《报告-请示-批复导学案-应用文写作基础》_第1页
《报告-请示-批复导学案-应用文写作基础》_第2页
《报告-请示-批复导学案-应用文写作基础》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《报告_请示_批复》导学案一、导学目标1.了解报告、请示、批复的观点和特点。2.掌握撰写报告、请示、批复的基本要求和格式。3.提高学生的文字表达能力和逻辑思维能力。二、导学内容1.报告的观点和特点报告是向上级领导、团体或群体呈报经过钻研、调查、分析等方式得出的事实、情况、意见、建议等内容的书面文书。报告的特点包括客观性、全面性、准确性、可操作性等。2.请示的观点和特点请示是下级向上级提出申请、请求、建议等的书面文书，用以征求上级领导的同意或意见。请示的特点包括恳切性、礼貌性、明确性、诚恳性等。3.批复的观点和特点批复是上级领导对下级报告、请示等文件所做出的回复，包括同意、不同意、要求修改、提出建议等内容。批复的特点包括权威性、明确性、及时性、指导性等。4.报告、请示、批复的撰写要求和格式-报告的撰写要求包括标题、摘要、正文、结论、附录等部分，要求文字简洁明了、内容全面客观。-请示的撰写要求包括标题、正文、请求、致谢等部分，要求语气恳切、请求明确。-批复的撰写要求包括标题、正文、回复意见、签署等部分，要求表达明确、态度坚决。三、导学过程1.向学生介绍报告、请示、批复的观点和特点，让学生理解三者之间的干系和区别。2.分析报告、请示、批复的典型案例，让学生掌握撰写要求和格式。3.组织学生进行小组讨论，让他们模拟撰写报告、请示、批复，加深对知识点的理解和运用。4.安置作业，要求学生撰写一份简单的报告、请示或批复，并在下节课上进行互相交流和点评。四、导学反馈1.收集学生的作业，对学生的撰写进行评分和点评，指出存在的问题和不足。2.针对学生的问题展开讨论，加深学生对报告、请示、批复的理解和运用。3.总结本节课的重点和难点，为下节课的进修做好铺垫。五、拓展延伸1.鼓励学生多阅读优秀的报告、请示、批复范文，提高自己的写作水平。2.组织学生参与实际工作中的报告、请示、批复撰写，锻炼学生的实践能力和应变能力。六、课后作业1.撰写一份报告、请示或批复，并在下节课上进行展示和交流。2.阅读一篇相关文章，总结其中的报告、请示、批复的撰写技巧和注意事项。七、教学反思本节课通过系统介绍报告、请示、批复的观点和特点，引导学生掌握撰写要求和格式，通过实际操作锻炼学生的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论