲盘膝对弈，尽管胜率不高，但每一盘棋都让我对象棋充溢了无尽的遐想。上中学之后，我为了寻求一个更好的棋友沟通平台，于是加入了校内的象棋社团。刚起先加入象棋社团的时候，我发觉社团里有许多水平高手，这让我特别激烈。与大家的沟通让我茅塞顿开，也让我更加酷爱象棋。

其次段：象棋社团的学习氛围和沟通活动（200字）。

在象棋社团的学习氛围中，我们每周都会进行集体训练和竞赛。每个训练班集中了社团里的各路高手，他们不仅擅长各类开局，还能深化浅出地讲解困难的残局。在这样的氛围中，我不仅学到了棋艺，更重要的是学到了团队合作和奋斗的精神。每个集体训练的最终，大家会通过模拟竞赛来检验自己的学习成果，相互之间的沟通互动激发了我们更多的学习欲望，也提高了我们的象棋水平。

第三段：在象棋社团的收获和成长（200字）。

通过参与象棋社团的活动，我的棋艺得到了快速提升，从一个初学者成长为一个中级棋手，这让我感到特别骄傲。但更重要的是，在象棋社团中我学到了迎难而上、永不放弃的精神。每次遇到棋艺较高的对手时，我都会虚心学习，找寻不足之处，然后再次挑战。这种精神让我在其他方面也有了更为主动的看法，让我更加坚韧不拔地面对生活中的各种挑战。

第四段：象棋社团带给我的友情（200字）。

在象棋社团中，我结识了很多志同道合的挚友。我们不仅在象棋桌上打得火热，也在日常生活中相互帮助、支持。每次集体训练之后，大家都会去旁边的茶楼闲聊、助兴，这样的相聚让我们更加紧密地团结在一起。我认为象棋社团不仅仅是一个棋艺的学习平台，更是一个彼此学习、成长和沟通的温馨的团体。

第五段：对象棋社团将来的展望和总结（200字）。

回顾参与象棋社团的日子，我深深感受到了象棋社团给我带来的收获和成长。在将来，我希望象棋社团能够接着保持活跃的学习氛围，吸引更多志同道合的同学加入，共同提高象棋水平。同时，我也希望能够通过象棋社团的沟通活动，结识更多的象棋爱好者，不断挑战自我，提升更高的棋艺。象棋社团是我成长道路上的重要一个组成部分，我会接着坚持下去，不断努力向前。

象棋社团活动总结

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象实力的培育，分析实力和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育学生坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们开展国际象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了肯定的推动作用。

我校的国际象棋从“零”起步，因地域缘由，学生从未接触，辅导老师也不懂皮毛，一切从“新”起先。为了尽快组建国际象棋爱好小组，参与竞赛，辅导老师以书为师，现学现教；组员由七、八年级的学生组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。

通过向学生讲解并描述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

限于客观条件，我们注意基础，按部就班。本学期，我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，并记录每位队员的平常训练成果，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热忱和欲望。由陈旺、陈运康两位同学组成的镇国际象棋代表队参与曲阜市中小学生三棋竞赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，分别获得个人其次和第四名，为学校争得了荣誉。

国际象棋社团坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成果，但存在的问题也是自不待言的。主要问题一是基础薄弱，学生参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参加到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。

象棋社团活动总结

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，驾驭较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，详细做法如下：

一个健全的组织机构，是一个安排得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进行，我们制定了相应的课外阅读活动安排，我班在安排方案的引领下，结合班级的实际状况，也形成了班级阅读活动安排，有效地促进阅读活动的顺当进行。

爱好是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读爱好，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读爱好。

1、从课内向课外延长。

很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

2、“放任自流”任其读。

要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一起先读书就碰上这些味同嚼蜡还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供应展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了，学问丰富了。

从小酷爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读爱好差异比较大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读爱好大;非学问分子家庭的孩子这方面的实力相对较低。校内环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加酷爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境休戚相关。但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们班建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，同年段班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。

当学生有了阅读爱好时，我们还应当适时的给他们供应合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

1、保证有统一的阅读书刊。

2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有安排、有针对性的指导、组织学生阅读。

3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选择书籍，老师每天有安排性的对学生进行阅读指导。低年级，老师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主，因为这些作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书爱好。

爱好是最好的老师。当学生有了良好的读书爱好后，有了肯定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供应一个展示读书成果和展示自我的舞台。

我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书氛围，让校内书香四溢！

文档为doc格式。

象棋社团活动总结

参与本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以主动的心情参加到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培育学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培育他们共享及合作的意识。刚起先的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行共享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们改变比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学主动的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发学生的爱好和创建力。

步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，主动的调动学生思维，在实践中体会和驾驭理解应用理论学问，提高学生棋艺。特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够主动的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的学生有着非凡的创建力，我希望他们这样的创建力能够更好得到爱护和培育。

经过一学期的努力，学生在社团里相互沟通，相互学习提高，而且在深厚的爱好中，学会了相互的合作，熬炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象实力的培育，分析实力和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育学生坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、知情统一，激发爱好

通过向学生讲解并描述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传闻、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

二、基础着手，按部就班

在教学中,我们注意基础，按部就班。本学期，我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

三、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热忱和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是按部就班的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及。

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培育学生的自学实力及思维实力。象棋社团的学习主要以学生自学、熬炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生驾驭不同层次的学问，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，输赢和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最终老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新实力，同时也熬炼了学生的思维。

