人教版四年级语文上册书法教案

兴我教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个楷书，行款整齐，并且有一定的速度。能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔及提升教学质量的具体策略还能学到一定的方法，情感态度价值观得到更好的培养。一句话，就是使学生获得更大更快的课改之前，由于过于关注知识与技能，学生只有被动接受，情感态度价值观的培养没有得112底、人字头、力部13旁14旁、三点水、双人旁15心旁161718围”字框19部1111111次1121底、人字头、力部31旁41旁、三点水、双人旁51心旁617282围”字框92部223333 单元教材分析单元教学目标2.掌握正确的运笔方法，把基本笔画写正确、规范非常重要，尤其是个别难易，形象生动，学生接受起来快而准确，提高了学生书写水平,又增强了对汉字的课时安排教学目标要使全从上到下书写，本子随之2、姆指在左，食指在右，中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与随(1)执笔太低、太紧、太直。(2)大姆指在食指前面并且两指相碰。(3)大姆指压在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。(5)虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。(6)掌心不虚，小指弯到掌心。(7)笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。(8)手腕向内弯曲，呈扣状。(9)书写时，手腕空抬。(手写)教学目标1．板书课题，讲解课题(倒八、“八”字底、“人”字头、“力”部的书写方法。)(手写)教学目标2、那么“十”部、双耳旁、立刀旁的书写方法呢？(引入新课)(手写)教学目标2、那么言字旁、三点水、双人旁的书写方法呢？(引入新课)(手写)心旁教学目标1.学习宝盖头、口字旁、竖心旁汉字的书写特点，培养学生热爱祖国文字的感偏旁宝盖头、口字旁、竖心旁的书写规律，能把三个偏旁汉字写正惯1.通过教师引导，学生能够知道汉字构字规律之一“会意”——偏旁就是汉字二、了解汉字构字规律之一“会意”(1)认识偏旁。指名读、领读、齐读(2)引出“形近偏旁”：小朋友，你们看，宝盖头与穴宝盖比较像，(3)老师还有一个方法来区分，想不想学？境中理解带有宝盖再看第二幅图，这是一扇窗户，我们的窗户上有四个洞，所以“窗”4.噢！宝盖头就是与房屋有关系，穴宝盖就是与洞穴有关系。所以说，从它的偏旁来猜出这个字是关于什么的，神奇吗？汉字的(头正、身直、臂开、足安)(1)师讲解宝盖头的写法(点在竖中线上，横长钩短，字形要扁，稍(2)生描一个，写两个。(坐姿要端正)轻音乐(3)反馈(4)再描一个写一个(5)反馈(1)指名读、齐读(2)这句话里就有3个带有宝盖头的汉字了：品、管(3)生描一个写两个(4)反馈(1)竖心旁笔顺，先写左点，再写右点，后写竖。(2)师范写。生描一个，写两个。(3反馈四、自主学写汉字“家、窗”1.自写“管、品、悦”2.认识并熟记部首表(其一)品悦(手写)教学目标，(手写)7.提手旁、走之、广部教学目标。。体字外，在汉字中还有什么其它用途？”要根据右边的笔画灵活处理。要注意与右(一)基础练习：3个字是如何做到笔画穿插的？(2)提手旁、走之、广部的字左右比例，在各字中长短如何？(3)每个字各部分在田字格中所占比例怎样？7.提手旁、走之、广部“持、道、廊”(手写)字框教学目标中还有什么其它用途？”要根据字形的笔画灵活处理。要注意笔画(一)基础练习：”这4个字是如何做到笔画穿插的？(2)草字头、山部、围字框的字左右比例，在各字中长短如何？(3)每个字各部分在田字格中所占比例怎样？门字框(手写)字旁教学目标。(1)”反犬旁、女字旁、食字旁”的写法：教师范写，提手旁的关然。正)。教师在书写时有意犯错，让学生纠正。 (2)学生练习“反犬旁、女字旁、食字旁”的字：犹、如、饮 (3)展示学生作品，点评。字旁(手写)教学目标(手写)教学目标(手写)教学目标划。。已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”(手写)教学目标学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪、配、酸”三个字各4．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个“睁、睡、瞪、配、酸”(手写)教学目标长”领(1)学生观察例字(2)学生口述，教师范写(3)、学生试写，大家评价。跳”。“亩、备、蹈、跳”(手写)教学目标点，(2)教师示范书写四个字(或播放相应视频)，边写(放)竖画和右点均较细；再写右部“福”字为左右结构、左窄右宽，上部基本左右齐平，下部首点取横势，厚重饱满，横撇的横向右收笔，右点从撇竖交点处起笔；右部“砌”字为左右结构，分左中右三个部分；左部石字旁最大是否(5)作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生对学习书生是否把握了示字旁与禾木旁书写要领进