《 走绛州》教学设计教学反思-2024-2025学年初中音乐人教版七年级上册

《走绛州》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解并掌握歌曲《走绛州》的节奏、旋律和基本音乐结构。2.能够正确演唱《走绛州》，表现出歌曲的韵味和风格。3.通过对歌曲的欣赏和学习，增强学生对绛州文化的了解和热爱。二、教学重难点：1.教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和基本音乐结构，能够正确演唱。2.教学难点：对绛州文化的了解和感受，以及通过音乐表达出对绛州文化的热爱。三、教学准备：1.课前准备相关绛州文化的资料，包括图片、视频等。2.准备教学用的乐器（如钢琴、吉他等）和音乐器械。3.制作PPT，用于展示歌曲《走绛州》的节奏、旋律和基本音乐结构。四、教学过程：（一）导入新课1.播放《走绛州》的音乐，请学生猜一猜这首曲子表达的是哪里的风情？2.给学生介绍歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的特点。3.引出课题，介绍歌曲的作者及创作背景。（二）初听歌曲1.播放歌曲，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？2.跟着音乐小声哼唱，注意感受歌曲的特点。（三）学唱歌曲1.分析歌曲的旋律，重点注意附点八分音符和切分音的节奏。2.教师弹琴，学生跟琴轻声演唱。3.学生自由练唱，教师分别指导，纠正唱法。4.分小组演唱，互相倾听，互相评判。5.请学生到前面来演唱，师生共同评判。（四）拓展延伸1.请学生说一说还有哪些地方的音乐或民歌也是用走句式创作的？2.播放《走西口》的音乐，请学生欣赏并感受走句式民歌的音乐特点。3.推荐学生课下搜集相关的视频资料，进一步了解走句式民歌的特点。（五）小结作业小结本节课学习的收获，引导学生课下继续了解相关民歌知识。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够熟练演唱并演奏《走绛州》曲目，掌握基本的演奏技巧。2.培养学生的音乐表现力和团队协作精神。3.通过对曲目标学习，增强学生对家乡的自豪感和热爱之情。二、教学重难点：1.教学重点：学生的演奏技巧和曲目演唱的准确度。2.教学难点：学生对于音乐情感的表达和曲目风格的把握。三、教学准备：1.准备《走绛州》的曲谱及相关乐器。2.制作PPT课件，展示曲目背景和相关图片。3.安排学生分组，确定演奏和演唱的排演时间。4.准备评判表，以便对学生学习情况进行评估。四、教学过程：一、导入新课复习上节课的内容，同时播放《走绛州》的音乐片段，让学生谈谈自己对这首曲子的理解，通过问题导入的方式引出本节课的主题——欣赏并学习《走绛州》的节奏和韵律。二、节奏训练1.划分节奏：起首将《走绛州》的曲子划分为几个节奏段，帮助学生理解不同节奏的内涵和表现力。2.练习节奏：学生通过再三练习，掌握曲子中的各种节奏型，如重音、轻音、连续等，并尝试用身体语言表现出来。3.小组合作：将学生分成若干小组，进行节奏训练和表演，增强学生的合作认识和团队精神。三、韵律表现1.音乐欣赏：播放《走绛州》的音乐片段，让学生感受曲子的韵律和情感表达，引导学生尝试用自己的语言描述曲子的特点。2.歌曲学习：通过再三聆听歌曲，熟悉曲调和歌词，学习演唱技巧和歌曲表现手法，增强学生对音乐的感知能力和表现力。3.创作表演：学生尝试根据曲子的特点，创作自己的表演形式，如舞蹈、音乐剧等，增强学生的创新认识和创造力。四、教室小结1.回顾总结：对本节课的教学内容进行总结，强调节奏训练和韵律表现的重要性，鼓励学生继续探索音乐的奥秘。2.拓展延伸：引导学生思考其他类似的音乐作品，如其他地方的民歌等，进一步拓展学生的音乐视野和兴趣爱好。五、安置作业1.要求学生回家后继续练习《走绛州》的节奏和韵律，并尝试创作自己的表演形式。2.鼓励学生通过网络、书籍等途径了解更多有关民歌的知识，拓展自己的音乐素养。五、教学反思：在本节课的教学中，我注重突出重点，冲破难点，合理地运用教材，按照新课程标准的要求，根据学生的实际情况，使学生真正成为学习的主体，通过多种形式的教学活动，使学生掌握本节课的重难点，并且注重了和学生的合作交流，通过多媒体课件的展示，使抽象的知识变得生动活泼起来，吸引学生的注意力，使学生主动学习。1.成功的地方(1)通过本节课的教学，大部分学生能够掌握走绛州的相关知识，并且能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们的思维也变得非常活跃，通过思考和讨论，不息产生新的想法。(2)通过小组合作的学习方式，学生们能够互相学习、互相帮助，共同进步。同时，也能够培养学生的合作认识和合作能力。(3)在教学过程中，注重了学生的主体地位，引导学生主动思考、积极探索，通过多种形式的教学活动，使学生真正成为学习的主人。2.改进的地方(1)在教学过程中，应该更加注重学生的个体差别，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到充分的发展。(2)应该更加注重与学生的交流和互动，及时了解学生的学习情况和学习困难，以便更好地指导学生的学习。(3)应该更加注重培养学生的创新认识和创新能力，通过多种形式的教学活动，激发学生的创新思维和创新精神。总之，在本节课的教学中，我注重了教学目标的达成、教学过程