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文档简介

关注新高考，了解新高考评价体系“3”：语文、数学、外语。三科考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；“1”：物理和历史。考生必须从中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；“2”：化学、生物、地理和政治。考生从中选择两门，由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。“3+1+2”模式即，考生总成绩750分=3全国统一高考科目（语数外）+1必选科目（物/历）+2任选科目（化/生/地/政）。12了解新高考评价体系“一核、四层、四翼”内涵《中国高考评价体系》依据高校人才选拔要求和国家课程标准，从深化高考内容改革、衔接高中育人方式改革进行顶层设计，构建全面考查的内容体系，是一个以价值为引领、系统、科学、创新的评价体系，实现了高考的三个转变。

第一、在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变；

第二、在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变；

第三、在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。高考评价体系的研制，首次从高考自身功能出发，衔接基础教育与高等教育培养目标，确立了高考内容改革和命题工作的理论框架，为今后高考内容改革和命题工作提供理论支撑和实践指南。各学科情境分类、具体内容、命题指向

根据教育部考试中心九门学科命题专家提出的“基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径”，对高考各门学科的情境分类、具体内容、命题指向，概括如下表：

总之，《中国高考评价体系》是一个以价值为引领的、系

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