二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋社团的学习状况，我们社团还分别在不同年级实行了象棋竞赛。在刚刚学完基础学问后，实行了小组内部的对弈竞赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生学问驾驭的更扎实，而且更重要的是进一步增加了三、四、五年级学生学习象棋、熬炼思维的主动性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

三、本学期社团活动中存在的不足：

1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教化教学的'方法也有待提高。

2.象棋社团的管理方面还须要加强。

四、下一步的工作准备：

1.接着在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。

2.象棋社团的管理要做的再细、再仔细一些。

3.主动备战，打算参与各种小学生象棋竞赛。

总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中

还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学阅历来充溢自己，再来年的象棋教学中做的更好。

最终希望我们在新的学期共同进步！共同努力！

象棋社团陈曦

2024年1月18日

一、学生活动的基本状况

参与本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以主动的心情参加到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培育学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培育他们共享及合作的意识。刚起先的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行共享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们改变比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学主动的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发学生的爱好和创建力。

方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，主动的调动学生思维，在实践中体会和驾驭理解应用理论学问，提高学生棋艺。特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够主动的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的学生有着非凡的创建力，我希望他们这样的创建力能够更好得到爱护和培育。

经过一学期的努力，学生在社团里相互沟通，相互学习提高，而且在深厚的爱好中，学会了相互的合作，熬炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

象棋社团活动总结

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象实力的培育，分析实力和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育学生坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起了肯定的推动作用。

我校的国际象棋从“零”起步，因地域缘由，学生从未接触，一切从“新”起先。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级选择而出，并集中于一、二年级。

通过向学生讲解并描述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传闻、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

因为从“零”起步，所以我们注意基础，按部就班。本学期，我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成果，表现优异的队员，老师便会嘉奖积分卡，这极大地激发学生的学习热忱和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资激励。

一．我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，学生的参加面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参加到国际象棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。

二．我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。

苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是按部就班的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得绘声绘色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。

象棋社团活动总结

小学象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象实力的培育，分析实力和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育学生坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、社团的组建为了尽快组建象棋社团，参与竞赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四年级的.近10名学生组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。

二、知情统一，激发爱好通过向学生讲解并描述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传闻、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

三、基础着手，按部就班在教学中,我们注意基础，按部就班。本学期，我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果。

五、今后工作方向象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是自不待言的。主要问题一是基础薄弱，学生参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参加到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是按部就班的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得绘声绘色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。

活动总结象棋社团

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

象棋社团的学习主要以学生自学、熬炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生驾驭不同层次的学问，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，输赢和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最终老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新实力，同时也熬炼了学生的思维。

为了检验学生在象棋社团的学习状况，我们社团还分别在不同年级实行了象棋竞赛。在刚刚学完基础学问后，实行了小组内部的对弈竞赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生学问驾驭的更扎实，而且更重要的是进一步增加了三、四、五年级学生学习象棋、熬炼思维的主动性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教化教学的方法也有待提高。

2、象棋社团的管理方面还须要加强。

1、接着在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。

2、象棋社团的管理要做的再细、再仔细一些。

3、主动备战，打算参与各种小学生象棋竞赛。

总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还存在很多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学阅历来充溢自己，再来年的象棋教学中做的更好。

最终希望我们在新的学期共同进步！共同努力！

象棋社团心得体会

我是一名初中生，在学校里看到了象棋社团的招新海报，感到特别的兴奋和期盼。从小我就对象棋有着特别的宠爱，我觉得它不仅仅是一种嬉戏，更是一门智力的考验。我深知要想在象棋棋局中取得成功，须要有极高的思维实力、战略意识和专注力。于是，我坚决果断地投入了象棋社团的怀抱。

其次段：收获与成长。

在象棋社团的学习过程中，我不仅仅学到了象棋的各种技巧和战略，更重要的是培育了自己的思维实力和决策实力。在每次的竞赛中，我都能够通过视察、思索和分析，找到对手的弱势点，从而制定合理的棋局布局和战术。这种思维训练对我日常生活和学习中的问题解决也起到了很大的帮助。同时，参与社团的竞赛也提高了我的自信念，让我愈发坚信只要我付出足够的努力，就肯定能够取得优异的成果。

第三段：团队合作与友情。

在象棋社团中，我结交了许多志同道合的挚友，我们一起切磋棋艺，共同进步。这种合作与友情让我觉得特别暖和和欢乐。在每一次竞赛中，我们相互激励、相互支持，无论输赢，我们都能够心平气和地面对，彼此观赏对方的努力和才智。而这种友情与合作精神也在生活中持续，我们相互帮助，共同进步，让我感到自己不再孤寂，有了更多的人陪伴。

第四段：挑战与坚持。

在学习象棋的过程中，我曾遇到过许多的挑战和困难。有时候在竞赛中遭受连败，有时候看不懂一些高深的棋谱，有时候被对手的棋术所击败。但是我从不气馁，我坚信只要付出足够的努力，就肯定能取得进步。通过与教练的互动、参加社团的竞赛以及和队友的切磋，我渐渐克服了这些困难，提升了自己的棋艺和思维实力。在这个过程中，我明白了胜利的背后经验了多少的努力和坚持，而这也成为我面对困难时的一种底气。

第五段：对将来的展望。

通过加入象棋社团，我深深地感受到象棋的魅力和乐趣。我决心要将象棋水平接着提高，在将来的竞赛中取得更大的成就。同时，我也希望能够将自己所学到的阅历和技巧共享给更多的人，让更多的人喜爱上象棋，体验到其中的才智和乐趣。我信任，在象棋的世界里，每个人都能找到自己的位置，都能发挥自己的优势。而我也会接着努力，不断向自己的目标迈进。