细菌教学设计1_第1页
细菌教学设计1_第2页
细菌教学设计1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

细菌教学目标：1.了解细菌发现的过程，分析巴斯德的实验，并学习科学家严谨的思维和对科学的学不断追求的精神。2.描述细菌的三种不同形态，概述细菌的结构及其作用，并学会画细菌结构简图。3.通过将细菌的结构和动植物细胞相比较，推测出细菌的营养方式，培养学生分析、归纳的能力。4．通过对细菌繁殖方式的探究，了解到细菌繁殖速度很快，认识到良好的卫生习惯的重要性。教学重点：细菌的形态，细菌的结构，繁殖方式。教学难点：细菌与动植物细胞的主要区别；学会画细菌结构简图。教学过程：一、情境导入生活场景再现，妈妈提醒我们饭前洗手的的情境导入。教师：细菌是什么样的生物呢？这节课我们一起进入细菌的奇妙世界。二、探究新知（一）细菌的发现教师：讲述列文虎克发现细菌的过程帮助学生分析，了解细菌的发现过程。播放巴斯德的实验视频，讲述巴斯德的主要贡献（二）细菌的形态、结构和营养方式过渡：通过细菌的发现史，我们了解了细菌非常微小，要借助高倍显微镜或电子显微镜才能看清，显微镜下的细菌是什么形态呢？学生：阅读教材72页第二自然段，并观察电镜下的几种细菌形态。教师：谁来说一说细菌的形态？小结：细菌的三种形态是球形、杆形、螺旋形。教师：在这里需要特别注意的是，虽然有的细菌聚在一团或连成一串，但是每个细菌仍然是独立生活，1个细胞就是1个细菌，细菌是单细胞生物。过渡：细菌的形态虽然不同，但是它们的结构是相同的，细菌由哪些结构组成呢？学生：阅读教材73页，观察并识记细菌的结构。教师：在黑板上画细菌结构简图。学生：根据教师的所画的细菌结构图依次从上到下说出结构。教师：我们为了更好的研究细菌把细菌的结构又分为基本结构和特殊结构，如图所示，这样分的依据是什么呢？学生：思考讨论。教师：把细菌与动植物细胞的结构进行比较，简单说明细菌的各结构的作用。小结：细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；特殊结构：荚膜、鞭毛。过渡：回顾我们前面学的植物细胞和动物细胞结构和功能，比较细菌细胞和动植物细胞结构的异同，细菌细胞没有叶绿体，请推测出细菌的营养方式？小结：细菌的营养方式大多数异养，少数可以自己制造有机物（三）画细菌结构简图学生：在草稿纸上练习画细菌结构简图（四）细菌的繁殖教师：出示图片，播放细菌的繁殖动画，学生：思考细菌是怎样繁殖的？小结：细菌的繁殖是分裂生殖教师：展示细菌形成的芽孢图片，细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。对细菌的生殖及芽孢的形成给以适当的讲解。学生：思考芽孢可以看作细菌的繁殖细胞吗？小结：了解细菌的繁殖方式、速度和芽孢对细菌的意义，理解细菌分布广泛的原因。三、练习检测四、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论