急危重症监护说课

肇庆医学高等专科学校《

急危重症监护》培养目标适应我国医疗卫生事业发展需要的

德、智、体、美全面发展；具有良好职业道德，具有“三基”能力；适应临床一线工作需要，在基层医疗

卫生单位和社区从事临床护理、预防和保

健工作；具备高素质实用型的基层医院护理人才。company

Logo1

课程定位2

课程目标………

…

…

……

…

…3

课程内容■4

教学过程5

考核评价体系-

………………

·company

Logo1课程定位急危重症监护是护士必备的一项专业技能，是护

理专业中的重要学科，是一门实用性强的应用性

必修课前期科程《基础护理》

《成人护理》

《母婴护理》

《儿童护理》培养护生的综合急救能力和危重症监护能力目的胜任临床急救和重症监护工作companyLogo实习见习实训课理论课医院医院实训室课堂综合能力基本技能基本操作基本理论课程company

Logo高尚的情操、敏锐的思维、娴熟的技

素质且标

术、冷静的头脑危、急、重症综合护理能力，常用监

护仪器使用能力，提高护生职业能力危、急、重症的综合护理知识，常用

监护仪器设备知识知识目标company

Logo通过综合训练培养思维能力动手能力自学能力利用网络终身学习能力通过项目

教学培养

团队精神

爱岗敬业

学习态度

熟练技能提高防范意识

开展健康教育职业道德教育

卫生法规教育培养职业素质company

Logo31课程设计的理念【工学结合】教学地点、课程考核、学校医院相结合兼职教师和学校专任教师结合授课授课、实验、见习、

实习交替company

Logo31课程设计的理念【教学内容改革】岗位工作任务

纳入到教学中围绕岗位技能和知识培养采用项目教学companyLogo3.1课程设计的理念【教学模式改革】工学交替顶岗实习项目导向任务驱动company

Logo3.2课程设计的思路院

前

急

救

院内急诊救护

重症监护EMSS

(急救医疗服务体系)company

Logo3.3强化实验操作项目止

血、色扎乎吸机使用思维能力动手能力

自学能力学习态度急救技能心肺复办company

Logo气管据管监测技水将实践项目贯穿于

教学的始终，用实

践项目进行新知识

的引入，激发学生

学习的原动力3.4项目教学优势由学生亲自参加

项目训练，做到

学以致用传授知识时紧密

结合实践项目，

让学生学有所用company

Logo对教学内容进行整合，以职业岗位的工作任务为切入点，采用项目教学模式使用计算机多媒体辅助教学，使教学

内容生动形象、有趣0

我、学、做”为一体的教学模式走出课堂到附属医院、社区“工作”,

寒暑期进行预见习提出问题，学生查阅资料、小组讨论、

制作课件、师生点评1234company

Logo4.1教材使用与建设《急危重症护理学》人民卫生出版社，周秀华主编。教材为教育部“十一五”规划教材。将护理理论和临床实践有机结合

强调以病人为中心的护理理念共十三章，重点：院前急救、心肺

复苏、重症监护但由于时间的局限性，某些内容与

实际脱节某些章节在其他课程中已学习加本体成算高专护理专业用急危重症护理学减22**主教材company

Logo十基国语应射材·全区二卷学税材西4A*n卫人民显宝密监教学环境companyLogo教学资源companyLogo4.2教学内容1.急诊医疗服务体系院前

2.院外急救急救

3.通气技术4.心博骤停与心肺脑复苏5.外伤止血、包扎、固定、搬运6.急诊科管理7.急性中毒8.ICU管理技术9.监测技术10.休克病人救护技术11.中暑、淹溺、触电病人的救护

12.常见急危重症救护院内急

诊救护重症监护company

Logo教学模式任务驱动

项目为导向三大任务：院前急救

1

2

个

项

目院内急诊救护重症监护4.3教学设计company

Logo4.4教学方法引导学生自主发现问题，

并提出解决问题的方案视频展示病例案例

教学法文字描述临床真实病例company

Logo激发学习热体验教师角色学以致用参与急救培训课堂延伸

式教学急救知识竞赛急救技能竞赛4.4教学方法company

Logocompany

Logo4.5教学实施工学结合早期接触临床company

Logo4.5教学实施采用启发式引

导，循序渐进

的教学方法，

应用多媒体为

护生提供直观

的形象教学以临床工作项目为导向，以任务为

驱动，按护理程序

重组知识结构，以

病例形式组织教

学活动，边学边做.强调课程间学

习内容的串连

和并联，重视

护生基本能力

的培养1